O Lugar da Semntica nas Gramticas Escolares: O caso do tempo e do aspecto Ftima Oliveira, Idalina Ferreira, Joaquim Barbosa, Lus

Filipe Cunha e Srgio Matos Faculdade de Letras da Universidade do Porto 3.2. O Aspecto Quanto ao tratamento do Aspecto nas Gramticas Escolares, sugerimos que se confira especial destaque aos mecanismos lingusticos que regem a estruturao temporal interna das predicaes, mais do que a meras questes de terminologia, por vezes excessivamente complexas. Adiantaremos, em seguida embora em linhas muito gerais, algumas das propostas que consideramos mais relevantes a este nvel. Antes de mais importa dar, de modo muito informal, uma definio de Aspecto Assim, podemos dizer que o Aspecto representa a estrutura interna das predicaes tendo como consequncia diferentes tipos de perspectivao das situaes envolvidas. Deste modo, parece-nos ser desejvel estabelecer uma distino entre Aspecto Lexical, tradicionalmente tambm designado de Aktionsart, isto , modo de aco ( que se refere ao papel desempenhado pelo verbo e seus argumentos) e Aspecto Composicional, que tem a ver com o efeito de certos elementos (como verbos de operao aspectual, tempos verbais, adverbiais temporais, etc.) que modificam ou alteram o perfil bsico de uma predicao, conferindo-lhe propriedades aspectuais diferentes. 1. No que toca classificao aspectual, que se designou anteriormente por Aspecto Lexical, propomos uma primeira diviso entre Eventos e Estados, conforme as situaes sejam ou no dinmicas. Assim, frases como (33)-(35) sero consideradas de cariz estativo, dado no encontrarmos qualquer marca de dinamismo nas situaes que descrevem. (33) A Maria est doente. (34) O Joo portugus. (35) O Rui tem um B.M.W. azul. Por outro lado, frases como (36)-(38), por se revelarem tipicamente dinmicas, representam eventos. (36) O Joo escreveu uma carta. (37) A Maria partiu o vidro. (38) O Rui passeou no jardim. Podermos ainda distingir vrias subclasses dentro do grupo dos eventos, se tomarmos em linha de conta factores como a durao ou a existncia de um ponto terminal intrnseco. Adoptaremos aqui a categorizao proposta por Moens (1987), por se revelar, em nossa opinio, bastante simples e intuitiva. Assim, para alm dos Estados, que so durativos, no dinmicos e atlicos (i.e., no comportam em si um ponto terminativo), teremos uma classificao dos Eventos constituda por Processos, Processos Culminados e Culminaes. Os Processos distinguem-se dos Estados essencialmente por apresentarem um carcter dinmico, sendo situaes de tipo durativo e atlico. Pertencem a esta categoria frases como (39)(41). (39) O Joo passeou no jardim (durante uma hora). (40) A Maria nadou (durante toda a manh).

(41) O Pedro leu (durante uma hora). Os Processos Culminados partilham com os Processos o dinamismo e a duratividade, distinguindo-se deles apenas por ostentarem um ponto terminal intrnseco, o que significa que necessitam de um tempo bem definido para a sua total realizao. Alguns exemplos ilustrativos podem ser encontrados em frases como (42)-(44). (42) O Joo leu um livro (em meia hora). (43) A Maria almoou (em meia hora). (44) O Rui foi de casa at escola (em cinco minutos). Finalmente, as Culminaes so dinmicas e tlicas mas, ao contrrio dos Processos e dos Processos Culminados, no perduram no tempo. Frases como (45)-(47) ilustram bem esta classe. (45) O Joo chegou (s cinco da tarde). (46) A Maria partiu o vidro (s cinco da tarde). (47) O gato morreu (s duas da manh). 2. O Aspecto Composicional realiza-se atravs de elementos lingusticos que, de uma forma perfeitamente regular, se aplicam a situaes bsicas, alterando ou modificando a sua estrutura temporal interna; desse modo procedem sua converso em situaes de tipo derivado. Os tempos verbais, os adverbiais temporais e os verbos de operao aspectual parecem cumprir esta funo. Tempos verbais como o Presente do Indicativo ou o Pretrito Imperfeito conferem aos Eventos uma leitura tipicamente habitual ou frequentativa, como nos mostram as frases (48)-(51), muito semelhantes a algumas j anteriormente mencionadas. (48) O Joo fuma (habitualmente). (49) A Maria l o jornal (todos os dias). (50) O Rui viajava para o Canad (todos os anos). (51) O Pedro faltava s aulas (frequentemente). Tambm as expresses adverbiais temporais podem alterar, at certo ponto, o perfil bsico de uma situao. Assim, se uma frase como (52) representa um Processo Culminado, j (53) se aproxima mais de um Processo, na medida em que a informao relativa ao ponto terminativo se torna, neste caso, praticamente irrelevante. (52) O Joo leu o livro em meia hora. (53) O Joo leu o livro durante meia hora. Encontramos um exemplo paralelo no contraste entre (54) e (55): (54) A Maria limpou a casa numa hora. (55) A Maria limpou a casa durante meia hora. Finalmente, certos verbos que aqui designaremos de operao aspectual, podem proceder a uma redefinio da estrutura temporal interna caracterstica de uma situao. Assim, se (56) representa um Processo Culminado, (57) ou (58) ostentam o comportamento lingustico tpico de

Culminaes, enquanto (59) comporta as caractersticas definitrias dos Processos e (60) poder mesmo aproximar-se de uma leitura estativa. (56) O Joo leu o livro. (57) O Joo comeeu a ler o livro (s cinco da tarde). (58) O Joo acabou de ler o livro (s cinco da tarde). (59) O Joo continuou a ler o livro (durante meia hora). (60) O Joo esteve a ler o livro (durante meia hora). Em todos os casos acima indicados estamos perante operaes aspectuais, que, de uma forma ou de outra, se traduyem na mudana categorial das situaes. A nosso ver, uma completa compreenso dos diversos mecanismos aspectuais de que dispomos numa lngua como o Portugus dever passar, necessariamente, pela conscincia do carcter dinmico e interdependente dos factores que neles tomam parte.