ESCOLA SECUNDARTA DE ALCOCHETE 11°ano - Matemdtica Ano Lectivo 2008/2009 Ficha Trabalho Grupo “Trabalho a realizar pelos alunos organizados em grupos de trés ou quatro elementos Cr rin frm nt mong pects pees Resolucio completa das cinco questées (25%): + Rigor e originalidade na construciio do instrumento de medida dos dngulos e na elaboragéo das instrucées de uso (25%); © Rigor nos resultados obtides nas medicées efectuadas pelos alunos (20%); ‘© Apreciagfo e sentido critica (15%) ‘© Apresentacio geral do trabalho (15%) 12 — INTRODUCAO Trigonometria é uma palavra de origem grega e resulta da juncio de duas frigonos (tridngulo) + metreo (medida), que significa medidas de tridngulos. 0 objecto fundamental da trigonometria é 0 estudo das relacées entre os lados e os Gngulos de um tridingulo, permitindo assim que a partir do conhecimento de alzumas medidas se possam determinar todas as outras. ‘A trigonometria é muito usada na determinagto de. disténcias inacessiveis. E por isso muito utilizada na ‘Astronomia, na navegacéo, no estudo das marés, na cartografia, na topografia, etc. A trigonometria comegou a ser utilizada por Hipocarpo (astrénomo grego do século IT a.c.) e atingiu um nivel elevado de desenvolvimento com Ptolomeu (século TI dc.) 43° - CINCO QUESTOES DE MEDICAO DE DISTANCIAS 1- O Tonecas pretendia medir a altura de uma torre. Para isso baseou-se na ideia do quadrante (instrumento usado na Néutica para medir a altura dos astros acima da linha do horizonte) € construiu 0 instrumento a seguir descrito. O instrumento € constituido por um quarto de circulo, onde o arco foi graduado de 0° a 90°, por um fio de prumo preso no centro de quarto de circulo e que cai sobre a escala graduada e duas pinulas colocadas no lado do quadrante correspondente ¢ marcagio des 90°. Para efectuar a medigiio, 0 Tonecas colocou o quadrante de modo a ver a ‘extremidade superior da torre através dos orificios das dus pinulas. A leitura do arco graduado deu-lhe a amplitude do dngulo a. Esta ‘Amplitude é igual & do ngulo B, uma vez que os tridingulos [ABC] e [BCD] sdio rectangulos e semelhantes entre si. ‘Apontando para 0 topo da torre, o Tonecas encontrou um Gngulo de 70° sabia que estava a 18 metros de disténcia da torre e, em seguida, aplicou os seus conhecimentos de trigonometria e calculou « attura da torre. Qual foi © valor obtide pelo Tonecas? Sabendo que o Tonecas mede 1,70 metros, a que altura se encontra © topo da torre? 2- Um grupo de amiges decidiu calcular a altura de uma érvore sequindo o proceso de comparaci com a sombra de uma estaca cuja altura se conhece. A estaca media 1,20 me dava uma sombra de 75 cm. Em seguida mediram a sombra da érvore e obtiveram 3,35 m. Explica qual teria sido 0 procedimento do grupo na determinacdo da altura da érvore e indica essa altura. 3- O Manecas pretendia medir a altura da érvore. Mas nesse dia no havia soll Muniv-se de um transferidor com um pequeno orificio no vértice, abriu um clipe e fé-lo pasar por uma das extremidades de uma palhinha de refresco e pelo orificio do transferidor. Com este instrumento, colocou-se a 12 m da drvore e segurou o transferidor de forma a que a sua base ficasse parelela ao chido. Espreitou pela palhinha, até ver o topo da érvore e registou que 58° era 0 Gngulo que a palhinha fazia com a parte inferior do transferidor. Tomou em consideracdo que ele media 1,73 m. ‘A que conclusdio chegou © Manecas depois de proceder aos cilcules? 244- Foi pedido 4 Georgete para determinar a altura do Padro dos Descobrimentos, situado em Lisboa. Munida dos instrumentos que entendeu necessérios para fazer as suas medicées, obteve os dados registados na figura. ‘Qual é a alfura aproximada, encontrada pela Georgete, para Padro des Descobrimentos? ese cator-ton 3-0 teodolito é um qparetho dotade de grande precisto e que se destina & mediciio de angulos na vertical e na horizontal e por isso muito utilizado na topogratia e geodesia, permitindo a determinagio de grandes disténcias. Pretende-se construir uma ponte entre duas localidades, A e B, uma de cada lado do rio. Para isso, é necessério fazer um estudo prévio para determinar o comprimento da ponte. Como proceder? 1° Considerar um outro local C, néo colinear com A e B, localizado na margem em que se encontra 0 +técnico responsével pela medicio; 2° Com 0 teodolito colocado em C determinar ACB; 3° Com o teodolito colocado em B determinar ABC; 4° Medir a distancia de Ca B. ‘Admite que 0s resultados obtidos em 2°,3° 3 4° procedimentos foram os seguintes: + Ace = 37° * ABC= 120° + 8C=30m Com os resultados obtides pelo técnico, qual seré o possivel comprimento da ponte que iné ligar as localidades A e 8? 3/4