A administrao escolar foi baseada na Teoria Geral da Administrao.

Historicamente, a teoria administrativa se desenvolveu atravs de trs escolas que so a clssica, a psicossocial e a contempornea. A escola clssica, foi representada por meio de trs movimentos que so a administrao cientifica de Taylor, a administrao geral de Fayol e a administrao burocrtica originada da racionalidade de Weber. Esses movimentos tm sustentado seus princpios presentes nas prticas administrativas atuais. Taylor, criador da administrao cientifica, mostra claramente as intenes do capital quando se preocupa com o controle e a racionalizao do trabalho. Taylor colocou o controle do trabalho como essencial para gerenciar, produzindo uma nova forma de organizao em que havia a obrigao de um trabalhador responsvel pelo planejamento e controle das atividades, no caso seria o administrador, cuja ao passou a garantir ao capitalista um poder maior sobre os trabalhadores. O segundo movimento da escola clssica, segundo Fayol, dividido entre alguns princpios para que tudo funcione bem. Passando pela diviso do trabalho, autoridade, disciplina, unidade de comando, unidade de direo, subordinao de interesses individuais aos interesses gerais, remunerao, centralizao, hierarquia, ordem, equidade, estabilidade no quadro de pessoal, iniciativa, esprito de solidariedade e lealdade so o que constituem a base dessa escola. A organizao do trabalho na estrutura burocrtica refora a separao entre planejamento e execuo, trabalho manual e intelectual. A eficincia a principal caracterstica desta escola, ou seja, produzir o mximo com o mnimo de recursos, energia e tempo. No sistema educacional, a eficincia da administrao se preocupa com a obteno dos objetivos reais que so ligados aos aspectos pedaggicos, que ser medida pelo alcance dos objetivos educacionais propostos.