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Faculdade de Teologia Wittenberg 

www.wittenberg.com.br  Rua Paraíba, 26, Praça da Bandeira, Rio de Janeiro, RJ, Cep 20271‐290   

Conteúdo Programático 
 

Didática I 
Informações gerais 
Área  Ciências Humanas e Sociais  Autoria  Prof. Daniel Fidélis de Barcellos  Aprovado pela Reitoria em  12/07/2007  Curso BS, LC, BC Período 3º Carga horária  1 crédito (15 horas) 

Atualizado em 12/07/2007

 

Ementa 
 

Princípios unificadores do trabalho docente: teoria/prática; conteúdo/método;  professor/aluno/conhecimento. Elementos sócio‐pedagógicos da didática; organização,  execução e avaliação do processo ensino aprendizagem.      Proporcionar conhecimentos teóricos e práticos que possibilitem aos licenciandos uma  percepção e compreensão reflexiva e crítica das situações didáticas, no seu contexto  histórico e social; compreensão crítica do processo de ensino e das condições de  articulação entre os processos de transmissão e assimilação de conhecimentos; e domínio  de métodos, procedimentos e formas de direção, organização e controle do ensino face a  situações didáticas concretas. 

Objetivos 

Conteúdo Programático 
 

Aulas 01 e 02   
• Mediação Pedagógica o Conceituação básica Educação / Educação cristã Aprendizagem Ensino Didática Mediação Pedagógica o Aspectos básicos de Mediação Pedagógica

Bibliografia das aulas 01 e 02    o HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. Editora Ática. 7ª ed. São Paulo: 2001. 

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7ª ed. Editora Vozes. o Aprendizagem Anterior o Percepção o Atuação do Professor o Conhecimento do significado o Organização do conteúdo o Conjunto de estímulos o Exercícios e repetições o Motivação e técnicas de incentivação Bibliografia da aula 05    o o HAYDT. Praça da Bandeira. Pontos de Psicologia Escolar. Aula 06    Pg.   o BOCK. Rio de Janeiro. 35º ed. 26. 2 .    Aula 05    • Fatores facilitadores da aprendizagem. São Paulo: 2001. Regina Célia Cazaux.  o BARROS. Petrópolis: 2001. São Paulo: 2001. Editora Saraiva. Dinah Martins de Souza.Faculdade de Teologia Wittenberg  www. São Paulo:  2001. 13ª ed.wittenberg. Psicologia da Aprendizagem. Cep 20271‐290    Conteúdo Programático    Aulas 03 e 04    • Teorias da Aprendizagem o Teorias do condicionamento Teoria do reflexo O condicionamento respondente A lei dos efeitos O comportamento operante o Teorias cognitivistas Gestaltismo Aprendizagem significativa Teoria da Instrução Epistemologia Genética (Interacionismo ou Construtivismo) Humanista Inteligências Múltiplas Sócio-Interacionista (Sócio-construtivismo) Sócio-Cultural   Bibliografia das aulas 03 e 04    o HAYDT. Regina Célia Cazaux.br  Rua Paraíba. 7ª ed. Editora Ática. Célia Silva Guimarães. Curso de Didática Geral. Ana Mercês Bahia et al. Curso de Didática Geral. CAMPOS. RJ.com. Psicologias. São  Paulo: 1989. Editora Ática. Editora Ática.

 RJ. Rio de Janeiro: 1973 Aula 09    • Motivação e incentivação o Diferenciação entre motivação e incentivação o Principais fatores de motivação o Técnicas de incentivação Bibliografia da aula 09    o CAMPOS. Cep 20271‐290    Conteúdo Programático  • Características do processo da aprendizagem o Processo dinâmico o Processo contínuo o Processo global o Processo pessoal o Processo gradativo o Processo cumulativo   Bibliografia da aula 06    o CAMPOS.Faculdade de Teologia Wittenberg  www. Petrópolis: 2001. Psicologia da Aprendizagem. 35º ed. 3 . Psicologia da Aprendizagem. Fundo de Cultura. Dinah Martins de Souza. Editora Vozes. Petrópolis: 2001. 35º ed.wittenberg. Imídeo G. Ed. Aula 10    • Objetivos Educacionais Pg.br  Rua Paraíba. Dinah Martins de Souza. Aulas 07 e 08    • Princípios didáticos o Partir do próximo para o remoto o Partir do concreto para o abstrato o Individualização o Liberdade o Atividade o Participação o Autonomia o Respeito à personalidade do aluno o Despertar a predisposição o Estimular os exercícios o Divulgar o efeito da aprendizagem o Facilitar a percepção do todo Bibliografia das aulas 07 e 08    o NÉRICI. Editora Vozes. 26. Didática Geral Dinâmica. Praça da Bandeira.com. Rio de Janeiro.

wittenberg. grupos de cochicho. 13 e 14    o o HAYDT. Petrópolis: 2002. RJ. Curso de Didática Geral. Adair Martins. seminário. 12. São Paulo: 2001. BORDENAVE. 7ª ed. Regina Célia Cazaux. painel integrado o Estudo de casos o Estudo do meio Procedimentos sócio-individualizantes o Método da descoberta o Método de solução de problemas o Método de projetos o Unidades didáticas o O movimento Freinet • • • Bibliografia das aulas 11. São Paulo: 2001. Editora Vozes. Regina Célia Cazaux. Editora Ática. tempestade cerebral. Aulas 11. BORDENAVE. Praça da Bandeira. Adair Martins. Curso de Didática Geral. 7ª ed.Faculdade de Teologia Wittenberg  www. 26. 12. Editora Ática. Cep 20271‐290    Conteúdo Programático  o o o A importância dos objetivos educacionais Classificação Elaboração   Bibliografia da aula 10    o o HAYDT. Estratégias de EnsinoAprendizagem. Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. simpósio. BORDENAVE. Petrópolis: 2002 Pg. Bibliografia básica  o o HAYDT. 13 e 14    • Procedimentos de ensino-aprendizagem o Conceitos o Critérios básicos para a escolha dos métodos de ensino o Classificação dos métodos de ensino Procedimentos individualizantes o A aula expositiva Outras técnicas expositivas o Estudo dirigido Procedimentos socializantes o O uso de jogos o Dramatização o Trabalho em grupo Técnicas: discussão em pequenos grupos. Juan Díaz et PEREIRA. São Paulo: 2001. 7ª ed.br  Rua Paraíba. Estratégias de EnsinoAprendizagem. Phillips 66. Editora Vozes. painel. Editora Vozes. Estratégias de EnsinoAprendizagem. Juan Díaz et PEREIRA. Petrópolis: 2002. Rio de Janeiro. 4 . Adair Martins. Editora Ática.com. Juan Díaz et PEREIRA.

NÉRICI.br  Rua Paraíba.Faculdade de Teologia Wittenberg  www. Ed.centrorefeducacional. São Paulo: 2001. Ana Mercês Bahia et al. Rio de Janeiro: 1977. VEIGA. Rio de Janeiro: 1973. Petrópolis: 2001. Rio de Janeiro. Centro de Instrução Almirante Sylvio de Camargo. Guia do Instrutor – CIASC-1301. 5 . Imídeo G. BRASIL.wittenberg.abril.br http://www.pdf Pg. Rio de Janeiro: 1996.) Técnicas de Ensino: por que não? Papirus. 13ª ed. BOCK. Ilma Passos Alencastro (org. 3ª ed. Editora Vozes. Praça da Bandeira. Didática Geral Dinâmica. São Paulo: 1989. 35º ed. Cep 20271‐290    Conteúdo Programático  o o CAMPOS.br http://pt.com.com. Dinah Martins de Souza.org/wiki http://www. Marinha do Brasil. Célia Silva Guimarães. Editora Saraiva.com. Editora Lidador. RJ. Psicologia da Aprendizagem. Psicologias. Ruy Santos.br/textodesafio.juliofurtado. Editora Ática.   Bibliografia complementar  o o o o o o o o o BARROS. FIGUEIREDO. Pontos de Psicologia Escolar. Fundo de Cultura. 26. Ensino sua técnica sua arte.wikipedia. Campinas: 2005 http://novaescola.com.

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