AA Legislao Ambiental

Carta Brasileira para Educao Ambiental (MEC, Rio-92)

Como nico evento oficial, paralelo Conferncia Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, o Ministrio da Educao (mec) realizou de 1 a 12 de julho de 1992, em Jacarepagu, Rio de Janeiro, o Workshop sobre Educao Ambiental. Os profissionais, reunidos nesse encontro, aprovaram o presente documento. Segundo a Constituio Brasileira, a Educao Ambiental (EA), em todos os nveis de ensino, incumbncia do Estado, bem como a promoo da conscientizao pblica em defesa do meio ambiente. Porm, a maior contribuio social tem vindo atravs dos movimentos da prpria sociedade civil, das entidades no-governamentais, dos veculos de comunicao, dos movimentos polticos e culturais. Necessrio se faz, portanto, para a efetivao do processo, que a incorporao da EA se concretize no ensino de todos os graus e modalidades. No momento em que se discute o desenvolvimento sustentvel como estratgia de sobrevivncia do planeta e, conseqentemente, da melhoria da qualidade de vida, fica definido ser a Educao um dos aspectos mais importantes para a mudana pretendida. A lentido da produo de conhecimentos, a importao de tecnologias inadequadas, a formulao de polticas de desenvolvimento cada vez mais descomprometidas com a soberania nacional, consolidam um modelo educacional que no responde s necessidades do pas. Pelo exposto e considerando: a) a importncia da conferncia Mundial para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em realizao no Rio de Janeiro, em 1992; b) a premncia de serem criadas as condies que permitam o cumprimento real e pleno dos Estatutos que garantam o direito vida; c) a necessidade de mudanas de carter tico no Estado e na sociedade civil; d) que a EA componente imprescindvel do desenvolvimento sustentvel; e) a existncia da base legal, pelo Inciso VI do Pargrafo 1 do Art. 225 da Constituio Brasileira para implantao imediata da EA, em todos os nveis; f) a importncia da EA para o desenvolvimento de uma cincia voltada para a realidade brasileira; g) a importncia do Brasil se tornar um centro formador de recursos humanos em EA da Amrica Latina; h) a existncia no pas de reflexes crticas e produo de conhecimento em EA e reas afins;

i) a ocorrncia de iniciativas bem sucedidas em EA, realizadas no pas, no campo da educao formal e no-formal; j) a importncia da participao comunitria na construo da cidadania brasileira; Recomenda-se que: a) haja um compromisso real do poder pblico federal, estadual e municipal no cumprimento e complementao da legislao e das polticas para EA; b) haja uma articulao dos vrios programas e iniciativas governamentais em EA, pelo MEC; c) o MEC estabelea diretrizes complementares aos documentos existentes sobre a EA e que orientam suas delegacias estaduais (DEMEC); d) as polticas especficas, formuladas para a EA, expressam a vontade governamental em defesa da escola pblica, em todos os nveis de ensino; e) o MEC estabelea grupos e frum permanentes de trabalho que definam procedimentos para diagnstico das especificidades existentes no pas e mecanismos de atuao face s questes ambientais; f) o MEC, em conjunto com as instituies de ensino superior (IES), defina metas para a insero articulada da dimenso ambiental nos currculos, a fim de que seja estabelecido o marco fundamental da implantao da EA no 3 grau; g) as discusses acerca da insero da EA no ensino superior sejam aprofundadas devido sua importncia no processo de transformao social; h) sejam cumpridos os marcos referenciais internacionais acordados em relao EA como dimenso multi, inter e transdisciplinar em todos os nveis de ensino; i) que o Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras (CRUB) assuma o compromisso com a implantao da dimenso ambiental nos currculos dos diferentes cursos das IES; j) as IES e os rgos governamentais apoiem os ncleos e centros interdisciplinares de EA existentes e estimulem a criao de novos; l) haja estmulo concreto pesquisa, formao de recursos humanos, criao de bancos de dados e divulgao destes, bem como aos projetos de extenso integrados comunidade; m) sejam incentivados os convnios interinstitucionais nacionais e internacionais; n) sejam viabilizados recursos para a EA, atravs de apoio efetivo a realizao de programas, presenciais e distncia, de capacitao e fixao de recursos humanos de reformulao e criao de novos currculos e programas de ensino, bem como elaborao de material instrucional;

o) em todas as instncias, o processo decisrio acerca das polticas para a EA conte com a participao da(s) comunidade(s) direta e/ou indiretamente envolvida(s) na problemtica em questo.