Edital PPGL Comunidade-Revisado

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS
EDITAL PPGL/POSGRAP/UFS N° 01/2020

VAGAS PARA A COMUNIDADE
Aprovado em reunião do Colegiado, em 17/09/2020
O Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL/UFS), no exercício de suas atribuições, conforme estabelece art.
34 da Resolução 25/2014/CONEPE/UFS, torna público o presente edital, através do endereço eletrônico
http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl, onde constam as normas do Processo Seletivo para Admissão no Semestre Letivo 2021/1 ao
corpo discente do Programa de Pós-Graduação em Letras (Curso de Mestrado Acadêmico e Doutorado):
1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
1.1. Este edital é destinado à comunidade, isto é, não há pré-requisito algum para se enquadrar como candidato deste processo
seletivo além das exigências aqui prescritas.
1.2. Em atendimento à Instrução Normativa 01/2015/CPG, é vedado que um discente esteja matriculado simultaneamente em mais
de um curso de Pós-graduação Stricto Sensu na Universidade Federal de Sergipe.
1.3. Para o Curso de Mestrado Acadêmico exige-se graduação na área do Programa em Letras ou áreas afins; para o Curso de
Doutorado, exige-se mestrado na área do Programa de Letras ou áreas afins.
1.4. As disposições estabelecidas neste edital são de responsabilidade do Programa de Pós-Graduação em Letras.
2. DAS VAGAS
2.1. Mestrado: são ofertadas 8 (oito) vagas na Área de Estudos Linguísticos, linha Descrição, Análise e Usos Linguísticos; 8 (oito)
vagas na Área de Estudos Linguísticos, linha Linguagem: Identidade e práticas sociais; e 8 (oito) vagas na Área de Estudos
Literários, distribuídas da seguinte forma: 4 (quatro) vagas na Área de Estudos Linguísticos, linha Descrição, Análise e Usos
Linguísticos; 4 (quatro) vagas na Área de Estudos Linguísticos, linha Linguagem: Identidade e práticas sociais; e 4 (quatro) vagas
na Área de Estudos Literários para ampla concorrência (AC); e 4 (quatro) vagas na Área de Estudos Linguísticos, linha Descrição,
Análise e Usos Linguísticos; 4 (quatro) vagas na Área de Estudos Linguísticos, linha Linguagem: Identidade e práticas sociais; e 4
(quatro) vagas na Área de Estudos Literários para candidatos negros (pretos e pardos) e indígenas (PPI).
2.1.1. Vagas extras para pessoas com deficiência (PCD): 1 (uma) vaga para Mestrado em Estudos Linguísticos – linha Descrição,
Análise e Usos Linguísticos; 1 (uma) vaga para Mestrado em Estudos Linguísticos – linha Linguagem: Identidade e práticas
sociais, 1 (uma) vaga para Mestrado em Estudos Literários, em todos os casos para portadores de diploma de Graduação em
Letras ou áreas afins.
2.2. Doutorado: são ofertadas 10 (dez) vagas na Área de Estudos Linguísticos, linha Descrição, Análise e Usos Linguísticos; 9
(nove) vagas na Área de Estudos Linguísticos, linha Linguagem: Identidade e práticas sociais; e 7 (sete) vagas na Área de Estudos
Literários, distribuídas da seguinte forma: 5 (cinco) vagas na Área de Estudos Linguísticos, linha Descrição, Análise e Usos
Linguísticos; 5 (cinco) vagas na Área de Estudos Linguísticos, linha Linguagem: Identidade e práticas sociais; e 4 (quatro) vagas
na Área de Estudos Literários para ampla concorrência (AC); e 5 (cinco) vagas na Área de Estudos Linguísticos, linha Descrição,
Análise e Usos Linguísticos; 4 (quatro) vagas na Área de Estudos Linguísticos, linha Linguagem: Identidade e práticas sociais ; e 3
(três) vagas na Área de Estudos Literários para candidatos negros (pretos e pardos) e indígenas (PPI), em todos os casos para
portadores de diploma de Mestrado em Letras ou áreas afins.
2.2.1. Vaga extra para pessoas com deficiência (PCD): 1 (uma) vaga para Doutorado em Estudos Literários, para portador de
diploma de Mestrado em Letras ou áreas afins
2.3 Resumo discriminado das vagas:
2.3.1 Estudos Linguísticos – linha Descrição, Análise e Usos Linguísticos
Mestrado: 8 vagas (ampla concorrência: 4; PPI: 4; PCD: 1)
Doutorado: 10 vagas (ampla concorrência: 5; PPI: 5)
2.3.2 Estudos Linguísticos – linha Linguagem: Identidade e práticas sociais
Mestrado: 8 vagas (ampla concorrência: 4; PPI: 4; PCD: 1);
Doutorado: 9 vagas (ampla concorrência: 5; PPI: 4)
2.3.3 Estudos Literários
Mestrado: 8 vagas (ampla concorrência: 4; PPI: 4; PCD: 1)
Doutorado: 7 vagas (ampla concorrência: 4; PPI: 3; PCD: 1)
2.3.4 Total vagas Mestrado: 27 vagas

2.3.5 Total vagas Doutorado: 27 vagas
2.4. Os docentes que estão disponibilizando-se a orientar os candidatos são:
ORIENTADOR(A) LATTES ÁREA DE ATUAÇÃO LINHA DE PESQUISA

Geralda de Oliveira Santos Lima (M/D) http://lattes.cnpq.br/9312894546644102 Estudos Linguísticos Descrição, Análise e Usos Linguísticos
Isabel Cristina Michelan de Azevedo
http://lattes.cnpq.br/0314316437786531 Estudos Linguísticos Descrição, Análise e Usos Linguísticos
(M/D)
Raquel Meister Ko Freitag (M/D) http://lattes.cnpq.br/2582841591375626 Estudos Linguísticos Descrição, Análise e Usos Linguísticos
Ricardo Nascimento Abreu (M/D) http://lattes.cnpq.br/4003102112935098 Estudos Linguísticos Descrição, Análise e Usos Linguísticos
Sandro Marcio Drumond Alves Marengo
http://lattes.cnpq.br/6298566119978760 Estudos Linguísticos Descrição, Análise e Usos Linguísticos
(M/D)
Doris Cristina Vicente da Silva Matos
http://lattes.cnpq.br/1730255667275532 Estudos Linguísticos Linguagem: Identidade e práticas sociais
(M)
Cleide Emilia Faye Pedrosa (M/D) http://lattes.cnpq.br/0743019098101887 Estudos Linguísticos Linguagem: Identidade e práticas sociais
Fabio Elias Verdiani Tfouni (M/D)• http://lattes.cnpq.br/8322669872941535 Estudos Linguísticos Linguagem: Identidade e práticas sociais
Márcia Regina Curado Pereira Mariano
http://lattes.cnpq.br/4756140936182200 Estudos Linguísticos Linguagem: Identidade e práticas sociais
(M/D)
Vanderlei José Zacchi (M/D) http://lattes.cnpq.br/4371391097248165 Estudos Linguísticos Linguagem: Identidade e práticas sociais
Alexandre de Melo Andrade (M/D) http://lattes.cnpq.br/7736526899813288 Estudos Literários Literatura e Recepção
Ana Maria Leal Cardoso (M/D) http://lattes.cnpq.br/6880397222779563 Estudos Literários Literatura e Cultura
Carlos Magno Santos Gomes (M/D) http://lattes.cnpq.br/9873075052052995 Estudos Literários Literatura e Recepção
Christina Bielinski Ramalho (D) http://lattes.cnpq.br/8101223822887992 Estudos Literários Literatura e Recepção
Fernando de Mendonça (M) http://lattes.cnpq.br/6327779350964022 Estudos Literários Literatura e Recepção
Valter Cesar Pinheiro (M) http://lattes.cnpq.br/6939351430135073 Estudos Literários Literatura e Recepção
2.5. As ementas das áreas de concentração e das linhas de pesquisa e as referências bibliográficas são apresentadas nos ANEXOS
VII, VIII e IX.
2.6. O preenchimento das vagas seguirá os seguintes critérios:
2.6.1. O preenchimento das vagas será de acordo com a classificação geral por linhas de pesquisa na área concentração de Estudos
Linguísticos, e pela área de concentração na área de concentração de Estudos Literários dos candidatos em ordem decrescente da
nota final, incluindo as especificidades das vagas destinadas às Ações Afirmativas, conforme Item 3.
2.6.2. Classificados excedentes e vagas não preenchidas:
2.6.2.1. Os candidatos aprovados em excedência do número de vagas, quando da não realização de matrícula pelos candidatos
aprovados classificados, poderão ser convocados somente em período de matrícula determinado pelo calendário da Pós-Graduação
para este edital, observando a ordem de classificação e as especificidades das vagas destinadas às Ações Afirmativas previstas no
item 3, observando também o item 2.7.
2.7 Não haverá migração de vagas não preenchidas entre áreas ou linhas, nem entre vagas de Mestrado e Doutorado da mesma área
ou linha. A única exceção está prevista nos itens 3.7 e 3.8 que tratam de migração entre vagas AC e PPI dentro da mesma categoria
de seleção.
3. DAS VAGAS DESTINADAS ÀS AÇÕES AFIRMATIVAS
3.1. Em atendimento à RESOLUÇÃO Nº 59/2017/CONEPE, os programas e cursos de pós-graduação (stricto sensu e lato sensu)
da UFS devem adotar ações afirmativas para inclusão e permanência, em seu corpo discente regular, da população negra (pretos e
pardos), indígena e com deficiência.
3.2. As ações afirmativas se darão por meio de reserva de vagas junto ao edital do processo seletivo destinado à comunidade.
conforme discriminado nos itens 2.1, 2.2 e 2.3.
3.3. Os candidatos às vagas das Ações Afirmativas se submeterão aos mesmos critérios, avaliações e prazos dos candidatos da ampla
concorrência do processo seletivo.
3.4. Do total de vagas disponíveis no edital destinado à comunidade em cada processo seletivo dos cursos e programas de pós-
graduação da UFS, será reservado um percentual de, no mínimo, 20% das vagas para candidatos negros (pretos e pardos) e indígenas
mediante decisão do seu colegiado ou órgão equivalente.
3.4.1. O Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Letras decidiu reservar 50% das vagas para candidatos negros (pretos e
pardos) e indígenas, no caso de número par de vagas ou percentual próximo a 50% no caso de número ímpar de vagas, cabendo à
ampla concorrência a vaga ímpar.
3.4.2. Consideram-se negros (pretos e pardos) e indígenas - PPI, para os fins da Resolução Nº 59/2017/CONEPE, os candidatos que
se autodeclararem como tal, em documento preenchido no ato da inscrição no processo seletivo (Autodeclaração Étnico Racial,
ANEXO XI), conforme os termos dos requisitos pertinentes à cor, raça e etnia utilizados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE).
3.4.3. No caso de candidatos indígenas, é preciso que o candidato apresente, no ato da inscrição no processo seletivo, cópia do
Registro Administrativo de Nascimento e Óbito de Índios (RANI) ou declaração de pertencimento emitida pelo grupo indígena,
reconhecido pela FUNAI, assinada por liderança local.
3.5. No edital destinado a comunidade, em cada processo seletivo dos programas de pós-graduação da UFS, será reservada 01(uma)
vaga extra para pessoas com deficiência (PCD), conforme discriminado nos itens 2.1.1. e 2.2.1. Qualquer dessas vagas que não seja
preenchida não poderá ser revertida para a ampla concorrência.
3.5.1. Consideram-se Pessoas com Deficiência - PCD aquelas que se enquadrarem nas categorias discriminadas na Lei nº 13.146,
de 06 de julho de 2015, no art. 4º do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, alterado pelo decreto 5.296/2004, no art. 1º da
Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012, (Transtorno do Espectro Autista), e as contempladas pela Súmula nº 377 do Superior
Tribunal de Justiça (STJ) e no enunciado AGU nº 45, de 14 de setembro de 2009.
3.5.2. O candidato com deficiência, ao participar de processo seletivo, deve assinar e entregar no ato da inscrição no processo
seletivo, declaração para concorrer à vaga reservada à pessoa com deficiência (ANEXO XII) juntamente com Laudo Médico
(ANEXO XIII).
3.5.2.1 Por se tratar de uma seleção não presencial, é ainda mais importante que todos os ajustes necessários para a realização das
etapas sejam declarados e discriminados, na inscrição, por candidatos que concorram à vaga PCD.
3.6. Os candidatos negros (pretos e pardos), indígenas e com deficiência concorrerão concomitantemente às vagas reservadas e às
vagas destinadas à ampla concorrência, de acordo com a sua classificação no processo seletivo. Os candidatos classificados dentro
do número de vagas oferecidas para ampla concorrência não serão computados para efeito do preenchimento das vagas reservadas.
3.7. Em caso de desistência de candidatos negros (pretos e pardos), indígenas e com deficiência aprovados em vaga reservada, a
vaga será preenchida pelo candidato negro (pretos e pardos), indígena ou com deficiência posteriormente classificado.
3.8. Na hipótese de não haver candidatos negros (pretos e pardos) e indígenas aprovados em número suficiente para ocupar as vagas
reservadas, as vagas remanescentes serão revertidas para a ampla concorrência, sendo preenchidas pelos demais candidatos
aprovados observada a ordem de classificação.
3.9. Aplicam-se aos discentes que ingressarem pelo sistema de cotas as mesmas regras aplicadas aos demais discentes do Programa
de Pós-Graduação no que se refere ao desenvolvimento de suas atividades conforme as diretrizes estabelecidas na Resolução Geral
da Pós-Graduação da UFS e regulamento interno do Programa.
4. DAS INSCRIÇÕES
4.1. As inscrições serão realizadas, exclusivamente via internet, no endereço eletrônico http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl no
período de 30 de setembro a 27 de outubro de 2020.
4.2. Caso haja mais de uma inscrição do mesmo candidato para este edital, será considerada apenas a última inscrição.
4.3. O candidato que prestar qualquer informação falsa ou inexata, ao se inscrever neste processo seletivo, ou não satisfazer todas
as condições estabelecidas neste edital e demais instrumentos normativos terá cancelada sua inscrição e anulados todos os atos dela
decorrentes.
4.4. A UFS não se responsabilizará por solicitação de inscrição não recebida devido a quaisquer motivos de ordem técnica dos
computadores, falhas de comunicação, congestionamento das linhas de comunicação, procedimento indevido do candidato, bem
como outros fatores que impossibilitem a transferência de dados, sendo de responsabilidade exclusiva do candidato acompanhar a
situação de sua inscrição.
4.5. Em nenhuma hipótese será permitida a inscrição condicional ou fora do prazo.
4.6. DA TAXA DE INSCRIÇÃO
4.6.1. O valor da taxa de inscrição será de R$ 30,00 (trinta reais).
4.7. DO PAGAMENTO
4.7.1. A GRU Simples para o pagamento da taxa deve ser gerada no SIGAA, exclusivamente, no ato da inscrição deste edital. O
não pagamento da mesma resultará no indeferimento da inscrição.
4.7.2. Em caso de necessidade de reimpressão, o candidato deverá gerar a GRU Simples no campo especificado na tela indicativa
de inscrição.
4.7.3. O valor referente à taxa de inscrição não será devolvido em hipótese alguma, exceto no caso de cancelamento deste processo
seletivo.
4.7.4. A inscrição não será confirmada caso haja pagamento com valor menor que R$ 30,00 (trinta reais).
4.7.5. A taxa de inscrição deverá ser paga até às 23:59 do dia 28/10/2020 (pelo menos um dia útil após o término das inscrições),
sob pena de indeferimento da inscrição.
4.7.6. A inscrição somente será confirmada após o reconhecimento do pagamento da taxa de inscrição pelo SIGAA. O prazo para a
confirmação será de 03 (três) dias úteis após a data de vencimento.
4.8. DOS DOCUMENTOS

4.8.1. Os candidatos deverão apresentar a documentação obrigatória abaixo no período de inscrição, através de envio eletrônico, em
campo disponível no SIGAA no ato da inscrição, em arquivo único em extensão PDF.
a) Cópias:
I. Diploma de graduação ou declaração de provável concludente emitida pela instituição, desde que a conclusão da
referida graduação aconteça antes do período de realização da matrícula institucional para os aprovados no curso de
pós-graduação.
II. Diploma de mestrado. Para os mestrandos concludentes no semestre de realização do processo seletivo, o diploma
poderá ser substituído pela cópia da ata da defesa do mestrado ou uma declaração assinada pelo orientador de que o
aluno concluirá o mestrado até o período de matrícula. Os candidatos aprovados somente poderão se matricular com a
apresentação, no ato da matrícula, de cópia do diploma de mestre ou da ata de defesa da dissertação.
III. Histórico escolar do curso de graduação.
IV. Histórico escolar do curso de mestrado.
b) Currículo Lattes comprovado em caderno (conforme discriminado no ANEXO IV)

c) Formulário do projeto de pesquisa preenchido (conforme discriminado no ANEXO I)
d) Autodeclaração Étnico Racial (para candidatos à cota PPI) (ANEXO XI)
e) Registro Administrativo de Nascimento e Óbito de Índios (RANI) ou declaração de pertencimento emitida pelo grupo
indígena, reconhecido pela FUNAI, assinada por liderança local (para candidatos à cota PPI).
g) Declaração para concorrer à vaga reservada à pessoa com Deficiência (ANEXO XII) e o Laudo Médico (ANEXO XIII)
h) Declaração obrigatória de ciência da obrigação de apresentar, no decorrer do curso, comprovante(s) de proficiência
estrangeira, dentro dos parâmetros definidos na declaração, sendo 01 (um) comprovante de proficiência em língua estrangeira
para o Mestrado, com data de emissão de até 24 meses antes da data de entrega do documento na secretaria do programa e 02
(dois) comprovantes de proficiência em línguas estrangeiras para o Doutorado, um com data de emissão de até 24 meses antes
da data de entrega do documento na secretaria do programa e outro com data de emissão de até 72 meses antes da data de
entrega no programa (ANEXO XIV)
4.8.2 No dia da divulgação do resultado da primeira etapa, dentro do prazo determinado no cronograma, o candidato aprovado
para a etapa de arguição do projeto deverá enviar para o e-mail do programa - pseletivoppglufs@gmail.com - um vídeo com
até 1 minuto de duração, no qual o candidato apresente uma minibiografia. O vídeo deverá mostrar, de forma clara, o rosto do
candidato e apresentar, com igual clareza, a voz do candidato. O assunto do envio deverá ser “vídeo + nome completo do
candidato”.
4.8.2.1 O não envio do vídeo dentro do prazo configurará a desistência do candidato de participar da seleção.
4.8.3 É de inteira e exclusiva responsabilidade do candidato a documentação por ele fornecida para a inscrição, as quais não poderão
ser alteradas ou complementadas, em nenhuma hipótese ou a qualquer título.
4.8.4. A documentação fornecida para a inscrição será autenticada, em caso de aprovação, no momento da matrícula, com a
apresentação dos originais.
4.8.5 A falta de qualquer um dos documentos exigidos implicará no indeferimento da inscrição do candidato.
5. DO PROCESSO SELETIVO
5.1. O processo seletivo será procedido pela Comissão de Seleção e Admissão designada pelo Colegiado do Programa, formada por
03 (três) membros titulares e 01 (um) suplente na área de concentração Estudos Literários, na seleção para o Mestrado; 03 (três)
membros titulares e 01 (um) suplente na área de concentração Estudos Literários, na seleção para o Doutorado; 03 (três) membros
titulares e 01 (um) suplente na linha de pesquisa Descrição, Análise e Usos da área de concentração Estudos Linguísticos, seleção
para Mestrado e para Doutorado; e 03 (três) membros titulares e 01 (um) suplente na linha de pesquisa Linguagem: Identidade e
Práticas Sociais da área de concentração Estudos Linguísticos, seleção para Mestrado e para Doutorado.
5.1.1. Um membro suplente poderá substituir um membro titular estritamente na avaliação de proposta de projeto e avaliação do
vídeo com a arguição do projeto caso o candidato tenha sido orientando de PIBIC ou Mestrado de docente que componha a banca
de avaliação desse candidato.
5.2. Etapas do processo seletivo:

1) Avaliação do formulário de projeto de pesquisa (eliminatória) (peso 4)
2) Arguição do projeto de pesquisa (eliminatória) (peso 3)
3) Avaliação do currículo Lattes comprovado (classificatória) (peso3)
5.2.1 A avaliação de projeto de pesquisa é eliminatória, tem peso 4 e deve ser apresentado seguindo o formulário do ANEXO I.
5.2.1.1. Será eliminado o candidato que obtiver nota inferior a 7,0 nesta etapa.
5.2.1.2. Ao projeto será atribuída nota de 0,0 (zero) a 10 (dez), tendo como base a pontuação estabelecida no ANEXO II para o
Doutorado e ANEXO III para o Mestrado.
5.2.2. O candidato aprovado terá que comprovar a proficiência em língua estrangeira até o final do primeiro ano do curso de
Mestrado (uma proficiência) e até o final do segundo ano do curso de Doutorado (duas proficiências), conforme anexo XIV.
5.2.3. A arguição do projeto de pesquisa é eliminatória, tem peso 4 e segue o anexo V.
5.2.3.1. As sessões de arguição serão individuais e online, mediante plataforma de videoconferência GoogleMeet.
5.2.3.2. O link de acesso será enviado ao e-mail de inscrição fornecido pelo candidato no mínimo 24 horas antes da data e horário
apresentados no cronograma.
5.2.3.3. É de responsabilidade do candidato a checagem do recebimento do link para a sessão de arguição; em não recebendo o link
neste prazo, o candidato deve entrar em contato com a secretaria do programa.
5.2.3.4. É de responsabilidade do candidato garantir equipamento e condições de conexão adequadas para a realização da
videoconferência GoogleMeet.
5.2.3.5. O candidato, ao ingressar na sua sessão de videoconferência para arguição de projeto se compromete a:
5.2.3.5.1 Ativar áudio e vídeo de sua transmissão.
5.2.3.5.2 Declarar que não vai manter consigo registro da sessão de arguição de projeto.
5.2.3.5.3 Não ter compartilhado o link de acesso nem dado permissão de acompanhamento da sessão de arguição de projeto a outrem
5.2.3.6. A sessão de arguição de projeto de pesquisa será gravada por um dos membros da banca, conforme distribuição organizada
por cada banca, para a posterior avaliação em conjunto.
5.2.4. Avaliação do currículo Lattes.
5.2.4.1. A avaliação do Currículo Lattes com peso 3, é de caráter classificatório e segue a avaliação discriminada no ANEXO V.
5.2.3.2. Ao currículo com maior pontuação na área de concentração Estudos Literários; na linha de pesquisa Descrição, Análise e
Usos da área de concentração Estudos Linguísticos; e na linha de pesquisa Linguagem: Identidade e Práticas Sociais da área de
concentração Estudos Linguísticos será atribuída nota 10, e os demais terão nota ponderada em função do currículo de maior nota.
6. RESULTADO
6.1. O resultado do Processo Seletivo será expresso pela média ponderada das notas atribuídas a cada uma das etapas, classificados
os candidatos aprovados, em ordem decrescente, e obedecido o número de vagas, incluindo as especificidades das vagas referentes
às Ações Afirmativas, conforme Item 3.
6.1.1. O resultado será composto por lista de classificação especificando todos os candidatos (AC, PPI e PCD), observando-se o
disposto no item 3.6 deste edital.
6.2. Eventuais empates no processo seletivo:
6.2.1. Para a Seleção do Mestrado, eventuais empates serão resolvidos, sucessivamente, pela maior nota na avaliação de projeto de
pesquisa, na arguição de projeto de pesquisa e na avaliação do Currículo Lattes.
6.2.2. Para a Seleção do Doutorado, eventuais empates serão resolvidos, sucessivamente, pela maior nota na avaliação de projeto
de pesquisa, na arguição de projeto de pesquisa e na avaliação do Currículo Lattes.
6.3. A divulgação do resultado final será disponibilizada no site http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl.
7. RECURSOS
7.1. Dos resultados de cada uma das etapas do processo seletivo caberá recurso, de nulidade ou de recontagem, devidamente
fundamentado, para a Comissão de Seleção do Programa, no prazo estabelecido no cronograma deste edital.
7.2. A interposição de recurso deverá ser realizada com o preenchimento de formulário específico, ANEXO X, que deverá ser
enviado devidamente preenchido para o e-mail pseletivoppglufs@gmail.com, obedecendo o período de cada etapa conforme
definido no cronograma deste edital.
7.3. Na hipótese de o recurso não ser decidido antes da etapa subsequente, fica assegurado ao recorrente dela participar sob condição.
8. CRONOGRAMA
Etapas do processo seletivo Período Horário Local

30/09/2020 a
Inscrição exclusivamente pela internet Até 23h59 http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl
27/10/2020
Homologação das inscrições (o prazo mínimo deve ser
05/11/2020 Até 18 h http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl
três dias úteis após o último dia do pagamento) e
divulgação do resultado
Prazo recursal (dois dias úteis após divulgação do 8 às 12h e 14

06 e 09/11/2020 às 18h
pseletivoppglufs@gmail.com
resultado da homologação)
Resultado da homologação das inscrições após recurso 10/11/2020 Até 18 h http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl
De 11/11/2020 a 8 às 12h e 14
Etapa 1 – prova de projeto (eliminatória) às 18h
-
30/11/2020
Resultado da etapa 1 com pontuação 01/12/2020 Até 18 h http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl
Prazo recursal (dois dias úteis após divulgação do 8 às 12h e 14
02 e 03/12/2020 às 18h
resultado da etapa 1)
Resultado da etapa 1 após recurso e divulgação do
04/12/2020 Até 18 h http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl
cronograma de arguições do projeto de pesquisa
Envio do vídeo (item 4.8.2 e 4.8.2.1) para a secretaria 8 às 12h e 14
01/12 a 06/12/2020 às 18h
do programa
8 às 12h e 14
Etapa 2 – arguição de projeto (eliminatória) 07 a 18/12/2020 às 18h
GoogleMeet
Prazo recursal (dois dias úteis após a divulgação do 8 às 12h e 14
19 e 20/01/2021 às 18h
Resultado da etapa 2 após recurso 21/01/2021 Até 18 h http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl
Etapa 3 - avaliação de Currículo Lattes - sem a dezembro de 2020 a
-
presença dos candidatos janeiro de 2021
22 e 25/01/2021 às 18h
Resultado da etapa 3 após recurso 26/01/2021 Até 14 h http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl
Resultado envolvendo todas as etapas, com pontuação 26/01/2021 Até 18 h http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl
27 e 28/01/2021 às 18h
resultado envolvendo todas as etapas)
Resultado final com pontuação e lista excedentes 29/01/2021 Até 18 h http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl
9. MATRÍCULA INSTITUCIONAL
9.1. Os candidatos classificados no processo seletivo deste edital, conforme resultado final, deverão comparecer à secretaria do
Programa de Pós-Graduação em Letras na data prevista para matrícula institucional, de acordo com o calendário acadêmico da pós-
graduação, munidos de cópias e originais da seguinte documentação:
a) Cópias e originais:
I. Diploma de graduação ou documento comprobatório de conclusão da graduação.
II. Diploma de mestrado. Para os mestrandos concludentes no semestre de realização do processo seletivo, o diploma
poderá ser substituído pela cópia da ata da defesa do mestrado ou uma declaração assinada pelo orientador de que
o aluno concluirá o mestrado até o período de matrícula. Os candidatos aprovados somente poderão se matricular
com a apresentação, no ato da matrícula, de cópia do diploma de mestre ou da ata de defesa da dissertação.
III. Histórico escolar do curso de graduação.
IV. Histórico escolar do curso de mestrado.
V. Registro Geral (carteira de identidade) ou passaporte para estrangeiros com visto válido.
VI. CPF (não obrigatório para estrangeiros).
VII. Título de eleitor (para candidatos brasileiros).
VIII. Comprovante de votação da última eleição ou Declaração de quitação eleitoral (para candidatos brasileiros).
IX. Certidão de nascimento ou casamento.
X. Prova de quitação com o serviço militar (para candidatos do sexo masculino, entre 19 e 45 anos, conforme artigos
208 e 210 do Decreto nº 57.654/66) (para candidatos brasileiros).
XI. Autodeclaração Étnico Racial (para candidatos à cota PPI)
XII. Registro Administrativo de Nascimento e Óbito de Índios (RANI) ou declaração de pertencimento emitida pelo
grupo indígena, reconhecido pela FUNAI, assinada por liderança local (para candidatos à cota PPI).
b) 01 (uma) fotografia 5x7 recente com fundo branco.

9.2. A documentação será autenticada no momento da matrícula, com a apresentação dos originais.
9.3. A falta de qualquer um dos documentos exigidos implicará no indeferimento da matrícula do candidato.
9.4. Sob nenhuma hipótese a documentação poderá ser entregue fora dos prazos previstos.
9.5. Os candidatos aprovados excedentes, de todas as modalidades de vagas, quando convocados, deverão comparecer à secretaria
do Programa de Pós-Graduação em data específica, de acordo com o calendário acadêmico da pós-graduação, observando as mesmas
obrigações dos alunos classificados dentro do número de vagas.
9.5.1. A matrícula no curso de pós-graduação de candidatos aprovados excedentes, será feita, impreterivelmente, nos prazos
previstos ou datas posteriormente publicadas, conforme o calendário acadêmico da pós-graduação.
9.6. O abandono, cancelamento, desistência, desligamento, falecimento ou não-conclusão de alunos do curso de pós-graduação, por
quaisquer motivos, não gera o direito de convocação e abertura de vagas para excedentes após o prazo oficial de matrícula de
excedentes para este edital.
9.7 Caso no período previsto para a matrícula institucional a situação de emergência em saúde pública causada pela Covid-19 ainda
esteja imposta, bem como medidas para prevenção e redução de risco no ambiente de trabalho no âmbito da UFS, a COPGD deverá
estabelecer, em caráter excepcional, procedimentos para a realização de matrícula institucional remota dos candidatos aprovados
nos processos seletivos para ingresso em 2021.1, visando mitigar e prevenir os riscos nas secretarias dos programas.
10. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
10.1. Para obter informações sobre inscrições, realização das provas e recursos o interessado deverá acessar o site
http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl.
10.2. As notas atribuídas aos candidatos, nas diversas etapas do processo seletivo, serão fundamentadas por cada membro da
Comissão de Seleção e Admissão.
10.3. Na ocorrência de grande número de candidatos, poderão as etapas de arguição do projeto se realizar em dias sucessivos.
10.4. O Programa de Pós-Graduação deverá disponibilizar, quando solicitado pelo candidato, o acesso aos seus documentos e suas
correções das diversas fases do processo seletivo.
10.5. Este edital é publicado na página Oficial do Programa de Pós-Graduação em Letras, no site
http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl.
10.6. A realização da inscrição implica irrestrita submissão do candidato ao presente edital, não podendo alegar desconhecimento.
10.7. É vedada a divulgação telefônica de resultado.
10.8. Será eliminado do processo seletivo, a qualquer tempo, o candidato que:
10.8.1. Prestar, em qualquer documento ou no sistema de inscrição, declaração falsa ou inexata, sem prejuízo de demais penalidades
previstas em lei.
10.8.2. Utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa do processo seletivo,
sem prejuízo de demais penalidades previstas em lei.
10.9. A inscrição do candidato implica a aceitação das disposições, das diretrizes e dos procedimentos do processo seletivo contidos
neste edital.
10.10. Os casos omissos serão resolvidos pela Comissão de Seleção e pelo Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Letras
10.11. O Regimento do Programa, as Normas da Pós-Graduação da UFS, Instrução Normativa bem como outras informações estão
à disposição dos candidatos na página http://www.posgraduacao.ufs.br/ppgl.
São Cristóvão, 21 de setembro de 2020
Vanderlei José Zacchi

Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Letras

ANEXO I – Formulário para apresentação de projeto de pesquisa
Título:
Palavras-chave
Nível: ( ) Mestrado ( ) Doutorado
Área de concentração:
( ) Estudos Linguísticos ( ) Estudos Literários
Linha de pesquisa:
Estudos Linguísticos: Estudos Literários:
( ) Descrição, análise e usos linguísticos ( ) Literatura e cultura
( ) Linguagem: Identidade e Práticas Sociais ( ) Literatura e recepção
Resumo:
300 palavras para apresentação do tema de pesquisa.
DECLARAÇÃO
Ao submeter o formulário de proposta de projeto, declaro que o texto de preenchimento dos campos é de minha
autoria, sem plágio ou proteção autoral, produzido especificamente para a finalidade deste exame de seleção.
1. Motivação para a pesquisa:
Neste campo, devem ser apresentadas informações que demonstrem as experiências e as aproximações que levaram ao
interesse pela temática de pesquisa proposta, destacando, assim, a trajetória de formação como pesquisador/a e o
conhecimento de procedimentos e/ou práticas que evidenciem a capacidade de execução da proposta de pesquisa.
Extensão: até 1 página para Mestrado; até 2 páginas para Doutorado; fonte times new roman 12, espaço 1,5, citações
em destaque com recuo de 2 cm, fonte 11.
2. Problema(s) de pesquisa:
Neste campo, devem ser apresentadas informações relacionadas ao recorte do(s) problema(s) de pesquisa,
evidenciando a pertinência do(s) problema(s) à área de concentração/linha de pesquisa indicada.
Especificamente, a avaliação considerará:
a) Considerando a descrição da área/linha de interesse, com qual pergunta (ou com quais perguntas)
apresentadas na descrição, a proposta de projeto dialoga?
b) Mobilização das referências indicadas pela área de concentração/linha de pesquisa quanto à adequação e à
pertinência em relação ao problema (ou aos problemas) apresentado(s).
c) Rigor, clareza e pertinência da colocação do problema de pesquisa.
Observação: é importante que o candidato observe o conteúdo do anexo em que a Área de Estudos Literários ou as
linhas de pesquisa da Área de Estudos Linguísticos são apresentadas. As descrições são acompanhadas de referências
bibliográficas e se espera que o candidato faça uso de algumas delas em sua proposta de projeto de pesquisa (Anexo
VII, VIII ou IX), com liberdade de inclusão de referências próprias relevantes para a proposta apresentada.
Extensão: até 2 páginas para Mestrado; até 4 páginas para Doutorado; fonte times new roman 12, espaço 1,5, citações
3. Revisão da literatura:
Neste campo, devem ser apresentadas as informações relacionadas ao estado da arte (para o doutorado) e bases
teóricas e/ou metodológicas (para Mestrado e Doutorado) que sustentam as questões de pesquisa e as hipóteses.
a) Originalidade e ineditismo do problema proposto, por meio da apresentação de um estado da arte do campo
(para o Doutorado)
b) Abrangência e pertinência do referencial teórico/metodológico mobilizado (para Mestrado e Doutorado).
Definição dos objetivos a serem alcançados e procedimentos metodológicos:
Neste campo, devem ser apresentadas os objetivos da pesquisa (geral e específicos) as informações relativas à
execução da proposta de pesquisa, demonstrando sua exequibilidade e coerência interna em relação aos objetivos a
serem alcançados.
a) Dimensionamento das atividades propostas para o período de execução (2 anos para Mestrado e 4 anos para
Doutorado)
b) Detalhamento das ações para a consecução dos objetivos e respostas às questões de pesquisa.
4. Referências:
Neste campo, devem ser apresentadas as referências citadas no formulário em formato ABNT.
Extensão: fonte times new roman 12, espaço 1,5, citações em destaque com recuo de 2 cm, fonte 11.
EDITAL PPGL /POSGRAP/UFS N° 01/2020

ANEXO II
BAREMA DE AVALIAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA - DOUTORADO
Inscrição:
Linha de pesquisa:
ASPECTOS FORMAIS
( ) Resumo e textos do formulário na modalidade escrita formal do português no padrão acadêmico-científico, com
mobilização de terminologia e jargões específicos da área/de concentração/linha de pesquisa pertinente e adequada, com
cumprimento dos limites de extensão textual de todos os campos do formulário e apresentação das referências. 1,0
cumprimento dos limites de extensão textual de todos os campos do formulário e apresentação das referências,
apresentando desvios mínimos em um dos aspectos sublinhados. 0,9
apresentando alguns desvios mínimos em dois dos aspectos sublinhados. 0,8
apresentando desvios mínimos nos três aspectos sublinhados. 0,7
mobilização de terminologia e jargões específicos da área/de concentração/linha de pesquisa pertinente e adequada, sem
( ) Resumo e textos do formulário com desvios significativos na modalidade escrita formal do português no padrão
acadêmico-científico, com mobilização de terminologia e jargões específicos da área/de concentração/linha de pesquisa
pertinente e adequada, com cumprimento dos limites de extensão textual de todos os campos do formulário e
apresentação das referências. 0,5
mobilização inadequada de terminologia e jargões específicos da área/de concentração/linha de pesquisa pertinente e
adequada, com cumprimento dos limites de extensão textual de todos os campos do formulário. 0,4
( ) Resumo e textos do formulário com desvios frequentes quanto à modalidade escrita formal do português no padrão
acadêmico-científico, com cumprimento dos limites de extensão textual de todos os campos do formulário, com
mobilização equivocada de terminologia e jargões específicos da área/de concentração/linha de pesquisa não adequada.
0,3
( ) Resumo e textos do formulário com desvios muito frequentes quanto à modalidade escrita formal do português no
padrão acadêmico-científico, com mobilização equivocada de terminologia e jargões específicos da área/de
concentração/linha de pesquisa não adequada. 0,2
( ) Resumo e textos do formulário com presença dominante de desvios quanto à modalidade escrita formal do português no
padrão acadêmico-científico e com mobilização inadequada de terminologia e jargões específicos da área/de
concentração/linha de pesquisa não adequada e/ou não cumprimento dos limites de extensão textual de todos os campos
do formulário. 0,0
MOTIVAÇÃO PARA PESQUISA

( ) Apresenta experiência em pesquisa ou profissional na área/linha de pesquisa pretendida e com o tema proposto. 2,0
( ) Apresenta experiência em pesquisa ou profissional na área/linha de pesquisa pretendida, mas não com o tema proposto.
1,5
( ) Não apresenta experiência em pesquisa ou profissional na área/linha de pesquisa pretendida, mas demonstra contato
com o tema proposto. 1,0
( ) Não apresenta experiência em pesquisa ou profissional nem com a área/linha de pesquisa pretendida, nem com o tema
proposto, e aborda superficialmente a motivação para a escolha do tema. 0,5
proposto, e aborda insuficientemente a motivação para a escolha do tema. 0,0
PROBLEMA DE PESQUISA
a) Considerando a descrição da área/linha de interesse, com qual pergunta (ou com quais perguntas) apresentadas na descrição,
a proposta de projeto dialoga?
( ) Relaciona pergunta(s) da área de concentração/linha de pesquisa com o problema de pesquisa apresentado plenamente,
demonstrando articulação com outros trabalhos já desenvolvidos no programa 1,0
( ) Relaciona parcialmente pergunta(s) da área de concentração/linha de pesquisa com o problema de pesquisa apresentado,
sem demostrar articulação com outros trabalhos já desenvolvidos no programa 0,5
( ) Não relaciona pergunta(s) da área de concentração/linha de pesquisa com o problema de pesquisa apresentado, ou
relaciona precariamente 0,0
b) Mobilização das referências indicadas pela área de concentração/linha de pesquisa quanto à adequação e à pertinência em
relação ao problema (ou aos problemas) apresentado(s).
( ) Seleciona e mobiliza referências indicadas com propriedade, demonstrando a relação com o(s) problema(s) de pesquisa
proposto(s) 1,0
( ) Seleciona e mobiliza referências indicadas com propriedade, sem demostrar a relação com o(s) problema(s) de pesquisa
proposto(s) 0,5
( ) Não seleciona referências indicadas 0,0
c) Rigor e pertinência da colocação do(s) problema(s) de pesquisa
( ) Apresenta problema(s) de pesquisa com questão, objetivos e hipóteses claramente alinhados e internamente coerentes
1,0
( ) Apresenta problema(s) de pesquisa com questão, objetivos e hipóteses, mas não totalmente alinhados ou internamente
coerentes 0,5
( ) Não apresenta problema(s) de pesquisa com questão, objetivos e hipóteses. 0,0
REVISÃO DA LITERATURA
a) Originalidade e ineditismo do problema proposto, por meio da apresentação de um estado da arte do campo
( ) Apresenta informações sistematizadas de pesquisa sobre o tema em bases científicas nacionais e internacionais, com
identificação das lacunas e articulação com o problema de pesquisa 2,0
( ) Apresenta informações sistematizadas de pesquisa sobre o tema em bases científicas nacionais, com identificação das
lacunas e articulação com o problema de pesquisa 1,5
( ) Apresenta informações assistemáticos sobre o tema, com identificação das lacunas e articulação com o problema de
pesquisa 1,0
( ) Apresenta informações sistematizadas de pesquisa sobre o tema, sem identificação das lacunas e articulação com o
problema de pesquisa 0,5
( ) Não apresenta resultados sobre o tema 0,0
b) Abrangência e pertinência do referencial teórico/metodológico mobilizado
( ) Apresenta referencial teórico/metodológico baseado em fontes diretas, pertinente, incluindo a produção científica dos
últimos 10 anos, e relacionado ao problema proposto, com evidência de compatibilidade com as hipóteses de pesquisa
2,0
( ) Apresenta referencial teórico/metodológico baseado em fontes diretas, pertinente, ainda que relacionado ao problema
proposto e com evidência de compatibilidade com as hipóteses de pesquisa 1,5
( ) Apresenta referencial teórico/metodológico baseado em fontes diretas, genérico, mas relacionado ao problema proposto,
com evidência de compatibilidade com as hipóteses de pesquisa 1,0
( ) Apresenta referencial teórico/metodológico baseado em fontes diretas, sem evidência de compatibilidade com as
hipóteses de pesquisa 0,5
( ) Apresenta referencial teórico/metodológico baseado em fontes indiretas, sem evidência de compatibilidade com as
OBJETIVOS E PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

( ) Todos os objetivos apresentam a explicitação dos passos metodológicos adotados para a sua consecução e os
procedimentos para a testagem da hipótese, com previsão de tempo de execução 1,0
( ) Parte dos objetivos apresentam a explicitação dos passos metodológicos adotados para a sua consecução e as hipóteses,
com previsão de tempo de execução 0,7
( ) Os objetivos apresentam a explicitação dos passos metodológicos adotados para a sua e as hipóteses, sem previsão de
tempo de execução 0,5
( ) Os passos metodológicos apresentados são genéricos, com detalhamento de hipóteses e previsão de tempo de execução
0,3
( ) Os passos metodológicos apresentados são genéricos, sem detalhamento de hipóteses ou previsão de tempo de execução
0,0
EDITAL PPGL /POSGRAP/UFS N° __/2020

ANEXO III
BAREMA DE AVALIAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA - MESTRADO
Inscrição:
Linha de pesquisa:
ASPECTOS FORMAIS
apresentando desvios mínimos em um dos aspectos sublinhados. 1,7
apresentando alguns desvios mínimos em dois dos aspectos sublinhados. 1,5
apresentando desvios mínimos nos três aspectos sublinhados. 1,3
mobilização de terminologia e jargões específicos da área/de concentração/linha de pesquisa pertinente e adequada, sem
( ) Resumo e textos do formulário com desvios significativos na modalidade escrita formal do português no padrão
acadêmico-científico, com mobilização de terminologia e jargões específicos da área/de concentração/linha de pesquisa
pertinente e adequada, com cumprimento dos limites de extensão textual de todos os campos do formulário e
apresentação das referências. 0,7
mobilização inadequada de terminologia e jargões específicos da área/de concentração/linha de pesquisa pertinente e
adequada, com cumprimento dos limites de extensão textual de todos os campos do formulário. 0,5
( ) Resumo e textos do formulário com desvios frequentes quanto à modalidade escrita formal do português no padrão
acadêmico-científico, com cumprimento dos limites de extensão textual de todos os campos do formulário, com
mobilização equivocada de terminologia e jargões específicos da área/de concentração/linha de pesquisa não adequada.
0,3
( ) Resumo e textos do formulário com desvios muito frequentes quanto à modalidade escrita formal do português no
padrão acadêmico-científico, com mobilização equivocada de terminologia e jargões específicos da área/de
concentração/linha de pesquisa não adequada. 0,2
( ) Resumo e textos do formulário com presença dominante de desvios quanto à modalidade escrita formal do português no
padrão acadêmico-científico e com mobilização inadequada de terminologia e jargões específicos da área/de
concentração/linha de pesquisa não adequada e/ou não cumprimento dos limites de extensão textual de todos os campos
do formulário. 0,0
MOTIVAÇÃO PARA A PESQUISA

( ) Apresenta experiência em pesquisa ou profissional na área/linha de pesquisa pretendida e com o tema proposto. 2,0
( ) Apresenta experiência em pesquisa ou profissional na área/linha de pesquisa pretendida, mas não com o tema proposto.
1,5
proposto, e aborda superficialmente a motivação para a escolha do tema. 0,5
proposto, e aborda insuficientemente a motivação para a escolha do tema. 0,0
PROBLEMA DE PESQUISA
a) Considerando a descrição da área/linha de interesse, com qual pergunta (ou com quais perguntas) apresentadas na descrição,
a proposta de projeto dialoga?
( ) Relaciona pergunta(s) da área de concentração/linha de pesquisa com o problema de pesquisa apresentado plenamente,
demonstrando articulação com outros trabalhos já desenvolvidos no programa 1,0
( ) Relaciona parcialmente pergunta(s) da área de concentração/linha de pesquisa com o problema de pesquisa apresentado,
sem demostrar articulação com outros trabalhos já desenvolvidos no programa 0,5
( ) Não relaciona pergunta(s) da área de concentração/linha de pesquisa com o problema de pesquisa apresentado, ou
relaciona precariamente 0,0
b) Mobilização das referências indicadas pela área de concentração/linha de pesquisa quanto à adequação e à pertinência em
relação ao problema (ou aos problemas) apresentado(s).
( ) Seleciona e mobiliza referências indicadas com propriedade, demonstrando a relação com o(s) problema(s) de pesquisa
proposto(s) 1,0
( ) Seleciona e mobiliza referências indicadas com propriedade, sem demostrar a relação com o(s) problema(s) de pesquisa
proposto(s) 0,5
( ) Não seleciona referências indicadas 0,0
c) Rigor e pertinência da colocação do(s) problema(s) de pesquisa
( ) Apresenta problema(s) de pesquisa com questão, objetivos e hipóteses claramente alinhados e internamente coerentes
1,0
( ) Apresenta problema(s) de pesquisa com questão, objetivos e hipóteses, mas não totalmente alinhados ou internamente
coerentes 0,5
( ) Não apresenta problema(s) de pesquisa com questão, objetivos e hipóteses. 0,0
REVISÃO DA LITERATURA
( ) Apresenta referencial teórico/metodológico baseado em fontes diretas, pertinente, incluindo a produção científica dos
últimos 10 anos, e relacionado ao problema proposto, com evidência de compatibilidade com as hipóteses de pesquisa
2,0
( ) Apresenta referencial teórico/metodológico baseado em fontes diretas, pertinente, ainda que relacionado ao problema
proposto e com evidência de compatibilidade com as hipóteses de pesquisa 1,5
( ) Apresenta referencial teórico/metodológico baseado em fontes diretas, genérico, mas relacionado ao problema proposto,
com evidência de compatibilidade com as hipóteses de pesquisa 1,0
( ) Apresenta referencial teórico/metodológico baseado em fontes diretas, sem evidência de compatibilidade com as
( ) Apresenta referencial teórico/metodológico baseado em fontes indiretas, sem evidência de compatibilidade com as
OBJETIVOS E PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

a) Dimensionamento das atividades propostas para o período de execução
( ) As atividades previstas para a execução da proposta de pesquisa estão distribuídas adequadamente no decorrer do tempo
de curso 1,0
( ) As atividades previstas para a execução da proposta de pesquisa não estão distribuídas adequadamente no decorrer do
tempo de curso 0,0
b) Detalhamento das ações para a consecução dos objetivos e hipóteses de pesquisa
( ) Todos os objetivos apresentam a explicitação dos passos metodológicos adotados para a sua consecução e os
procedimentos para a testagem da hipótese, com previsão de tempo de execução 1,0
( ) Parte dos objetivos apresentam a explicitação dos passos metodológicos adotados para a sua consecução e as hipóteses,
com previsão de tempo de execução 0,7
( ) Os objetivos apresentam a explicitação dos passos metodológicos adotados para a sua e as hipóteses, sem previsão de
tempo de execução 0,5
( ) Os passos metodológicos apresentados são genéricos, com detalhamento de hipóteses e previsão de tempo de execução
0,3
( ) Os passos metodológicos apresentados são genéricos, sem detalhamento de hipóteses ou previsão de tempo de execução
0,0

ANEXO IV – Formulário para apresentação do caderno de documentos da avaliação de currículo
Todos os comprovantes referentes ao CADERNO DE DOCUMENTOS DA AVALIAÇÃO DE CURRÍCULO devem ser

apresentados na ordem em que os itens aparecem, com especial atenção para o intervalo de tempo que será considerado (com
exceção do grupo A), ou seja, de 2016 a 2020, observando as seguintes instruções:
a) A página de abertura deve conter o nome e o número de inscrição do candidato e a identificação da Área de Concentração
pretendida e da linha de pesquisa, no caso da opção pela Área de estudos Linguísticos.
b) Deve ser inserida uma folha antes da apresentação dos comprovantes de cada grupo de itens relacionados no barema com o
respectivo título: A. TÍTULAÇÃO; B. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL; C. PRODUÇÃO ACADÊMICA; D. ATIVIDADES DE
EXTENSÃO.
c) A comprovação dos itens relacionados no grupo A deve conter as imagens da frente e do verso dos diplomas.
d) A comprovação dos itens relacionados no grupo B deve ser feita por meio de declaração emitida pela instituição na qual a
experiência foi realizada. A declaração, em papel timbrado e assinada por responsável, deve conter: o período em que a experiência
ocorreu (início e fim, no caso de experiências concluída, início, nas experiencias em andamento), a atividade desenvolvida ou as
disciplinas ministradas, no caso de experiência docente. Experiências registradas em carteira de trabalho podem ser comprovadas
por meio de cópia da página de abertura da carteira de trabalho acompanhada das cópias das páginas em que a experiência esteja
registrada.
e) A comprovação dos itens C1 a C3 e C 14 a C 17 deve ser feita por meio da devida declaração ou certificado.
f) A comprovação de publicações (itens C4 a C 13) deve ser feita da seguinte forma:
. artigos em anais nacionais e internacionais: imagem da capa dos ANAIS na qual o ISBN esteja visível acompanhada das imagens
da primeira e da última páginas do artigo publicado (C4 e C5)
. artigos em periódicos: imagem da capa da revista na qual o ISSN esteja visível acompanhada das imagens da primeira e da última
páginas do artigo (C 6, C 7 e C 8)
. capítulo de livro: imagens da capa do livro, da ficha catalográfica, do sumário, da primeira e da última páginas do capítulo (C 9)
. livro: imagens da capa do livro, da ficha catalográfica, da primeira e da última página do livro (C 10)
. organização de livro: imagens da capa do livro, da ficha catalográfica, da primeira e da última página do livro (C 11)
. tradução de livro ou de capítulo de livro: imagens da capa do livro, da ficha catalográfica, da primeira e da última página do livro
ou da primeira e última página do capítulo traduzido (C 12 e C 13)
g) A comprovação dos itens do grupo D deve ser feita por meio da devida declaração ou certificado, observando o registro de data
e carga horária (nos casos em que a discriminação da carga horária aparece na descrição do item).

ANEXO V – Barema para avaliação do currículo Mestrado/Doutorado
A.TITULAÇÃO (Peso 2)
Atividades Pontuação
A.1 Curso de Especialização na área do Programa ou em áreas afins 10 / curso
A.2 Mestrado concluído na área de Letras ou em áreas afins 30 / curso
A.3 Mestrado em andamento na área de Letras ou em áreas afins 20 / curso
B. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL (Peso 2)

Atividades Pontuação
B.1 Docência em educação básica na área de Linguagens no período 2016-2020 5 / semestre
B.2 Docência em ensino superior (graduação) na área de Letras ou afins no período 2016-2020 10 / semestre
B.3 Docência em pós-graduação na área de Letras ou afins no período 2016-2020 (até um módulo de no mínimo 30 por
10 / semestre
semestre)
B.4 Estágio docência na graduação na área de Letras ou afins no período 2016-2020 5 / semestre
B.5 Atividades profissionais (ministrante de cursos de idiomas ou técnico-profissionalizantes na área de Letras ou afins,
revisor de textos, entre outras atividades da área) no período 2016-2020 5 / semestre
B.6 Participação em programas institucionais vinculados à área de Letras ou afins no período 2016-2020 (PIBIC, PIBITI,
5 / semestre
PIBID, PIBIX, Monitoria, Observatório da Educação, Mais Educação, etc.). Não cumulativo
B.7 Estágio extracurricular/remunerado/não obrigatório na área de Letras ou afins no período 2016-2020 3 / semestre
C. PRODUÇÃO ACADÊMICA (Peso 3)

Trabalho produzido Pontuação
C.1 Apresentação em eventos científicos nacionais no período 2016-2020 1 / apresentação
C.2 Apresentação em eventos científicos internacionais no período 2016-2020 2 / apresentação
C.3 Conferência ou palestra ministrada fora de evento científico no período 2016-2020 3 / apresentação
C.4 Publicação de trabalhos completos em anais de congressos nacionais período 2016-2020 10 / publicação
C.5 Publicação de trabalhos completos em anais de congressos internacionais período 2016-2020 15 / publicação
C.6 Publicação de trabalhos completos em periódicos Qualis A1-B2 no período 2016-2020 50 / publicação
C.7 Publicação de trabalhos completos em periódicos Qualis B3-B5 no período 2016-2020 30 / publicação
C.8 Publicação de trabalhos completos em periódicos Qualis C- não avaliado no período 2016-2020 10 / publicação
C.9 Publicação de capítulo de livro científico publicado por editora com ISBN no período 2016-2020 30 / capítulo
C.10 Publicação de livro científico autoral publicado por editora com ISBN no período 2016-2020 50 / livro
C.11 Organização de livro científico publicado por editora com ISBN no período 2016-2020 30 / livro
C.12 Tradução de livro publicado no período 2016-2020 20 item
C.13 Tradução de capítulo de livro ou artigo publicado com ISBN/ISSN no período 2016-2020 10 item
C.14 Prêmio científico (congresso, láurea) no período 2016-2020 5 / prêmio
C.15 Parecer para periódico com ISSN e Qualis no período 2016-2020 3 / parecer
C.16 Orientação concluída de TCC de graduação ou monografia de especialização no período 2016-2020 (até duas por
5 / orientação
semestre)
C.17 Participação em bancas examinadoras de trabalhos de conclusão de curso de graduação e especialização na área de Letras
2 / banca
no período 2016-2020
D. ATIVIDADES DE EXTENSÃO (Peso 1)

Trabalho produzido Pontuação
D.1 Participação como aluno/a em eventos científicos (congressos, simpósios, encontros, etc.) na área de Letras e afins no
0,5 / atividade
período 2016-2020
D.2 Participação como aluno/a em cursos de curta duração na área de Letras e afins (mínimo 4 h e máximo 15 h) no período
0,5 / curso (até 5)
2016-2020
D.3 Certificado de conclusão de curso de atualização na área de Letras e afins como aluno/a (mais de 16 horas) no período
2 / curso (até 5)
2016-2020
D.4 Certificado de conclusão de curso de aperfeiçoamento como aluno/a na área de Letras e afins (mínimo 180 horas) no
5 / curso (até 2)
período 2016-2020
D.5 Curso ministrado na área de Letras e afins (até 29 h) no período 2016-2020 3 / curso/ 5
D.6 Curso ministrado na área de Letras 3 afins (acima de 30 horas) no período 2016-2020 6 / curso/
D.7 Participação em comissão organizadora de eventos científicos na área de Letras e afins no período 2016-2020 3 / evento
D.8 Coordenação em projeto registrado de extensão na área de Letras e afins no período 2016-2020 10 / projeto
D.9 Participação em projeto registrado de extensão na área de Letras e afins no período 2016-2020 5 / semestre
D.10 Produção e publicação de material de divulgação científico-cultural e artística na área de Letras e afins no período 2016-
2 / produto
2020
D.11 Participação em ações de popularização científica e artístico-cultural na área de Letras e afins no período 2016-2020
1 / participação
(Academias, Ligas, Associações, etc.)
D.12 Trabalho voluntário em instituições filantrópicas, sem fins lucrativos ou ONGs na área de Letras e afins no período 2016-
5 / participação
2020

ANEXO VI – Barema de arguição de projeto de pesquisa
As sessões de arguição, com duração de 20 minutos, serão individuais e online, mediante plataforma de videoconferência
GoogleMeet. com link disponibilizado 24 horas antes do cronograma das arguições a ser divulgado pela secretaria do
PPGL no dia 04/12/2020. Os procedimentos adotados serão os seguintes:
a) Cada candidato será arguido por um membro da banca de seleção, que fará o reconhecimento do candidato a partir
do vídeo de apresentação enviado na inscrição.
b) Serão feitas 4 perguntas, previamente elaboradas pela banca competente, sobre 4 itens do projeto de pesquisa, a saber:
“motivação”, “problema de pesquisa”, “revisão da literatura” e “objetivos e metodologia”.
c) O candidato terá até 5 minutos para responder a cada pergunta.
d) Cada resposta poderá receber até 2,5 (dois e meio) pontos, sendo 10,0 (dez) pontos a nota máxima possível, cabendo
à banca avaliar as respostas às quatro questões, respectivamente relacionadas à “motivação”, ao “problema de pesquisa”,
à “revisão da literatura” e aos “objetivos e metodologia”, considerando, em cada resposta: a clareza e boa articulação
textual oral da resposta (0,5); a pertinência da resposta em relação ao conteúdo da proposta apresentada pelo candidato
(1,0); a adequação dos conhecimentos teóricos manifestados na resposta (0,5); e aproveitamento do tempo de resposta
(0,5).
e) Não haverá interlocução do candidato com o professor arguidor a não ser a comunicação necessária no que se refere
à medição do tempo e a clareza da audição.
f) A arguição será gravada, para que a avaliação das respostas seja feita pela banca posteriormente à realização das
arguições.
g) Caso haja algum problema de conexão, o professor arguidor marcará o tempo já utilizado e buscará uma solução
juntamente com o candidato, que deverá deixar um contato telefônico disponível para que a solução aconteça com a
maior brevidade possível.
h) Caso haja algum problema com a conexão via Google Meet, a arguição poderá recorrer ao Whatsapp.
i) Caso a arguição seja interrompida definitivamente, o candidato deverá fazer contato telefônico com o arguidor para
explicar a ocorrência. Nesse caso, a banca se reunirá rapidamente para organizar outra arguição com novas perguntas.
j) A opção pela gravação das arguições com a avaliação pela banca a partir dos vídeos considerou a ampliação da
possibilidade de ocorrerem problemas de conexão caso houvesse quatro pessoas participando da sessão. Além disso, a
obrigatoriedade da gravação geraria de toda maneira o vídeo com a arguição.

ANEXO VII – Descrição da Área de Estudos Literários e referências bibliográficas indicadas
A área de Estudos Literários reúne pesquisas sobre produções literárias diversas, que são abordadas a partir das
especificidades das duas linhas que integram a área, a linha Literatura e Cultura e a linha Literatura e Recepção.
A linha Literatura e Cultura considera as especificidades da literatura à luz das diversas manifestações culturais, desde
outras áreas do conhecimento e as relacionadas a outras expressões artísticas, passando pela indústria cultural e tocando em produtos
mais populares e artesanais. Também considera as diversas formas com que o humano se coloca em termos comportamentais e que
se refletem nos textos literários na atualidade e em outros momentos históricos.
A linha Literatura e Recepção estuda aspectos teóricos relacionados à crítica e à historiografia literárias, valorizadas
desde sempre. Mas considera igualmente aspectos críticos relacionados às teorias da leitura e do leitor de textos literários, nem
sempre valorizadas. Para tanto, volta-se para os estudos teóricos e críticos da leitura, da circulação e livros e do leitor desde a estética
da recepção e do efeito até as teorias contemporâneas que consideram, inclusive, a subjetividade do leitor real.
Contempladas à luz das bases teóricas que caracterizam não só cada uma das linhas de forma geral como as que dão
identidade individual aos/às pesquisadores que as integram, há algumas questões que têm sido trabalhadas de forma mais recorrente
nas pesquisas de Mestrado e Doutorado desenvolvidas na área de Estudos Literários, como as que envolvem a representação e a
recepção tanto da literatura produzida por mulheres e como da produção literária e cultural africana, afro-brasileira e indígena na
sociedade brasileira; as que concernem à intersemiose e às transformações dos gêneros literários e híbridos através dos tempos, com
destaque para a epopeia, a crônica, o cinema e o teatro; as diretamente relacionadas ao gênero ficcional, marcadamente contos e
romances dos séculos XIX, XX e XXI; os estudos comparados, que refletem sobre a interseção entre a literatura brasileira e as
literaturas estrangeiras; e os vieses sócio-críticos inerentes às representações da realidade neles presentes; as que integram
abordagens temáticas como a violência de gênero, a presença dos mitos e da religião na literatura e o sujeito como categoria literária;
as que envolvem a estética lírica, com destaque para o lirismo contemporâneo brasileiro; e as que se referem à produção literária e
cultural especificamente sergipana.
Referências Estudos Literários
1. ANDRADE, Alexandre de Melo. Aspectos da Natureza no Romantismo: Um recorte crítico. A Palo Seco: Escritos de
Filosofia e Literatura. São Cristóvão, v. 8, n. 8, p. 39-46. Disponível
em: https://gefelit.net/?GeFeLit=apaloseco&num=8. Acesso em 28. ago. 2020.
2. BLANCHOT, Maurice. O livro por vir. Trad. Leyla Perrone-Moisés. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
3. CARDOSO, Ana Maria Leal. Mitodologia, Mitopoesia e sua Contribuição com a Teoria Literária. Travessias Interativas.
São Cristóvão, v. 10, n. 20, p. 46-56. Jan-jun. 2020. Disponível
em: https://seer.ufs.br/index.php/Travessias/article/view/13990/10669> . Acesso em 28. ago. 2020.
4. COMPAGNON, Antoine. O demônio da teoria: literatura e senso comum. 2. ed. Trad. Cleonice Paes Barreto Mourão e
Consuelo Fortes Santiago. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2010.
5. FÁVERO, Afonso Henrique. Nós que amávamos tanto a revolução: memórias da resistência. In: RAMALHO, Christina;
LIMA, Geralda de Oliveira Santos (Orgs.). Estudos linguísticos e literários - Edição comemorativa10 anos do Programa
de Pós-Graduação em Letras da UFS. Aracaju: Criação, 2018, p. 11-29. Disponível em: https://12b71675-15f1-9a63-d2aa-
b425e5e96368.filesusr.com/ugd/e6676e_f2860612b3d64f68b6f8192a912230cd.pdf. Acesso em: 28 ago. 2020.
6. GENETTE, Gérard. Paratextos editoriais. Cotia: Ateliê Editorial, 2009, 2ª ed. revista, 2018.
7. GOMES, Carlos Magno. A performance pós-moderna de Nélida Piñon contra o feminicídio em Vozes do deserto.
Cadernos Pagu no.53 Campinas, 2018, Epub Oct 04, 2018. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-83332018000200503. Acesso em: 28 ago. 2020.
8. HALL, Stuart. Identidade cultural na pós-modernidade. Trad. Tomaz Tadeu da Silva e Guacira Lopes Louro. 6. ed. Rio
de Janeiro: DP&A, 2005.
9. HUTCHEON, Linda. Poética do pós-modernismo: história, teoria e ficção. Trad. Ricardo Cruz. Rio de Janeiro: Imago,
1991.
10. MBEMBE, Achile. Necropolítica. São Paulo: N-1, 2020.
11. MENDONÇA, Fernando de. A Letra e a terra: Clarice e o devaneio poético em "A Maçã no Escuro". A Palo Seco. São
Cristóvão, v. 9, n. 10, p. 43-52. 2017. Disponível em: <https://gefelit.net/?GeFeLit=apaloseco&num=10> Acesso em: 27
ago. 2020.
12. PERRONE-MOISÉS, Leyla. Mutações da literatura no século XXI. São Paulo: Companhia das Letras, 2016.
13. PINHEIRO, Valter Cesar. A estreia literária de Sérgio Milliet: Par le Sentier. Remate De Males, vol. 38-2, p. 990-1017,
2018. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/remate/article/view/8651936/18982. Acesso em:
28 ago. 2020.
14. RAMALHO, Christina. CIMEEP, o gênero épico em discussão. In: RAMALHO, Christina; LIMA, Geralda de Oliveira
Santos (Orgs.). Estudos linguísticos e literários - Edição comemorativa10 anos do Programa de Pós-Graduação em
Letras da UFS. Aracaju: Criação, 2018, p. 105-134. Disponível em: https://12b71675-15f1-9a63-d2aa-
b425e5e96368.filesusr.com/ugd/e6676e_f2860612b3d64f68b6f8192a912230cd.pdf Acesso em: 28 ago. 2020.
15. STAIGER, Emil. Conceitos fundamentais da poética. Trad. Celeste Aída Galeão. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
1997.
16. TODOROV, Tzvetan. A literatura em perigo. Trad. Caio Meira. 3. ed. Rio de Janeiro: DIFEL, 2010.

ANEXO VIII – Descrição da linha Linguagem: Identidade e práticas sociais - Área de Estudos Linguísticos e referências
bibliográficas indicadas
Tomando por premissa que a produção de linguagens significa produzir sentidos num diálogo entre os fenômenos
linguísticos e os processos sócio-históricos, esta linha de pesquisa reúne projetos em que estudos teóricos e empíricos sobre os usos
da linguagem, nas mais diversas manifestações e em seus diferentes contextos multiculturais, ideológicos e identitários, são
empreendidos, respeitando-se suas alteridades a partir de diferentes perspectivas teóricas, e em suas interfaces linguagens, discurso
e sociedade.
Essa diversidade se reflete tanto nas abordagens teórico-metodológicas quanto em relação ao tipo de dados/corpus que são
eleitos para pesquisas. Quanto às abordagens, a linha abrange a Análise Crítica do Discurso, Análise do Discurso francesa
(Pecheutiana), Retórica e Argumentação e Linguística Aplicada.
Quanto aos tipos de corpora, a linha abrange aspectos perpassados pelas diferentes linguagens, como o discurso midiático,
jornalístico, propagandístico, internet, redes sociais, hipertextos, materiais didáticos, documentos curriculares, gêneros discursivos
diversos, dentre outros.
Os problemas de pesquisa da linha congregam questões relacionadas à identidades e processos de identificação, imaginário
social e gênero (sobre o homem, a mulher, LGBTQI+, o negro, o surdo e etc.), aspectos (inter/trans) culturais e linguístico-
discursivos, decolonialidade, currículo e formação de professores.
Referências – Linha Linguagem: Identidade e práticas sociais
1. BATISTA JR., José Ribamar Lopes.; SATO, Denise Tamaê Borges.; MELO, Iran Ferreira de. (Org.). Análise de discurso
crítica para linguistas e não linguistas. 1. ed. São Paulo: Parábola, 2018. (caps. Introdução, 1, 2,4,6).
2. GONÇALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. Linguística Sistêmico-Funcional e Análise Crítica do Discurso: explorando

convergências e explicitando especificidades. Revista Estudos Linguísticos. v. 43, n. 3 (2014).
3. JORDÃO, Clarissa M. (Org.). A linguística aplicada no Brasil: rumos e passagens. Campinas: Pontes, 2016.
4. MARIANO, Marcia R. C. P. As funções do discurso epidítico na política e a imagem de si. Análise do discurso da
cerimônia de posse de Marcelo Déda. Revista Metalinguagens, v. 7, n. 1, Julho de 2020, pp. 240-264. Disponível em:
http://seer.spo.ifsp.edu.br/index.php/metalinguagens/article/view/751.
5. MARIANO, Marcia R. C. P. Ethos discursivo e (novos) desafios docentes. Revista Verbum, PUC-SP. v.9, n 01, mai 2020,
p. 95-115. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/verbum/article/view/48368 .
6. MARIANO, Marcia R. C. P. Ronaldo: fenômeno, ídolo ou herói? Análise das estratégias argumentativas utilizadas pelo
jogador em sua despedida do futebol. EID&A – Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação,
Ilhéus, n. 01, p. 72-84, nov. 2011. Disponível em: http://periodicos.uesc.br/index.php/eidea/article/view/375/383 .
7. MATOS, Doris Cristina Vicente da Silva; BOTELHO, Gabriela Rodrigues. Isso vai dar samba: a perspectiva afrogênica e
decolonial pela linguística aplicada. Cadernos de Linguagem e Sociedade, v. 21, p. 120-137, 2020. Disponível em:
https://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/28457/26806 Acesso em: 14 set. 2020.
8. MATOS, Doris Cristina Vicente da Silva. Identidades em ebulição: relações étnico-raciais e de gênero/sexualidades na
pesquisa em Linguística Aplicada. In: RAMALHO, Christina; LIMA, Geralda de Oliveira Santos (Orgs.). Estudos
linguísticos e literários - Edição comemorativa 10 anos do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFS. Aracaju:
Criação, 2018, p. 179-202. Disponível em: https://12b71675-15f1-9a63-d2aa-
b425e5e96368.filesusr.com/ugd/e6676e_f2860612b3d64f68b6f8192a912230cd.pdf Acesso em: 14 set. 2020.
9. MOITA LOPES, Luiz Paulo (Org.). Por uma linguística aplicada indisciplinar. São Paulo: Parábola, 2006.
10. ORLANDI, E. P. Análise de Discurso: princípios e procedimentos. Campinas, SP: Pontes, 4ª edição, 2002.
11. PARDO ABRIL, Neyla. Cómo hacer análisis crítico del discurso. Una perspectiva latinoamericana. Colombia,
Bogotá: POR-DIGITAL. 1ª ed. 2007; 2ª ed, 2013. Disponível em
https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/20012/C%C3%B3mo%20hacer%20ACD.pdf?sequence=2 (Caps.
1 e 3).
12. PEDROSA, Cleide. ABORDAGEM SOCIOLÓGICA E COMUNICACIONAL DO DISCURSO (ASCD): uma

corrente para fazer Análise Crítica do Discurso
PARTE 1: Herança teórica da Sociologia (Aplicada) para a Mudança Social
Disponível em site geral: http://ascd.com.br/v1/?page_id=101. Artigo: http://ascd.com.br/v1/wp-
content/uploads/2015/11/CE_3.pdf.
13. PEDROSA, C. E. F. Construção da identidade interseccional: uma análise crítica do discurso sobre mudanças sociais e
discursivas de/para mulheres surdas. Revista do GELNE, v. 21, n. 2, p. 165-177, 30 ago. 2019.
https://periodicos.ufrn.br/gelne/article/view/17030.
14. PEDROSA, Cleide. Entre a inclusão e a exclusão: caminhos da educação de surdos no Brasil. Muiraquitã (UFAC), v. 7,
p. 130-145, 2019. https://periodicos.ufac.br/index.php/mui/article/view/2788/2033.
15. PERELMAN, C. e TYTECA, L. O. Tratado da argumentação: a nova retórica. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
[original de 1958].
16. SILVA JÚNIOR, Antônio Carlos; MATOS, Doris Cristina Vicente da Silva. Linguística Aplicada e o SULear: práticas
decoloniais na educação linguística em espanhol. Revista Interdisciplinar Sulear, UEMG, Ano 2, n. 2, setembro, p. 101-
116. Edição Especial Dossiê SULear, 2019. Disponível em: https://sulear.com.br/beta3/wp-
content/uploads/2020/01/Dossie-Sulear-SURear.pdf.
17. TFOUNI, F. E. V. e TFOUNI, L. V. A mídia e a fabricação do “bom” sujeito. Todas as Letras. Maio/2014. v 16, Nº 1,
p. 116-124. Disponível em: http://dx.doi.org/10.15529/1980-6914/letras.v16n1p116-124.
18. TFOUNI, F. E. V. O basteamento ideológico e o processo de identificação-assujeitamento. Revista Interfaces. Vol. 10 n.

3, 2019. <https://revistas.unicentro.br/index.php/revista_interfaces/article/view/6212>.
19. TFOUNI, F. E. V. O significante-mestre e a identificação no discurso midiático. Entremeios: Revista de Estudos do

Discurso, ISSN 2179-3514, v. 21, jan. - jun./2020. Disponível em <http://www.entremeios.inf.br>. DOI:
http://dx.doi.org/10.20337/ISSN2179-3514revistaENTREMEIOSvol21pagina121a133.
20. ZACCHI, Vanderlei J. Identidade em jogos digitais: entre a identificação e a mecânica do jogo. Línguas & Letras, v. 19,
n. 44, p. 114-138, 2018. DOI: http://dx.doi.org/10.5935/1981-4755.20180021.
21. ZACCHI, Vanderlei J. Competence and performativity in English language teacher education. Letras & Letras, v. 35, n.
especial, p. 261-280, 2019. DOI: https://doi.org/10.14393/LL63-v35nEsp2019-13.
22. ZACCHI, Vanderlei J. Literacies and digital gaming: negotiating meanings in English language teacher education. Revista
Tempos e Espaços em Educação, v. 11, n. 1, p. 153-168, 2019. DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v11i01.9831.

ANEXO IX – Descrição da linha Descrição, análise e usos linguísticos - Área de Estudos Linguísticos e referências
bibliográficas indicadas,
O objetivo dessa linha de pesquisa é reunir projetos que contribuam para a descrição e análise linguística em contextos
sociais de usos, por meio de diferentes olhares teóricos, envolvendo diferentes níveis de análise da língua, do fonológico ao textual-
discursivo, nas modalidades oral e escrita, sejam sincrônicos ou diacrônicos.
Como o uso linguístico não é dissociado das práticas sociais e culturais, e ao mesmo tempo, mobiliza cognição e outros
sistemas, como o semiótico, bem como outras perspectivas teóricas, tais quais a sociológica, antropológica, política etc, estudos de
interface são particularmente bem-vindos.
E, por privilegiar o uso, as abordagens vinculadas a esta linha de pesquisa envolvem necessariamente situações empíricas,
com dados autênticos e contextos social e culturalmente situados.
A agenda de pesquisa da linha visa contribuir com respostas às questões a seguir:
● Qual o limite e a relação na língua entre o linguístico e o semiótico?

● O que é estável e o que é variável na língua?
● Como a cultura, a sociedade, a cognição, e até mesmo a argumentação, modelam a relação entre línguas e falantes?
● Como as representações linguístico-semióticas instáveis no entorno social, cognitivo, discursivo e cultural, são construídas
e transformadas no transcurso da interação?
Referências – Linha Descrição, análise e usos linguísticos
1. (CON)TEXTO LINGUÍSTICOS. Linguística Textual e Análise da Conversação: conceitos e critérios de análise, v. 13,
n 25, 2019. Disponível em https://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/issue/view/996.
2. ABREU, R. N. Estatutos Jurídicos e processos de nacionalização de línguas no Brasil: considerações à luz de uma teoria
dos direitos linguísticos. Revista da ABRALIN, v.17, n. 2, 20 jun. 2019. Disponível em:
https://revista.abralin.org/index.php/abralin/article/view/1324.
3. ARZOZ, X. The nature of language rights. JEMIE paper (Issue No 2/2007). Disponível em:
https://www.ecmi.de/fileadmin/redakteure/publications/JEMIE_Datens%C3%A4tze/Jemie_datens%C3%A4tze_2007/2-
2007-Arzoz.pdf.
4. BARBISAN, Leci Borges; GRAEFF, Telisa Furlanetto. A referenciação na ótica da semântica argumentativa. In:
ReVEL, edição especial vol. 14, n. 12, 2016. Disponível em
http://www.revel.inf.br/files/b1832fed86890c8e403236154c911a6d.pdf .
5. CADERNOS DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS. Questões de referenciação, v. 41, n. 1, 2001. Disponível em

https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cel/issue/view/441.
6. CAMBRAIA, César Nardelli. Da lexicologia social a uma lexicologia sócio-histórica: caminhos possíveis. Revista de
Estudos da Linguagem, Belo Horizonte, v. 21, n. 1, p. 157-188, jan./jun. 2013. Disponível em:
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/5096/4553.
7. DIONÍSIO, Angela Paiva; VASCONCELOS, Leila J.; SOUZA, Maria M. de. Multimodalidades e leituras:
funcionamento cognitivo, recursos semióticos, convenções visuais. Recife: Pipa Comunicação, p. 41-77, 2014.
Disponível em https://www.pipacomunica.com.br/livrariadapipa/produto/multimodalidades-e-leituras/.
8. FINATTO, Maria José Bocorny. Acessibilidade textual e terminológica: promovendo a tradução intralinguística. Revista
Estudos Linguísticos, v. 49, p. 72-96, 2020. Disponível em: https://revistas.gel.org.br/estudos-
linguisticos/article/view/2775/1675.
9. FREITAG, Raquel Meister Ko; SEVERO, Cristine Gorski; GÖRSKI, Edair Maria. Sociolinguística e política
linguística: Olhares contemporâneos. São Paulo: Blucher, 2016. Disponível
https://www.blucher.com.br/livro/detalhes/sociolinguistica-e-politica-linguistica-1202.
10. FREITAG, Raquel Meister Ko. Reparos na leitura em voz alta como pistas de consciência sociolinguística. DELTA:
Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, v. 36, n. 2, 2020. Disponível
https://doi.org/10.1590/1678-460x2020360206.
11. FREITAG, Raquel Meister Ko. Saliência estrutural, distribucional e sociocognitiva. Acta Scientiarum. Language and
culture, v. 40, n. 2, p. e41173-e41173, 2018. Disponível https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v40i2.41173
12. ILARI, Rodolfo. Semântica e pragmática: duas formas de descrever e explicar os fenômenos da significação. Revista de
Estudos da Linguagem, v. 9, n. 1, p. 91-108, 2000. Disponível em
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/2321/2270.
13. JENSEN, Kim Ebensgaard. Linguistics in the digital humanities: (computational) corpus linguistics. MedieKultur:
Journal of media and communication research, v. 30, n. 57, p. 115-134, dez. 2014. ISSN 1901-9726. Disponível em:
<https://tidsskrift.dk/mediekultur/article/view/15968/17442>. Acesso em: 24 ago. 2020. doi:
https://doi.org/10.7146/mediekultur.v30i57.15968
14. MARENGO, Sandro Marcío Drumond Alves. Crítica Textual e Terminografia Diacrônica: bases para preparação da
socioterminologia histórica. Laborhistórico, v. 2, p. 86-112, 2017. Disponível em:
https://revistas.ufrj.br/index.php/lh/article/view/10004/7637.
15. PERON GUEDES, Clara; MOZZILLO, Isabella. Tradução de marcadores culturais em textos técnicos: a função do texto
e o papel do tradutor no contato entre línguas e culturas. Scientia Traductionis, Florianópolis, n. 15, p. 279-292, dez.
2014. ISSN 1980-4237. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/scientia/article/view/1980-
4237.2014n15p279>. Acesso em: 24 ago. 2020. doi:https://doi.org/10.5007/1980-4237.2014n15p279.
16. SEVERO, C. G. Política(s) linguística(s) e questões de poder. Alfa, rev. linguíst. v. 57, n. 2, p. 451-473, 2013. Disponível
em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1981-57942013000200006&lng=pt&nrm=iso.
ANEXO X
FORMULÁRIO PARA RECURSO
À Comissão de Seleção.
1. IDENTIFICAÇÃO
NOME
Nº DE INSCRIÇÃO CPF
TELEFONE E-MAIL
2. SOLICITAÇÃO DE REVISÃO
2.1. Prova escrita 2.2. Proficiência em língua estrangeira
2.3. Avaliação do currículo do sistema Lattes e/ou histórico escolar 2.4. Defesa do projeto
2.5. Avaliação do pré-projeto 2.6. Entrevista
2.7. Outros
3. ARGUMENTAÇÃO LÓGICA E CONSISTENTE DO CANDIDATO

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________________________, ______ de ___________________ de 20___
___________________________________________________________
Assinatura do candidato

ANEXO XI
AUTODECLARAÇÃO ÉTNICO RACIAL

(A SER ENTREGUE POR CANDIDATO NA INSCRIÇÃO)
À Comissão Organizadora do Processo Seletivo para o Programa de Pós-Graduação em Letras regido pelo Edital nº _____/2020
para a Universidade Federal de Sergipe.
Nome do Candidato:
CPF: RG:
E-mail: Telefone:
Declaro que sou _________ (preto, pardo ou índio), para o fim específico de atender ao Item ____ do Edital
_________________________ N.º ____/________ bem como estou ciente de que se for detectada falsidade desta declaração, estarei
sujeito às penalidades legais, inclusive de eliminação deste Processo Seletivo, em qualquer fase, e de anulação de minha matrícula
caso tenha sido matriculado após procedimento regular, em que sejam assegurados o contraditório e a ampla defesa.
______________________, ______ de ________________ de 20___.
____________________________________________
Assinatura do Candidato

ANEXO XII
DECLARAÇÃO PARA CONCORRER À VAGA RESERVADA À PESSOA COM DEFICIÊNCIA

(A SER ENTREGUE POR CANDIDATO NA INSCRIÇÃO)
À Comissão Organizadora do Processo Seletivo para o Programa de Pós-Graduação em Letras regido pelo Edital nº _____/2020
para a Universidade Federal de Sergipe.
Nome do Candidato:
CPF: RG:
E-mail: Telefone:
Declaro que estou ciente de todas as exigências para concorrer à vaga destinada à Pessoa com Deficiência e que estou apto(a) para
a realização das atividades de campo e laboratoriais do curso, bem como, estou ciente de que se for detectada incongruência ou
insuficiência da condição descrita no laudo médico, conforme estabelecido na Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015, no art. 4º do
Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, alterado pelo Decreto nº 5.296/04 , no art. 1º da Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de
2012 (Transtorno do Espectro Autista), concorrerei apenas às vagas referentes à ampla concorrência, e também estarei sujeito, a
qualquer tempo, às medidas legais cabíveis.
Observações: O Laudo médico deverá ser entregue junto com esta declaração e deverá conter o nome do médico especialista, a
assinatura e CRM, caso contrário, o laudo não terá validade. Este, também, deverá ser legível, sob pena de não ser considerado
válido.
______________________, ______ de ________________ de 2020
___________________________

ANEXO XIII
MODELO DE LAUDO MÉDICO A SER ENTREGUE POR CANDIDATOS COM DEFICIÊNCIA (A SER ENTREGUE
POR CANDIDATO NA INSCRIÇÃO)
Atesto, para os devidos fins de direito, que o(a) Sr.(a) ____________________________________________apresenta a seguinte
deficiência(espécie) ______________________________________________, sob o Código Internacional de Doença (CID 10)
_______________, possuindo o seguinte grau/nível de deficiência ___________________________________________,
apresentando o seguinte nível de autonomia ______________________________________________________. Atesto, ainda, que
a deficiência do(a) candidato(a) acima evidenciada está de acordo com o Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, alterado
pelo Decreto nº 5.296/04 , ou com o art. 1º da Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012 (Transtorno do Espectro Autista).
Forneço, também, as seguintes informações complementares:
1 - se deficiente físico, o(a) candidato(a) faz uso de órtese, prótese ou adaptações?( ) sim ( ) não
2 - se deficiente auditivo, anexar exame de audiometria recente (até seis meses);
3 - se deficiente visual, anexar exame de acuidade em ambos os olhos (AO), com especificação da patologia e do campo visual;
4 - se deficiente mental:
4.1) data de início: ___/____/_______
4.2) especificar, também, as áreas de limitação associadas e habilidades adaptativas:_________________________________
____________________________________________________________________________________________________
5 - Se deficiente com deficiência múltipla:
5.1) especificar a associação de duas ou mais deficiências: _____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
6. Nome do médico/Especialidade/CRM/Carimbo
OBS: O laudo precisa ter uma data de emissão não superior a 180 dias.

ANEXO XIV
DECLARAÇÃO DE CIÊNCIA SOBRE COMPROVAÇÃO DE PROFICIÊNCIA EM LÍNGUA ESTRANGEIRA
Declaro, para os devidos fins, em caso de aprovação, estou ciente de que, EXCEPCIONALMENTE, a entrega do certificado (ou
certificados, no caso do Doutorado) de proficiência não será exigida na matrícula, sendo, contudo, OBRIGATÓRIA a apresentação,
no prazo de 1 (um) ano (conforme item 5.2.2.) após o início do curso de Mestrado e de 2 (dois) anos após o início do curso de
Doutorado (conforme item 5.2.2), de comprovante(s) de proficiência estrangeira, dentro dos parâmetros definidos na declaração,
sendo 01 (um) comprovante de proficiência em língua estrangeira para o Mestrado, com data de emissão de até 24 meses antes da
data de entrega do documento na secretaria do programa e 02 (dois) comprovantes de proficiência em línguas estrangeiras para o
Doutorado, um com data de emissão de até 24 meses antes da data de entrega do documento na secretaria do programa e outro com
data de emissão de até 72 meses antes da data de entrega no programa, devendo os certificados terem sido emitidos por instituições
públicas brasileiras de ensino superior ou por entidades oficiais, que representem determinada cultura estrangeira no país – como é
o caso do British Council, do TOEFL, do Instituto Cervantes e da Aliança Francesa, com nota obtida compatível com grau 7,0 (sete).
A não apresentação da(s) proficiência(s) implicará em desligamento do aluno, salvo situações excepcionais a serem decididas pelo
colegiado.
______________________, ______ de ________________ de 2020
___________________________

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SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

EDITAL PPGL/POSGRAP/UFS N° 01/2020

1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

2.3.4 Total vagas Mestrado: 27 vagas

ORIENTADOR(A) LATTES ÁREA DE ATUAÇÃO LINHA DE PESQUISA

3. DAS VAGAS DESTINADAS ÀS AÇÕES AFIRMATIVAS

4.8. DOS DOCUMENTOS

b) Currículo Lattes comprovado em caderno (conforme discriminado no ANEXO IV)

5.2. Etapas do processo seletivo:

Etapas do processo seletivo Período Horário Local

Prazo recursal (dois dias úteis após divulgação do 8 às 12h e 14

b) 01 (uma) fotografia 5x7 recente com fundo branco.

10. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

São Cristóvão, 21 de setembro de 2020

Vanderlei José Zacchi

EDITAL PPGL/POSGRAP/UFS N° 01/2020

Nível: ( ) Mestrado ( ) Doutorado

1. Motivação para a pesquisa:

Especificamente, a avaliação considerará:

b) Abrangência e pertinência do referencial teórico/metodológico mobilizado (para Mestrado e Doutorado).

Definição dos objetivos a serem alcançados e procedimentos metodológicos:

Especificamente, a avaliação considerará:

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BAREMA DE AVALIAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA - DOUTORADO

( ) Estudos Linguísticos ( ) Estudos Literários

MOTIVAÇÃO PARA PESQUISA

OBJETIVOS E PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

EDITAL PPGL /POSGRAP/UFS N° __/2020

BAREMA DE AVALIAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA - MESTRADO

( ) Estudos Linguísticos ( ) Estudos Literários

MOTIVAÇÃO PARA A PESQUISA

OBJETIVOS E PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

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Todos os comprovantes referentes ao CADERNO DE DOCUMENTOS DA AVALIAÇÃO DE CURRÍCULO devem ser

f) A comprovação de publicações (itens C4 a C 13) deve ser feita da seguinte forma:

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B. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL (Peso 2)

C. PRODUÇÃO ACADÊMICA (Peso 3)

D. ATIVIDADES DE EXTENSÃO (Peso 1)

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EDITAL PPGL/POSGRAP/UFS N° 01/2020

10. MBEMBE, Achile. Necropolítica. São Paulo: N-1, 2020.

EDITAL PPGL/POSGRAP/UFS N° 01/2020

Referências – Linha Linguagem: Identidade e práticas sociais

2. GONÇALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. Linguística Sistêmico-Funcional e Análise Crítica do Discurso: explorando

12. PEDROSA, Cleide. ABORDAGEM SOCIOLÓGICA E COMUNICACIONAL DO DISCURSO (ASCD): uma

18. TFOUNI, F. E. V. O basteamento ideológico e o processo de identificação-assujeitamento. Revista Interfaces. Vol. 10 n.

19. TFOUNI, F. E. V. O significante-mestre e a identificação no discurso midiático. Entremeios: Revista de Estudos do

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A agenda de pesquisa da linha visa contribuir com respostas às questões a seguir:

● Qual o limite e a relação na língua entre o linguístico e o semiótico?

Referências – Linha Descrição, análise e usos linguísticos

5. CADERNOS DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS. Questões de referenciação, v. 41, n. 1, 2001. Disponível em

2.1. Prova escrita 2.2. Proficiência em língua estrangeira

2.5. Avaliação do pré-projeto 2.6. Entrevista

3. ARGUMENTAÇÃO LÓGICA E CONSISTENTE DO CANDIDATO

________________________, ______ de ___________________ de 20___

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AUTODECLARAÇÃO ÉTNICO RACIAL

______________________, ______ de ________________ de 20___.

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DECLARAÇÃO PARA CONCORRER À VAGA RESERVADA À PESSOA COM DEFICIÊNCIA

______________________, ______ de ________________ de 2020

______, de _ de 20_

______, de de 20_.

____, de de 2020

____, de de 2020