OS CURSOS SUPERIORES A DISTANCIAE O SISTEMA DE TUTORIA INTRODUO O que se espera de um aluno do Ensino Superior, a funo do tutor e a atividade aproveitar

essa etapa de sua formao educacional, pode auxiliar os envolvidos nessa modalidade de ens

tutoria na Educao a Distncia (EAD), trazer informaes aos alunos do ensino superior sobre como m

A forma como se organiza o nosso sistema educacional tem sua matriz conceitual na Revol nica, laica, gratuita, para ambos os sexos, em todos os seus nveis. Ao Estado caberia prover meios par esses talentos pudessem se desenvolver.

Francesa, no Relatrio Condorcet, que em seu relatrio sobre como deveria ser a escola pblica, univ

O modelo proposto por Condorcet era "piramidal": na base as escolas primrias, a segui ensino (escola primria),naquele momento levado totalidade dos cidados. , seria

secundrias, Institutos, Liceus e Sociedade Nacional das Cincias e das Artes. Somente o primeiro nv

Cabe destacar que a essncia do Relatrio Condorcet transfere para a desigualdade de talento classe social, o aluno teria a oportunidade de desenvolver seus talentos. de nomenclatura, nosso sistema educacional tambm tem uma estrutura piramidal, na qual o acesso aos

desigualdades de fortunas. escola caberia a funo de tornar iguais os diferentes. Independentemen

Notamos semelhanas entre o modelo proposto por Condorcet e o brasileiro. Com algumas difere

posteriores de ensino, ensino superior pblico ainda definido pela questo dos talentos, sendo que o que a aferio dos talentos educacionais dos alunos que nele se inscrevem. A metodologia de aces ensino superior excludente, pois no oferece o nmero de vagas para atender a demanda.

nmero de candidatos supera, em muito, as vagas oferecidas nos cursos. O exame vestibular, nada mais

Buscando a expanso pblica da educao superior, no ano de 2006 foi criado o Sistema Universi

Aberta (UAB). Visando a interiorizao da oferta de cursos em nvel superior, com a rede mun atendidas pelo projeto UAB. EDUCAO E ENSINO SUPERIOR Havendo duas formas de educao, a formal e no formal destaca-se aqui a educao formal, s

de computadores, a comunicao via satlite e fibra tica, permitindo que as mais diversas regies s

aquela que ocorre no mbito das instituies escolares, distinguindo-se da informal em razo de

sistematizao. Ou seja, nas escolas, utiliza-se um mtodo (pedaggico) para atingir objetivos previam 2005, p.30).

traados: executa-se um plano de estudos anteriormente elaborado (apud ROSSI; RODRIGUES; NE

Dermeval Saviani postula que "trabalho e a educao so atividades especificamente humanas atravs do trabalho, para produzir a sua subsistncia (SAVIANI, 2007). No que tange educao formal, educa-se para o trabalho faber)ou para que o indivduo possa (homo ,

homem educa, e se educa, desde a sua origem e, ao mesmo tempo, necessita transformar o meio em que

entender o mundo que o rodeia (homo sapiens)? diviso entre educao e trabalho deu-se com a origem da A

propriedade privada. Na Grcia Antiga, iam para a escola aqueles que tinham tempo livre, haven

diferenciao entre escola e trabalho.

A Revoluo Industrial, a separao entre instruo e trabalho foi posta em questo. A separao e

trabalho produtivo e intelectual foi substituda por um ensino voltado s atividades manuais, a um voltado novas formas de trabalho oriunda da mecanizao da produo, fez com que trabalhadores deixassem rudimentos educacionais, no se negando a instruo, mesmo que mnima.

profisses intelectuais (SAVIANI, 2007). Assim o ensino teria como finalidade a preparao intelectual. Co

A Lei de Diretrizes e Bases da Educao- LDB, lei n9394/96, em questo conceitua a educao c

sendo formal e informal, sendo a educao escolar (formal) deve estar ligada ao mundo do trabalho e a p Permitindo assim um amplo entendimento da dinmica da sociedade. tempo entendendo a sociedade em que vive. Tambm deve estar preparado para a sua insero no me critico-reflexiva, adquiridos durante sua vida acadmica, melhorando sua vida como um todo, tanto cidado como profissional. O ALUNO E O ENSINO SUPERIOR O ensino superior demanda outras atitudes por parte do aluno, e mudanas expressivas na nova

social, como os contedos escolares em sintonia com as transformaes que ocorrem no mundo do trab

O que se espera do aluno graduado em um curso superior que tenha uma viso ampla, ao me

de trabalho. Entendendo ao longo de seu curso os fundamentos tericos da rea que vai atuar com capac

acadmica. Essas mudanas so as estabelecida devido a sua evoluo como indivduo, e sua maturi

Dos primeiros anos de aprendizagem, cursos, fundamental e mdio, o aluno tem que cumprir horrios fixos motivo. H diferena tambm no comportamento na maneira da postura do acadmico em relao ao unif no ensino superior os alunos usam uniformes que remetem a seus cursos, podendo ou no us-los,

aluno de curso superior pode chegar atrasado, podendo assistir aulas seguintes ou at se ausentar por a

alunos de educao fundamentai e mdio, imprescindvel o uso de uniformes nas atividades escolare

tarefas, os deveres residenciais, tambm, so comumente aplicadas aos alunos de EFM, os de nvel sup

no, apesar das extensas atividades extracurriculares e as interminveis listas de exerccios. Na univers cumprimento do curso.

os alunos so tratados como adultos, possuem mais liberdade, recebendo orientaes e conduzido

H essa liberdade que o ensino superior proporciona deve haver a devida correspondncia, o a

deve construir uma autodisciplina na conduo de seus estudos. A EAD possui especificidades, tratando-

uma modalidade onde o aluno no necessita estar presente, diariamente, cabe a ele programar seus est acompanhado de enorme autodisciplina.

O aluno de EAD tem mais liberdade que o aluno de curso presencial. Devendo essa maior liberdad

Para que o cronograma seja cumprido o aluno deve encontrar seu tempo de estudo, uma reorganiz

de suas vidas. Mathias Gonzles, em sua obra Fundamentos da Tutoria em Educao a Distncia, assinal determinado horrio para ler, estudar, pesquisar e realizar tarefas.

se devem incentivar os alunos para que distribua melhor o tempo disponvel para suas atividades, reserv

Achado esse tempo, devemos utiliz-lo o mais racionalmente possvel. aconselhvel que se tenha

casa, um local agradvel, bem iluminado, silencioso, com uma mesa para realizar os estudos. Caso isso seja possvel, sugerimos a utilizao de bibliotecas para tal finalidade. de seu prprio conhecimento. O aluno deve utilizar o professor para sanar dvidas que surgirem ao lon para tal.

A postura que se espera de um aluno do ensino superior que ele seja um sujeito ativo na constr

seus estudos. Para tanto, necessrio estudar. Para estudar, necessrio se organizar e encontrar t

Devemos considerar que pelo sistema educacional (piramidal) brasileiro, a educao superior o comum", o graduado ter a responsabilidade de oferecer respostas aos problemas que lhes vo surgir. TUTOR E TUTORIA

nvel, aps a concluso do curso, passamos do patamar "aluno" para o de profissional, saindo do "s

Uma das caractersticas da EAD a no-obrigatoriedade do aluno frequentar, diariamente, as a de Palas de Apoio Presencial.

Para que esse aluno possa ter um suporte para o desenvolvimento de suas atividades, a UAB prev a cr

Os polos so essenciais para o funcionamento da EAD, pois por estarem mais prximos aos alu

ser o "porto seguro" no qual os mesmos encontraro o apoio que necessitam durante a sua vida acad tutor presencial.

dispondo de uma equipe composta pelo Coordenador de Plo, secretrio, tcnico em informtica, bibliote

Quanto ao atendimento administrativo, o aluno ter nos plos o elo de contato com a instituio a

conveniada. Tramitao de documentos, encaminhamento de Atividades Acadmicas Complemen

solicitao de documentos junto instituio. Quanto questo tecnolgica, os polos devem estar equip informtica.

com laboratrios para o desenvolvimento dos experimentos prticos, tambm haver laboratrio

Ainda h as questes pedaggicas o aluno da EAD, a UAB previu duas formas de tutoria: presencia

distncia. A tutoria como mtodo nasceu no sculo XV na universidade, onde foi usada como orienta XV, o tutor assumiu o papel de orientador e acompanhante dos trabalhos acadmicos, e com este m do papel do tutor: a viso que dele se tem a de um educador, e no apenas de um "guia". O sistema UAB designa a funo do tutor presencial da seguinte forma: "orientador acadmico orientando-os em todas as atividades que envol- vem o processo ensino-aprendizagem (BRASIL, 2008d).

carter religioso aos estudantes, com o objetivo de infundir a f e a conduta moral. Posteriormente, no s

sentido que incorporou aos atuais programas de educao a distncia. Atualmente houve uma ressignific

formao superior adequada que responsvel pelo atendimento dos estudantes no polo, acompanhan

E o tutor a distncia como; "orientador acadmico com formao superior ade- quada qu mail, fruns, teleconferncias, telefone, etc.)" (BRASIL,2008d). estabelecida a de que o tutor presencial atende aos alunos no polo, enquanto que o a distncia realiza

responsvel pelo atendimento pedaggico aos estudantes atravs dos meios tecnolgicos de comunica

Observamos que ambos so designados como orientadores acadmicos, sendo que a difere

atendimento via meios tecnolgicos. O TUTOR PRESENCIAL dades do aluno. s relaes humanas, como: respeito diversidade humana; de uma sala de aula do ensino presencial. podem levar ao aluno a ficar desmotivado. Quanto s questes pedaggicas: Conhecer o projeto de curso; Auxiliar aos alunos na organizao de seus estudos; Conhecimento e domnio do contedo que ser trabalhado; Realizar a mediao pedaggica com os alunos; Acessar, periodicamente, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA); responsvel pela correo de trabalhos entregues nos polos. O TUTOR A DISTNCIA

O tutor detm a funo de educador, e no mais de "guia". Como tal, necessita atender s nece

Por estar em contato direto com os alunos, o tutor presencial deve, tambm, se a

Fomentar uma relao pautada em valores humanos: o tutor deve nortear suas aes por valores c

Proporcionar coeso ao grupo: na EAD, o grupo de alunos que o tutor aten- de pode ser comparado

Estimular aos alunos: as dificuldades do cotidiano, os problemas que apare- cem na vida de cada

Aplicar e corrigir provas e atividades dos alunos, tambm o tutor presencial, normalment

A literatura no tem delineada a diferena entre as atividades do tutor presencial e a do tut

distncia. As atividades j descritas para o primeiro devem, tambm, ser atribudas ao segundo. A difer

que o sistema UAB aponta entre o tutor presencial e o a distncia o meio utilizado para atender os alunos estabelecimento de vnculos. No que o tutor a distncia no deva se ater a essas relaes, mas que de vnculos mais prximos entre os alunos e o tutor a distncia.

Como o tutor que atua nos polos tem a oportunidade de encontros presenciais, fica mais facilitad

difcil estabelecer esses vnculos atravs de meios tecnolgicos. Essa caracterstica pode prejudicar a cri

Outro fator a ser levado em conta, o tutor a distncia encontra-se lotado na sede da institu

responsvel pelo curso, tendo acesso biblioteca da mesma, bem como ao professor responsvel tange aos contedos. tutoria, permitindo que os trabalhos de ambos os tutores se complementem.

disciplina na qual trabalha. Ficando mais facilitado ao tutor a distncia sanar as dvidas dos alunos no

Levando em conta esses fatores, podero ser definidas com clareza as atribuies de cada mod

CONSIDERAES FINAIS As de um discusses aluno que at curse aqui o apontadas objetivava que o entendimento um sujeito do que na se ensino superior: seja ativo construo

espe

seu prprio conhecimento, e que possua uma capacidade crtico-reflexiva. Para isso, dever desenvolver o sentimento de autonomia com relao ao professor e/ou tutor, como fomentar a autodisciplina.

Foi possvel concluir que o tutor, considerado um educador, e no mais um "guia". Tal constat

est relacionada ao conceito do que se espera do aluno do ensino superior. Onde o tutor ser aquele dilogo, para que o aluno consiga compreender os contedos trabalhados.

acompanhar, que indicar leituras, que far a mediao pedaggica com o aluno, em uma relao

Salientando que o aluno da EAD cursa o ensino superior, recebendo um diploma que nada difere

alunos do presencial. Acredita-se que o tutor presencial por estar mais prximo do aluno, deve e do professor da disciplina, preferencialmente deve se ater s atividades de contedo. a EAD est se consolidando e expandindo necessrio fazer a discusso avanar.

ater mais s relaes com os alunos. J o tutor a distncia, que pode estar prximo da biblioteca da

A delimitao sobre as atribuies dos tutores pode ser uma ousadia, mas, em um momento em