UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO
Formulário de Identificação da Disciplina

DISCIPLINA

Nome: Didática / Estágio Supervisionado

Unidade: Faculdade de Educação

Departamento: Depto. de Estudos Aplicados Ao Ensino

Código Modalidade de Ensino Tipo de Aprova��o

EDU02-11319 Presencial Nota e Frequência

TIPO DE AULA CR�DITOS CH SEMANAL CH TOTAL

Teórica 2 2 30

Estágio 2 4 60

TOTAL 4 6 90

REQUISITOS DA DISCIPLINA

Trava: 90 créditos na ramificação Licenciatura (IBRAG - Currículo de Ciências Biológicas - 2010/1 -

versão 4)

ou 90 créditos na ramificação Licenciatura em Biologia (IBRAG - Currículo de Licenciatura em

Biologia - 2012/1 - versão 6)

ou 70 créditos na ramificação Licenciatura em Ciências Sociais (ICS - Currículo de Ciências

Sociais (ICS) - versão 1)

ou 83 créditos na ramificação Licenciatura em Educação Física (IEFD - Currículo de Educação

Física - Licenciatura - 2010 - versão 7)

ou 83 créditos na ramificação Licenciatura em Educação Física (IEFD - Licenciatura em

Educação Física - 2013/2 - versão 9)

ou 67 créditos na ramificação Matemática - Licenciatura (IME - Currículo de Matemática -

2010/1 - Diurno - versão 6)

ou 67 créditos na ramificação Matemática - Licenciatura (IME - Currículo de Matemática -

2010/1 - Noturno - versão 7)

ou 77 créditos na ramificação Filosofia - Licenciatura (IFCH - Currículo de Filosofia - 2010/1 -

versão 3)

ou 73 créditos na ramificação Física - Licenciatura (FIS - Desativada - versão 6)

ou 73 créditos na ramificação Física - Licenciatura (FIS - Currículo de Física 2010/1 - versão 7)

ou 75 créditos na ramificação Geografia - Licenciatura (IGEOG - Currículo de Geografia -

2012/1 - versão 3)

ou 78 créditos na ramificação Geografia - Licenciatura (IGEOG - Currículo de Geografia -

2010/1 - versão 2)

ou 101 créditos na ramificação História - Licenciatura (IFCH - Currículo de História - 2010/1 -

versão 4)

ou 73 créditos na ramificação Licenciatura em Química (QUI - Currículo de Química - 2010/1 -

versão 4)

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ou 102 créditos na ramificação Licenciatura (A) (PSI - Currículo de Psicologia - 2010 - versão 4)

ou 102 créditos na ramificação Licenciatura (B e C) (PSI - Currículo de Psicologia - 2010 -

versão 4)

ou 86 créditos na ramificação Português/Literaturas - Licenciatura (ILE - Currículo de Letras -

Português/Literaturas - 2010/1 - versão 5)

ou 86 créditos na ramificação Inglês - Licenciatura (ILE - Currículo de Letras -

Inglês/Literaturas - 2010/1 - versão 6)

ou 86 créditos na ramificação Português/Alemão - Licenciatura (ILE - Currículo de Letras -

Português/Alemão - 2010/1 - versão 5)

ou 86 créditos na ramificação Português/Espanhol - Licenciatura (ILE - Currículo de Letras -

Português/Espanhol - 2010/1 - versão 5)

ou 86 créditos na ramificação Português/Francês - Licenciatura (ILE - Currículo de Letras -

Português/Francês - 2010/1 - versão 5)

ou 86 créditos na ramificação Português/Grego - Licenciatura (ILE - Currículo de Letras -

Português/Grego - 2010/1 - versão 5)

ou 86 créditos na ramificação Português/Italiano - Licenciatura (ILE - Currículo de Letras -

Português/Italiano - 2010/1 - versão 5)

ou 86 créditos na ramificação Português/Latim - Licenciatura (ILE - Currículo de Letras -

Português/Latim - 2010/1 - versão 5)

ou 86 créditos na ramificação Português/Japonês - Licenciatura (ILE - Currículo de Letras -

Português/Japonês - 2010/1 - versão 3)

ou 72 créditos na ramificação Artes Visuais - Licenciatura (ART - Currículo de Artes Visuais -

2011 - versão 2)

OBJETIVO

Analisar discussões teóricas atuais sobre a didática, histórico e constituição do campo, bem como o planejamento
e os elementos do processo de ensino. Discutir o trabalho docente, a cultura e o cotidiano escolar. Realizar
atividades de observação, investigação e análise da cultura escolar em uma escola de educação básica.

EMENTA

Profissão Docente. Identidade Docente. Cultura e Cotidiano Escolar: Sujeitos, Saberes, Espaços e Tempos.
Identidades dos Sujeitos da Escola: Classe Social, Gênero, Sexualidade e Etnia. Campo Contemporâneo da
Didática: Foco na Didática Crítica. Origens da Didática: Histórico e Constituição do Campo. Planejamento de
Ensino e Avaliação. Técnicas de Ensino.

BIBLIOGRAFIA

ALVES, Nilda et al. Criar currículo no cotidiano. SP: Cortez, 2002.

CANDAU, Vera M. (Org.,). Magistério: construção cotidiana. Petrópolis. Vozes, 1997.
CANDAU, Vera M. (Org.,). Sociedade, educação e cultura(s) - Questões e propostas. Petrópolis. Vozes, 2002.
CANDAU, Vera M. (Org.,). Cultura(s) e educação. RJ: DP&A, 2005.
ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO (ENDIPE). RJ: DP&A, 2000, 2002.
LOPES, Alice C. & MACEDO, Elizabeth (Orgs). Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2002.
OLIVEIRA, M. R. N. S. (Org.). Didática: ruptura, compromisso e pesquisa. São Paulo: Papirus, 1993.
VEIGA, Ilma P. A. (Org.). Técnicas de ensino: por que não? São Paulo: Papirus, 1991.
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VEIGA, Ilma P. A. (Org.). Didática: o ensino e suas relações. Campinas: Papirus Editora, 1996.
VEIGA, Ilma P. A. (Coord.). Repensando a didática. 6ª Ed. Campinas: Papirus Editora, 1995.

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