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Caderno de Instruções para Censo Escolar 12-04

Caderno de Instruções para Censo Escolar 12-04

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Manual para Censo Escolar
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CENSO ESCOLAR 2007

CADERNO DE INSTRUÇÕES

SUMÁRIO
Apresentação Informações gerais............................................................................................. Orientações para preenchimento dos formulários Cadastro de escola ............................................................................................ Cadastro de turma ............................................................................................. Cadastro de aluno ..............................................................................................

Cadastro de docente .......................................................................................... Tabelas ............................................................................................................. . • Língua Indígena ................................................................................... • Disciplinas ........................................................................................... • Países ................................................................................................ . • Cursos da Educação Profissional por área (Nível Técnico) ................ • Formação Superior .............................................................................. Glossário Educação Especial ........................................................................... Formulários (Escola, Turma, Aluno, Docente)

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APRESENTAÇÃO
Prezado diretor e prezados professores, Estou aqui para cumprimentá-los, agradecer-lhes e conclamá-los. Cumprimentá-los pela escolha da profissão de educador, que nos enobrece e nos faz depositários das esperanças de mudança por que o país tanto anseia. Agradecer-lhes pela dedicação com que, estamos certos, têm conduzido seu trabalho – sem essa dedicação não seria possível a construção de uma educação de qualidade. Conclamá-los a contribuir, mais uma vez, com um salto de qualidade na educação nacional: o novo Censo Escolar, que chamamos de Educacenso. O Censo Escolar coleta, todos os anos, os dados sobre a educação básica nacional. Realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), com a colaboração das secretarias estaduais e municipais de educação e com a participação de todas as escolas públicas e privadas do País, o Censo Escolar é instrumento importante para promoção da melhoria da qualidade na educação. Ao respondê-lo, você estará ajudando o MEC a conhecer melhor o sistema educacional, suas qualidades e deficiências. As informações coletadas pelo Censo servem de base para a formulação de políticas públicas e para distribuição de recursos públicos (merenda e transporte escolar, distribuição de livros e uniformes, implantação de bibliotecas, instalação de energia elétrica, Dinheiro Direto na Escola e FUNDEB, entre outros). Também são utilizados por outros ministérios, como Saúde e Esportes, por organismos internacionais, como a Unesco e o Unicef, por pesquisadores e estudantes de todo o Brasil e do mundo. Este ano, o Censo Escolar está sendo aprimorado, com algumas mudanças: A primeira é com relação à data de referência, que passa a ser 30 de maio. Essa alteração foi feita porque percebemos que, no início do ano, muitos dados ainda não estão consolidados, há matrículas duplicadas, há mudança de alunos de escola. No final de maio, o sistema já está mais estabilizado e os dados verificados nessa data são os que valerão para o ano inteiro. Outra alteração importante diz respeito à forma de preenchimento: este ano, o Censo será respondido pela Internet – no período compreendido entre os dias 30 de maio e 31 de agosto. Para orientar o preenchimento, o INEP realizou treinamento com técnicos das secretarias estaduais de Educação de todos os estados brasileiros e do Distrito Federal e com técnicos das secretarias municipais de capitais. Esses técnicos, agora, são multiplicadores, e estão habilitados a realizar treinamento e esclarecer dúvidas em todas as escolas do País. Outra mudança é que, este ano, além de dados gerais sobre a escola, estamos pedindo dados específicos sobre cada aluno, sobre cada professor que esteja em regência de sala e sobre cada turma. Essas informações são fundamentais para termos um mapa real da educação nacional. Sabemos que dará um pouco mais de trabalho, mas nem tanto: como os alunos já estão cadastrados no CADMEC (no PAC ou no PGC), feitos anteriormente, os

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dados já estão ali – basta, agora, corrigi-los. Quanto aos alunos que estão pelo primeiro ano na escola, aí sim, é necessário fornecer todos os dados. Em nome da comunidade escolar nacional, agradeço sua contribuição. Fernando Haddad

INFORMAÇÕES GERAIS

Para escolas cadastradas no CADMEC (PGC – 2005 e PAC – 2006)

As escolas cadastradas no CADMEC terão os dados informados já disponíveis ao acessar o sistema “Educacenso” no endereço eletrônico www.educacensohomologacao.inep.gov.br. Alguns cenários são observados no banco de dados, que listamos a seguir: As escolas com acesso à Internet poderão, com o código Inep da escola e o código de desbloqueio, solicitar diretamente no sistema sua senha, para visualização de todos os seus dados; As escolas sem acesso à Internet e que possuem computador poderão solicitar à secretaria estadual de educação o arquivo contendo informações que constam do cadastro. Para impressão ou visualização. As escolas sem acesso à Internet e que não possuem computador poderão solicitar a secretaria estadual ou municipal de educação o arquivo contendo seus dados para impressão.

ATENÇÃO! Você deve rever esses dados e corrigi-los ou atualizá-los, quando for o caso. A maioria dessas informações refere-se à caracterização da escola e cadastro de alunos, docentes e auxiliares de Educação Infantil. Os demais campos, chamados de Dados Variáveis, não trazem as informações enviadas ao CADMEC, pois elas mudam a cada ano, sendo necessária sua atualização. Os formulários do aluno devem trazer o nome da turma à qual ele está vinculado. Os formulários do docente/auxiliar devem trazer o nome de todas as turmas nas quais ele atua.

Os alunos e docentes já cadastrados no CADMEC receberam dois códigos numéricos que têm por objetivo identificar univocamente cada um. ID – Identificação única atribuída pelo Inep, composta por 12 dígitos; NIS – Número de Identificação Social, atribuído pela Caixa Econômica Federal, composto por 11 dígitos. Para facilitar futuras pesquisas no banco de dados, anote esses códigos nos registros que a escola mantém de cada aluno, docente/auxiliar.

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Para escolas não cadastradas no CADMEC (PGC – 2005 e PAC – 2006)

Receberão o Caderno de Instruções do Censo Escolar de 2007 e os formulários em branco, para preenchimento: √ Escola: 1 exemplar; √ Turma: 1 para cada turma; √ Aluno: 1 por aluno; √ Docente/Auxiliar de Educação Infantil: 1 por docente/auxiliar. etiqueta contendo dados da escola – código, nome, endereço, dependência administrativa, distrito, município, UF e CEP. Confira os dados impressos. Se encontrar algum erro, anote a informação correta no campo correspondente, no formulário de escola. ATENÇÃO! Verifique se você colocou o código da escola em todos os formulários. Os formulários do aluno devem trazer o nome da turma à qual ele está vinculado. Os formulários do docente/auxiliar devem trazer o nome de todas as turmas nas quais ele atua.

ORIENTAÇÃO
COORDENAÇÃO NOS ESTADOS REGIÃO NORTE RO (69) 3216-5384 AC (68) 3213-2336 AM (92) 3614-2282 3237-7181 RR (95) 3621-2847 3621-2850 PA (91) 3201-5912 3201-5061 AP (96) 3212-5161 3212-5128 TO (63) 3218-1443 3218-1489 REGIÃO NORDESTE MA (98) 3218-2359 3218-2324 PI (86) 3216-3265 3216-3221 CE (85) 3101-3905 RN (84) 3232-1353 3232-1357 PB (83) 3218-4075 3218-4077 PE (81) 2122-6266 2122-6298 AL (82) 3315-1264 3315-1265 SE (79) 3179-8913 3179-8914 BA (71) 3115-9171 3115-9173 REGIÃO SUDESTE MG (31) 3379-8355 3379-8441 ES (27) 3137-3685 3137-3686 RJ (21) 2299-3377 2299-3763 SP (11) 3218-2101 3218-2102 REGIÃO SUL PR (41) 3250-8301 SC (48) 3221-6103 3221-6109 RS (51) 3288-4866 3288-4835 REGIÃO CENTRO-OESTE MS (67) 3318-2241 3318-2374 MT (65) 3613-6357 3613-6364 GO (62) 3201-3072 3201-3047 DF (61) 3901-3203 3901-3204

PARA PREENCHIMENTO DO FORMULÁRIO

Leia atentamente as instruções e preencha todos os campos com caneta azul ou preta, em letra de forma, deixando um espaço entre as palavras. Evite abreviar palavras. Se for mesmo necessário, não coloque o ponto, deixe apenas um espaço em branco antes da próxima palavra. Ex: Mal Deodoro da Fonseca. Você deve preencher os formulários nesta ordem: √ Escola, √ Turma, √ Aluno, √ Docente/Auxiliar de Educação Infantil. Ao informar o endereço, preencha obrigatoriamente o CEP e, se houver, número e complemento. Os demais campos serão carregados pelo sistema. Para facilitar o seu trabalho, depois de cadastrar uma turma, faça o cadastro de todos os alunos e docentes/ auxiliares daquela turma. Só então passe para a turma seguinte. No Censo Escolar, as escolas com ensino fundamental organizado em ciclos devem fazer a correspondência com as oito séries e/ou com os nove anos.  Fazem parte deste manual: Tabela de Língua Indígena, Tabela de Formação Superior, Tabela de Disciplinas, Tabela de Países, Tabela de Cursos de Educação Profissional por Área (Nível Técnico), Glossário (Educação Especial). Se você tiver alguma dúvida quanto ao preenchimento, entre em contato com a Unidade de Estatística da Secretaria de Educação do seu Estado ou com o Inep (veja informações ao lado).

_______________
MEC/Inep/Deeb Diretorira de Estatíticas da Educação Básica Telefones: (61) 2104-8399 2104-9064 Fax: (61) 2104-9434

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Verifique, junto à Secretaria de Educação do seu

Estado, como proceder para a digitação dos formulários no sistema informatizado.

CADASTRO DE ESCOLA
OS CAMPOS MARCADOS COM * SÃO OBRIGATÓRIOS. NÃO DEIXE DE RESPONDER

Campo Código da escola

Alternativas escola cadastrada escola nova em atividade paralisada extinta

Instrução para preenchimento Copie da etiqueta o código de identificação da escola, com 8 algarismos. Anote o código fornecido pela Secretaria. Em funcionamento Atividades temporariamente suspensas. Atividades definitivamente encerradas.

*

1

Situação de funcionamento

Preencha o campo AUTENTICAÇÃO, no final do questionário, MESMO SE A ESCOLA ESTIVER PARALISADA OU EXTINTA.

* *

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Nome da escola CEP Endereço completo Número Complemento Bairro UF Município Distrito DDD Telefone Telefone público 1 Telefone público 2 Fax Endereço eletrônico (e-mail)

Se abreviar, não use ponto. Código de Endereçamento Postal. Somente algarismos, sem traço. Escreva o nome da rua, avenida, etc. Anote o máximo de informações para facilitar a localização. Anote a sigla correspondente. Anote o nome do município. Anote o nome do distrito. Anote o código para seu município. Somente se a escola tiver telefone. Se houver um telefone público dentro da escola. Se houver mais um telefone público dentro da escola. Somente se a escola tiver fax. Anote um e-mail para contatos com a escola. Se o seu Estado tiver esta subdivisão, anote o código e o nome do órgão regional. Assinalar a subordinação administrativa da escola. Anote a demarcação definida pelo IBGE para a zona em que se situa a escola.

Código e nome do órgão regional de ensino Federal Estadual Municipal Privada Urbana Rural

* *

18

Dependência administrativa

19

Localização da escola

Campo

Alternativas

Instrução para preenchimento Anote o CNPJ da entidade representativa da comunidade escolar (Caixa Escolar, Conselho Escolar ou Associação de Pais e Mestres) que já se responsabiliza ou pode se responsabilizar pela execução financeira dos recursos destinados à escola.

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CNPJ da Unidade Executora

Somente para escolas públicas e privadas filantrópicas

Somente para escolas privadas

Anote a categoria que se aplica à sua escola. Particular Mantida por uma ou mais pessoas físicas ou jurídicas de direito privado, distribui lucro. Sem fins lucrativos, mantida por grupos de pessoas físicas ou jurídicas, inclusive cooperativas de professores, de pais e alunos. Inclui representantes da comunidade na mantenedora. Mantida por grupos de pessoas físicas ou jurídicas, segue uma orientação confessional específica. Inclui representantes da comunidade na mantenedora. Mantida por grupos de pessoas físicas ou jurídicas, tem a finalidade de oferecer escolarização e/ou apoio pedagógico gratuito à população carente.

Comunitária 21 Categoria da escola privada Confessional

Filantrópica

Somente para escolas privadas comunitárias e filantrópicas Conveniada com o  SIM Tem algum tipo de convênio 21a poder público  NÃO Não tem convênio 21b Número do registro no CNAS Anote o número de registro no Conselho Nacional de Assistência Social

21c

Número do CEBAS

Anote o número do Certificado de Entidade Beneficente de Assistência Social, fornecido pelo Conselho Nacional de Assistência Social.

Somente para escolas privadas

Campo

Alternativas

Instrução para preenchimento

Pode marcar mais de uma alternativa. Empresa, grupos empresariais do setor privado ou pessoas físicas. 22 Mantenedora da escola Sindicatos de trabalhadores ou patronais, associações, privada cooperativas e sistema S. Organização não-governamental (ONG), internacional ou nacional. Apae/Pestalozzi CNPJ da escola privada Somente para escolas privadas

23

Informe a situação da escola hoje.

*

24

Regulamentação no conselho ou órgão equivalente

Sim Em tramitação Não

Regulamentada. Pedido em andamento. Sem regulamentação.

CARACTERIZAÇÃO E INFRA-ESTRUTURA Pode marcar mais de uma alternativa. Prédio escolar Templo/Igreja Salas de empresa Imóvel destinado a atividades escolares. Entidade religiosa cede espaço para a escola. Empresa cede espaço para a escola. Escola funciona na casa de um professor.

*

25

Local de funcionamento da escola

Casa do professor

Salas em outra escola Funciona em espaço cedido por outra.  Galpão, rancho, paiol, Local improvisado como escola. barracão Unidade de internação Funciona em instituição destinada a infratores. ou prisional Outros Nenhuma das alternativas anteriores. Outra escola utiliza o mesmo prédio. Prédio é exclusivo desta escola.

*

26

Prédio compartilhado com outra escola.

Sim Não

Nº 26a

Campo Código da escola com a qual compartilha Água consumida pelos alunos

Alternativas Somente para quem compartilha prédio. Filtrada

Instrução para preenchimento Anote o código da escola com a qual compartilha o prédio. Pode ser mais de uma. Água própria para consumo. Água imprópria para consumo.

*

27

Não filtrada

Pode marcar mais de uma alternativa. Rede pública Poço artesiano Integrada à rede de abastecimento.

*

28

Captação de água de lençol subterrâneo. Reservatório ou cavidade mais ou menos Abastecimento de água Cacimba,cisterna, profunda aberta no solo, para dela se tirar poço água. Fonte, rio,igarapé, Recolhida diretamente de fonte natural, rio, etc. córrego A escola não tem abastecimento de água. Inexistente Pode marcar mais de uma alternativa Rede pública Ligada à rede pública de energia.

*

29

Abastecimento de energia elétrica

*

30

Esgoto sanitário

*

31

Destinação do lixo

Fonte de energia independente da rede. Gerador Outros (energia Energia eólica, solar, etc. alternativa) A escola não tem energia. Inexistente Integrada à rede pública de esgoto. Rede pública Usa fossa para colher dejetos. Fossa A escola não tem esgoto nem fossa. Inexistente Pode marcar mais de uma alternativa. Regularmente, o serviço de limpeza passa Tem coleta periódica para recolher o lixo. Queima o lixo recolhido. Queima O lixo é jogado em algum lugar. Joga em outra área O lixo é separado e os materiais recicláveis Recicla são reaproveitados. O lixo é enterrado. Enterra Nenhuma das alternativas acima corresponde Outros a esta escola.

Campo

Alternativas

Instrução para preenchimento

Marque todas as dependências que existem na sua escola. Sala de trabalho do diretor. Diretoria Local onde os professores podem ficar no Sala de professores intervalo das aulas. Laboratório de informática Laboratório de Ciências Sala de recursos para atendimento educacional especializado Quadra de esportes Cozinha Sala com computadores para uso dos alunos. Espaço para aulas práticas e experimentos. Espaço destinado à realização de atendimento educacional especializado, com recursos pedagógicos adequados às necessidades especiais dos alunos. Espaço para a prática de atividades físicas e jogos coletivos. Local destinado ao preparo da alimentação escolar. Espaço com livros para consulta ou empréstimo aos alunos. Local separado para o recreio das turmas de Educação Infantil. Localizado em área externa ao prédio da escola. Localizado em área interna do prédio da escola. Destinado ao uso de alunos com deficiência ou dificuldade de locomoção. Pode ser exclusivo ou não. O espaço da escola é adequado a alunos com deficiência ou dificuldade de locomoção. A escola não conta com nenhum espaço como os que foram descritos.

*

32

Dependências existentes

Biblioteca/sala de leitura Parque infantil Sanitário fora do prédio Sanitário dentro do prédio Sanitário adequado a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida Dependências e vias adequadas a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida. Nenhuma das dependências relacionadas

* *

33

34

Número de salas de Conte tanto as salas que foram construídas para esse fim como aquelas aula existentes na adaptadas. Anote apenas as que ficam no prédio da escola. escola Número de salas utilizadas como salas Conte as salas que funcionam dentro e fora da escola. de aulas – dentro e fora do prédio.

Campo

Alternativas EQUIPAMENTOS

Instrução para preenchimento

Anote todos os equipamentos que existem na escola. Aparelho de televisão Recebe e transmite sons e imagens. Reproduz fitas de vídeo. Videocassete DVD 35 Equipamentos existentes na escola Antena parabólica Copiadora Retroprojetor Impressora Impressora Braille Reproduz DVD. Recebe sinais de satélites e transmite para a tevê. Reproduz impressões em papel. Projeta transparências. Imprime a partir de arquivos do computador. Imprime documentos em Braille. Tem computador. Não tem computador.

*

36

Computadores

Possui Não possui

Somente para escolas que possuem computadores 36a Quantidade de Considere todos os computadores existentes na escola, independente de computadores na escola quem os utilize.

Quantidade de Conte os computadores que são usados pela área administrativa da escola 36b computadores de uso (diretoria, secretaria, etc). administrativo computadores para uso 36c dos alunos Conte os computadores que os alunos têm acesso. 36d Acesso à Internet Sim Não Tem acesso à internet. Não tem acesso à internet.

RECURSOS HUMANOS – PARA TODAS AS ESCOLAS

*

37

Total de funcionários da escola

Considere todos os profissionais que desempenham funções docentes, técnicas, administrativas, etc.

38

LIVRO DIDÁTICO E ALIMENTAÇÃO ESCOLAR: SOMENTE PARA ESCOLAS PÚBLICAS E FILANTRÓPICAS 2ª série 3ª série 4ª série Quantidade de livros No final do ano, a escola recolhe os livros que didáticos devolvidos no 5ª série foram utilizados pelos alunos. Anote a final do ano anterior quantidade devolvida, por série. 6ª série 7ª série 8ª série

Campo Quantidade de livros devolvidos em condições de reutilização

Alternativas 2ª série 3ª série 4ª série 5ª série 6ª série 7ª série 8ª série Oferece Não oferece

Instrução para preenchimento Muitos dos livros devolvidos serão utilizados de novo, por outros alunos. Anote a quantidade de livros que foram devolvidos em boas condições de uso, por série. Escola oferece alimentação escolar com recursos do Programa Nacional de Alimentação Escolar/FNDE. Escola não oferece alimentação escolar com recursos desse programa.

39

*

40

Alimentação escolar para os alunos (PNAE)

DADOS EDUCACIONAIS Anote todas as modalidades de ensino oferecidas. Oferece Educação Infantil, Fundamental, Ensino Regular Médio, Educação Profissional.

*

41

Modalidades

Educação Especial

Atende exclusivamente alunos com necessidades educacionais especiais, ou conta com salas especiais para esses alunos.

42

Educação Infantil etapas Ensino Fundamental – organização

Educação de Jovens e Atende alunos maiores de 14 anos (Fundamental) ou de 17(Médio), em cursos de Adultos menor duração. Anote todas as etapas oferecidas. Atende crianças de 0 a 3 anos. Creche Atende crianças de 4 a 6 anos. Pré-escola Somente se a escola oferecer Ensino Fundamental. Segue o regime de oito anos. 8 anos Adota o regime de nove anos. 9 anos Anote todas as etapas oferecidas. Última etapa da Educação Básica. Médio Médio Integrado Currículo integra disciplinas de Educação Profissional. Oferece cursos de formação de professores em nível médio. Oferece cursos de Educação Profissional. Os alunos podem fazer o curso depois de completar o Médio, ou ao mesmo tempo, em horário diferente.

Ensino Médio –etapas

Normal/Magistério Educação Profissional

Campo

Alternativas

Instrução para preenchimento

Educação de Jovens e Adultos – etapas

Anote todas as etapas oferecidas. Cursos equivalentes ao Ensino Fundamental, Ensino Fundamental com menor duração. Cursos equivalentes ao Ensino Médio, com menor duração. Anote se sua escola fica ou não em área diferenciada. Área obtida através do programa de reforma Área de assentamento agrária. Área demarcada pela União. Terra indígena Ensino Médio Área remanescente de Região que abriga descendentes de escravos. quilombos Nenhuma dessas áreas. Não se aplica Utiliza materiais dirigidos a alunos Quilombolas quilombolas. Utiliza materiais dirigidos a alunos indígenas. Indígena Não utiliza materiais específicos. Não utiliza Atendimento exclusivo a alunos indígenas. Sim Atendimento não-exclusivo a alunos Não indígenas. Somente para escolas indígenas Ensino em língua indígena. Língua indígena Código da língua Consulte a tabela de línguas indígenas. indígena Ensino em língua portuguesa. Língua Portuguesa

*

43

Localização diferenciada da escola

*

44

Materiais didáticos específicos ao grupo étnico

*

45

Educação Indígena

46

Língua em que o ensino é ministrado

47

Número de alunos que recebem atendimento educacional especializado complementar à escolarização

Da própria escola

Anote quantos alunos desta escola recebem esse atendimento. Anote quantos alunos de outras escolas recebem esse atendimento.

De outras escolas

Somente para alunos com necessidades educacionais especiais. Número de alunos atendidos em sala de recursos. Da própria escola Anote quantos alunos da sua escola recebem esse atendimento. Anote quantos alunos de outras escolas recebem esse atendimento nesta escola.

48

De outras escolas

INFORMAÇÕES DO ANO ANTERIOR – SOMENTE PARA ESCOLAS QUE OFERECEM EJA PRESENCIAL

Nº 49

Campo Forma de organização da EJA Presencial

Alternativas Regime semestral Regime anual 1° semestre 1ª a 4ª série 5ª a 8ª série Ensino Médio

Instrução para preenchimento Organizado em etapas semestrais. Organizado em etapas anuais. Anote o total de matrículas e de aprovados/concluintes no 1º semestre do ano passado. Matrículas e aprovados/concluintes da EJA em cada etapa. Anote o total de matrículas e de aprovados/concluintes no 2º semestre do ano passado. Matrículas e aprovados/concluintes da EJA em cada etapa.

Alunos da EJA presencial: matrícula, 49a aprovados/ concluintes do ano anterior. 2° semestre

1ª a 4ª série 5ª a 8ª série Ensino Médio

*

50 51

AUTENTICAÇÃO ( PREENCHIMENTO OBRIGATÓRIO, MESMO PARA ESCOLAS PARALISADAS OU EXTINTAS) Nome do Escreva com letra legível, sem abreviar. Diretor/Responsável No de Identificação O mesmo número do PIS/Pasep Social (NIS) Número do CPF Número no Cadastro de Pessoas Físicas do Ministério da Fazenda

*

52

CADASTRO DE TURMA
OS CAMPOS MARCADOS COM * SÃO OBRIGATÓRIOS. NÃO DEIXE DE RESPONDER.

Campo
Código da escola

Alternativas

Instrução para preenchimento

Escreva o código de identificação da escola, com 8 algarismos. Nome atribuído pela escola. Deve identificar série/ano e turno. Ex: 7ª AM (7ª série, turma A, manhã). Hora inicial Hora final  Classe hospitalar Usar 2 algarismos e considerar 24h. Ex: 13:15 Alunos em tratamento de saúde, impossibilitados de freqüentar a escola. Jovens infratores privados de liberdade. Adultos infratores privados de liberdade. Esta turma não é de atendimento diferenciado.

* *

1 2

Nome da turma Horário de funcionamento

*

3

Tipo de atendimento

 Unidade de internação  Unidade prisional  Não se aplica

ASSINALE PELO MENOS UMA DAS ALTERNATIVAS  Ensino Regular

*

4

Modalidade

 Educação Especial  Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Alunos com necessidades educacionais especiais. Atende alunos maiores de 14 anos (Fundamental) ou de 17(Médio), em cursos de menor duração.

Campo
Etapas da Educação Infantil Educação Infantil e Ensino Fundamental

Alternativas
 Creche  Pré-escola  Unificada Multietapa

Instrução para preenchimento
Alunos de 0 a 3 anos. Alunos de 4 a 6 anos. Alunos de Creche e Pré-escola juntos. Alunos de Educação Infantil e Ensino Fundamental juntos

SOMENTE PARA TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

SOMENTE PARA TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM OITO ANOS

Etapas do Ensino Fundamental de 8 anos.

       

1ª série 2ª série 3ª série 4ª série 5ª série 6ª série 7ª série 8ª série

Assinale uma das séries.

 Multi  Correção de fluxo          

Alunos de mais de uma série na mesma turma. Turma segue programa de correção de fluxo, aceleração da aprendizagem, etc.

SOMENTE PARA TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM NOVE ANOS.

Etapas do Ensino Fundamental de 9 anos.

*

5

1° ano 2° ano 3° ano 4° ano 5° ano 6° ano 7° ano 8° ano 9° ano Multi

Assinale uma das alternativas

 Correção de fluxo Ensino Fundamental (8 Multi 8 e 9 anos e 9 anos)  Médio  Médio Integrado ⇒Código do Curso  Normal/Magistério  Educação Profissional ⇒Concomitante ⇒Subseqüente ⇒Código do Curso

Alunos de mais de um ano na mesma turma. Turma segue programa de correção de fluxo, aceleração da aprendizagem etc. Alunos do Ensino Fundamental de oito séries e de nove anos. Assinale uma das séries. Assinale uma das séries. Consulte a tabela de cursos. Assinale uma das séries. Assinale uma das alternativas. Educação Profissional e Médio ao mesmo tempo. Alunos que concluíram o Médio antes de iniciar esta etapa. Consulte a tabela de cursos.

SOMENTE PARA TURMAS DO ENSINO MÉDIO.

Etapas do Ensino Médio

SOMENTE PARA TURMAS DA EJA

Campo
Disciplinas

Alternativas

Instrução para preenchimento

*

6

Assinale todas as que se aplicam a esta turma.

CADASTRO DE ALUNO
OS CAMPOS MARCADOS COM * SÃO OBRIGATÓRIOS. NÃO DEIXE DE RESPONDER.

CAMPO
Código da Escola Identificação única (Inep) Nome completo do aluno Número de identificação social Data de nascimento Sexo

ALTERNATIVAS

INSTRUÇÃO PARA PREENCHIMENTO

IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO 1
Identificação gerada pelo Inep para o aluno. NÃO PREENCHA. Escreva com letra legível, sem abreviar. O mesmo número do PIS/Pasep. dd/mm/aaaa Masculino Feminino Branca Preta Parda Amarela Indígena Não declarada Pai/Mãe Não declarado/ignorado Brasileira Assinale uma das alternativas.

*

Escreva o código de identificação da escola, com 8 algarismos.

* * *

2 3 4 5

*

6

Cor/Raça

Anote a informação fornecida.

Escreva o nome de um dos pais Aluno não sabe o nome de nenhum dos pais. Nascido no Brasil. Nascido fora do Brasil, mas tem nacionalidade brasileira. Nascido fora do Brasil, sem nacionalidade brasileira. Consulte a tabela de países. Anote a sigla da UF.

*

7

Filiação

*

8

Brasileira–nascido no exterior/naturalizado Nacionalidade do aluno Estrangeira

9 10 11

País de origem UF de nascimento Município de nascimento

Somente para estrangeiros. Somente para brasileiros

Escreva o nome do município

DOCUMENTO – O aluno deverá ser cadastrado mesmo sem documentos. SOMENTE PARA BRASILEIROS Número da identidade Um algarismo em cada espaço. 12 Anote, se houver complemento. 12a Complemento da identidade Escreva nome/sigla do órgão. 12b Órgão emissor da identidade Escreva a sigla da UF. 12c UF da Identidade dd/mm/aaaa. 12d Data de expedição da identidade 13
Certidão civil Certidão de nascimento Certidão de casamento Copie da certidão civil o número do termo. Copie da certidão civil o número da folha. Copie da certidão civil o número do livro.

13a Número do termo 13b Folha 13c Livro

Nº 13d 13e 13f 14 15

CAMPO

ALTERNATIVAS

INSTRUÇÃO PARA PREENCHIMENTO

Data de emissão da certidão dd/mm/aaaa Nome do cartório Escreva com letra legível, sem abreviar. UF do cartório Anote a sigla da UF. Para todos Número do CPF 11 algarismos, um em cada espaço. Documento de Somente para estrangeiros Um algarismo em cada espaço estrangeiro ou passaporte Somente algarismos, sem traço. Rua, Av., Praça Escreva com letra legível, sem abreviar. Um algarismo em cada espaço.

ENDEREÇO RESIDENCIAL 16 CEP 17 Endereço 18
Número

19 Complemento Escreva com letra legível. 20 Bairro UF Anote a sigla correspondente. 21 Anote o nome do município. 22 Município DADOS VARIÁVEIS - INÍCIO DO ANO CORRENTE Use o mesmo nome que consta do cadastro de turmas. * 23 Nome da turma

* *

24

25

Creche Se aluno de turma Informe a etapa do aluno. unificada Pré-escola Se aluno de turma multietapa, multisseriada ou correção de fluxo: Creche Informe a etapa do aluno. Pré-escola EF de 8 anos Anote em que série/ano o aluno está matriculado. EF de 9 anos Necessita de atendimento hospitalar Aluno precisa ser atendido no hospital. Aluno precisa ser atendido em casa. Não necessita de atendimento especial diferenciado Aluno usa transporte escolar gratuito. Aluno não usa transporte escolar gratuito Prefeitura oferece transporte utilizado pelo aluno. Estado oferece transporte utilizado pelo aluno. Anotar classificação atribuída pelo IBGE. Aluno necessita de atendimento educacional especial. Aluno não necessita de atendimento educacional especial.

*

26

Atendimento escolar diferenciado.

Necessita de atendimento domiciliar Não necessita

*

27

Transporte escolar público Poder público responsável pelo transporte escolar Zona de residência

Utiliza Não utiliza Municipal Estadual Urbana Rural Sim

27a

28

29

Necessidades educacionais especiais

Não

CAMPO

ALTERNATIVAS
Cegueira

INSTRUÇÃO PARA PREENCHIMENTO
Ausência total de visão, tendo como principal meio de leitura e escrita o sistema Braille. Comprometimento do funcionamento de ambos os olhos, mas ainda permite a leitura de textos impressos ampliados ou com o uso de recursos ópticos especiais. Perda auditiva acima de 71dB. Perda bilateral, parcial ou total da audição, até 70dB. Deficiência auditiva e visual concomitante. Alteração de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física. Funcionamento intelectual significativamente inferior à média. Transtorno do desenvolvimento, caracterizado por dificuldades nas áreas de comunicação e interação. Alteração genética cromossômica do par 21, com características físicas marcantes e implicações para o desenvolvimento. Associação, na mesma pessoa, de duas ou mais deficiências. Alto desempenho em um ou mais aspectos do desenvolvimento.

Baixa visão

Surdez Deficiência auditiva Surdocegueira Tipo de necessidade educacional especial Deficiência física Deficiência mental Transtornos invasivos do desenvolvimento

29a

Síndrome de Down

Deficiência múltipla Altas habilidades/ superdotação

29b

Atendimento educacional especializado (apoio pedagógico)

Somente para alunos com necessidades educacionais especiais Recebe Não recebe Aprovado Reprovado Concluinte Assinale uma das alternativas.

INFORMAÇÕES DO ANO ANTERIOR 30 31
Rendimento Anote o resultado final do aluno, no ano anterior. Aluno estava na última série e foi aprovado.

Se aluno de série final Não concluinte Transferido Recebeu documentos para transferência. Deixou de ir à escola sem comunicar. Aluno faleceu.

32

Movimento após a data de referência do Censo Deixou de freqüentar Falecido

CADASTRO DE DOCENTE
OS CAMPOS MARCADOS COM * SÃO OBRIGATÓRIOS. NÃO DEIXE DE RESPONDER. Nº CAMPO Código da escola ALTERNATIVAS INSTRUÇÃO PARA PREENCHIMENTO

*
1

Escreva o código de identificação da escola, com 8 algarismos.

IDENTIFICAÇÃO DO DOCENTE/AUXILIAR Identificação gerada pelo Inep para o docente/auxiliar. NÃO PREENCHA. Nome Escreva com letra legível, sem abreviar. Endereço eletrônico Anote um e-mail para contato. Número de identificação social O mesmo número do PIS/Pasep. Data de nascimento dd/mm/aaaa Masculino Sexo Assinale uma das alternativas. Feminino Branca Preta Parda Cor/Raça Anote a informação fornecida pelo docente. Amarela Indígena Não declarada Identificação única Nome completo da mãe Nacionalidade do docente/auxiliar Escreva com letra legível, sem abreviar. Brasileira Brasileira–nascido no exterior Assinale uma das alternativas. ou naturalizado Estrangeira Somente para estrangeiros Consulte a tabela de países. Anote a sigla da UF. Somente para brasileiros Escreva o nome do município.

* * *

2 3 4 5 6

*

7

8

*

9

10 País de origem 11 UF de nascimento

Município de nascimento DOCUMENTO – INFORMAR PELO MENOS UM Somente para brasileiros 13 Número da identidade 13a Complemento da identidade 13b Órgão emissor da identidade 13c UF da identidade 13d Data de expedição da identidade 12 14 Certidão civil 14a 14b 14c 14d Certidão de nascimento

Um algarismo em cada espaço. Anote, se houver complemento. Escreva o nome/sigla do órgão. Escreva a sigla da UF. dd/mm/aaaa.

Certidão de casamento Número do termo Copie da certidão civil o número do termo. Folha Copie da certidão civil o número da folha. Livro Copie da certidão civil o número do livro. Data de emissão da certidão dd/mm/aaaa

Nº CAMPO 14e Nome do cartório 14f UF cartório 15 Número do CPF Documento de 16 estrangeiro ou passaporte

ALTERNATIVAS INSTRUÇÃO PARA PREENCHIMENTO Escreva com letra legível, sem abreviar. Anote a sigla da UF Para todos Somente p/ estrangeiros 11 algarismos, um em cada espaço Um algarismo em cada espaço

ENDEREÇO RESIDENCIAL
17 CEP 18 Endereço 19 Número 20 Complemento 21 Bairro 22 23 Rua, Av., Praça Somente algarismos, sem traço Escreva com letra legível, sem abreviar. Um algarismo em cada espaço Escreva com letra legível, sem abreviar. UF Município Anote a sigla correspondente. Anote o nome do município.

DADOS VARIÁVEIS
Informe o último nível de formação do docente e/ou auxiliar. Fundamental incompleto Fundamental completo Ensino Médio Normal/Magistério Não concluiu a 8ª série. Concluiu a 8ª série. Concluiu curso de formação de professores em nível médio. Concluiu curso de formação de professores para Ed. Indígena. Concluiu curso em nível médio Concluiu curso superior com licenciatura. Concluiu curso superior sem licenciatura. Consulte a tabela de cursos. Carga horária mínima de 360 horas. Exige aprovação de dissertação. Exige aprovação de tese. Não fez curso de pós-graduação.

*

24 Escolaridade

Ensino Médio Normal/Magistério Indígena Ensino Médio Superior completo com licenciatura Superior completo sem licenciatura ⇒Código do Curso Especialização Mestrado Doutorado Nenhum

*

25 Pós-graduação

CAMPO

ALTERNATIVAS Específico para creche  Específico para pré-escola

INSTRUÇÃO PARA PREENCHIMENTO

Específico para Educação

*

26 Outros cursos

Especial  Específico para Educação Indígena Intercultural, diversidade Nenhum

Anote somente cursos de formação continuada com carga horária mínima de 40 horas.

Não fez curso de formação continuada.

DADOS DE DOCÊNCIA

* * *

27

Função que exerce na escola

Docente Auxiliar de educação Infantil

Regência de classe. Apoio à Educação Infantil.

28 Turmas em que atua 29 Disciplinas que leciona

Use os mesmos nomes do cadastro de turmas. Somente para docentes Consulte tabela de disciplinas.

TABELAS
LINGUA INDÍGENA
Código
1 4 2 198 7 8 199 9 10 11 12 13 14 15 200 201 17 18 19 60 20 21 202 22 23 24 25 26 28 203 29 30 204 205 206 207 31 34 32 33 208 35 135 36 209 81 37 211

Língua
Aikaná (Masaká, Kasupá) Aikewara (Suruí do Tocantins) Ajuru (Wayró) Akuntsú Amanaié Amawáka Amondawa (Kawahib) Anambé Aparai (Apalaí) Apiaká Apinayé Apurinã (Ipurinã) Arapaso Arara (Sharádawa) Arara do Beiradão do Aripuanã Arara do Xingu Araweté Arikapú Aruá Ashaninka (Kampa) Asuriní do Tocantins Asuriní do Xingu Aurê-Aurá Avá-Canoeiro Awetí Bakairí Banawá-Yafi Baníwa do Içana Bará (Makú) Barasána Baré Boróro Cambeba (Omágua) Canela Ramkokamekra (Timbira) Chamacoco Chiquitano (Chiquito) Cinta-Larga Dáw (Makú) Dení Desána Diahói (Kawahib) Galibí (Ka’ríña) Galibi Marworno Gavião (Ikõro, Digüt) Gavião do Pará (Timbira) Gorotire (Kayapó) Guajá Guajajara (Tenetehára)

Código
41 42 43 44 173 45 46 47 214 48 50 215 216 52 53 235 38 58 59 217 61 62 218 63 64 82 219 65 66 67 69 68 77 78 79 80 220 222 90 83 91 92 223 224 84 93 94 136

Língua
Guariba Guató Hixkaryána Húpda (Maku) Ikpeng (Txicão) Ingarikó Irántxe Jabutí (Jeoromitxí) Jamanadi (Kanamanti) Jarawára Javaé Juma Juriti Ka’apór (Urubu) Kadiwéu Kaingang Kaiowá (Guarani) Kalapálo Kamayurá Kanamantí Kanamarí Kanoê Kapóng (Patamona) Karajá Karapanã Kararaô (Kayapó) Karipúna Karitiana (Arikém) Káro (Arara) Katawixí Katukina (Rio Katukina-Páno (Acre) Kaxararí Kaxinawá Kaxuyána Kayabí Kayapó Kinikinawa Kokama (Omagua) Kokraimoro (Kayapó) Korúbo Krenák Kren-yé (Timbira) Krikati (Timbira) Kubenkrngkegn (Kayapó) Kubéwa Kuikúru Paumarí

Código
95 226 225 96 227 228 229 98 99 100 230 101 231 102 103 104 105 106 107 232 108 39 221 109 110 85 86 233 234 111 112 113 114 115 116 120 40 126 127 128 129 130 236 131 132 237 133 238 239 134 190 191 192

Língua
Kulína (Madihá) Kuripáko Kujubim, Kuyubi (Txapakura) Kuruáya Kwazá (Kwayá, Coaiá) Lakondê (Nambikwara) Latundê (Nambikwara) Makúna Makuráp Makuxí Mamaindê (Nambikwara) Mandawáka Mandúka (Nambikwara) Marúbo Matipú Matís Matsé (Mayoruna) Mawé (Sateré) Maxakalí Maxinéri (Manchineri) Mayongong (Makiritáre, Yekuana) Mbyá (Guarani) Mebengokré (Kayapó) Mehináku Mekém (Sakirabiat) Menkrangnoti (Kayapó) Mentuktíre, Txukahamae (Kayapó) Miranha Mirití-tapúya Mondé Mundurukú Múra Meky, Menky (Menki) Nadêb (Maku) Nahukwá Negarotê (Nambikwara) Nhandéva (Guarani) Nheengatú (Língua Geral Amazônica) Ninam (Yanomami) Nukini Ofayé Orowín (Oro Win) Paitér (Suruí de Rondônia) Palikúr Panará Parakanã (Akwawa) Paresí Parintintin (Kawahib) Parkateyé (Timbira) Patois Creole (karipuna) Yanomám Yanomámi Yatê (Fulniô)

Código
137 138 139 140 240 141 142 143 145 146 148 150 241 151 152 153 242 155 243 156 157 167 168 169 171 172 174 244 76 175 176 177 178 179 180 245 181 182 183 184 185 5 246 6 186 87 187 188 247 49 51 195 249

Língua
Pirahã Pira-tapúya Piro Manchineri Poyanáwa Pukubié (Timbira) Puroborá Rikbáktsa (Rikbák, Canoeiro) Sabanê (Nambikwara) Salumã (Enawenê-nawê) Sanumá Suruahá (Zuruahá) Suyá Tepayúna Tapirapé Tariána Taulipáng (Pemong) Tawandê (Nambikwar) Tembé (Tenetehára) Tenharim (Kawahib) Teréna Tikúna (Ticuna) Tiriyó Torá Trumái Tuparí Tuyúka Txunhuã-djapá (Tsohom-djapá) Umutína Uruewawáu (Kawahib) Urupá Waimirí (Waimirí-Atroarí) Waiwái Wanána Wapixána Warekéna Wari, Pakaanóva (Txapakura) Warikyána Waurá Wayampí Wayána Xambioá Xavante Xawanáwa (Arara) Xerénte Xetá Xikrin (Kayapó) Xipáya Xokléng Yamamaí Yamináwa Yudjá (Juruna) Yuhup (Makú) Yuhupde (Makú)

Código
193 194 248

Língua
Yawalapití Yawanáwa Yebá-masã (Tukano)

Código
196 197

Língua
Zoé (Poturu) Zoró

Código
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

DISCIPLINAS Disciplinas
Química Física Matemática Biologia Ciências Língua /Literatura Portuguesa Língua /Literatura estrangeira - Inglês Língua /Literatura estrangeira - Espanhol Língua /Literatura estrangeira - outra Artes (Educação Artística, Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e outras) Educação Física História Geografia Filosofia Estudos Sociais/Sociologia Informática/Computação Disciplinas profissionalizantes Didática, Metodologia, Prática de Ensino, Supervisão de Estágio (disciplina pedagógica) Fundamentos da Educação, Estrutura e Funcionamento do Sistema Educacional Brasileiro (disciplina pedagógica) Disciplinas voltadas ao atendimento de necessidades especiais (disciplina pedagógica) Disciplinas voltadas à diversidade sócio-cultural (disciplina pedagógica) Outras disciplinas pedagógicas Libras Outras disciplinas

PAÍSES
Códig Nome do País o
170 171 172 241 93 30 174 94 175 334 337 333 336 338 28 29 339 242 176 21 347 289 285 286 33 198 287 288 95 138 243 342 44 139 177 31 46 178 83 246 244 22 134 179 10 245 96 238 180 193 ABISSÍNIA AÇORES AFAR FRANCES AFEGANISTÃO ALBÂNIA ALEMANHA ALTO VOLTA ANDORRA ANGOLA ANTÁRTICA FRANCESA ANTÁRTICO ARGENTINO ANTÁRTICO BRITÂNICO, TERRITÓRIO ANTÁRTICO CHILENO ANTÁRTICO NORUEGUES ANTÍGUA E. DEP. BARBUDA ANTILHAS HOLANDESAS APATRIDA ARÁBIA SAUDITA ARGÉLIA ARGENTINA ARMÊNIA ARQUIPÉLAGO DE BISMARK ARQUIPÉLAGO MANAHIKI ARQUIPÉLAGO MIDWAY ARUBA ASCENSÃO E TRISTÃO DA CUNHA,IS ASHMORE E CARTIER AUSTRÁLIA ÁUSTRIA AZERBAIJÃO BAHREIN BANGLADESH BARBADOS BASHKISTA BECHUANALÂNDIA BÉLGICA BELIZE BENIN BERMUDAS BHUTAN BIRMÂNIA BOLÍVIA BÓSNIA HERZEGOVINA BOTSUANA BRASIL BRUNEI BULGÁRIA BURKINA FASSO BURUNDI GANA

Código Nome do País
141 343 181 34 142 247 143 248 182 183 144 23 42 249 97 145 275 26 40 54 185 43 186 51 250 130 52 53 146 187 340 98 188 99 251 27 100 136 132 35 129 57 36 147 190 252 102 37 192 315 BURYAT CABO VERDE CAMARÕES CANADÁ CARELIA CATAR CAZAQUISTÃO CEILÃO CEUTA E MELILLA CHADE CHECHEN INGUSTH CHILE CHINA CHINA (TAIWAN) CHIPRE CHUVASH CINGAPURA COLÔMBIA COMUNIDADE DAS BAHAMAS COMUNIDADE DOMINICANA CONGO CORÉIA COSTA DO MARFIM COSTA RICA COVEITE CROÁCIA CUBA CURAÇAO DAGESTA DAOMÉ DEPENDÊNCIA DE ROSS DINAMARCA DJIBUTI EIRE EMIRADOS ÁRABES UNIDOS EQUADOR ESCÓCIA ESLOVÁQUIA ESLOVÊNIA ESPANHA ESTADO DA CIDADE DO VATICANO ESTADOS ASSOC. DAS ANTILHAS ESTADOS UNIDOS DA AMÉRICA (EUA) ESTÔNIA ETIÓPIA FILIPINAS FINLÂNDIA FRANÇA GÂMBIA ILHAS NOVA CALEDÔNIA

Códig Nome do País o
194 148 103 149 32 59 104 84 292 61 87 195 344 196 105 64 63 253 106 254 345 197 300 69 293 107 199 294 295 297 184 290 108 117 109 296 58 101 298 60 299 301 313 305 302 67 303 304 306 307 204 267 GAZA GEÓRGIA GIBRALTAR GORNO ALTAI GRÃ-BRETANHA GRANADA GRÉCIA GROENLÂNDIA GUAM GUATEMALA GUIANA FRANCESA GUINÉ GUINÉ BISSAU GUINÉ EQUATORIAL HOLANDA HONDURAS HONDURAS BRITÂNICAS HONG-KONG HUNGRIA IEMEN IEMEN DO SUL IFNI ILHA JOHNSTON E SAND ILHA MILHOS ILHAS BAKER ILHAS BALEARES ILHAS CANÁRIAS ILHAS CANTÃO E ENDERBURG ILHAS CAROLINAS ILHAS CHRISTMAS ILHAS COMORES ILHAS COOK ILHAS COSMOLEDO (LOMORES) ILHAS DE MAN ILHAS DO CANAL ILHAS DO PACÍFICO ILHAS FALKLANDS ILHAS FAROES ILHAS GILBERT ILHAS GUADALUPE ILHAS HOWLAND E JARVIS ILHAS KINGMAN REEF ILHAS LINHA ILHAS MACDONAL E HEARD ILHAS MACQUAIRE ILHAS MALVINAS ILHAS MARIANAS ILHAS MARSHALL ILHAS NIUE ILHAS NORFOLK MALAWI MALDIVAS,IS

Código Nome do País
318 308 320 321 309 326 65 310 80 47 82 81 311 332 255 256 110 257 258 112 111 113 259 39 114 66 41 260 150 312 151 346 152 153 261 154 262 263 200 155 264 201 202 115 156 116 265 205 203 266 56 291 ILHAS NOVAS HEBRIDAS ILHAS PALAU ILHAS PÁSCOA ILHAS PITCAIRIN ILHAS SALOMÃO ILHAS SANTA CRUZ ILHAS SERRANAS ILHAS TOKELAU ILHAS TURCA ILHAS TURKS E CAICOS ILHAS VIRGENS AMERICANAS ILHAS VIRGENS BRITÂNICAS ILHAS WAKE ILHAS WALLIS E FUTUNA ÍNDIA INDONÉSIA INGLATERRA IRÃ IRAQUE IRLANDA IRLANDA DO NORTE ISLÂNDIA ISRAEL ITÁLIA IUGOSLÁVIA JAMAICA JAPÃO JORDÂNIA KABARDINO BALKAR KALIMATAN KALMIR KARA KALPAK KARACHAEVOCHERKESS KHAKASS KMER/CAMBOJA KOMI KUWAIT LAOS LESOTO LETÔNIA LÍBANO LIBÉRIA LÍBIA LIECHTENSTEIN LITUÂNIA LUXEMBURGO MACAU MADAGASCAR MADEIRA MALÁSIA REPÚBLICA DE EL SALVADOR REPÚBLICA DE FIJI

Códig Nome do País o
206 157 207 68 268 208 209 85 284 210 158 118 269 70 137 240 314 270 211 71 213 119 316 317 271 159 121 122 272 72 73 214 273 24 89 322 123 74 45 215 216 217 160 75 189 218 173 140 133 128 335 341 MALI MARI MARROCOS MARTINICA MASCATE MAURÍCIO MAURITÂNIA MÉXICO MIANMA MOÇAMBIQUE MOLDÁVIA MÔNACO MONGÓLIA MONTE SERRAT MONTENEGRO NAMÍBIA NAURU NEPAL NGUANE NICARÁGUA NIGÉRIA NORUEGA NOVA GUINÉ NOVA ZELÂNDIA OMAN OSSETIA SETENTRIONAL PAÍS DE GALES PAÍSES BAIXOS PALESTINA PANAMÁ PANAMÁ – ZONA DO CANAL PAPUA NOVA GUINÉ PAQUISTÃO PARAGUAI PERU POLINÉSIA FRANCESA POLÔNIA PORTO RICO PORTUGAL PRAÇAS NORTE AFRICANAS PROTETOR DO SUDOESTE AFRICANO QUÊNIA QUIRGUISTÃO QUITASUENO REPÚBLICA ÁRABE DO EGITO REPÚBLICA CENTRO AFRICANA REPÚBLICA DA ÁFRICA DO SUL REPÚBLICA DA BIELORRÚSSIA REPÚBLICA DA MACEDÔNIA TCHECOSLOVÁQUIA TERR. ANTÁRTICO DA AUSTRÁLIA TERRAS AUSTRAIS

Código Nome do País
120 191 62 212 55 88 135 20 48 49 50 219 220 124 76 221 274 348 222 323 324 325 125 223 77 78 224 79 327 349 276 226 131 225 277 227 278 86 228 229 126 38 90 127 161 279 230 350 162 331 164 165 REPÚBLICA DE MALTA REPÚBLICA DO GABÃO REPÚBLICA DO HAITI REPÚBLICA DO NÍGER REPÚBLICA DOMINICANA REPÚBLICA GUIANA REPÚBLICA TCHECA RESERVADO RESERVADO RESERVADO RESERVADO REUNIÃO RODÉSIA (ZIMBÁBWE) ROMÊNIA RONCADOR RUANDA RUIQUIU,IS RÚSSIA SAARA ESPANHOL SABAH SAMOA AMERICANA SAMOA OCIDENTAL SÃN MARINO SANTA HELENA SANTA LÚCIA SÃO CRISTÓVÃO SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE SÃO VICENTE SARAWAK SENEGAL SEQUIN SERRA LEOA SÉRVIA SEYCHELLES SÍRIA SOMÁLIA, REPÚBLICA SRI-LANKA ST. PIERRE ET MIQUELON SUAZILÂNDIA SUDÃO SUÉCIA SUÍÇA SURINAME SVALBARD E JAN MAYER,IS TADJIQUISTÃO TAILÂNDIA TANGANICA TANZÂNIA TARTARIA TUVALU TUVIN UCRÂNIA

Códig Nome do País o
231 328 319 329 233 330 232 280 91 234 163 281 TERRIT. BRITÂNICO DO OCEANO ÍNDICO TERRITÓRIO DE COCOS TERRITÓRIO DE PAPUA TIMOR TOGO TONGA TRANSKEI TRÉGUA, ESTADO TRINIDAD E TOBAGO TUNÍSIA TURCOMENISTÃO TURQUIA

Código Nome do País
166 235 167 25 168 92 282 283 169 236 237 239 UDMURT UGANDA UNIÃO SOVIÉTICA URUGUAI UZBEQUISTÃO VENEZUELA VIETNÃ DO NORTE VIETNÃ DO SUL YAKUT ZAIRE ZÂMBIA ZIMBÁBWE

CURSOS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL POR ÁREA (NÍVEL TÉCNICO)
CODÍGO CURSO
1 101001 101002 101003 101004 101005 101006 101007 101008 101009 101010 101011 101012 101013 101014 101015 101016 101017 101018 101019 2 201001 201002 201003 3 301004 302001 302002 302003 302004 302005 303001 303002 304001 304002 305001 305002 306001 306002 306003 AGROPECUÁRIA Agrícola/Agricultura Agrícola com habilitação em agroindústria Agrícola com habilitação em agricultura Agrícola com habilitação em agropecuária Agrícola com habilitação em zootecnia Agricultura com especialização em café e caju Agroecologia Agroindústria Agropecuária Agropecuária alternância Agropecuária com habilitação em agricultura Agropecuária com habilitação em agroindústria Agropecuária com habilitação em fruticultura Agropecuária com habilitação em zootecnia Agrotécnica Cafeicultura Fruticultura de clima temperado Horticultura Intensiva Jardinagem RECURSOS PESQUEIROS Aqüicultura Pesca Piscicultura INDÚSTRIA Cervejaria Têxtil Confecção de vestuário – modelagem Vestuário Costura industrial Estilismo com confecção industrial Calçados Curtimento Plásticos Processamento de polímeros Celulose e papel Fabricação de papel Ajustagem mecânica Caldeiraria Siderurgia

CODÍGO CURSO
1 101020 101021 101022 101023 101024 101025 101026 101027 101028 101029 101030 101031 101032 101033 101034 102001 102002 199001 2 201004 201005 299001 3 306004 306005 306006 306007 306008 306009 306010 306011 306012 306013 306014 306015 306016 306017 306018 AGROPECUÁRIA Floricultura Pecuária Pecuária com ênfase em suinocultura Agropecuária com ênfase em produção agrícola Agropecuária com ênfase em produção animal Produção animal e produção vegetal Agropecuária com ênfase em produção vegetal Agropecuária orgânica Zoonose Zootecnia Alimentos e Bebidas Carnes e derivados Controle de qualidade de alimentos Enologia Leite e derivados (laticínios) Florestal Manejo florestal Outros cursos da área RECURSOS PESQUEIROS Piscicultura com ênfase em tilapicultura Recursos pesqueiros Outros cursos da área INDÚSTRIA Controle de produção Fabricação mecânica Ferramentaria de moldes Fundição Inspeção de equipamentos Instrumentação Manutenção de equipamentos mecânicos Manutenção de máquinas Mecânica Mecânica de manutenção industrial Mecânica de precisão Mecânica geral Mecânica industrial Metalmecânica Metalurgia

CODÍGO CURSO
3 306019 306020 306021 306022 306023 306024 306025 306026 307001 307002 307003 307004 307005 307006 307007 307008 307009 307010 307011 307012 307013 307014 307015 4 401001 401002 5 501001 501002 501003 501004 501005 502001 502002 502003 502004 6 601001 601002 601003 601004 601005 INDÚSTRIA Mecânica com ênfase em fabricação Mecânica com ênfase em manutenção Produção mecânica Projeto e conformação de chapas Refrigeração e ar condicionado Serralharia Torneiro mecânico Usinagem industrial Automação e controle industrial Automação industrial Eletricista Eletricista de manutenção Eletricista predial e industrial Eletrônica Eletrônica com ênfase em automação industrial Eletrotécnica Equipamentos médico-hospitalares Instalador de sistemas de automação (CLP) Instalador de sistemas de energia elétrica Eletromecânica Instrumentação eletrônica Manutenção de sistemas de automação Manutenção de sistemas elétricos MINERAÇÃO Geologia Lapidação QUÍMICA Açúcar e álcool Análise e produção de açúcar e álcool Exploração de petróleo Produção de petróleo e gás natural Produção de açúcar e álcool Análise química Análises de processos industriais químicos Laboratorista de análises químicas Química com habilitação em alimentos CONSTRUÇÃO CIVIL Construção civil Construção predial Construção civil com ênfase em edificações Execução de obras civis Edificações

CODÍGO CURSO
3 307016 307017 307018 307019 307020 308001 308002 308003 308004 308005 308006 308007 308008 308009 308010 308011 308012 308013 309001 309002 310001 310002 399001 4 401003 499001 5 502005 502006 502007 502008 502009 502010 502011 503001 599001 6 601006 601007 601008 699001 INDÚSTRIA Manutenção de sistemas eletroeletrônicos Manutenção de sistemas eletrônicos Sistemas elétricos/eletrônicos Mecatrônica Sistemas eletrônicos industriais Automobilística Eletricidade de autos Manutenção automática Manutenção de aeronaves Manutenção mecânica Mecânica de aeronaves Mecânica de automóveis Mecânica de autos – manutenção e reparos Mecânica de manutenção de aeronave Mecânica de manutenção de célula de aeronave Mecânica de manutenção de grupo motopropulsor de aeronave Mecânica de motores de combustão interna Sistemas automotivos Indústria moveleira Marcenaria Biotecnologia Transporte e distribuição de gás Outros cursos da área MINERAÇÃO Mineração Outros cursos da área QUÍMICA Bioquímica Química Química industrial Química com habilitação em alimentos e bebidas Química com ênfase em colorimetria Química com ênfase em galvanoplastia Petroquímica Cerâmica Outros cursos da área CONSTRUÇÃO CIVIL Estradas Planejamento e execução de obras Urbanismo e paisagismo Outros cursos da área

CODÍGO CURSO
7 701001 701002 701003 8 801001 801002 802001 803001 9 901001 901002 901003 901004 902001 902002 902003 902004 902005 902006 902007 10 1001001 1001002 1001003 1001004 1001005 1001006 1001007 1001008 11 1101001 1101002 1101003 1101004 12 1201001 1201002 1201003 1201004 1201005 1201006 1201007 1201008 1201009 1201010 1201011 GEOMÁTICA Agrimensura Geomática Geomensura COMÉRCIO Comércio Vendas Comércio exterior Marketing TURISMO E HOSPITALIDADE Cruzeiros marítimos Gastronomia Hospedagem Hotelaria Agência e operações turísticas Agenciamento e guia Agroturismo Ecoturismo Eventos Guia de excursão Guia de excursão nacional e regional TRANSPORTES Estruturas navais Logística Operações rodoviárias Sistema viário Trânsito Transporte Transporte e trânsito Transporte sobre trilhos TELECOMUNICAÇÕES Eletrônica com ênfase em telecomunicações Telecomunicações com ênfase em telefonia Sistemas de comunicação sem fio Sistemas de telecomunicações INFORMÁTICA Administração de redes de computadores Computação gráfica CTI – desenvolvimento de sistema CTI – desenvolvimento de software CTI – suporte ao usuário Desenvolvimento de programas Desenvolvimento de sistemas Desenvolvimento de software Editoração eletrônica e web design Gerência de redes de computadores Hardware e cabeamento de redes

CODÍGO CURSO
7 701004 799001 8 803002 804001 899001 9 902008 902009 902010 902011 902012 902013 902014 902015 902016 999001 10 1001009 1001010 1001011 1002001 1002002 1002003 1002004 1099001 11 1101005 1101006 1101007 1199001 12 1201012 1201013 1201014 1201015 1201016 1201017 1201018 1201019 1201020 1201021 1201022 GEOMÁTICA Geoprocessamento Outros cursos da área COMÉRCIO Vendas em varejo Transações imobiliárias Outros cursos da área TURISMO E HOSPITALIDADE Guia de turismo Hotelaria com ênfase em turismo Turismo e lazer Turismo rural Serviços de hotelaria e turismo Serviços de turismo Turismo Turismo e hospitalidade Turismo e hotelaria Outros cursos da área TRANSPORTES Transporte sobre pneus e trânsito urbano Transporte com operação rodoviária Transporte multimodal Manutenção de aeronaves Manutenção de aviônicos e aeronaves Manutenção de grupos motopropulsores Manutenção em celulas de aeronaves Outros cursos da área TELECOMUNICAÇÕES Telecomunicações Telemática Telecomunicações com ênfase em sistemas de comunicação digital Outros cursos da área INFORMÁTICA Informática Informática – configuração de redes Informática – editoração Informática – programação comercial Informática com ênfase em automação Informática com habilitação em programação Informática empresarial Informática com ênfase em web design Informática industrial Manutenção de componentes periféricos Informática com ênfase em hardware

CODÍGO CURSO
12 1201023 1201024 1201025 1201026 1201027 1201028 13 1301001 1301002 1301003 1301004 1301005 1301006 1301007 1301008 1301009 1301010 1301011 1301012 1301013 1301014 1301015 1301016 1301017 1301018 1301019 1301020 1301021 14 1401001 1401002 1401003 1401004 1401005 1401006 1401007 1401008 1401009 1401010 1401011 1401012 1401013 1401014 INFORMÁTICA Manutenção de equipamentos de informática Manutenção e programação de microcomputadores Operação e manutenção de microcomputadores Processamento de dados Programação de computadores Projeto e administrador de redes GESTÃO Administração/gestão Administração de varejo Administração com ênfase em gerência empresarial Administração de comércio exterior Administração hospitalar Administração de empresas Administração de empresas (negócios) Administração de recursos humanos e marketing Administração e negócios Administração esportiva Empreendimento Administração rural Gerência de manutenção automobilística Gestão Gestão com administração da produção Gestão bancária Gestão com ênfase em recursos humanos Gestão de agronegócios Gestão de bens e serviços Gestão de comércio internacional Gestão de processos industriais SAÚDE Acupuntura Administração hospitalar em saúde Agente sanitário de alimentos e nutrição Análises clínicas Atendente de consultório dentário Auxiliar de farmácia Auxiliar de laboratório de análises químicas Auxiliar técnico de enfermagem Auxiliar técnico de instrumentação cirúrgica Biodiagnóstico Citologia Enfermagem Enfermagem com especialização em geronto-geriatria Enfermagem de centro cirúrgico

CODÍGO CURSO
12 1201029 1201030 1201031 1201032 1201033 1299001 13 1301022 1301023 1301024 1301025 1301026 1301027 1301028 1301029 1301030 1301031 1301032 1302001 1302002 1302003 1303001 1303002 1303004 1304001 1305001 1399001 14 1401015 1401016 1401017 1401018 1401019 1401020 1401021 1401022 1401023 1401024 1401025 1401026 1401027 1401028 INFORMÁTICA Redes de computação Sistema de internet e intranet Sistemas de informação Tecnotrônica Web design e web developer Outros cursos da área GESTÃO Gestão de projetos empreendedores Gestão de transportes nacionais e internacionais Gestão em serviços de saúde Gestão hoteleira Gestão industrial Gestão de qualidade e produtividade Logística Negócios Gestão imobiliária Gestão de condomínios Qualidade industrial de serviços Contabilidade Contabilidade e finanças Contabilidade e gerenciamento Secretariado Secretariado bilíngüe Secretariado executivo Judiciário Gestão tributária Outros cursos da área SAÚDE Enfermagem no trabalho Esteticista Farmácia Higiene dental Higiene dentária Instrumentação cirúrgica Laboratório Laboratório de análises clinicas Laboratório de biodiagnóstico em saúde Laboratório de prótese dentária Massoterapia Nutrição e dietética Optometria Ótica

CODÍGO CURSO
14 1401029 1401030 1401031 1401032 1401033 15 1501001 1501002 1501003 1501004 1501005 1502002 1502003 16 1601001 1601002 1601003 1601004 1601005 1601006 1601007 1601008 1601009 17 1701005 1701006 1701007 1702001 1702002 1702003 18 1801001 1801002 19 1901001 1901002 1901003 1901004 1901005 1901006 20 2001001 2001002 2001003 2001004 2001005 2001006 2001007 2001008 2001009 20 SAÚDE Patologia clínica Prótese Prótese dentária Radiologia Radiologia médica – radiodiagnóstico COMUNICAÇÃO Artes gráficas Fotografia Gráfico em offset Gráfico em pré-impressão Gráfico em rotagravura e flexografia Produção em audiovisual Rádio e TV ARTES Arranjos musicais Artes cênicas Artes circenses Artes plásticas Ator Bailarino e magistério de dança Bailarino para corpo de baile Cantor Cantor erudito DESENVOLVIMENTO SOCIAL E LAZER Monitor de recreação e Lazer Recreação Lazer e desporto Alemão Francês Idiomas IMAGEM PESSOAL Cabeleireiro Esteticista MEIO AMBIENTE Agroecologia Controle e monitoramento ambiental Ecologia e meio ambiente Gestão ambiental Meio ambiente Recursos naturais DESIGN Artes e design Decoração Design de modas Design de Interiores Design de móveis Design de jóias Estilismo de moda Moda Moda e estilismo DESIGN

CODÍGO CURSO
14 1401034 1401035 1401036 1401037 1499001 15 1502004 1503002 1503003 1503004 1503005 1503006 16 1601010 1601011 1601012 1601013 1601014 1601015 1601016 1699001 SAÚDE Reabilitação massagista Saúde comunitária Segurança no trabalho Serviços médicos Outros cursos da área COMUNICAÇÃO Tradutor e intérprete Comunicação Comunicação visual Propaganda Propaganda e marketing Propaganda e publicidade ARTES Cantor popular Coreografia Dança Instrumento musical Música Regência de conjuntos Sonorização Outros cursos da área DESENVOLVIMENTO SOCIAL E LAZER Inglês Tradutor e intérprete Desenvolvimento de comunidades Outros cursos da área

17 1702004 1702005 1703001 1799001

18 1801003 1899001 19 1901007 1901008 1901009 1902001 1902002 1999001 20 2001010 2001011 2001012 2002001 2002002 2002003 2002004 2002005 2002006 20

IMAGEM PESSOAL Podologia Outros cursos da área MEIO AMBIENTE Saneamento Saneamento ambiental Sistemas hídricos Biologia marinha Reciclagem Outros cursos da área DESIGN Modelagem de vestuário feminino Modelista de calçados Vestuário Desenhista Desenho arquitetônico Desenho de construção civil Desenho de projetos Desenho de projetos mecânicos Desenho industrial DESIGN

CODÍGO CURSO
2002007 2002008 2002009 21 2101001 2101002 2101003 2101004 Design comunicação gráfica Design gráfico Design gráfico web SERVIÇOS DE APOIO ESCOLAR Alimentação escolar Formação de docentes Gestão escolar Meio ambiente e manutenção de infraestrutura escolar

CODÍGO CURSO
2002010 2002011 2099001 21 2101005 2101006 2101007 Paisagismo Web design Outros cursos da área SERVIÇOS DE APOIO ESCOLAR Muitimeios didáticos Secretaria escolar Outros cursos da área

FORMAÇÃO SUPERIOR
CODÍGO DESCRIÇÃO DA FORMAÇÃO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Administração Agronomia/Geologia/Ciências da Terra Arquitetura e Urbanismo Artes Cênicas Astronomia Belas Artes/Artes Plásticas/Educação Artística Biblioteconomia Ciências Ciências Biológicas Ciências Sociais/Sociologia Comunicação Social Direito Educação Física Engenharia Estatística/Atuaria/Ciências Contábeis/Ciências Econômicas Estudos Sociais

CODÍGO DESCRIÇÃO DA FORMAÇÃO
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Filosofia Física Geografia História Informática/Computação/Processamento de Dados Letras/Literatura/Língua Portuguesa Letras/Literatura/Língua Estrangeira Licenciatura Intercultural Específica Matemática Medicina/Odontologia/Enfermagem/Farm ácia Música Pedagogia/Ciências da Educação Psicologia Química Religião/Teologia Outros Cursos

GLOSSÁRIO EDUCAÇÃO ESPECIAL Glossário Educação Especial – Seesp/MEC
Necessidades Educacionais Especiais O conceito de necessidades educacionais implica um caráter interativo, porque tanto depende das características individuais, quanto da resposta educacional para eliminar as barreiras que alguns alunos enfrentam para aprender e participar do processo de escolarização. Serviço da educação especial, organizado institucionalmente para o atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos, de forma complementar ou suplementar, não substitutivo à escolarização realizada na classe comum. Disponibiliza recursos e apoios específicos e destina-se ao ensino de Libras, Português como segunda língua, sistema Braille, orientação e mobilidade, comunicação alternativa, uso da tecnologia assistiva, atividades para o desenvolvimento dos processos mentais superiores, enriquecimento/aprofundamento curricular, entre outros. Espaço organizado com materiais didáticos, pedagógicos, equipamentos e profissionais com formação para realizar o atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos, em turno inverso à escolarização Atendimento realizado em domicílio, para garantir o acesso ao currículo, aos alunos que, de forma temporária ou permanente, estejam impossibilitados de freqüentar a escola, devido à tratamento de saúde. Atendimento realizado em hospitais, para garantir o acesso ao currículo aos alunos que, de forma temporária ou permanente, estejam impossibilitados de freqüentar a escola, devido à internação por período prolongado.

Atendimento Educacional Especializado

Sala de Recursos para Atendimento Educacional Especializado Atendimento Domiciliar

Classe Hospitalar

As Necessidades Educacionais Especiais podem estar vinculadas a:
Síndrome de Down Alteração genética cromossômica do par 21, que traz como conseqüência características físicas marcantes e implicações tanto para o desenvolvimento fisiológico quanto para a aprendizagem. Manifestações de quadros psicológicos, neurológicos, psiquiátricos ou de síndromes que ocasionam atrasos no desenvolvimento e prejuízos no relacionamento social, em grau que requeira atendimento educacional especializado. Alto desempenho e/ou elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinados: capacidade intelectual geral; aptidão acadêmica específica; pensamento criativo e/ou produtivo; capacidade de liderança, talento especial para artes e capacidade psicomotora. Perda bilateral, parcial ou total, de 41 dB até 70 dB, aferida por audiograma nas freqüências de 500Hz, 1000Hz, 2000Hz e 3000Hz. Perda auditiva acima de 71 dB, aferida por audiograma nas freqüências de 500Hz, 1000Hz, 2000Hz e 3000Hz. Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, abrangendo, dentre outras condições, ostomia, amputação ou a ausência de membros, paralisia cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções.

Transtornos invasivos do desenvolvimento

Altas Habilidades / Superdotação

Deficiência Auditiva Surdez

Deficiência Física

Glossário Educação Especial – Seesp/MEC
Funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos 18 anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas: comunicação, cuidado pessoal, habilidades sociais, utilização dos recursos da comunidade, saúde e segurança, habilidades acadêmicas, lazer e trabalho. Associação, na mesma pessoa, de duas ou mais deficiências primárias (mental/visual/auditiva/física). Perda total ou parcial de visão, congênita ou adquirida, variando com o nível ou acuidade visual da seguinte forma: • Cegueira – Ausência total de visão até a perda da percepção luminosa, tendo como principal meio de leitura e escrita o sistema Braille. • Visão Subnormal ou Baixa Visão – Comprometimento do funcionamento visual de ambos os olhos, mesmo após tratamento ou correção. Possui resíduos visuais que permitem a leitura de textos impressos ampliados ou com o uso de recursos ópticos especiais. Deficiência única que apresenta a deficiência auditiva e visual concomitantemente, em diferentes graus, necessitando desenvolver formas diferenciadas de comunicação para interação social.

Deficiência Mental

Deficiência Múltipla

Deficiência Visual

Surdocegueira

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