Aprendizagem o processo pelo qual as competncias, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores so adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experincia,

, formao, raciocnio e observao. Este processo pode ser analisado a partir de diferentes perspectivas, de forma que h diferentes teorias de aprendizagem. Aprendizagem uma das funes mentais mais importantes em humanos e animais e tambm pode ser aplicada a sistemas artificiais. Aprendizagem humana est relacionada educao e desenvolvimento pessoal. Deve ser devidamente orientada e favorecida quando o indivduo est motivado. O estudo da aprendizagem utiliza os conhecimentos e teorias da psicologia, educao e pedagogia. Aprendizagem como um estabelecimento de novas relaes entre o ser e o meio ambiente tem sido objeto de vrios estudos empricos em animais e seres humanos. O processo de aprendizagem pode ser medido atravs das curvas de aprendizagem, que mostram a importncia da repetio de certas predisposies fisiolgicas, de "tentativa e erro" e de perodos de descanso, aps o qual se pode acelerar o progresso. Esses estudos tambm mostram o relacionamento da aprendizagem com os reflexos condicionadosConstitui-se de vrios mtodos que buscam aumentar a velocidade da leitura, mantendo o entendimento e a reteno de informaes.H vrios mtodos diferentes de leitura dinmica. Alguns consideram que leitura consiste em trs etapas - ver, pronunciar e compreender - e propem que se elimine uma das trs. Para manter o entendimento, a nica etapa que poderia ser eliminada a pronncia, seja vocal ou mental. Algumas tcnicas utilizadas so leituras de grupos de palavras, em vez da leitura palavra por palavra; alinhamento do texto de forma que facilite a "varredura" pelos olhos sem que estes necessitem se deslocar muito de um lado para o outro (texto em coluna estreita) e o salto de olho, por meio do qual o leitor estabelece pontos na linha de leitura nos quais faz a parada ocular (esta tcnica utilizada em livros de colunas largas). O crebro responde de forma compatvel aos estmulos que recebe. Se voc

durante anos, vem lendo lentamente, os estmulos vem sendo enviados para o crebro em baixa velocidade, e este responde de forma igualmente lenta. Na leitura dinmica, os estmulos so enviados mais rapidamente para o crebro, elevando a velocidade de raciocnio. A utilizao de um metrnomo para "compassar" o tempo da leitura, estabelecendo uma meta mnima para se cumprir num determinado tempo, pode ajudar a reduzir o tempo de leitura gradativamente. Sugere-se, para pessoas com dificuldades de leitura, 20 linhas por minuto (marcadas por toques do metrnomo), enfatizando-se a importncia da respirao e da postura. Para os que j tm o hbito de leitura, pode-se recomendar 40 toques por minuto, chegando ao dobro desse nmero para pessoas treinadas. 150 toques por minuto seria a velocidade do leitor mais rpido do mundo em lngua portuguesa. A maioria das pessoas, quando perguntada, diz que no gosta de ler, porque isto lhe d sono. Na verdade, no a leitura que d sono, e sim o modo como ela realizada. Devido ao modo como aprendemos a ler, as pessoas ficam com hbitos prejudiciais de leitura, tais como: 1) Sub-vocalizao(leitura como os lbios ou com a garganta) 2) Leitura Linear (palavra por palavra) 3) Leitura desatenta (com constantes re-leituras do mesmo trecho, e uma baixa reteno do contedo lido) Tambm em razo deste tipo de leitura, as pessoas acostumam-se a ler pouco, o que acarreta na maioria dos casos num pequeno repertrio de palavras. Assim, qualquer palavra que desconheam (devido a pouca leitura) provoca-lhe um desconforto interno incosciente, que elas (as pessoas) procuram justificar-se dizendo para si prprio e para os outros que no gosta muito de ler. Existem, ento, dois motivos bsicos pelos quais voc l errado: 1) o modo 2) ler de modo inconstante. como aprendeu a ler.

Na verdade, um decorre do outro: voc l pouco, devido ao modo como aprendeu a ler. claro que isto no significa que no saiba ler; isto significa apenas que, em sua aprendizagem, foi imposto um limite sua velocidade de leitura, limite este que voc jamais tentou superar. Quando se ensina uma pessoa a ler, as palavras so divididas em slabas, para facilitar a aprendizagem da leitura. Alm disso, as palavras so lidas em voz alta, slaba por slaba. Infelizmente, depois de aprendida a leitura, as pessoas continuam a ler fazendo esta vocalizao das palavras; mesmo que silenciosamente. Na verdade, este o maior obstculo leitura rpida. Para aprender a ler dinamicamente, de um modo veloz e produtivo, voc deve mudar o seu mtodo de leitura, o que se pode conseguir com um treinamento especial. Primeiro, voc deve perder o hbito de sub-vocalizar as palavras. depois, deve habituar-se a enxergar o conjunto de palavras, ao invs das palavras isoladas.

 medida que progredir nos exerccios, voc conseguir enxergar blocos cada vez maiores de palavras de uma s vez. Com o exerccios, voc conseguir enxergar blocos cada vez maiores de palavras de um s vez. Com os exerccios de ateno, aprender a aumentar a sua ateno durante a leitura, o que far que retenha cada vez mais o contedo do que ler. A velocidade que conseguir atingir, a par desta reteno de contedo, daro um prazer cada vez maior s suas leituras. Fao os seus exerccios progressivamente, sem pressa e sem pular nenhum, de modo persistente. Escolha um lugar sossegado, e procure colocar-se de modo relaxado e receptivo, confiando que ir conseguir o que deseja.

Exerccios especiais de leitura De incio, para evitar que voc procure vocalizar as palavras que ir ler, coloque um lpis entre os dentes, e empurre a lngua contra eles(os dentes), no se preocupar voc no vai precisar sempre que ler colocar um lpis entre os dentes, voc ir usar o lpis apenas nos cinco primeiro exerccios. O que voc deve fazer, procurar ver (e reconhecer) a palavra de uma nica vez, olhando sua parte central. Faa apenas cinco movimentos dos olhos por linha, levando-os de uma s vez, bem rpido, ao meio da palavra seguinte (a linha toda deve ser lida no menor tempo possvel - de trs a quatro segundos, por exemplo, pra comear). Mantenha o lpis apertado entre os dentes, enquanto l. Ateno: Passe para o exerccio seguinte somente quando puder reconhecer em um s olhar cada palavra do exerccio anterior (fique com os olhos bem abertos, mas sem for-los, durante a leitura). Click aqui para mais informaes http://hotmart.net.br/show.html?a=M142848W