CONTAR E RECONTAR HISTRIAS Contar histrias uma arte e bom saber como se faz.

z. No se deve narrar um livro sem antes l-lo, sem conhecer o seu contedo, sem elaborar o roteiro e sem planejar recursos que favoream o sucesso da narrativa. Ao contar uma histria o professor dever fazer uso da voz harmonicamente e para isso ser necessrio familiarizar - se com o livro. atravs da leitura que a criana descobre novas palavras, entra em contato com a sonoridade das frases, dos nomes, capta a fluncia e a cadncia do conto. O professor pode utilizar-se de alguns recursos que possibilitem o xito da narrativa como, por exemplo: Partir do livro com texto e/ou imagem. Com gravuras. Com objetos e sucatas. Com fantoches. Com dobraduras de papel. Com desenhos. Flanelgrafos. Oralmente. O QUE ESCOLHER PARA CONTAR Qualquer historia, desde que seja bem conhecida por quem vai contar isso no significa que a pessoa deva conhec-la de cor, mas deve estar familiarizada com ela. INDICADORES PARA A ESCOLHA Qualidade literria. Linguagem deve ser correta, de bom gosto, simples sem ser vulgar e nem rebuscada. Necessrio respeitar as peculiaridades das crianas, sobretudo seu estgio emocional.

FAIXA ETRIA DE INTERESSE De 0 a 3 anos - Fase Pr-Mgica Histria de bichinhos, brinquedos, objetos e seres da natureza. Histrias de fadas. Nesta fase as crianas se identificam com histrias simples de enredo atraente e vivo, e que se aproximem de suas vivncias. Brinquedos, animais, humanizados ajudam elas a viverem e sentirem os acontecimentos da histria. De 3 a 6 anos Fase Mgica Histrias de repetio e acumulativas. Histrias de fadas. Esta fase a fase do conta outra vez, conta de novo. As crianas preferem histrias de animais domsticos, de zoolgico, circo, enredos que envolvam alimentos, flores, nuvens, festas, etc. E assim os enredos tambm se tornam mais longos devido evoluo de seu conhecimento.