FUNESO LETRAS TEORIA DA LITERATURA I Prof. Francisco F. de Mesquita Filho.

FUNDAO DE ENSINO SUPERIOR DE OLINDA FUNESO

UNIO DE ESCOLAS SUPERIORES DA FUNESO UNESF CENTRO DE HUMANAS E EXATAS
CURSO
DE

LICENCIATURA

EM

LETRAS

DA LITERATURA - I

TEORIA

PROF. FRANCISCO F.

DE MESQUITA (ORGANIZADOR)

FILHO

OLINDA
2013.1

FUNESO LETRAS TEORIA DA LITERATURA I Prof. Francisco F. de Mesquita Filho. FUNDAO DE ENSINO SUPERIOR DE OLINDA - FUNESO
Criada pela Lei n 3.711 de 07/07/71

UNIO DE ESCOLAS SUPERIORES DA FUNESO - UNESF

Criada pelo Parecer n 397 de 07/07/97 do C.N.E. e Portaria n 944 de 15/08/97 - DOU de 18/08/97 Modificada pelo Parecer n 014/97 - DOU de 06/03/98 do C.N.E. e Portaria n 174 de 04/03/98 - DOU de 06/03/98 Campus Universitrio S/N - Jardim Fragoso Olinda Pernambuco C.N.P.J. 08.905.382/0001-04 Fone: (81) 3054-1990 Telefax: (81) 3054-1992

CENTRO DE HUMANAS E EXATAS

Curso: Licenciatura em Letras EMENTA: Estudo da Literatura e seus mltiplos conceitos. Criao literria e funes da Literatura. Teoria da Literatura: origem e histria. Teoria da poesia. Introduo Crtica Literria. CONTEDO PROGRAMTICO: Literatura: teorias, formas e gneros. Literatura como instituio. Campo literrio. Teoria da Literatura: autores, leitores, textos e contextos. Gneros literrios. Potica clssica: histria e autores. Relaes: poesia x prosa e poesia x poema. Elementos e estrutura do poema: anlise e interpretao. Intertextualidade. Correntes da crtica literria. METODOLOGIA: A disciplina ser estruturada a partir de: a) Aulas expositivas; b) Discusso de textos tericos e ficcionais (poemas, contos e romances); c) Pesquisas; d) Apresentao de seminrios pelos alunos; e) Reflexo e anlise de formas de transposio dos contedos vivenciados para a sala de aula. AVALIAO: Contnua e sistemtica, atravs da participao (e desenvolvimento) nas atividades orais e escritas do perodo. REFERNCIAS: AGUIAR E SILVA, Vitor Manuel. Teoria da literatura. 8. ed. Coimbra: Almedina, 2002. BOSI, Alfredo (Org.). Leitura de Poesia. So Paulo: tica, 2003. BRANDO, Roberto de Oliveira (Introd.); BRUNA, Jaime (Trad.). A potica clssica: Aristteles, Horrio, Longino. 12. ed. So Paulo: Cultrix, 2005. COSTA, Lgia Militz da. Representao e Teoria da Literatura: dos gregos aos ps-modernos. Cruz Alta-RS: UNICRUZ, 1998. DONOFRIO, Salvatore. Teoria do texto: Teoria da lrica e do drama. So Paulo: tica, 1995. Vol. 2. Bsica universitria. GOLDSTEIN, Norma. Versos, sons e ritmos. 13. ed. So Paulo: tica, 2000. Princpios, 6. JARDIM, Adilson (Org.). ALiPo Ateli de Arte e Literatura Potencial. Escada-PE: FAESC, 2011. LAJOLO, Marisa. O que literatura? 8. ed. So Paulo: Brasiliense, 1987. Primeiros passos, Disciplina: Teoria da Literatura I Professor: Me. Francisco F. de Mesquita Filho.

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53. MESQUITA, Francisco. Prosopoemas: o mundo contado em versos. Cadernos FAFIRE. Recife, v. 1, n. 01, p. 15-18, ago-dez 2001. ______. A metapoesia de Drummond. Suplemento Cultural do Dirio Oficial do Estado de Pernambuco. Recife, ano XVII, nov./2002, p.9-10. MICHELETTI, Guaraciaba (Coord.). Leitura e construo do real: o lugar da poesia e da fico. 4. ed. So Paulo: Cortez, 2006. aprender e ensinar com textos, v. 4. MOISS, Massaud. A criao literria: poesia. 10. ed. So Paulo: Cultrix, 1987. NICOLA, Jos de; INFANTE, Ulisses. Anlise e interpretao de poesia. So Paulo: Scipione, 1995. Margens do texto. PAZ, Octavio. O arco e a lira. 2. ed. Trad. Olga Savary. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1982. PROENA FILHO, Domcio. Estilos de poca na literatura. 15. ed. So Paulo: tica, 1995. REIS, Carlos. O conhecimento da literatura. Introduo aos estudos literrios. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003. SAMUEL, Rogel (Org.). Manual de Teoria literria. 8. ed. Petrpolis: Vozes, 1996. SANTOS, Joel Rufino dos. Quem ama Literatura no estuda Literatura: ensaios indisciplinados. Rio de Janeiro: Rocco, 2008. SILVA, Domingos Carvalho da. Uma teoria do poema. 2. ed. rev. ampl. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1989. SOARES, Anglica. Gneros literrios. 4. ed. So Paulo: tica, 1997. Princpios, 166. SOUZA, Roberto Aczelo de. Teoria da Literatura. 9. ed. So Paulo: tica, 2004. Princpios, 46. STURIALE, Domenico; DUTRA, Ivan Cupertino; MEDINA, Maria de Ftima Rocha. Teoria da Literatura. Palmas-TO: UNITINS, 2007. TADI, Jean-Yves. A Crtica Literria no sculo XX. Trad. Wilma Freitas Ronald de Carvalho. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1992. ZILBERMAN, Regina. Teoria da Literatura I. Curitiba: IESDE Brasil, 2008.

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LEITURA
LEITURA = COMPREENSO + INTERPRETAO (RE)CONHECER IDENTIFICAR O QUE O TEXTO NOS DIZ? ULTRAPASSAR RELACIONAR O QUE NS DIZEMOS AO TEXTO? SUBJETIVIDADE VRIAS ANLISE CRTICA RESENHA

OBJETIVIDADE NICA SNTESE PARFRASE RESUMO

Obs. 1: A leitura composta por esses dois processos: distintos; mas interdependentes. Obs. 2: A compreenso e a interpretao so as duas faces de uma mesma moeda (a leitura). Esto sempre prximas/juntas; mas, no se equivalem. Obs. 3: A compreenso nica; as interpretaes so vrias. Tantas quantas forem as leituras. Obs. 4: A interpretao depende da compreenso. Se no houver uma boa compreenso, as interpretaes podem ser equivocadas.

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ESTRATGIAS DE LEITURA
O ato de ler ativa uma srie de aes na mente do leitor pelas quais ele extrai informaes. Essas aes ou estratgias de leitura passam, em sua maioria, desapercebidas na conscincia. Elas ocorrem simultaneamente, podendo ser mantidas, modificadas e/ou desenvolvidas durante a apropriao do contedo. So as seguintes as estratgias de leitura: ANTECIPAO: So hipteses que o leitor levanta, antecipando informaes com base nas pistas que vai percebendo desde antes da leitura. Durante a leitura confirma-se ou no a predio. SELEO: o ato de selecionar o que interessa do contedo do texto. Nem tudo o que est escrito igualmente til para a compreenso. Escolhem-se alguns aspectos relevantes e ignoram-se outros. o que acontece quando, ao ler, pula-se certos trechos. INFERNCIA: So os complementos que o leitor fornece ao texto a partir de seus conhecimentos prvios. to freqente o uso dessa estratgia que comum o leitor no se lembrar se determinado aspecto estava explcito ou implcito no texto. AUTOCONTROLE: a atitude permanente do leitor, que consiste em fazer a ponte entre o que ele supe (antecipao, seleo, inferncia) e as respostas que vai obtendo a partir do texto. Trata-se de avaliar as antecipaes e inferncias, confirmando-as ou refutando-as, com a finalidade de garantir a compreenso. AUTOCORREO: o momento de repensar a(s) hiptese(s) anteriormente levantada(s), construir outra(s) e retomar as partes anteriores do texto, para fazer as devidas correes, quando as expectativas geradas pelas estratgias de antecipao no so confirmadas. o caso do leitor que volta para corrigir certas passagens. H uma relao dialtica entre usar estratgias de leitura e interpretar um texto. Emprega-se uma estratgia porque se est entendendo o texto; entende-se bem o texto porque as estratgias esto sendo aplicadas.
Adaptado de: COCC & HAILER. Anlise, Linguagem e Pensamento. So Paulo: FTD, 2000.

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LITERATURA
(Do Latim: littera, -ae. Significa: letra; palavra; texto) SENTIDOS:

LATO
Texto (tecido; escrita) Qualquer tipo de texto, qualquer conjunto de textos Bibliografia (referncias)

STRICTO
Arte da palavra Poemas, contos, romances etc.

Literatura: brasileira, moderna, infantil... CLASSIFICAO:

TEXTO NO-LITERRIO
Linguagem comum (coloquial ou formal), cotidiana, didtica, cientfica... Tipos: didtico, informativo, prtico, injuntivo, no-verbal...

TEXTO LITERRIO
Linguagem trabalhada artisticamente; forma que foge ao senso comum... Tipos: romance, novela, conto, crnica; soneto, ode, cano, poemas de forma livre... Finalidades: formar, divertir, dar prazer...

Finalidades: informar, ensinar, explicar...

RECURSOS:

DENOTAO
Realidade; fato Objetividade Histria (O que aconteceu)

CONOTAO
Inveno; criao Subjetividade Imaginao; fico (O que poderia ter acontecido)

FUNESO LETRAS TEORIA DA LITERATURA I Prof. Francisco F. de Mesquita Filho. GNESIS 29

Ento ps-se Jac a caminho e foi terra do povo do oriente; E olhou, e eis um poo no campo, e eis trs rebanhos de ovelhas que estavam deitados junto a ele; porque daquele poo davam de beber aos rebanhos; e havia uma grande pedra sobre a boca do poo. E ajuntavam ali todos os rebanhos, e removiam a pedra de sobre a boca do poo, e davam de beber s ovelhas; e tornavam a pr a pedra sobre a boca do poo, no seu lugar. E disse-lhes Jac: Meus irmos, donde sois? E disseram: Somos de Har. E ele lhes disse: Conheceis a Labo, filho de Naor? E disseram: Conhecemos. Disse-lhes mais: Est ele bem? E disseram: Est bem, e eis aqui Raquel sua filha, que vem com as ovelhas. E ele disse: Eis que ainda pleno dia, no tempo de ajuntar o gado; dai de beber s ovelhas, e ide apascent-las. E disseram: No podemos, at que todos os rebanhos se ajuntem, e removam a pedra de sobre a boca do poo, para que demos de beber s ovelhas. Estando ele ainda falando com eles, veio Raquel com as ovelhas de seu pai; porque ela era pastora. E aconteceu que, vendo Jac a Raquel, filha de Labo, irmo de sua me, e as ovelhas de Labo, irmo de sua me, chegou Jac, e revolveu a pedra de sobre a boca do poo e deu de beber s ovelhas de Labo, irmo de sua me. E Jac beijou a Raquel, e levantou a sua voz e chorou. E Jac anunciou a Raquel que era irmo de seu pai, e que era filho de Rebeca; ento ela correu, e o anunciou a seu pai. E aconteceu que, ouvindo Labo as novas de Jac, filho de sua irm, correu-lhe ao encontro, e abraou-o, e beijou-o, e levou-o sua casa; e ele contou a Labo todas estas coisas. Ento Labo disse-lhe: Verdadeiramente s tu o meu osso e a minha carne. E ficou com ele um ms inteiro. Depois disse Labo a Jac: Porque tu s meu irmo, hs de servir-me de graa? Declarame qual ser o teu salrio. E Labo tinha duas filhas; o nome da mais velha era Lia, e o nome da menor Raquel. Lia tinha olhos tenros, mas Raquel era de formoso semblante e formosa vista.

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E Jac amava a Raquel, e disse: Sete anos te servirei por Raquel, tua filha menor. Ento disse Labo: Melhor que eu a d a ti, do que eu a d a outro homem; fica comigo. Assim serviu Jac sete anos por Raquel; e estes lhe pareceram como poucos dias, pelo muito que a amava. E disse Jac a Labo: D-me minha mulher, porque meus dias so cumpridos, para que eu me case com ela. Ento reuniu Labo a todos os homens daquele lugar, e fez um banquete. E aconteceu, tarde, que tomou Lia, sua filha, e trouxe-a a Jac que a possuiu. E Labo deu sua serva Zilpa a Lia, sua filha, por serva. E aconteceu que pela manh, viu que era Lia; pelo que disse a Labo: Por que me fizeste isso? No te tenho servido por Raquel? Por que ento me enganaste? E disse Labo: No se faz assim no nosso lugar, que a menor se d antes da primognita. Cumpre a semana desta; ento te daremos tambm a outra, pelo servio que ainda outros sete anos comigo servires. E Jac fez assim, e cumpriu a semana de Lia; ento lhe deu por mulher Raquel sua filha. E Labo deu sua serva Bila por serva a Raquel, sua filha. E possuiu tambm a Raquel, e amou tambm a Raquel mais do que a Lia e serviu com ele ainda outros sete anos.

Vendo, pois, o SENHOR que Lia era desprezada, abriu a sua madre; porm Raquel era estril. E concebeu Lia, e deu luz um filho, e chamou-o Rben; pois disse: Porque o SENHOR atendeu minha aflio, por isso agora me amar o meu marido. E concebeu outra vez, e deu luz um filho, dizendo: Porquanto o SENHOR ouviu que eu era desprezada, e deu-me tambm este. E chamou-o Simeo. E concebeu outra vez, e deu luz um filho, dizendo: Agora esta vez se unir meu marido a mim, porque trs filhos lhe tenho dado. Por isso chamou-o Levi. E concebeu outra vez e deu luz um filho, dizendo: Esta vez louvarei ao SENHOR. Por isso chamou-o Jud; e cessou de dar luz.

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SONETO
(Lus Vaz de Cames)

Sete anos de pastor Jacob servia Labo, pai de Raquel, serrana bela; Mas no servia a ao pai, servia a ela, E a ela s por prmio pretendia.

Os dias, na esperana de um s dia, Passava, contentando-se com v-la; Porm o pai, usando de cautela, Em lugar de Raquel lhe dava Lia.

Vendo o triste pastor que com enganos Lhe fora assi negada a sua pastora, Como se no a tivera merecida,

Comea de servir outros sete anos, Dizendo: Mais servira, se no fora Pera to longo amor to curta a vida!

FUNESO LETRAS TEORIA DA LITERATURA I Prof. Francisco F. de Mesquita Filho. POESIA E PROSA

Pode-se escrever em prosa ou em verso. Quando se escreve em prosa, a gente enche a linha do caderno at o fim, antes de passar para a outra linha. E assim por diante at o fim da pgina. Em poesia no: a gente muda de linha antes do fim, deixando um espao em branco antes de ir para a linha seguinte. Essas linhas incompletas se chamam de versos. Acho que o espao em branco para o leitor poder ficar pensando. Pensando bem no que o poeta acabou de dizer. Algumas vezes, lendo um verso, a gente tem de voltar aos versos de trs para entender melhor o que ele quer dizer. Principalmente quando h uma rima, isto , uma palavra com o mesmo som de outra lida h pouco. Ento a gente vai procur-la para ver se isso mesmo. A prosa como trem, vai sempre em frente. A poesia como o pndulo dos relgios de parede de antigamente, que ficava balanando de um lado para outro. Embora balanasse sempre no mesmo lugar, o pndulo no marcava sempre a mesma hora. Avanava de minuto a minuto, registrando a passagem das horas: 1, 2, 3, at 12. Tambm a poesia vai marcando, na passagem da vida, cada minuto importante dela. De tanto ir e vir de um verso a outro, de uma rima a outra, a gente acaba decorando um poema e guardando-o na memria. E quando v acontecer alguma coisa parecida com um poema que j leu, a gente logo se recorda dele. Geralmente, a prosa entra por um ouvido e sai pelo outro. A poesia, no: entra pelo ouvido e fica no corao. PAES, Jos Paulo. Vejam como eu sei escrever. So Paulo: tica, 2001.

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RELAES ENTRE POESIA E POEMA

Um poema uma obra. [...] O potico a poesia em estado amorfo; o poema criao, poesia que se ergue. [...] O poema no a forma literria, mas o lugar de encontro entre a poesia e o homem. (PAZ, 1982, p.17)

POESIA ABSTRATA.

POEMA CONCRETO.

O QUE EST POR TRS O PRPRIO TEXTO; AS DO TEXTO; AS IMAGENS. PALAVRAS EM HARMONIA. SENTIMENTO, EMOO, SENSAO, BELEZA, ESTRANHAMENTO. O TEXTO ESCRITO: SONETO, HAICAI, ODE, BALADA, EPOPIA ETC.

Obs.1: H poesia num romance, num filme, numa pintura, numa paisagem, numa pessoa. E num poema tambm. Tudo pode transmitir poesia; tudo pode apresentar sensaes poticas. Obs. 2: Ningum l (decodifica) uma poesia (sic); pois, ela no tem forma; s se sente a beleza, a emoo, o prazer. S se l (escreve, declama) poemas (textos) de Manuel Bandeira, Mrio Quintana, Drummond etc. Obs. 3: A palavra poesia no admite plural nem indeterminao. No se pode dizer/escrever as poesias, nem uma poesia. E sim: os poemas modernos, um poema romntico... Obs. 4: S se pode falar em poesia, quando est referindo-se ao conjunto da obra de um poeta, a um momento. Exs.: A poesia de Joo Cabral muito trabalhada. A poesia de Vincius de Moraes bastante diversificada. A poesia do final do sculo XX inclassificvel. Referncias: MOISS, Massaud. A criao literria: poesia. 10. ed. So Paulo: Cultrix, 1987. PAZ, Octavio. O arco e a lira. 2. ed. Trad. Olga Savary. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1982. SILVA, Domingos Carvalho da. Uma teoria do poema. 2. ed. rev. ampl. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1989.

FUNESO LETRAS TEORIA DA LITERATURA I Prof. Francisco F. de Mesquita Filho. SNTESE DAS ETAPAS DE UMA PESQUISA BIBLIOGRFICA
Escolha do tema

Definio da perspectiva, ngulo, recorte em que o tema ser estudado

Consulta a obras de referncia

Leitura de reconhecimento

Seleo da bibliografia bsica

Criao de arquivos para cada documento

Leitura reflexiva e crtica de documentos

Tomada de apontamentos de cada documento

Registro de trechos, citaes, parfrases, comentrios, resenha crtica, opinies, interpretaes etc.

Esboo do trabalho: escrever, em arquivo prprio, ttulo, sumrio e introduo

Construo dos captulos: abrir cada arquivo-documento, copiar cada registro, citao etc. e colar no respectivo arquivo-captulo

Amarrao lgica e racional das ideias e registros de cada captulo

Redao do captulo das concluses

Redao provisria

Redao final do trabalho MARTINS, Gilberto de Andrade; PINTO, Ricardo Lopes. Manual para elaborao de trabalhos acadmicos. So Paulo: Atlas, 2001. p. 47.