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ESCOLA:_____________________________________________________________
PROFESSORA: _____________________________ DATA: ____/_____/______
N de
NOME:_______________________________________________________________
Tema I - Espao e Forma
Questes:
20
N de
D1 - Identificar a localizao /movimentao de objeto em mapas, croquis e outras representaes grficas.
acertos:____
Nota:______
Veja o desenho abaixo. O gatinho, para alcanar seu mingau seguiu o caminho que
est
assinalado.
(A)
(B)
(C)
(D)
2
3
4
5
4 Ano
Professora Sarandria
D5 - Reconhecer a conservao ou modificao de medidas dos lados, do permetro, da rea em ampliao e /ou reduo de figuras
poligonais usando malhas quadriculadas.
A figura abaixo foi dada para os alunos e algumas crianas resolveram ampli-la.
Franciele
mais alta que Vitor. Ela tem 142 centmetros. Quantos centmetros
aproximadamente Jnior deve ter?
(A) 50 cm
(B) 81 cm
(C) 136 cm
(D) 144 cm
4 Ano
Professora Sarandria
(B) 35
(C) 55
(D) 85
D10 - Num problema, estabelecer trocas entre cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro, em funo de seus valores.
Ren entrou em uma livraria e comprou um livro por R$ 35,00 e uma caneta por R$
3,00.
Quais as cdulas que Ren poder usar para pagar sua compra?
(A) 1 cdula de 10 reais, 5 cdulas de 5 reais e 3 cdulas de 1 real.
(B) 1 cdula de 10 reais, 4 cdulas de 5 reais e 3 cdulas de 1 real.
(C) 2 cdulas de 10 reais , 1 cdula de 5 reais e 3 cdulas de 1 real.
(D) 2 cdulas de 10 reais , 2 cdulas de 5 reais e 2 cdulas de 1 real.
D11 - Resolver problema envolvendo o clculo do permetro de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas.
Uma pessoa faz caminhadas em uma pista desenhada em um piso quadriculado, no qual
o lado de cada quadrado mede 1m. A figura abaixo representa essa pista.
Quantos metros essa pessoa percorre ao
completar uma volta?
(A) 36m
(B) 24m
(C) 22m
(D) 20m
4 Ano
Professora Sarandria
D12 - Resolver problema envolvendo o clculo ou estimativa de reas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas.
Em sua fachada, uma loja cobriu com azulejos a inicial do nome do dono. Cada
quadrinho corresponde a um azulejo.
Centena simples
(B)
Dezena simples
(C)
Unidade simples
(D)
Dezena de milhar
4 Ano
Professora Sarandria
5 059
x 2
A) 49 531
(B) 45 531
(C) 10 118
(D) 5 068
D19 - Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da adio ou subtrao: juntar, alterao de um
estado inicial (positiva ou negativa), comparao e mais de uma transformao (positiva ou negativa).
Um trem do metr partiu da estao com 195 pessoas. Na primeira parada desceram 62
pessoas e subiram 28. Quantas pessoas estavam no trem do metr ao partir dessa
parada?
A) 105
(B) 151
(C) 161
(D) 229
D20 - Resolver problema com nmeros naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicao ou diviso: multiplicao
comparativa, ideia de proporcionalidade, configurao retangular e combinatria.
3
8
5
10
4 Ano
Professora Sarandria
D22 - Identificar a localizao de nmeros racionais representados na forma decimal na reta numrica.
Em uma maratona, os corredores tinham que percorrer 3 km, entre uma escola e uma
Igreja. Joaquim j percorreu 2,7 km, Joo percorreu 1,9 km, Marcos percorreu 2,4 km e
Mateus percorreu 1,5 km.
(B) Marcos
(C) Joo
(D) Joaquim
D23 - Resolver problema utilizando a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro.
Beto quer comprar uma camiseta que custa R$ 16,99. Ele j tem R$ 14,20.
Para Beto poder comprar a camiseta ainda faltam
(A) R$ 2,79.
(B) R$ 15,57.
(C) R$ 18,41.
(D) R$ 31,19.
Um professor de Educao Fsica possui 240 alunos. Ele verifica que 50% deles
sabem jogar voleibol.
Quantos alunos desse grupo sabem esse jogo?
(A) 100
(B) 120
(C) 160
(D) 190
4 Ano
Professora Sarandria
Numa pesquisa feita em uma cidade, 1500 pessoas opinaram sobre a sua preferncia
musical. Veja a concluso no grfico a seguir:
4 Ano
Professora Sarandria