GOVERNO DO ESTADO DO PAR

PREFEITURA MUNICIPAL DE BRAGANA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO

ESCOLA AGRCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DR. EDGAR

DE SOUZA CORDEIRO

Reciclagem Tecnolgica Agrcola RECICLATEC-AGRI

BRAGANA- PA
2016
Blog: http://escolagricolabragancapa.blogspot.com.br
novaescolagricola@gmail.com

e-mail:

DADOS DO PROJETO
PROJETO: Reciclagem Tecnolgica Agrcola
AO: 2 Fase: incio abril de 2016
ORGO PROPONENTE: Ncleo de Tecnologia
Educacional
RGO EXECUTOR: Escola Agrcola Municipal
de Ensino Fundamental Dr. Edgar de Souza
Cordeiro
ENDEREO: Antiga Estrada do Trilho
MUNICPIO: Bragana
PERODO: 2016
FANPAGE:
http://escolagricolabragancapa.blogspot.com.br

SIGLA:
AGRI

RECICLATEC-

SIGLA: NTE
SIGLA: EAMEFESC
Bairro: Vila Sinh
UF: Par
CEP: 68600-000
EMAIL:
novaescolagricola@gmail
.com

I- Identificao
Escola Agrcola Municipal de E.F. Dr. Edgar de Souza Cordeiro
Endereo: Estrada do Trilho S/N

Bairro: Vila Sinh

Bragana-Par
Idealizadora e Executora:

Professora

Especialista

em

Informtica

Educativa:

Maria

da

Providncia Peixoto Reblo

Perodo de execuo

Manh: 7:30 s 12:30 horas

Dias da semana: Tera e quinta na 3 hora

II- Problemtica

O que fazer com a sucata tecnolgica oriunda de computadores

parados na sala de informtica?

Ser que aplicar a poltica dos 3Rs uma alternativa vivel?

III- Apresentao
A Escola Agrcola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Edgar de
Souza Cordeiro coloca em ao o projeto piloto Reciclagem Tecnolgica
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Agrcola - RECICLATEC-AGRI que focaliza um problema comum a sala de

informtica, o acmulo de sucata tecnolgica na prpria instituio. O
projeto tem uma proposta inovadora, educativa, inclusiva e sustentvel que
vem minimizar o acmulo de artefatos tecnolgicos na escola. As aes do
projeto esto pautadas na poltica dos 3R: reduzir, reutilizar e reciclar. O
trabalho est desenvolvido em trs etapas com aes praticas intercaladas
com tericas e pesquisa in lcus.

As aes do projeto continuam sendo

desenvolvidas pelos alunos, professores e com a parceria do Ncleo de

Tecnologia Educacional NTE/Bragana. O resulto dessa construo,
conforme suas fases ser divulgado na Fanpage da escola como tambm no
Museu Pedaggico: construindo as memrias da escola bragantina onde
culminar todos os projetos da escola.
IV- Justificativa
Atualmente a preocupao com meio ambiente tornou-se tema gerador
de muitos projetos nas Instituies Educacionais de norte a sul do pas e do
mundo, pelo acmulo de objetos como as garrafas pets, papeles, sacos
plsticos que so campees na sujeira dos grandes centros urbanos e j
invadiram tambm as pequenas cidades do interior, como o caso de
Bragana Pa.
No

mbito

escolar,

algumas

instituies

implantaram

projetos

ambientais, que vem sendo desenvolvido com aes educativas e inclusivas

a respeito da preservao da natureza, conscientizando atravs de palestras
e aes sociais a comunidade escolar sobre o descarte de lixo na natureza. O
Projeto de RECICLATEC-AGRI tem como finalidade fabricar um produto
novo com materiais usados, reaproveitar, transformar, para reutilizar, foi a
frmula encontrada para tentar contribuir com o ambiente.
Diante deste problema, o Ncleo Tecnolgico Educacional NTE
BRAGANA em parceria com a EAMEF Dr. Edgar de Souza Cordeiro ambos
preocupados com o acmulo de sucata tecnolgica na prpria instituio por
no terem um lugar apropriado para o descarte, aceitou a parceria para
colocar em ao como projeto piloto RECICLATEC-AGRI, que visa
desenvolver atividades scio, educativa e inclusiva direcionada formao
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de professores, alunos e comunidade geral na utilizao da poltica dos 3R:

reduzir,

reutilizar

reciclar

transformando

os

componentes

de

computadores em arte e prolongando a vida til desses componentes

tecnolgicos.
Em suma, vamos transformar sucata tecnolgica em arte pedaggica
prolongando a vida til desses artefatos tecnolgicos fazendo desta arte
uma ao social, educativa e inclusiva, o meio ambiente agradece!
V- Objetivos
5.1- Geral
Reaproveitar componentes eletrnicos de computadores que estavam

ocupando espao na escola e transform-los em objetos de utilidade,

peas artsticas, material didtico; promovendo uma nova viso
ambiental

responsabilidade

individual

pelo

descarte

desses

artefatos, oportunizando os alunos a uma proposta inovadora,

educativa, inclusiva e sustentvel pautadas na poltica dos 3R: reduzir,
reutilizar e reciclar.
5.2- Objetivos especficos
Despertar o interesse dos profissionais da educao, alunos e
comunidade

na

transformao

de

sucata

tecnolgica

em

arte

pedaggica;
Evitar

proliferao

de

lixo

eletrnico

dentro

dos

espaos

educacionais;
Prolongar a vida til dos componentes tecnolgicos;
Sensibilizar a comunidade escolar sobre os perigos do descarte

indevido dos artefatos eletrnicos de computadores em local no

apropriado.
VI- Estratgias de Integrao Curricular
1. Lngua Portuguesa: Linguagem verbal e no verbal e legendas.

2. Artes: Arte moderna(POP ARTE), grafitagem e pichao.

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3. Ingls: Cdigos lingsticos, comunicao nas redes sociais e o uso dos

emotions no aplicativo whatsapp .(exibio do vdeo)

4. Cincias: Lixo comum e Lixo tecnolgico(vdeo TV Escola), produtos

qumicos utilizados nos computadores, danos ao meio ambiente e a

sade. Pichao (crime ambiental), artigo 65 da Lei 9.605/98 (Lei dos
Crimes Ambientais)
5. Agricultura: cultivo e transposio de mudas.

VII- Metodologia

Primeira fase do projeto:

Exibio do vdeo: Contedo do diretrio MEC/DVD 1/01 Cincias 05De onde vem o papel, de onde vem o plstico, de onde vem o vidro;

Contedo do diretrio MEC/DVD 1/13 Lngua Portuguesa 32-O

computador;

Diviso dos alunos em grupos para participarem do Projeto Hora Vaga;

Orientao dos recursos do Linux quando a comunidade local for

utilizar;

Instigar os alunos sobre os questionamentos: o que o lixo eletrnico?

O que pode ocasionar o descarte deste material eletrnico no
ambiente? Como pode ser reaproveitado? Qual a diferena de
reaproveitar, reutilizar e reciclar? O lixo eletrnico ecologicamente
correto, economicamente vivel, socialmente justo e culturalmente
aceito? Ser que o reaproveitamento desses artefatos eletrnicos
garante uma rentabilidade aos produtores?

Explanao

pesquisa

destes

questionamentos

para

melhor

entendimento da proposta;
2. Segunda fase do projeto:

Conceito e diferena ente a arte do grafite e pichao;

Vdeo: a arte do grafite na educao

3. Terceira fase do projeto:

Transformao das peas menos de computadores em: bolsas, porta

retratos, brincos, porta canetas, cordes, abajurs, luminrias...

Oficina de grafitagem para os alunos;

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Algumas peas sero grafitadas pelos alunos

Apresentao do resultado no museu da escola

Compartilhamento

das

informaes

na

fanpage

da

escola

http://novaescolagricola.blogspot.com.br e na rede social facebook.

VIII- Cronograma

ATIVIDADES

Planejamento da escola
Revitalizao do
Projeto (2
Fase)
Apresentao do projeto e
exibio do vdeo
Orientao do recurso do
LINUX
Pesquisa
e
produo
dos
questionamentos
(produo
textual)
Diferena Arte e grafitagem
Oficina
Produo das peas
Atualizao do Blog
Apresentao no museu da
escola

oDezembr

onovembr

Outubro

oSetembr

agosto

junho

maio

Abril

Maro

oFevereir

MESES

X
x

x
x

x
x
x
x

x
x
x

x
x
x

x
x
x

IX- Avaliao
A avaliao das atividades realizadas neste projeto ter como coautores os professores da integrao curricular que levar em consonncia
os assuntos mediados pelo projeto, desenvolvendo as atividades propostas
que contribuem no processo de aprendizagem dos alunos. Como tambm no
desempenho das aes prticas vivenciadas na sala de informtica como nos
outros espaos, observando o interesse e o desempenho dos envolvidos em
todas as etapas do projeto que sero orientadas e pela professora
responsvel pelo projeto.
X- Referncias:
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DIAS, G.F. 40. Contribuies Pessoais pa a Sustentabilidade, So Paulo,

Guaia, 2005.
MONTOAN, M.T.E. Caminhos pedaggicos para a Incluso. So Paulo.
Memnon, edies cientficas, 3013.
MENEZES, S.P.(1993). Logo e a Formao de Professores: o uso
interdisciplinar do
http://www.essaseoutras.xpg.com.br/tudo-sobre-grafite-historia-desenhosgirias-manifestacao-artistica/ computador na educao. So Paulo.

Dissertao de Mestrado na ECA/USP, So Paulo, acesso: 13/03/2016.

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