Links com questes para Aprender Mais

http://www.anossaescola.com/cr/testes/dulcilene/simulado_do_spaece_portugues_ BLOCO2.htm http://araciccardoso.blogspot.com.br/2010/12/sugestao-de-atividadesrelacionadas.html

https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:WpHexchFq5sJ:www.educadores.di aadia.pr.gov.br/arquivos/File/cadernos_pedagogicos/ativ_port1.pdf+um+cardapio+ variado+texto+prova+brasil&hl=pt-BR&gl=br&pid=bl&srcid=ADGEESiU71_lCxhkkEfT9JjuUlCnpmykLGmI4hyunC0zEEjTY808hnSwQnoiGHKG8zI1oSHmi9 KmlrMKa-_VGDz2U33WgxgYiSglQWhk2Ut8QA74RmgI0axThZKCcmP0SC2J5AMtHg&sig=AHIEtbQnyX3nrvXX6m5sw7S509-YvKtyng Shirley 3 questes 7 ano.

1. HABILIDADE Procedimentos de leitura D1 : Localizar informaes em um texto. Leia o texto: Um cardpio variado

Os besouros esto em toda parte do planeta. Para eles, a natureza uma fonte inesgotvel de alimentos. Veja s: O serra pau tem esse nome porque se alimenta de madeira. Uma espcie chamada de rola-bosta, por sua preferncia por excrementos, enquanto outra tem hbitos mais refinados, pois s come ptalas de flores. O bicudo e a broca so terrveis para a lavoura do algodo; o bicudo come a flor antes dela abrir -se, enquanto a broca ataca a raiz, enfraquecendo a planta. A joaninha, que tambm um besouro, ajuda a combater as pragas das plantaes. Ela chega a comer cerca de 20 pulges por dia. H tambm besouros que adoram uma biblioteca, mas ali no vo para uma boa leitura, e sim para devorar os livros. Nesse caso, so as suas larvas que perfuram as capas dos livros, causando o maior estrago. Fonte: Adaptado de Globo Cincia: Ano 2, n. 20

1. O besouro que prejudica a agricultura o: a) Serra pau b) Bicudo c) Joaninha

d) Rola - bosta

2. Na expresso enquanto outra tem hbitos mais refinados. A palavra em destaque d a entender que: a) Alguns besouros comem tudo o que vem. b) Alguns besouros s comem o que no presta. c) Alguns besouros tm bom gosto e comem coisas gostosas e cheirosas. d) Todos os besouros so terrveis. _____________________________________________________________________________

D2. Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem para a continuidade de um texto 3. HABILIDADE Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem para sua continuidade.) Leia o texto abaixo. O descobridor de coisas A gente vinha de mos dadas, sem pressa de nada pela rua. Totoca vinha me ensinando a vida. E eu estava muito contente porque meu irmo mais velho estava me dando a mo e ensinando as coisas. Mas ensinando as coisas fora de casa. Porque em casa eu aprendia descobrindo sozinho e fazendo sozinho, fazia errado e fazendo errado acabava sempre tomando umas palmadas. At bem pouco tempo ningum me batia. Mas depois descobriram as coisas e vivem dizendo que eu era o co, que eu era capeta, gato ruo de mau plo. No queria saber disso. Se no estivesse na rua, eu comeava a cantar. Cantar era bonito. Totoca sabia fazer outra coisa alm de cantar, assobiar. Mas eu por mais que imitasse, no saa nada. Ele me animou dizendo que era assim mesmo, que eu ainda no tinha boca de soprador. VASCONCELOS, Jos Mauro de. O descobridor de coisas. In: Meu p de laranja lima.So Paulo: Melhoramentos, 1999. No final do texto, a palavra TOTOCA foi substituda por: (A) (B) (C) (C) ele vs ela ns

Gabarito

1. (A) Serra pau (B) Bicudo (C) Joaninha (D) Rola bosta 2. a) Alguns besouros comem tudo o que vem. b) Alguns besouros s comem o que no presta. c) Alguns besouros tm bom gosto e comem coisas gostosas e cheirosas. d) Todos os besouros so terrveis.

3. (A) ele (B) vs (C) ela (D) ns