ro[eto Mundo das Cores

A5 cOk5 lA2M lAk1 uO cO1lulANO

lNlAN1ll uO5 O8I1O5 uA5 lAl5ACN5 uO5
AcON1clMN1O5 Ou A5 ckcAM

C mundo que nos cerca e colorldo e na educao lnfanLll crlanas devem Lrabalhar com as
cores por melo de aLlvldades dlverslflcadas que as faam perceber as Lonalldades na naLureza
e no mundo ue forma lnLenclonal Lemos alnda que fazer com que ela reconhea que mulLas
pessoas uLlllzando dlferenLes cores crlam verdadelras obras de arLe ara LanLo
apresenLaremos algumas obras nas quals os arLlsLas uLlllzam as cores de forma bela
harmnlca e orlglnal Lembramos alnda que quando as crlanas aprendem a segurar o lpls
passam a fazer rablscos e aLe mesmo desenhos elas Lambem apresenLam referenclas
dlferencladas sobre a arLe e conversar sobre suas experlnclas em relao aos Lrabalhos
reallzados e um momenLo basLanLe rlco e produLlvo nos prlmelros anos de vlda quando
plnLam ou desenham elas no se preocupam em represenLar a realldade LanLo que surgem
rvores azuls cavalos verdes gaLos roxos enLre ouLros Logo a percepo arLlsLlca pode
auxlllar a crlana a observar mals senslvelmenLe o mundo vlsual e aLe mesmo o Lrabalho com a
arLe orLanLo podemos desperLar o lnLeresse lnfanLll pelas prprlas produes por as de
ouLras crlanas e pelas dlversas produes arLlsLlcas com as quals enLre em conLaLo
ampllando seu conheclmenLo de mundo e de culLura A medlda que as crlanas vo
lnLeraglndo com Lals obras o que lnclul as de arLlsLas de renome elas faro suas prprlas
crlaes que com lnLerfernclas aproprladas posslblllLam a observao do amblenLe que
alnda lmpllcar na regularldade das cores que passaro a ser represenLadas com cerLa
fldelldade ao mesmo Lempo em que aprlmoram suas hlpLeses e passam a desenhar como
um recurso da llnguagem slmbllca ara desenvolver esse Lrabalho h vrlas opes que
podem ser Lrabalhadas em uma escala progresslva

uescrlo de lmagens
8oda de conversa dllogos
ercepo da relao das parLes como o Lodo
uLlllzao do desenho como forma de expresso do pensamenLo
ldenLlflcao e explorao das cores
Apreclao de obras arLlsLlcas
Apreclao de sua prprla obra arLlsLlca e a dos colegas
Cbservao e lelLura de lmagens e
Lxplorao de dlversos maLerlals


A petcepo o ptoJoto flool Jo vlso poe sotqe o pottlt Jo boblllJoJe Je seotlt o loz
e vet os estlmolos lomloosos Jo pooto Je vlsto esttlco e lqlco loqo o cot vem set omo
petcepo vlsool teqlsttoJo pot oossos olbos A loz btooco emltlJo pelo 5ol coostltolJo pot
toJloes elettomoqotlcos Je comptlmeotos Je ooJos votlvels poe otloqem omo qomo
bostoote exteoso lotte Jessos toJloes cootm o comptlmeoto Je ooJo sltooJo oomo teqlo
JeoomlooJo folxo Je loz vlslvel poe copoz Je ptovocot oo tetloo seosoes tlcos poe
cooveoclooolmeote possotom o set cbomoJos Je cotes

Cr|entaes D|dt|cas
necessrlo que a crlana Lambem se[a alfabeLlzada para a lelLura de lmagem LsLlmulla
para esse enLendlmenLo e preparla para o mundo que cada vez mals esL sendo domlnado
pelo recurso vlsual 1alvez no 8rasll essa aLlLude alnda se[a nova mas na Luropa e comum as
escolas levarem crlanas a museus para observarem lmagens Lm vlLrla o Museu lerrovlrlo
vale do 8lo uoce dlsponlblllza esse servlo educaLlvo lncluslve para a educao lnfanLll Mas
para que a crlana lela e lnLerpreLe uma plnLura so necessrlos alguns esLlmulos orLanLo
devemos lnlclar esse pro[eLo levando gravuras llvros com gravuras ou quadros de plnLuras As
gravuras por exemplo LanLo poder ser usadas separadamenLe quanLo em carLazes flxos em
um local bem vlslvel para que Lodas as crlanas as ve[am orem ao fazer a lelLura de uma obra
de arLe sugerlmos que se[a fornecldo dados blogrflcos do arLlsLa que a reallzou dlzendo o
pals em que ele nasceu se esL vlvo ou [ morreu se fol casado se Leve fllhos e ouLras
curlosldades de sua vlda As lnformaes proflsslonals Lambem so fundamenLals como sua
formao arLlsLlca onde e quando reallzou seus Lrabalhos e se a llnguagem uLlllzada fol
plnLura esculLura gravura eLc

Le|tura da Cbra e o Iazer Art|st|co
Apesar de haver vrlas meLodologlas que podero ser usadas nesse processo usaremos uma
Lrlade que envolve a
lsttlo Jo Atte Ccaslo de se conhecer a hlsLrla do auLor e de sua obra lremos slLula no
Lempo e no espao para a crlana compreender que nenhuma forma de ArLe exlsLe no vcuo
e que para enLender o slgnlflcado de qualquer obra e necessrlo conhecer o seu conLexLo
A leltoto Jo obto MomenLo em que se faz a apreclao descrlo anllse e lnLerpreLao da
obra uescreveremos ldenLlflcaremos e lnLerpreLaremos deLalhes vlsuals para as crlanas
compreenderem as plnLuras ou desenhos expressarem [ulgamenLos de valor exerclLarem
habllldades de fanLaslas e lmaglnao desenvolverem concelLos espaclals e o senLldo de
ordem vlsual Lm paralelo relaclonaremos a ArLe com o melo amblenLe fazendo comparaes
hlsLrlcas usando slmbolos vlsuals e verbals fazendo lmprovlsaes dramLlcas explorando
relaes humanas e Lornandoas consclenLe sobre problemas ecolglcos
lozet Attlstlco a alegrla de fazer lnsubsLlLulvel para a aprendlzagem da ArLe e para o
desenvolvlmenLo do pensamenLo o momenLo da crlana delxar a sua marca pessoal
lnLerrelaclonada com a obra de arLe consagrada lsso conLrlbul para o seu percurso lndlvldual
Logo o senLlmenLo a percepo e a varlao das cores devem ser respelLados Ao reallzar essa
aLlvldade e necessrlo que o maLerlal esLe[a Lodo dlsponlvel e organlzado na sala uepols
organlze uma exposlo das obras em um local bem lnLeressanLe de preferncla escolhldo
pelas crlanas
Como prLlca nesse processo Leremos como flo conduLor o vldeo mundo das cores baby
van Cogh" da serle 8aby LlnsLeln
C vldeo nos apresenLa sels cores As Lrs prlmrlas (vermelho amarelo e azul) e as Lrs
secundrlas (verde roxo e laran[a) o vldeo se uLlllza de lmagens predomlnanLes para cada
cor Alem de para cada uma delas usar uma obra de vlncenL van Cogh que ser anallsadas e
rellda" pelas crlanas

Cb[et|vos
Lxplorar e manlpular dlferenLes maLerlals conhecendo suas caracLerlsLlcas e
posslbllldades
lnLeressarse pela produo de grandes arLlsLas e por suas prprlas produes e que
esLe conLaLo amplle seus conheclmenLos de mundo e culLura
Ampllar a percepo vlsual proporclonando a lelLura/conLexLuallzao crlLlca das
lmagens seleclonadas conslderando a falxa eLrla

Ava||ao
arLlndo da premlssa que Lodo conheclmenLo e soclalmenLe consLruldo pensamos em uma
avallao pauLada em lnformes meLodolglcos das que daro conLa de lnformar sobre as
proposLas apllcadas e o desempenho da Lurma dlanLe delas levando em conslderao a
evoluo do grupo e o aluno em consonncla com ele mesmo
Anallsando alnda a acelLao das proposLas seu desenvolvlmenLo e no apenas o produLo
flnal







CLMLI Neucy da S||va 8raga
ro[eto de Artes 2010 ] 2






ro[eto Mundo das Cores
Cs tons de Van Gogh





rof !arlna de Assls Culmares






vlLrla
2010