Olá Edite!

Na verdade não é fácil, por vezes, gerir tantas tarefas diárias na escola e continuar a não
descurar a vida familiar, sobretudo quando se tem filhos pequenos a necessitar de todo o
nosso cuidado. Mas há que levar as coisas com calma...

Vou deixar aqui algumas palavras em relação à questão que colocou, no sentido de
ajudar a clarificar o problema (espero!).
Pelo que entendi a partir dos textos e do guia da sessão teremos que escolher um dos
domínios/subdomínios sugeridos para avaliarmos: A2, B ou C1. Uma vez feita a opção
teremos que planificar a avaliação de todos os itens desse domínio/subdomínio. Eu, por
exemplo, estou a fazer o plano para o Domínio B; nesse caso terei que avaliar os itens
relativos a B.1, B.2 e B.3.
Se a Edite optar pelo subdomínio A2, por exemplo, certamente terá que avaliar os itens
relativos a A.2.1, A.2.2, A.2.3, A.2.4 e A.2.5. Espero não estar errada nesta minha
interpretação.

O texto da sessão reforça a ideia de que (pág. 12, 4º parágrafo): "há vantagem em
avaliar em conjunto no mesmo ano todas as componentes de um dado domínio, dada a
estreita inter-relação que existe entre elas e o facto de muitos instrumentos de recolha
de informação lhes serem comuns, dada a estrutura do próprio Modelo." Contudo, o
que nos é pedido pelas formadoras é que se opte por A.2, B ou C1, logo subentende-se
que optando por A.2 ou C.1 não terá que se efectuar a planificação dos itens relativos
aos restantes itens dos Domínios A ou C a que correspondem, o que não significa que
não possam vir a ser objecto de avaliação efectivamente na escola. O meu entendimento
é que apenas não será "obrigatório" integrá-los agora neste nosso trabalho para esta
sessão.

No entanto, solicitava às formadoras que, assim que possam, confirmem esta minha
interpretação (que pode estar incorrecta) para que a mesma não venha a influenciar
negativamente o rumo que vai dar ao seu trabalho.

Olga

(PS: espero não ter lançado ainda mais confusão; a minha intenção era apenas ajudar)