SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE PATOS DE MINAS

DIRETORIA EDUCACIONAL
PIP /EF– ANOS FINAIS

ESCOLA:

ALUNO: TURMA:

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 8º ANO

MATEMÁTICA

Atenção: Faça com muita atenção a avaliação e depois marque apenas uma
resposta no Gabarito. Faça primeiramente a lápis e depois passe à caneta.

Patos de Minas, 2014

QUESTÃO 01-

Qual é o total a pagar que a bomba de gasolina da figura abaixo deveria registrar no painel?

(A) R$ 43,12.
(B) R$ 32,45.
(C) R$ 28,60.
(D) R$ 30,00

QUESTÃO 02-

Quando o saldo de um cliente é negativo, significa que ele deve dinheiro ao banco e, quando o saldo é positivo,
significa que o cliente tem dinheiro disponível em sua conta. De acordo com o extrato bancário abaixo, em qual
dia Márcio devia mais ao banco?

A) 28/ 09
B) 29/ 09
C) 27/ 09
D) 26/ 09

QUESTÃO 03-

Observe as operações abaixo e descubra o valor de a, b e c.

A) +36, -6, +72

B) +72, -6, +36
C) +72, +36, -6
D) -6, +72, +36
QUESTÃO 04-

A tabela mostra o número aproximado de casos de Aids no Brasil no período de 1980 a 2001;

Qual dos gráficos abaixo ilustra melhor os dados apresentados?

QUESTÃO 05-

A equação que representa “A metade de um número mais 6 é igual a zero” é:

QUESTÃO 06-

No nosso planeta há água doce e água salgada. Sabemos que 97/ 100 da água do nosso planeta é salgada. Qual
das afirmações é verdadeira.

(A) 0,003 da água do nosso planeta são água doce.

(B) 0,03 da água do nosso planeta são água doce.
(C) 3/10 da água do nosso planeta são água doce.
(D) 1/3da água do nosso planeta é água doce.
QUESTÃO 07-

Que triângulos obténs quando traças a diagonal de um quadrado?

(A) Dois triângulos retângulos escalenos.

(B) Dois triângulos retângulos isósceles.
(C) Dois triângulos acutângulos equiláteros.
(D) Dois triângulos acutângulos isósceles.

QUESTÃO 08-

Qual das opções é um número, simultaneamente, divisíveis de 2, 3 e 5.

(A) 96
(B) 50
(C) 105
(D) 120

QUESTÃO 09-
Fernandinho recortou a figura ao lado e, em seguida, fez uma colagem para obter um sólido de papelão. O
sólido que Fernandinho obteve foi:

A) C)

B) D)

QUESTÃO 10-

Na reta numérica abaixo, a localização da fração 2/5 está representada pela letra:

(A) A
(B) B
(C) C
(D) D
QUESTÃO 11-

Marta contratou um bufê para a festa de seu aniversário. Esse bufê utiliza a expressão: 10c + 25p + 250 para
fazer o orçamento de uma festa, sendo c o número de crianças e p o número de adultos convidados para o
evento. Marta convidou 15 crianças e 50 adultos. Ela deverá pagar ao bufê

(A) 285 reais.

(B) 1 400 reais.
(C) 1 650 reais.
(D) 2 850 reais.

QUESTÃO 12-

Carla resolveu as expressões:

I. (7)2 – (2)2 = (5)2
II. – 2 = – 1 – 1
III. (– 2)3 = – 8

Então, Carla

(A) acertou as três.

(B) errou a I e acertou a II e a III.
(C) acertou a I e a III e errou a II.
(D) errou todas.

QUESTÃO 13-

O conjunto verdade da equação 2 (4 + x) = 10 – 2 (x – 3) é:

(A) V = {2}
(B) V = {3}
(C) V = {0}
(D) V = {5}

QUESTÃO 14-

Na decomposição em fatores primos do número 192 aparecem:

(A) três fatores 2

(B) cinco fatores 2
(C) seis fatores 2
(D) dois fatores 3
QUESTÃO 15-

Qual a reta numérica que melhor representa os números -1, -2 e -3?

QUESTÃO 16-

Veja o prédio da figura abaixo. Observe à esquerda o painel do elevador, onde cada número representa um
andar. O botão com a letra E significa emergência e PO é o botão que abre a porta. Qual é o andar que
corresponde ao botão 0 ?

(A) Térreo.
(B) Subsolo -1.
(C) Subsolo -2.
(D) Chefia.

QUESTÃO 17-

Observe as dimensões internas da jarra de suco na figura a seguir. Quantos decímetros cúbicos, no máximo,
essa jarra pode conter?

(A) 1,00 dm3

(B) 1,50 dm3
(C) 2,00 dm3
(D) 3,50 dm3
QUESTÃO 18-

Uma torneira despeja 6 litros de água por minuto e gasta 4 horas para encher um tanque. Se ela despejasse
12 litros por minuto em quanto tempo ela encheria o tanque?

(A) 2
(B) 3
(C) 6
(D) 8

QUESTÃO 19-

Júlio pediu que seu primo Luís pensasse em um número e, a seguir, fizesse as seguintes operações:
adicionasse 25 ao número pensado; multiplicasse o resultado obtido por 3; subtraísse 10 do novo resultado.
Ao término dessas operações, Luís encontrou 80 como resultado. Qual é a equação que pode ser escrita
baseada nessas informações?

(A) ( 25x ). 3 -10 = 80

(B) ( x + 25 ).3 – 10 = 80
(C) ( 2x + 25 ).3 -10 = 80
(D) ( 25 ).3 -10 = 80

QUESTÃO 20-

Uma pastelaria vendeu 1250 pastéis de vários sabores, na semana passada. Desse total, 40% eram de queijo.
Quantos pastéis de queijo foram vendidos na semana passada?

(A) 450 pastéis

(B) 500 pastéis
(C) 650 pastéis
(D) 700 pastéis.
 MATRIZ DE REFERÊNCIA E GABARITO DA AVALIAÇÃO

ITEM HABILIDADE GABARITO

1 3.2- Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: D
adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e calcular a
raiz quadrada de quadrados perfeitos.
2 2.0- Conceito de números inteiros. D
3 2.2- Operar com números Inteiros: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular B
potências.
4 23.2- Interpretar e utilizar dados apresentados em tabelas. D
5 7.2- Traduzir informações dadas em textos ou verbalmente em linguage m D
algébrica.
6 5.2- Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem. B
7 13.1- Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e B
eqüiláteros, e dos principais quadriláteros: quadrado, retângulo,
paralelogramo, trapézio e losango.
8 1.2- Utilizar critérios de divisibilidade por 2, 3, 5 e 10. D
9 TC-XI- Reconhecer a planificação de figuras tridimensio nais – cubo, C
bloco retangular, cilindro, cone e pirâmide.
10 3.5- Localizar números racionais na reta numérica, utilizando a ordenação A
do conjunto.
11 8.1- Calcular o valor numérico de uma expressão. C
12 1.1- Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair, B
calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.
13 10.2- Resolver equação do primeiro grau. A
14 1.5- Fatorar números naturais em produto de primos. C
15 2.4- Localizar números inteiros na reta numérica, utilizando a ordenação A
do conjunto.
16 2.4- Localizar números inteiros na reta numérica, utilizando a ordenação A
do conjunto.
17 21.5- Resolver problemas que envolvam cálculo de volume ou capacidade B
de blocos retangulares, expressos em unidade de medida de volume ou em
unidade de medida de capacidade: litros ou mililitros.
18 4.3- Resolver problemas que envolvam grandezas direta ou inversamente A
proporcionais.
19 7.2- Traduzir informações dadas em textos ou verbalmente para a B
linguagem algébrica.
20 5.2-Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem. B