Maria Helofsa C. de T. Ferraz Maria F. de Rezende e Fusari Metodologia do Ensino de Arte Fundamentos e Proposicées Dados Internacionais de Catalogagéo na Publicagéo (CIP) (Cémara Brasileira do Livro , SP, Brasil) sew. e-ampl. ~ Sio Paulo Co Bibliografia ISBN 978-85-249-1465-2 2 edigéo revista e ampliada por méali) - tudo e ensino I. Fusari, Maria F de Maria Helofsa C. de T. Ferraz st1593 epp-707 Indices para catélogo sistematico: 1. Arte: Estudo eensino 707GoneidD Para Pensar e Fazer uma Educagéio Escolar de ArteSeis ” lar, es cados, 0 que implica \¢d0, ainda que breve, do que se entende por e por sua dimensao como um dos componentes curriculares. A Lei da Educagéo Nacional (LDBEN, 1996) tornou seu ino obrigatério em toda a educagao bésica* no Brasil, mas o grande que isto se faga de maneira a aprimorar a formacao ica dos estudantes. Ao desenvolver-se 0 ensino e a aprendizagem da arte surgem im- antes questies referentes ao seu processo pedagégico e educacional sncaminhar esse trabalho de acordo com os principios e os objetivos 1m proceso educativo que atenda as necessidades da educagao, dos indos e da cultura artistica no mundo contemporaneo. Assim, se endlemos contribuir para a formagao de cidadaos conhecedores da rea ihecimento arte e para a melhoria da qualidade da educagao escolar tica eestética, & preciso que organizemos nossas propostas de tal modo e se mostre significativa na vida das criangas e jovens. Estas so des que pretendemos anunciar em linhas gerais neste capitul lando-as um pouco mais nos capitulos seguintes, coma finalidade sidiar as reflexes e experiéncias dos profissionais da érea. sm letra mindiscula refere-se& érea de conhecimento.e com letra