Projeto Pedagógico 2024.2 (Resumido)

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS

COORDENAÇÃO DE GEOGRAFIA
PROJETO PEDAGÓGICO DE GEOGRAFIA

(MODALIDADE LICENCIATURA E BACHARELADO)
versão resumida
1. INTRODUÇÃO
O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) tem como premissa a construção de uma proposta acadêmica
científica voltada para as demandas que se apresentam na área de Geografia, a qual atenda às necessidades
pedagógicas e as dos profissionais que atuam como professores de Geografia.
O Curso de Geografia constitui-se, no âmbito da Universidade Federal do Maranhão, uma das
importantes unidades de produção científica, o que tem ao longo de mais de 60 anos de existência, com a
qualificação do quadro docente e a inserção dos egressos no mercado de trabalho.
Tem dado significativa contribuição para a formação de profissionais, sempre com o objetivo de
apresentar respostas às demandas de conhecimento acadêmico e a diversos setores da sociedade maranhense.
A partir das experiências vivenciadas ao longo das mais de seis décadas do Curso de Geografia e das
exigências do mercado de trabalho, propõe-se, neste PPC de Geografia Bacharelado, abrir novas perspectivas
para a habilitação profissional de professores, atendendo ao que prevê a Lei de Diretrizes e Bases e Resoluções
do Ministério da Educação (MEC) e também, as diretrizes do Conselho Federal de Engenharia e Agronomia
(CONFEA), que regulamenta o mercado de trabalho do profissional geógrafo.
A Coordenação do Curso de Geografia apresenta esta reformulação do PPC da Licenciatura e do
Bacharelado visando atender o processo de renovação decorrente das dinâmicas sociais e geográficas. A
atualização do currículo é uma medida urgente para que o profissional da Geografia possa adquirir, construir e
compartilhar os saberes da ciência geográfica em consonância com as exigências do mundo globalizado,
considerando-se que o Curso visa contribuir para a formação de professores com a capacidade de compreender,
analisar e ensinar os conteúdos geográficos de ordem socioeconômica, física e ambiental em diferentes escalas
espaço-temporais. Nesse contexto, a matriz curricular, integrante do PPC, está estruturada em componentes
curriculares, atividades de campo(coletiva) e atividade integradora.
O conhecimento de cunho geográfico será construído ao longo do curso, durante o processo ensino-
aprendizagem e quando da realização da atividade de campo, do emprego da relação teoria-prática, do estágio de
regência das práticas de ensino, projetos de pesquisa e extensão e da participação em palestras, conferências e
outros eventos.
Este documento é o resultado de reflexões realizadas pelos membros do Núcleo Docente Estruturante
(NDE) de Geografia Licenciatura e Bacharelado e, do Colegiado de Curso, na busca por uma adequação à nova
realidade de formação dos profissionais habilitados em Geografia. Busca-se, com ele, atender as inquietações em
relação aos componentes curriculares ministrados, a novas ferramentas de geotecnologias aplicadas ao ensino e
ao meio técnico, bem como, ao aprimoramento contínuo da ciência geográfica.
2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
2.1 Geografia Licenciatura
- Grau: Licenciado em Geografia
- Área de Conhecimento: Ciências Humanas Ato de criação: Resolução nº 32.606 de 23/04/1953 Resoluções
UFMA posteriores: Resolução n° 502 de 31/10/2006 CONSEPE.
- Reconhecimento: Portaria nº 921 de 27/12/2018.
- Tipo de Curso: Regular
- Modalidade: Presencial
- Forma de ingresso: via Sistema de Seleção Unificada (SISU), Programa Estudantes Convênio de Graduação
(PEC-G), Programa Promover Andifes, Editais de vagas ociosas, de Transferência Programa de Mobilidade
Acadêmica Interinstitucional ou outras formas autorizadas pelo Conselho Universitário, se houver, como
políticas de ações afirmativas indígenas, afrodescendentes etc.;
- Oferta de vagas: 52 vagas (sendo 26 vagas para cada semestre letivo do ano)
- Turno: Vespertino
- Integralização: Mínimo (8 semestres) Médio (8 semestres) Máximo (14 semestres)
- Código E-MEC do Curso ao qual a turma estará vinculado: 11429
- Conceito Preliminar de Curso: O Conceito Preliminar de Curso (CPC), divulgado pelo MEC em 2017 e
2021, obteve a nota 4.
- Carga Horária Total do Curso: 3.375h (três mil e trezentos e setenta e cinco horas) e 179 (cento e setenta e
nove) créditos
Quadro. Demonstrativo de Distribuição da carga horária por período.
CURSO SEMESTRES CARGA HORÁRIA
1º Semestre 420
2º Semestre 450
3º Semestre 450
4º Semestre 450
Geografia
Licenciatura 5º Semestre 420
6º Semestre 450
7º Semestre 285
8º Semestre 450
2.2 Geografia Bacharelado

- Grau: Bacharel em Geografia
- Área de Conhecimento: Ciências Humanas
- Ato de criação: Decreto 32.606 de 23/04/1953
- Renovação de reconhecimento: Portaria nº 921 de 27/12/2018
- Tipo de Curso: Regular
- Modalidade: Presencial
- Forma de ingresso: via Sistema de Seleção Unificada (SISU), Programa Estudantes Convênio de Graduação
(PEC-G), Programa Promover Andifes, Editais de vagas ociosas, de Transferência Programa de Mobilidade
Acadêmica Interinstitucional ou outras formas autorizadas pelo Conselho Universitário, se houver, como
políticas de ações afirmativas indígenas, afrodescendentes etc.;
- Oferta de vagas: 44 vagas (sendo 22 vagas para cada semestre letivo do ano)
- Turno: Vespertino
- Integralização: Mínimo (8 semestres) Médio (9 semestres) Máximo (13 semestres)
- Código E-MEC do Curso ao qual a turma estará vinculado: 311429
- Conceito Preliminar de Curso: O Conceito Preliminar de Curso (CPC), divulgado pelo MEC em 2017,
obteve a nota 4 e em 2021, nota 3.
- Carga Horária Total do Curso: 2.970h (dois mil e novecentos e setenta horas) e 151 créditos
Quadro. Demonstrativo de Distribuição da carga horária por período.
CURSO SEMESTRES CARGA HORÁRIA
1º Semestre 360
2º Semestre 420
3º Semestre 360
4º Semestre 360
Geografia
Bacharelado 5º Semestre 360
6º Semestre 300
7º Semestre 240
8º Semestre 570
2.3 Bases Legais

- Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional);
- Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação – PNE e dá outras
providências;
- Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior –
SINAES e dá outras providências;
- Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que
dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000;
Resolução CONSEPE nº 803, de 23 de novembro de 2010, que aprova a inclusão da disciplina Libras nos
currículos dos Cursos de Graduação da Universidade Federal do Maranhão;
- Parecer CNE/CES nº 492/2001, aprovado em 09 de julho de 2001 que aprovou Diretrizes Curriculares
Nacionais do Curso de Graduação em Geografia;
- Resolução CNE/CES no 14, de 13 de março de 2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares para os
cursos de Geografia;
- Lei de Estágio 11.788, de 25 de setembro de 2008, que dispõe sobre o estágio de estudantes;
- Resolução n°. 1 de 17 de junho de 2004 CNE/CES, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação das Relações Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana;
- Resolução CNE nº 02 de 15 de junho de 2012, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para
Educação Ambiental;
- Resolução CNE/CP nº 1, de 30 de maio de 2012, que aprova as Diretrizes Curriculares para a Educação em
Direitos Humanos;
- Resolução nº 1.982-CONSEPE, de 28 de junho de 2019, que aprova as Normas regulamentadoras dos
Cursos de Graduação da Universidade Federal do Maranhão (UFMA).
- Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação
Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação);
- Resolução n°. 01 - CONAES de 17 de junho de 2010, que normatiza o Núcleo Docente Estruturante e dá
outras providências;
- Resolução CNE/CES nº 7, de 18 de dezembro de 2018, que estabelece as Diretrizes para a Extensão na
Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 12.7 da Lei nº 13.005/2014, que aprova o Plano
Nacional de Educação - PNE 2014-2024 e dá outras providências
- Resolução n°. 2.503 - CONSEPE, de 01 de abril de 2022, que regulamenta a inserção da Extensão nos
currículos dos cursos de graduação da Universidade Federal do Maranhão;
- Resolução n° 856 - CONSEPE, de 30 de agosto de 2011 que institui o Núcleo Docente Estruturantes na
gestão acadêmica dos cursos de graduação no âmbito da Universidade Federal do Maranhão;
- Resolução n° 2.133 - CONSEPE, de 05 de fevereiro de 2021, que altera os arts. 4º e 9º do Anexo Único da -
- Resolução nº 1.875-CONSEPE, de 06 de junho de 2019, que institui as Normas Regulamentadoras do
Programa de Monitoria da Universidade Federal do Maranhão;
- Portaria MEC n° 921, de 27 de dezembro de 2018, que renova o reconhecimento dos cursos superiores.
(Registro E-Mec n° 201827532 do Curso de Geografia Licenciatura da Universidade Federal do Maranhão);
- Parecer CNE/CES nº 329/2004, que aprova a carga horária mínima dos cursos de graduação, bacharelados,
na modalidade presencial;
- Resolução CNE/CES nº 2/2007, que dispõe sobre carga horária mínima e procedimentos relativos à
integralização e duração dos cursos de graduação, bacharelados, na modalidade presencial;
- Lei de Estágio 11.788, de 25 de setembro de 2008, que dispõe sobre o estágio de estudantes;
- Lei nº 6.664, de 26 de junho de 1979. Disciplina a profissão de Geógrafo e dá outras providências;
- Decreto n° 85.138, de 15 de setembro de 1980, que regulamenta a Lei nº 6.664, de 26 de junho de 1979, que
disciplina a profissão de Geógrafo, e dá outras providências.
3. CARACTERISTICAS GERAIS DO CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA
3.1 Objetivo geral

- Formar profissionais do magistério para atuar na área de Geografia, voltados ao desempenho de atividades
ligadas à educação geográfica nos espaços educacionais e ao exercício da docência na educação básica
pública.
3.2 Objetivos específicos

a) Estimular o desenvolvimento do pensar crítico e de atitudes proativas;
b) Promover a formação sociocultural e política dos acadêmicos, fomentando sua postura ético-profissional e
responsabilidade social;
c) Fomentar o debate sobre o contexto socioeducacional contemporâneo tendo como horizonte uma sociedade
justa e democrática, referenciada no debate da diversidade, da diferença e da inclusão;
d) Garantir a formação de profissionais capazes de atuar, de forma qualificada, como docentes na educação
básica pública, no âmbito do ensino, da gestão educacional, da coordenação pedagógica e dos processos de
produção e difusão do conhecimento;
e) Propiciar aos acadêmicos oportunidades de desenvolver o desenvolvimento de atividades de ensino,
pesquisa e extensão na busca de sua qualificação individual e profissional;
f) Disponibilizar aos graduandos um referencial teórico-metodológico e
instrumental que lhes garantam condições de obter uma base sólida no campo da Geografia e desenvolvê-la
no âmbito do ensino, da pesquisa e extensão;
g) Oportunizar reflexões teórico-práticas acerca da inserção do conhecimento geográfico em processos
educativos desenvolvidos em espaços de educação formal e não formal.
3.3. Perfil do egresso

Os profissionais egressos do Curso de Geografia Licenciatura da Universidade Federal do Maranhão
deverão apresentar qualificação capaz de atuarem em atividades de ensino, pesquisa e extensão, orientados
pela consciência crítica no pleno exercício da cidadania. O profissional Licenciado de Geografia também
estará em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais na formação do professor da Educação
Básica e no Parecer CNE/CP 9/2001, de 08 de maio de 2001, podendo assim proporcionar o desenvolvimento
nos seguintes níveis de competências e habilidades.
3.4. Competências e Habilidades

Objetiva-se ao egresso do Curso de Geografia um referencial teórico e prático, adquirido e
construído a partir da integração e incentivo à investigação científica educacional-ensino-extensão, que o
destaque na prática profissional no mercado de trabalho. Contribuindo também para o desenvolvimento de
uma sociedade sustentável e consciente dos processos e impactos de construção do espaço geográfico.
Pressupõe-se que o egresso do Curso desenvolva as habilidades e competências exigidas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais, que fazem da reflexão e intervenção na realidade socioambiental uma prática inerente
ao ser.
Nesse sentido, o Curso de Geografia Licenciatura, reafirma e integra ao seu Projeto Pedagógico as
competências e habilidades básicas e específicas do profissional da área de Geografia exarado nos Pareceres
CNE/CES 492 e 1.363/2001, que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Geografia, entre
outros, e na Resolução CNE/CES 14/2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de
Geografia; por entender que para o bom desempenho docente, o professor deve dominar os conteúdos
científicos da área de conhecimento em que se propõe a atuar, e compõe com o disposto na Resolução
CNE/CP 01/2002, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores para a Educação Básica,
Licenciatura. Desta forma, amplia as competências e habilidades de caráter específico de sua área de
formação agregando aquelas do conhecimento pedagógico.
3.5 Campo de Atuação Profissional
As licenciaturas são determinantes para a formação de uma futura geração de educadores

qualificados e com grande competência para exercerem as atividades relacionadas às suas escolhas, sobretudo
no contexto atual em que, cada vez mais, são valorizados novos conhecimentos para respostas positivas
exigidas pela sociedade. Além disso, as transformações atuais são cada vez mais interdependentes e ocorrem
no mundo e no lugar onde se vive, abarcando dessa maneira distintas escalas de análise do espaço geográfico,
com realidades e contextos econômicos, sociais, ambientais, políticos e culturais diversos e multifacetados.
O licenciado em Geografia pode atuar na Educação Básica em escolas públicas e privadas, atuando
nas séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio; em centros de formação não formais e espaços de
produção do conhecimento, como museus e Organizações Não Governamentais (ONGs) em projetos de
educação ambiental e outros de áreas correlatas.
O Licenciado em Geografia será o professor que planeja, organiza e desenvolve atividades e
materiais relativos ao Ensino de Geografia. Sua atribuição central é a docência na Educação Básica, que
requer sólidos conhecimentos sobre os fundamentos da Geografia, sobre seu desenvolvimento histórico e
suas relações com diversas áreas; assim como sobre estratégias para transposição do conhecimento
geográfico em saber escolar. Além de trabalhar diretamente na sala de aula, o licenciado elabora e analisa
materiais didáticos, como livros, textos, vídeos, ambientes virtuais de aprendizagem, entre outros. Realiza,
ainda, investigações científicas em Ensino de Geografia, coordena e supervisiona equipes de trabalho. Em sua
atuação, prima pelo desenvolvimento do educando, incluindo sua formação ética, a construção de sua
autonomia intelectual e de seu pensamento crítico.
O campo de investigação da Geografia também abarca o desenvolvimento das novas
geotecnologias, as quais são ferramentas cada vez mais indispensáveis para o estudo do espaço geográfico. A
realidade virtual analisada geograficamente a partir do espaço cibernético, abrangendo redes e nós, gera
novos modelos teórico-conceituais que têm como lastro a ideia de compressão espaço-tempo.
Nas últimas décadas, novos horizontes abriram-se para a Geografia e ampliaram o seu alcance em
várias atividades humanas. A formação da economia-mundo ou o que muitos autores chamam de
globalização gera repercussões diretas e indiretas no dia a dia das pessoas e dos lugares. Compreender como
tal fenômeno se processa no contexto espacial em que se vive é um dos objetivos da Educação Geográfica.
3.6. Requisitos para a integralização curricular
O Curso de Graduação em Geografia Licenciatura, conferirá o grau de Licenciatura em Geografia,

sendo ofertado na modalidade Presencial. O curso funcionará no turno vespertino (e aos finais de semana,
ocasionalmente para a realização de atividades de Trabalho de Campo ou laboratório).
O tempo mínimo de integralização em 8 semestres e o tempo máximo de integralização de 14
semestres, com carga horária total de 3.375 horas e 179 créditos, assim distribuídos:
Quadro. Distribuição de carga horária e créditos

Ativ.
CH Disciplinas Extensão Estágio PECC
Complementares
3.375 2.010 345 405 405 210
CR Obrigatórios Optativos Extensão Estágio PECC Ativ.

Complementares
179 119 12 21 -- 27 --
3.7. Estrutura Curricular

O Curso está organizado em 8 (oito) períodos letivos, equivalentes a quatro anos. Segue abaixo a
disposição dos componentes curriculares em sequência cronológica de oferta, em períodos letivos.
3.7.1 Estrutura Curricular do 1º período
C.H
Disciplina Dept. Pré-requisito
T P PECC EXT Geral CR
História do Pensamento S/P
DEGEO 45 00 00 15 60 04
Geográfico
Formação e Dinâmica dos
DEGEO 45 00 00 15 60 04 S/P
Sistemas Ambientais Brasileiros
Produção Textual Acadêmica DEGEO 60 00 00 00 60 04 S/P
Educação Especial DEE I 60 00 00 00 60 04 S/P
Geoestatística DEGEO 60 00 00 00 60 04 S/P
Psicologia da Educação DEE II 60 00 00 00 60 04 S/P
Sociedade e Natureza DEGEO 30 00 00 30 60 04 S/P
Total 360 00 00 60 420 28 --
CR=Crédito; CH= Carga Horária; T= Teórico; PECC= Prática enquanto Componente Curricular; SP= Sem pré-requisito
3.7.2 Estrutura Curricular do 2º. Período

C.H
Formação e Dinâmica dos Sistemas
Geologia DEGEO 45 00 00 15 60 04
Ambientais Brasileiros
Didática DEE I 90 00 00 00 90 06 S/P
Geografia Cultural DEGEO 45 00 00 15 60 04 Sociedade e Natureza
Cartografia Básica DEGEO 30 30 00 00 60 03 Geoestatística
Libras DELER 60 00 00 00 60 04 S/P
Geografia da População DEGEO 45 00 00 15 60 04 História do Pensamento Geográfico
Política de Planejamento
DEE I 60 00 00 00 60 04 S/P
Educacional
Total 375 30 00 45 450 29 --
C.H
Sensoriamento Remoto DEGEO 30 30 00 00 60 03 Cartografia Básica
Geografia Econômica DEGEO 45 00 00 15 60 04 História do Pensamento Geográfico
BNCC no Ensino de Geografia DEGEO 30 00 15 15 60 04 Política de Planejamento Educacional
Climatologia DEGEO 45 00 00 15 60 04
Geomorfologia DEGEO 45 00 00 15 60 04
Perfil da Comunidade Escolar DEGEO 45 00 45 00 90 06 Didática
Gestão e Organização de
DEE I 60 00 00 00 60 04 Política de Planejamento Educacional
Sistema Educacional
Total 300 30 60 60 450 29 --
C.H
Hidrogeografia DEGEO 45 00 00 15 60 04
Solos e Ambiente DEGEO 45 00 00 15 60 04
Geografia Agrária DEGEO 45 00 00 15 60 04 História do Pensamento Geográfico
Sistemas Ambientais Formação e Dinâmica dos Sistemas
DEGEO 45 00 00 15 60 04
Maranhenses Ambientais Brasileiros
Formação e Dinâmica
DEGEO 45 00 00 15 60 04 S/P
Territorial do Brasil
Geografia Regional DEGEO 45 00 00 15 60 04 História do Pensamento Geográfico
Elaboração da Proposta de
DEGEO 15 00 75 00 90 06 Perfil da Comunidade Escolar
Trabalho I
Total 285 00 75 90 450 30 --
C.H
Biogeografia e Ambiente DEGEO 45 00 00 15 60 04
Componente Optativo I DEGEO 60 00 00 00 60 04 S/P
Formação e Dinâmica Formação e Dinâmica Territorial do
DEGEO 45 00 00 15 60 04
Territorial do Maranhão Brasil
Geografia Política DEGEO 60 00 00 00 60 04 História do Pensamento Geográfico
Tecnologias da Comunicação
Aplicada ao Ensino da DEGEO 30 00 15 15 60 04 Didática
Geografia
DEGEO 15 00 105 00 120 08 Elaboração da Proposta de Trabalho I
Trabalho II
Total 255 00 120 45 420 28 --

C.H
Geografia Urbana DEGEO 45 00 00 15 60 04 História do Pensamento Geográfico
Oceanografia DEGEO 45 00 00 15 60 04
Experimentação da Proposta de
DEGEO 15 00 105 00 120 08 Elaboração da Proposta de Trabalho II
Trabalho
Componente Optativo II DEGEO 60 00 00 00 60 04 S/P
Metodologia do Ensino de Tecnologias da Comunicação Aplicada
DEGEO 30 30 45 15 90 07
Geografia ao Ensino da Geografia
Elaboração e Avaliação de
DEGEO 60 00 00 00 60 04 Elaboração da Proposta de Trabalho II
Projetos
Total 255 30 150 45 450 31 --
C.H
Estágio Supervisionado I DEGEO 00 00 00 00 225 00
Trabalho II
Componente Optativo III DEGEO 60 00 00 00 60 4 S/P
Total 60 00 00 00 285 04 --
C.H
Estágio Supervisionado II DEGEO 00 00 00 00 180 00 Estágio Supervisionado I
Trabalho de Conclusão de
DEGEO 00 00 00 00 60 00 Elaboração e Avaliação de Projetos
Curso
Atividades Complementares DEGEO 00 00 00 00 210 00 S/P
Total 00 00 00 00 450 00 --
3.8 Equivalência curricular

Para fins de equivalência curricular, O Projeto Pedagógico seguirá o estabelecido pela Resolução
CONSEPE n° 1.982 de 28 de junho de 2019, que trata das normas regulamentadoras dos Cursos de Graduação
que trata no seu capítulo III.
Serão consideradas para fins de equivalência curricular, o que segue no quadro a seguir:
CURRICULO ATUAL NOVO CURRÍCULO

EDUCAÇÃO ESPECIAL EDUCAÇÃO ESPECIAL
GEOLOGIA GEOLOGIA
INTRODUÇÃO A GEOGRAFIA HISTÓRIA DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL PRODUÇÃO TEXTUAL ACADÊMICA
METODOLOGIA DE ESTUDOS EM GEOGRAFIA ---
MATEMÁTICA APLICADA À GEOGRAFIA GEOESTATISTICA
CARTOGRAFIA BÁSICA CARTOGRAFIA BÁSICA
CLIMATOLOGIA CLIMATOLOGIA
DIDÁTICA I DIDÁTICA*
DIDÁTICA II DIDÁTICA*
GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO*
TEORIA E MÉTODOS DA GEOGRAFIA ---
CARTOGRAFIA TEMÁTICA ---
GEOGRAFIA ECONÔMICA GEOGRAFIA ECONÔMICA
GEOMORFOLOGIA GEOMORFOLOGIA
FORMAÇÃO E DINÂMICA DOS SISTEMAS AMBIENTAIS
GEOGRAFIA FÍSICA DO BRASIL
BRASILEIROS
PERFIL DA COMUNIDADE ESCOLAR PERFIL DA COMUNIDADE ESCOLAR
INTRODUÇÃO AO SENSORIAMENTO REMOTO SENSORIAMENTO REMOTO
GEOGRAFIA AGRÁRIA GEOGRAFIA AGRÁRIA
GEOGRAFIA HUMANA DO BRASIL FORMAÇÃO E DINÂMICA TERRITORIAL DO BRASIL
GEOGRAFIA FÍSICA DO MARANHÃO SISTEMAS AMBIENTAIS MARANHENSES
HIDROGEOGRAFIA HIDROGEOGRAFIA
METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
POLÍTICA E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL POLÍTICA E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
PEDOLOGIA SOLOS E AMBIENTE
BIOGEOGRAFIA BIOGEOGRAFIA E AMBIENTE
ELABORAÇÃO DA PROPOSTA DE TRABALHO I ELABORAÇÃO DA PROPOSTA DE TRABALHO I
ELABORAÇÃO DA PROPOSTA DE TRABALHO II ELABORAÇÃO DA PROPOSTA DE TRABALHO II
EXPERIMENTAÇÃO DA PROPOSTA DE TRABALHO EXPERIMENTAÇÃO DA PROPOSTA DE TRABALHO
GEOGRAFIA HUMANA DO MARANHÃO FORMAÇÃO E DINÂMICA TERRITORIAL DO MARANHÃO
PLANEJAMENTO E REGIONALIZAÇÃO ---
GEOGRAFIA REGIONAL GEOGRAFIA REGIONAL
EDUCAÇÃO AMBIENTAL SOCIEDADE E NATUREZA
GEOGRAFIA URBANA GEOGRAFIA URBANA
GEOGRAFIA POLÍTICA GEOGRAFIA POLÍTICA
ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS
SEMINÁRIO DE MONOGRAFIA ---
PLANEJAMENTO E GESTÃO AMBIENTAL ---
GEOPROCESSAMENTO ---
GEOGRAFIA E GESTÃO DE POLITICAS PÚBLICAS ---
SENSORIAMENTO REMOTO APLICADO A GEOGRAFIA ---
PESQUISA QUANT. QUAL. EM GEOGRAFIA ---
LIBRAS ---
TECN. DA COMU. APLICADA AO ENSINO DA GEOGRAFIA
BNCC NO ENSINO DE GEOGRAFIA
OCEANOGRAFIA
GEOGRAFIA CULTURAL
LIBRAS
GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS
3.9. Fluxograma do Curso de Geografia Licenciatura

4. CARACTERISTICAS GERAIS DO CURSO DE GEOGRAFIA BACHARELADO

4.1 Objetivo geral
O curso de Geografia Bacharelado da Universidade Federal do Maranhão tem como objetivo

principal a formação de profissionais habilitados a atuarem no desenvolvimento de atividades de pesquisa e
de aplicação técnica. Contribuindo, de forma qualificada, para a compreensão do espaço geográfico – de seus
objetos e processos naturais e sociais - em constante transformação.
4.2 Objetivos específicos
- Propiciar motivação e habilidade para conduzir atividades de investigação inerentes à atualização do

conhecimento geográfico;
- Favorecer uma sólida formação geral e específica de Geografia;
- Formar profissionais capazes de dominar as dimensões natural, política, social, econômica, cultural no
processo de planejamento e gestão do território;
- Possibilitar ao bacharel em geografia desenvolver habilidades para pesquisas nas áreas de Planejamento
Urbano, Planejamento Regional, Planejamento Ambiental e outras vertentes da Geografia;
- Habilitar o bacharel em geografia para a utilização de técnicas de Sensoriamento Remoto para o
zoneamento;
- Desenvolver a capacidade de análise e interpretação para o planejamento das bases físicas e geoeconômicas
dos núcleos urbanos e rurais;
- Desenvolver a capacidade de análise e interpretação para equacionamento e solução, em escala nacional,
regional ou local, de problemas atinentes aos recursos naturais do país;
- Colaborar com instituições governamentais e entidades não-governamentais (ong’s) na elaboração,
coordenação e execução de projetos que visem equacionar problemas socioeconômicos e ambientais.
4.3 Perfil do egresso
O Curso de Geografia Bacharelado da Universidade Federal do Maranhão tem como objetivo

fundamental oferecer uma formação condizente com a atuação do bacharel em Geografia, para que ele possa
desempenhar sua profissão com eficiência e espírito crítico, atuando como professor de ensino superior e
como técnico e pesquisador responsável por diagnósticos e prognósticos do espaço geográfico, visando os
planejamentos geral e regional, bem como elaboração de propostas para minimizar as desigualdades e
desequilíbrios socioeconômico-ambientais.
O bacharel em Geografia formado pela UFMA é o profissional cuja área de estudo é a interação entre
a natureza e a sociedade. O bacharel possui habilitação para trabalhar com estudos ambientais, planejamento
regional, mapeamentos e diversas outras atribuições. Este profissional possui suas atribuições definidas pela
Lei Federal n° 6.664 de 1979 e o órgão que fiscaliza a atuação profissional no Brasil é o Conselho Federal de
Engenharia e Agronomia (CONFEA) e suas regionais, os CREAs.
Para tal deverá compreender os elementos e os processos concernentes à gênese e as dinâmicas dos
meios natural e construído. Buscar nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia os
mecanismos para dominar e aprimorar as abordagens científicas e didático-pedagógicas pertinentes ao
processo de produção e de aplicação do conhecimento geográfico, sendo características do perfil do egresso:
a) o pensamento crítico-reflexivo na construção coletiva do conhecimento;
b) o conhecimento generalista nas áreas complementares e interligadas ao seu
campo específico de atuação promovendo diálogos multidisciplinares;
c) a criatividade, iniciativa e flexibilidade nas relações interpessoais e profissionais, com a capacidade
de trabalhar em equipes multidisciplinares mantendo postura ética e responsabilidade social;
d) a comunicação oral e escrita de forma competente, clara e precisa;
e) a disposição para o aprendizado contínuo e autônomo;
f) a busca pela ampliação das experiências extra disciplinares através de trabalhos da atuação na
pesquisa e na extensão;
g) conhecer e aplicar a diversidade de formas de representação cartográfica (mapas, gráficos, tabelas
etc.) e utilizar recursos das geotecnologias, da informática e da estatística;
h) a incorporação de tecnologias disponíveis, entendendo-as como instrumentos
para o desenvolvimento de uma atuação no trabalho crítico-reflexivo;
i) propor e realizar atividades de campo referentes à investigação geográfica;
j) identificar e discutir as diferentes escalas em Geografia;
k) elaborar e aplicar Projetos de Educação Ambiental.
Destaca-se ainda que perfil do Bacharel em Geografia, conforme Lei Federal 6664/79 e Decreto
Federal 85138/80, estabelece o seguinte:
a) desenvolver reconhecimentos, levantamentos, estudos e pesquisas de caráter físico geográfico,
biogeográfico, antropogeográfico e geoeconômico, bem como as realizadas nos campos gerais e específicos
da geografia, que se fizerem necessárias;
b) delimitar e propor a caracterização de região, regionalização, parcelamento do solo e zoneamento
físico-territorial para fins de planejamento.
c) elaborar, analisar e monitorar Cadastros Ambientais Rurais, Cadastros multifinalitários e afins;
d) elaborar e monitorar planos de gestão e manejo de unidades de conservação e de áreas turísticas,

assim como planos de manejo de bacias hidrográficas e planos de arborização urbana,
e) propor formas de melhor aproveitamento, conservação e preservação de recursos naturais;
f) realizar estudos, projetos e análises ambientais com vistas ao licenciamento de atividades
potencialmente impactadoras e poluidoras, como EIAS, RIMAS, EIV, EVTA, RAS, PRAD, RAP, entre
outras;
g) elaborar pareceres, laudos técnicos, perícias, arbitramentos, auditorias e monitoramentos ambientais,
h) Elaborar e monitorar zoneamento ecológico e económico.
i) elaborar análises climáticas, geomorfológicas, hidrográficas, hidrológicas, pedológicas e com fins de
planejamento e mapeamento,
j) elaborar e propor planos de povoamento, migração interna, imigração e colonização;
k) analisar, elaborar e propor a estruturação, restruturação e operação de sistemas de circulação
viária, circulação de mercadorias e mobilidade urbana envolvendo diversos modais de transportes;
l) elaborar planos de zoneamento de áreas urbanas, rurais e metropolitanas e seus respectivos planos
diretores;
m) elaborar e analisar mapas temáticos;
n) analisar e elaborar propostas de divisão dos territórios em unidades administrativas municipais,
estaduais e federal;
o) desenvolver métodos, técnicas e produtos e implementar sistemas de geoprocessamento;
p) elaborar e implementar Planos de Gerenciamento de Resíduos Sólidos e Planos de saneamento;
r) realizar pesquisas de mercado e intercâmbio comercial em várias escalas territoriais;
s) elaborar estudos geográficos de apoio à atividade empresarial.
4.4 Competências e Habilidades

Objetiva-se ao egresso do Curso de Geografia um referencial teórico e prático, adquirido e
construído a partir da integração e incentivo à investigação científica educacional-ensino-extensão, que o
destaque na prática profissional no mercado de trabalho. Contribuindo também para o desenvolvimento de
uma sociedade sustentável e consciente dos processos e impactos de construção do espaço geográfico.
O Curso de Geografia Bacharelado (UFMA) prevê como habilidades gerais que o discente deve
desenvolver as apresentadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Geografia (Resolução
CNE/CPC 14 de 13 de março de 2002), inerentes ao profissional de Geografia e que devem orientar os
Projetos Político Pedagógicos dos cursos de graduação no Brasil, sejam de Licenciatura ou de Bacharelado,
bem como as atribuições do geógrafo que constam da Lei n° 6.664 de 26 de junho de 1979.
4.5 Campo de Atuação Profissional
O campo de atuação do geógrafo torna-se amplo na medida em que pode ser absorvido em órgãos
que tratam de gestão do território, planejamento rural e urbano, recursos naturais, pesquisa ambiental e
empresas de assessoria, no setor público, privado e terceiro setor. Estarão habilitados, portanto para:
- Pesquisas e consultorias nas áreas de Planejamento Urbano, Planejamento e análise Ambiental,
Sensoriamento Remoto e outras vertentes da Geografia
- Gestão ambiental
- Coordenação de equipes interdisciplinares
Diante das competências adquiridas pelo Bacharel em Geografia durante os quatro anos de curso,
o mesmo está preparado para atuar como geógrafo pesquisador. Dessa forma, poderá atuar nas seguintes
atividades:
- mapeamento de dados espaciais, que contribua para a tomada de decisão;
- monitoramento do espaço, através das tecnologias do sensoriamento remoto;
- operacionalização de aparelho receptor de sinal de sistema de posicionamento global;
- caracterização do espaço geográfico e no planejamento territorial para o ordenamento e
adequação espacial das intervenções e atividades humanas;
- planejamento da exploração racional de recursos naturais;
- nos estudos de impactos ambientais e elaboração de relatórios ambientais envolvendo a poluição
e a degradação dos recursos naturais;
- gestão de unidades de conservação como parques e reservas biológicas, visando a proteção de
recursos naturais, biomas, ecossistemas e espécies ameaçadas de extinção;
- nos estudos de viabilidade de implantação e funcionamento de empreendimentos como
hidrelétricas, minerações e projetos agrícolas, visando o atendimento da legislação ambiental;
nos estudos geomorfológicos e pedológicos visando a reconstituição do passado das paisagens e o
controle e a prevenção da erosão acelerada, do assoreamento de cursos d’água e de deslizamentos
de encosta;
- nos estudos da distribuição e da dinâmica populacional (estudos demográficos);
- nos estudos climatológicos e meteorológicos;
no planejamento urbano e regional, buscando-se alternativas para o desenvolvimento sustentável
das áreas urbanas e das regiões espaciais;
- no planejamento de áreas agrícolas para a racionalização espacial do uso do solo agrícola;
- nos estudos de geografia política envolvendo a compreensão e a gestão de conflitos

internacionais.
Pela Legislação em vigor, os bacharéis em Geografia estão incluídos no sistema do Conselho
Federal de Engenharia e Agronomia e Conselhos Regionais de Engenharia e Agronomia (CONFEA-
CREA). Convém destacar, que muitas empresas públicas e privadas contam em seus quadros com cargo e
carreira de geógrafos, como, também, organizações governamentais, organizações não-governamentais e
empresas de consultoria.
4.6 Requisitos para a integralização curricular

O Curso de Graduação em Geografia Bacharelado, conferirá o grau de Bacharel em Geografia,
sendo ofertado na modalidade Presencial. O curso funcionará no turno vespertino (e aos finais de semana,
ocasionalmente para a realização de atividades de Trabalho de Campo ou laboratório).
O tempo mínimo de integralização em 8 semestres e o tempo máximo de integralização de 14
semestres, com carga horária total de 2.910 horas e 151 créditos, assim distribuídos:
Quadro. Distribuição de carga horária e créditos

Ativ.
CH Disciplinas Extensão Estágio
Complementares
2.970 2.145h 315h 300h 210h
CR Obrigatórios Optativos Extensão Estágio Ativ.

Complementares
151 114 16 21 -- --
4.7 Estrutura curricular

O Curso está organizado em 8 (oito) períodos letivos, equivalentes a quatro anos. Segue abaixo a
disposição dos componentes curriculares em sequência cronológica de oferta, em períodos letivos.
4.7.1 Estrutura Curricular do 1º período
C.H
História do Pensamento
DEGEO 45 00 00 15 60 4 S/P
Geográfico
Formação e Dinâmica dos
DEGEO 45 00 00 15 60 4 S/P
Sistemas Ambientais Brasileiros
Produção Textual Acadêmica DEGEO 60 00 00 00 60 4 S/P
Teoria e Métodos da Geografia DEGEO 60 00 00 00 60 4 S/P
Geoestatística DEGEO 60 00 00 00 60 4 S/P
Sociedade e Natureza DEGEO 30 00 00 30 60 4 S/P
Total 300 00 00 60 360 24 --
C.H
Geologia DEGEO 45 00 00 15 60 04
Legislação Aplicada aos Formação e Dinâmica dos Sistemas
DEGEO 60 00 00 00 60 04
Sistemas Ambientais Brasileiros Ambientais Brasileiros
Geografia Cultural DEGEO 45 00 00 15 60 04 Sociedade e Natureza
Cartografia Básica DEGEO 30 30 00 00 60 03 Geoestatística
Libras DELER 60 00 00 00 60 04 S/P
Geografia da População DEGEO 45 00 00 15 60 04 História do Pensamento Geográfico
Trabalho de Campo em Formação e Dinâmica dos Sistemas
DEGEO 30 30 00 00 60 03
Geografia I Ambientais Brasileiros
Total 315 60 00 45 420 26 --
C.H
Sensoriamento Remoto DEGEO 30 30 00 00 60 03 Cartografia Básica
Geografia Econômica DEGEO 45 00 00 15 60 04 História do Pensamento Geográfico
Cartografia Temática DEGEO 30 30 00 00 60 03 Cartografia Básica
Climatologia DEGEO 45 00 00 15 60 04
Geomorfologia DEGEO 45 00 00 15 60 04
Trabalho de Campo em
DEGEO 30 30 00 00 60 03 Trabalho de Campo em Geografia I
Geografia II
Total 225 90 00 45 360 21 --
C.H
Hidrogeografia DEGEO 45 00 00 15 60 04
Solos e Ambiente DEGEO 45 00 00 15 60 04
Geografia Agrária DEGEO 45 00 00 15 60 04 História do Pensamento Geográfico
Sistemas Ambientais Formação e Dinâmica dos Sistemas
DEGEO 45 00 00 15 60 04
Maranhenses Ambientais Brasileiros
Formação e Dinâmica
DEGEO 45 00 00 15 60 04 S/P
Territorial do Brasil
Geografia Regional DEGEO 45 00 00 15 60 04 História do Pensamento Geográfico
Total 270 00 00 90 360 24 --
C.H
Biogeografia e Ambiente DEGEO 45 00 00 15 60 04
Componente Optativo I DEGEO 60 00 00 00 60 04 S/P
Formação e Dinâmica Formação e Dinâmica Territorial do
DEGEO 45 00 00 15 60 04
Territorial do Maranhão Brasil
Geografia Política DEGEO 60 00 00 00 60 04 História do Pensamento Geográfico
Geoprocessamento DEGEO 30 30 00 00 60 03 Sensoriamento Remoto
Componente Optativo II DEGEO 60 00 00 00 60 04 S/P
Total 300 30 00 30 360 23 --
C.H
Geografia Urbana DEGEO 45 00 00 15 60 04 História do Pensamento Geográfico
Oceanografia DEGEO 45 00 00 15 60 04
Sistema de Informação
DEGEO 30 30 00 00 60 03 Geoprocessamento
Geográfica
Componente Optativo III DEGEO 60 00 00 00 60 04 S/P
Elaboração e Avaliação de
DEGEO 60 00 00 00 60 04 Trabalho de Campo em Geografia II
Projetos
Total 240 30 00 30 300 19 --
C.H
Planejamento e Gestão Formação e Dinâmica Territorial do
DEGEO 30 30 00 0 60 03
Territorial Maranhão
Geografia e Políticas Públicas DEGEO 45 0 00 15 60 04 Elaboração e Avaliação de Projetos
Elaboração e Avaliação de EIA DEGEO 30 30 00 0 60 03 Elaboração e Avaliação de Projetos
Componente Optativo IV DEGEO 60 0 00 0 60 04 S/P
Total 165 60 00 15 240 14 --
C.H
Estágio Supervisionado –
DEGEO 00 00 00 00 300 00 Elaboração e Avaliação de EIA
Atividades Técnicas
Trabalho de Conclusão de
DEGEO 00 00 00 00 60 00 Elaboração e Avaliação de Projetos
Curso
Atividades Complementares DEGEO 00 00 00 00 210 00 S/P
Total 00 00 00 00 570 00 --
CR=Crédito; CH= Carga Horária; T= Teórico; PECC= Prática enquanto Componente
4.8 Equivalência curricular

Para fins de equivalência curricular, O Projeto Pedagógico seguirá o estabelecido pela
Resolução CONSEPE n° 1.982 de 28 de junho de 2019, que trata das normas regulamentadoras dos Cursos
de Graduação que trata no seu capítulo III.
Serão consideradas para fins de equivalência curricular, o que segue no quadro a seguir:
CURRICULO ATUAL NOVO CURRÍCULO

GEOLOGIA GEOLOGIA
INTRODUÇÃO A GEOGRAFIA HISTÓRIA DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL PRODUÇÃO TEXTUAL ACADÊMICA
METODOLOGIA DE ESTUDOS EM GEOGRAFIA --
MATEMÁTICA APLICADA À GEOGRAFIA GEOESTATISTICA
CARTOGRAFIA BÁSICA CARTOGRAFIA BÁSICA
CLIMATOLOGIA CLIMATOLOGIA
GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO GEOGRAFIA DA POPULAÇÃO
TEORIA E MÉTODOS DA GEOGRAFIA TEORIA E MÉTODOS DA GEOGRAFIA
CARTOGRAFIA TEMÁTICA CARTOGRAFIA TEMÁTICA
GEOGRAFIA ECONÔMICA GEOGRAFIA ECONÔMICA
GEOMORFOLOGIA GEOMORFOLOGIA
FORMAÇÃO E DINÂMICA DOS SISTEMAS AMBIENTAIS
GEOGRAFIA FÍSICA DO BRASIL
BRASILEIROS
INTRODUÇÃO AO SENSORIAMENTO REMOTO SENSORIAMENTO REMOTO
GEOGRAFIA AGRÁRIA GEOGRAFIA AGRÁRIA
GEOGRAFIA HUMANA DO BRASIL FORMAÇÃO E DINÂMICA TERRITORIAL DO BRASIL
GEOGRAFIA FÍSICA DO MARANHÃO SISTEMAS AMBIENTAIS MARANHENSES
HIDROGEOGRAFIA HIDROGEOGRAFIA
PEDOLOGIA SOLOS E AMBIENTE
BIOGEOGRAFIA BIOGEOGRAFIA E AMBIENTE
GEOGRAFIA HUMANA DO MARANHÃO FORMAÇÃO E DINÂMICA TERRITORIAL DO MARANHÃO
PLANEJAMENTO E REGIONALIZAÇÃO PLANEJAMENTO E GESTÃO TERRITORIAL
GEOGRAFIA REGIONAL GEOGRAFIA REGIONAL
EDUCAÇÃO AMBIENTAL SOCIEDADE E NATUREZA
GEOGRAFIA URBANA GEOGRAFIA URBANA
GEOGRAFIA POLÍTICA GEOGRAFIA POLÍTICA
ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS
SEMINÁRIO DE MONOGRAFIA ---
PLANEJAMENTO E GESTÃO AMBIENTAL ---
GEOPROCESSAMENTO GEOPROCESSAMENTO
GEOGRAFIA E GESTÃO DE POLITICAS PÚBLICAS GEOGRAFIA E POLÍTICAS PÚBLICAS
SENSORIAMENTO REMOTO APLICADO A GEOGRAFIA ---
PESQUISA QUANT. QUAL. EM GEOGRAFIA ---
LIBRAS
LEGISLAÇÃO APLICADA AOS SISTEMAS AMBIENTAIS
BRASILEIROS
TRABALHO DE CAMPO EM GEOGRAFIA I
TRABALHO DE CAMPO EM GEOGRAFIA II
SISTEMA DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA
OCEANOGRAFIA
ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE EIA
GEOGRAFIA CULTURAL
4.9. Fluxograma do Curso de Geografia Bacharelado

Projeto Pedagógico 2024.2 (Resumido)

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Projeto Pedagógico 2024.2 (Resumido)

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS

PROJETO PEDAGÓGICO DE GEOGRAFIA

CURSO SEMESTRES CARGA HORÁRIA

2.2 Geografia Bacharelado

Quadro. Demonstrativo de Distribuição da carga horária por período.

CURSO SEMESTRES CARGA HORÁRIA

2.3 Bases Legais

3. CARACTERISTICAS GERAIS DO CURSO DE GEOGRAFIA LICENCIATURA

3.1 Objetivo geral

3.2 Objetivos específicos

3.3. Perfil do egresso

3.4. Competências e Habilidades

3.5 Campo de Atuação Profissional

As licenciaturas são determinantes para a formação de uma futura geração de educadores

3.6. Requisitos para a integralização curricular

O Curso de Graduação em Geografia Licenciatura, conferirá o grau de Licenciatura em Geografia,

Quadro. Distribuição de carga horária e créditos

CR Obrigatórios Optativos Extensão Estágio PECC Ativ.

3.7. Estrutura Curricular

3.7.1 Estrutura Curricular do 1º período

3.7.2 Estrutura Curricular do 2º. Período

3.7.3 Estrutura Curricular do 3º. Período

3.7.4 Estrutura Curricular do 4º. Período

3.7.5 Estrutura Curricular do 5º. Período

3.7.6 Estrutura Curricular do 6º. Período

3.7.7 Estrutura Curricular do 7º. Período

3.7.8 Estrutura Curricular do 8º. Período

3.8 Equivalência curricular

CURRICULO ATUAL NOVO CURRÍCULO

3.9. Fluxograma do Curso de Geografia Licenciatura

4. CARACTERISTICAS GERAIS DO CURSO DE GEOGRAFIA BACHARELADO

O curso de Geografia Bacharelado da Universidade Federal do Maranhão tem como objetivo

4.2 Objetivos específicos

- Propiciar motivação e habilidade para conduzir atividades de investigação inerentes à atualização do

4.3 Perfil do egresso

O Curso de Geografia Bacharelado da Universidade Federal do Maranhão tem como objetivo

d) elaborar e monitorar planos de gestão e manejo de unidades de conservação e de áreas turísticas,

4.4 Competências e Habilidades

4.5 Campo de Atuação Profissional

- nos estudos de geografia política envolvendo a compreensão e a gestão de conflitos

4.6 Requisitos para a integralização curricular

Quadro. Distribuição de carga horária e créditos

CR Obrigatórios Optativos Extensão Estágio Ativ.

4.7 Estrutura curricular

4.7.1 Estrutura Curricular do 1º período

4.7.2 Estrutura Curricular do 2º. Período

4.7.3 Estrutura Curricular do 3º. Período

4.7.4 Estrutura Curricular do 4º. Período

4.7.5 Estrutura Curricular do 5º. Período

4.7.6 Estrutura Curricular do 6º. Período

4.7.8 Estrutura Curricular do 8º. Período

4.8 Equivalência curricular

CURRICULO ATUAL NOVO CURRÍCULO

4.9. Fluxograma do Curso de Geografia Bacharelado

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