UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA CENTRO DE CINCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE LETRAS ESTRANGEIRAS MODERNAS ESTGIO SUPERVISIONADO 2 - PROFA.

MAURA DOURADO CAIO ANTNIO DE MEDEIROS NBREGA - 11116669

MEMRIAS DO ENSINO MDIO

Durante meu Ensino Mdio, estudei todos os trs anos na mesma escola. Uma das maiores escolas particulares de Joo Pessoa, sou bastante grato pela preparao conteudstica que ele me forneceu. Preparao essa que me foi fundamental para passar nas provas vestibulares em que concorri. Infelizmente, essa a lembrana que me vem mente quando paro e penso no Ensino Mdio. Creio que fiquei marcado pelos filmes e seriados americanos (assim como pela Malhao, novela brasileira), em que todos aproveitam ao mximo o Ensino Mdio (l fora, highschool), em que esse um momento em que a vida d uma guinada, muda completamente etc. Nada disso aconteceu comigo. como se houvesse uma mancha onde deveriam estar as memrias dessa poca. No fiz nenhum grande amigo, no fiz nenhuma grande "burrada", enfim, minha vida praticamente no sofreu grandes alteraes pelo simples fato de estar no Ensino Mdio. Adiciono como exceo a essa mancha as memrias que carrego comigo do time de vlei da escola, assim como da convivncia amigvel e dos campeonatos que jogamos Nordeste afora. O esporte, bem como se costuma propagar aos quatro ventos, tem papel transformador na vida de quem o pratica, seja por meio de desenvolvimento das capacidades fsica, seja por meio de lies de vida e/ou ensinamentos mais prticos, como pontualidade, respeito etc. Como o "objetivo" dessa memria em questo (se que uma memria possa mesmo ser assim objetivada) no tratar especificamente sobre esporte na escola, aterei-me a aspectos conteudsticos e de sala de aula. Comeo mencionando a estrutura da escola. Impecvel. Tudo costumava estar sempre limpo, das salas de aula cantina e quadra de esportes. As salas de aula, nesse sentido de estrutura, eram da melhor

qualidade, com uma boa temperatura, mobilirio e iluminao. Alm disso, havia todo um suporte oferecido ao professor, para que ele se sentisse o mais livre possvel para realizar seu trabalho. Havia fiscais no corredor, seguranas em cada entrada, coordenaes sempre presentes quando necessrias, uma grfica que poderia imprimir qualquer material que fosse solicitado (no havendo a necessidade de ater-se somente ao livro didtico) etc. E as aulas eram, realmente, de excelente qualidade. Como aluno, era longe de ser exemplar, no fazia esforo algum para me dedicar a todas as disciplinas. De fato, creio que lia por volta de um ou dois livros por semana (de literatura) por semana durante as aulas das disciplinas de exatas e cincias biolgicas. No me lembro de ter sido reclamado pela indisciplina. Prestava ateno nas revises para as provas e vestibular e isso me bastou nessas disciplinas. A nica matria e professor de que eu realmente gostava era a de Histria. E creio que isso se deva ao excelente trabalho do professor. Ele nos fazia imergir no mundo de suas narrativas, essas cheias de metforas, que iam das poticas comparao da Segunda Guerra Mundial a uma festa de aniversrio infantil. E ele sempre vinha at mim perguntar onde tnhamos parado na aula anterior, o que me fazia sentir bem. Sinto por no ter nenhuma outra grande memria do Ensino Mdio. Parando hoje para refletir sobre meus anos na escola nesse perodo, e analisando algumas das prticas extra-classe da instituio, vejo que estava encarcerado em uma "priso do saber [para o vestibular]". Vrias das coisas que me pareciam naturais na poca hoje me parecem absurdas. Cito duas como exemplificao. Cada aluno tinha uma carteirinha com seu nome e foto, que era entregue no final da ltima aula (levando consigo 5 ou 10 minutos de uma aula que j era menor que as outras). O aluno no poderia sair das dependncias da escola sem esse passe. Se por acaso ele fosse perdido, o aluno ficaria preso na escola at que algum contato com os pais fosse estabelecido. Talvez eu j esteja acostumado com a "liberdade" que h na graduao e esteja tomando isso como exagero, embora seja o que realmente me parece ser. Essa escola em questo parece ser a escola dos exageros. Sempre a mais bem colocada no ENEM, primeiros lugares em vrios cursos da UFPB e

maior nmero de candidatos aprovados... Esse exagero foi parar dentro da prpria diviso das matrias e professores. Sim, pois acho cruel com um aluno fazer-lhe estudar 3 disciplinas de fsica, mais 3 de qumica, mais 3 de matemtica, mais 3 de todo o resto. A carga de estudo para as prprias provas da escola imensa e, embora creia que isso tenha uma razo de ter sido colocado em prtica e provavelmente mantido at hoje, algo que me desagrada profundamente. Realmente no sei o que poderia ter sido feito diferente por parte da escola, ou se o problema comigo mesmo, mas no consigo ter nenhuma grande lembrana ou recordao ou memria sobre meu Ensino Mdio. Talvez humanizar um pouco mais a escola e quebrar com o esprito de competio que se desenvolve entre os prprios alunos seja um possvel comeo. Talvez seja tarde para mim, mas gostaria que as outras pessoas no ficassem com essa sensao, de que o Ensino Mdio passou e de que voc s se deu conta quando viu seu nome publicado no jornal, juntamente com os outro mil alunos da escola que passaram no vestibular.