PREPARATÓRIO SAEB –

2023
Aplicação Municipal

9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

✓ Você está recebendo uma prova de Matemática e de Língua Portuguesa e uma folha de Respostas.
✓ Comece escrevendo seu nome completo:
 BLOCO 1

MATEMÁTICA

Você terá 25 minutos para responder a este bloco.

 4- (PROEB). Veja a figura abaixo.
1(Caed) Diana está trocando os pisos da sala de
sua casa. O desenho abaixo representa o
formato e as dimensões dessa sala, onde os
quadradinhos coloridos de cinza indicam os
pisos que já foram colocados.A área da
superfície que já está com o piso é:

A criança que está sentada à mesa à direita de

Sandro é:
(A) 4 (A) Cleber
(B) 8 (B) José
(C) 12 (C) Júlio
(D) 14 (D) Maria

2- Observe abaixo os moldes que Marcela usou
para montar duas caixas:
5 - (SPEACE). Uma garrafa de refrigerante
pode conter 300 ml. Quantas garrafas serão
necessário para acondicionar 7,5 litros de
refrigerante?

(A) 18
(B) 23
(C) 25
Esses moldes correspondem, respectivamente, (D) 45
às planificações dos sólidos:
6- (SAERO). Observe a transformação
(A) pirâmide e cilindro.
homotética abaixo, sendo o triângulo PQR uma
(B) cone e pirâmide. ampliação do triângulo HIJ.
(C) cone e paralelepípedo.
(D) cilindro e paralelepípedo.

3- Observe a reta numérica abaixo, que está

dividida em partes iguais.

Qual desses pontos representa o número 280?

(A) T Qual é a razão de homotetia dessa ampliação?
(B) S
(A) 2
(C) R
(B) 3
(D) Q
(C) 6
(D) 10
7- Uma empresa reduziu as dimensões das (A) raso.
caixas que são utilizadas para embalar os (B) reto.
aparelhos celulares. Essas caixas possuem (C) agudo.
formato de paralelepípedo retângulo. (D) obtuso.
Os desenhos 1 e 2 abaixo representam as
dimensões da caixa antes e após a redução, 10- Observe abaixo o desenho de um triângulo.
respectivamente.

De acordo com esse desenhos a caixa desse

celular teve o seu volume reduzido em quantos Qual dos triângulos abaixo é semelhante a
centímetros cúbicos? esse desenho?

(A) 480 cm3

(B) 370 cm3 (A)
(C) 51 cm3
(D) 5 cm3

3
8- Para fazer um bolo, Natália precisa colocar
4
de uma xícara de açúcar. Qual é o número que
representa a quantidade da xícara de açúcar a
ser colocada no bolo? (B)

(A) 0,75
(B) 1,33
(C) 3,4
(D) 4,3

9- O desenho abaixo apresenta a mudança de

direção realizada por um jogador em uma (C)
partida de handebol, ao deslocar-se do ponto E
para o ponto G, passando pelo ponto F, E, F, G.

(D)

O ângulo correspondente a essa mudança de

direção realizada pelo jogador é:
11- (1ª P.D – 2012). Cida desenhou uma figura
em uma malha quadriculada conforme figura a 13- (Prova Rio). Mário precisa de uma ripa de
seguir. madeira para escorar o degrau que está
construindo.

Qual das alternativas representa esta figura

ampliada?

A resposta correta para pergunta de Mário é:

(A) 5 cm.
(B) 15 cm.
(C) 35 cm.
(D) 50 cm.

12- Das frações abaixo, uma equivalente a 6/15 Use este espaço para rascunho.
é:

6
(A)
12

9
(B)
10

12
(C)
30

15
(D)
6
 BLOCO 2

MATEMÁTICA

Você terá 25 minutos para responder a este bloco.

 1- (APA – Crede-CE). O número em que o 5- Para a produção de 15 litros de etanol, são
algarismo 5 vale 5 milésimos é: necessários 187,5 kg de cana-de-açúcar. Com
um total de 250 kg de cana-de-açúcar, é possível
(A) 0,5 produzir um total de:
(B) 0,05 (A) 18 L

(C) 0,005 (B) 20 L

(D) 0,0005 (C) 22 L

(D) 25 L
2- Observe a operação abaixo:
6- O saldo da conta de Robson estava negativo
em R$ 82,00. Mesmo assim, ela pagou uma
conta de R$ 170,00 usando esta mesma conta
corrente. O saldo atual da conta corrente de
Robson é de:
Resolvendo corretamente a adição das frações (A) –68 reais.
acima, encontra-se como resultado:
4 (B) –75 reais.
(A)
5 (C) –123 reais.
17
(B) (D) –252 reais.
5
7 - A professora Lisiane de Matemática realizou
18
(C) um levantamento para saber a preferência
25 musical dos alunos das 7ª séries A e B. Ográfico
seguinte mostra o resultado obtido por ela:
28
(D)
20

3- O valor de √150 é um número irracional

compreendido entre:

(A) 10 e 11.
(B) 11 e 12.
(C) 12 e 13.
(D) 13 e 14.

4- A mensalidade da aula de balé que custava

R$ 60,00 teve um aumento de 25%. Qual é o
preço da mensalidade após esse aumento? Com base no gráfico anterior é possível dizer
que:
(A) R$ 75,00
(B) R$ 87,00 (A) O estilo musical preferido pela maioria dos
alunos é Hip Hop.
(C) R$ 90,00
(B) A maioria dos alunos prefere Sertaneja.
(D) R$ 111,00 (C) O estilo musical preferido pela maioria dos
alunos é Pop.
(D) O estilo musical menos ouvido é MPB.
8- D37- A tabela abaixo mostra o número de gols
marcados pelo artilheiro Juninho nos quatros
primeiros jogos de um campeonato de futsal.
Qual dos gráficos abaixo representa os dados
associados a essa tabela:
9- Veja a seguinte expressão:
60 – 120 -180 +80.
O resultado dessa expressão é:
(A) +120
(B) +80
(C) – 60
(D) – 160
10- Uma confecção que produz biquínis, teveuma
produção de 12 567 peças no mês de janeiro. No
mês de fevereiro, como a procura foi ainda maior,
foram produzidas 2 342 peças a mais que em
janeiro. Quantas peças foram produzidas ao final
dos dois meses?
(A) 14 909
(B) 16 753
(C) 9 754
(D) 27 476
11- Em uma loja de eletrônicos, Paulo
comprou: um computador no valor de 2100
reais, uma impressora por 930 reais e três
cartuchos que custam 60 reais cada um. Os
objetos foram pagos em 5 parcelas iguais. O
valor de cada parcela, em reais, foi igual a:
(A) 414
(B) 494
(C) 642
(D) 690
12- Uma expedição de mergulho acaba de
atracar em uma região litorânea. Um
mergulhador já desceu 15 m a partir da
superfície. Na cabine do navio, que se situa a
7 m da superfície, o piloto observa asatividades
e a vista do oceano. Em relação ao
mergulhador, qual a distância do piloto do
navio?
(A) 5
(B) 12
(C) 15
(D) 22
13- O relógio analógico de uma loja foi
acertado exatamente às 18 horas. Qual será
o menor ângulo entre os ponteiros desse
relógio quando o ponteiro menor avançar duas
horas completas?
(A) 120º
(B) 130º
(C) 150º
(D) 180º
 BLOCO 3

LÍNGUA PORTUGUESA

Você terá 25 minutos para responder a este bloco.

1- Leia o texto a seguir.
Brasileiro é o mais jovem do mundo a
passar no mestrado em Harvard
Mateus de Lima Costa Ribeiro tem 19anos
e está a poucos dias de bater um recorde:
tornar-se o aluno mais jovem a cursar o
programa de mestrado em Direito da
Universidade de Harvard, uma das mais
prestigiosas do mundo. Não será o primeiro
recorde batido por Mateus, já que o estudante
brasiliense passou no vestibular do curso de
Direito aos 14 anos. Aos 18, conseguiu o título
da OAB e tornou-se o advogado mais jovem
do país. Para Mateus, ele não é um gênio e
essa é uma conquista possível para outros.
“Inteligência é um dos fatores. Existem outros
como capacidade de superação, saber estudar
do jeito certo e saber como fazer uma prova.
Quando eu vi a oportunidade de ir para Harvard,
eu foquei e não pensei mais em nada. Foco é
o principal, não entrei na universidade cedo
porque sou um gênio, mas porque eu tive foco
nesse projeto”, revelou.
De acordo com o texto, Mateus é o mais
jovem:
a) brasileiro a passar no vestibular na França.
b) norte americano a cursar o mestrado em
Harvard.
c) advogado do Brasil.
d) advogado do mundo.
2- Educação de hoje adia o fim da
adolescência
Há pouco tempo recebi uma mensagem
que me provocou uma boa reflexão. O
interessante é que não foi o conteúdo dela que
fisgou minha atenção, e sim sua primeira linha,
em que os remetentes se identificavam. Para
ser clara, vou reproduzi-la: “Somos dois
adolescentes, com 21 e 23 anos...”.
Minha primeira reação foi sorrir: agora, os
jovens acreditam que a adolescência se
estende até, pelo menos, aos 23 anos?! Mas,
em seguida, eu me dei conta do mais
importante dessa história: que a criança pode
ser criança quando é tratada como tal, e o
mesmo acontece com o adolescente. Os dois
jovens adultos se veem como adolescentes,
porque, de alguma maneira, contribuímos para
tanto.
A adolescência tinha época certa para
começar até um tempo atrás, ou seja, com a
puberdade, época das grandes mudanças
físicas. E terminar também: era quando o
adolescente, finalmente, assumia total
responsabilidade sobre sua vida e tornava-se
adulto. Agora, as crianças já começam a se
comportar e a se sentir como adolescentes
muito tempo antes da puberdade se manifestar
e, pelo jeito, continuam se comportando e
vivendo assim por muito mais tempo. Qual é a
parcela de responsabilidade dos adultos e
educadores?
Fonte: Disponível em:
http://www.santanna.g12.br/professores/ana_paula_port/atividade_refo
rco_lp_9anos.pdf. Acesso em: 30 mai 2012. Adaptado.
No primeiro parágrafo, a palavra “fisgou” tem
sentido de:
(A) levou.
(B) indicou.
(C) chamou.
(D) identificou.
3 - Leia o texto e depois responda ao que é
pedido.
Uso de celular à noite atrapalha a saúde
dos jovens
Quem usa o celular antes de dormir tem
mais dificuldade de relaxar, dorme menos e não
descansa como deveria. Isso afeta a saúde em
diferentes níveis de gravidade, podendo causar
depressão, obesidade e atrapalhar o
desenvolvimento. A conclusão é de uma
pesquisa realizada pela universidade britânica
King’s College com 125 mil crianças e
adolescentes de vários países, com idade entre
6 anos e 19 anos. Segundo a entidade, o
aparelho deixa as pessoas agitadas e a luz
emitida pela tela leva o cérebro a entender que
ainda é dia e atrasa o sono. Os especialistas
alertam que deixar os aparelhos eletrônicos no
quarto durante o descanso também é ruim: os
jovens ficam mais ansiosos e ligados às
mensagens que podem chegar. Por isso,
recomendam deixar o celular fora do cômodo.
Jornal Joca. Edição 106, 1ª quinzena fevereiro/2018 (com cortes).
O tema principal do texto:
(A) é uma recomendação para que os jovens
não durmam próximos aos celulares.
(B) é um hábito que tem afetado a qualidade de
vida de pessoas mais novas.
(C) são os efeitos provocados no sono dos
jovens devido ao uso do celular antes de
dormir.
(D) é uma pesquisa de uma universidade
britânica que analisou um hábito comum
nos jovens.
4- Saída do Acordo de Paris em junho
de frio extremos, o organismo desses animais
fica mais lento e eles param de se mexer,
apesar de continuar respirando. Como têm
sangue frio, as iguanas precisam de calor
externo (vindo do sol ou de alguma rocha
quente) para regular a temperatura do corpo.
Depois de aquecidas, elas voltam a se mexer
normalmente.
Jornal do Joca. Edição 106. 1ª quinzena fevereiro/2018.
O texto foi escrito com o objetivo de:
(A) ensinar o que fazer com as iguanas que
congelam com o frio.
(B) informar o que acontece com as iguanas
em baixas temperaturas.
(C) convencer o leitor que mesmo
congeladas, as iguanas estão vivas.
(D) divertir o leitor, pois é engraçado saber
que mesmo congeladas, as iguanas estão
vivas.

Trump anunciou que os Estados 6- O avarento

Unidos sairiam do Acordo de Paris,
documento em que 195 países se Um avarento possuía uma barra de
comprometem a reduzir a emissão de gases ouro, que mantinha enterrada no chão. Todos
poluentes. O objetivo é frear o aquecimento os dias ia lá dar uma olhada.
global e impedir que a temperatura da Terra Um dia, descobriu que a barra fora
aumente muito. O presidente alegou que o roubada, e começou a se descabelar e a se
acordo estava prejudicando a criação de lamentar aos brados.
empregos nos Estados Unidos, já que muitas Um vizinho, ao vê-lo naquele estado,
indústrias não podiam mais atuar com toda a disse:
sua capacidade. Mas para que tanta tristeza? Enterre
uma pedra no mesmo lugar e finja que é de
Jornal Joca. Edição 106, 1ª quinzena fevereiro/2018 (fragmento). ouro. Vai dar na mesma, pois quando o ouro
estava aí você não o usava pra nada!
A expressão sua na última linha, refere-se: (Esopo. In: O livro das virtudes – O compasso moral, 1996)

(A) a indústrias. O provérbio que pode ser associado ao texto é:

(B) à emissão de gases.
(C) à criação de empregos. (A) “Nem tudo que reluz é ouro.”
(D) à temperatura da Terra.
(B) “Água mole em pedra dura, tanto bate
até que fura.”
5- Iguanas congelam com o frio (C) “Quem tudo quer, tudo perde.”
Há três décadas não nevava na Flórida, (D) “Em terra de cego, quem tem um olho é
nos Estados Unidos. O frio inesperado fez com rei.”
que algumas iguanas congelassem e caíssem
paralisadas nas ruas – mesmo assim, elas não
morreram. Isso ocorreu porque, em cenários
 7- Leia o conto a seguir, de Lygia Fagundes Qual é a informação principal no texto “A
Telles. disciplina do amor”?

A disciplina do amor (A) A história de um rapaz e um cão.

(B) A 2ª Guerra e a convocação de um
Foi na França, durante a Segunda jovem.
Grande guerra: um jovem tinha um cachorro (C) A história do cachorro e seu
que todos os dias, pontualmente, ia esperá-lo comportamento.
voltar do trabalho. Postava-se na esquina, um (D) A história de um soldado e a saudade de
pouco antes das seis da tarde. Assim que via o seus entes queridos.
dono, ia correndo ao seu encontro e na maior
alegria acompanhava-o com seu passinho
saltitante de volta à casa. A vila inteira já 8- Cidadania, direito de ter direitos
conhecia o cachorro e as pessoas que
Cidadania é o direito de ter uma ideia e
passavam faziam-lhe festinhas e ele
poder expressá-la. É poder votar em quem
correspondia, chegava até a correr todo
quiser sem constrangimento. [...] Há detalhes
animado atrás dos mais íntimos. Para logo
que parecem insignificantes, mas revelam
voltar atento ao seu posto e ali ficar sentado até
estágios de cidadania: respeitar o sinal
o momento em que seu dono apontava lá longe.
vermelho no trânsito, não jogar papel na rua,
Mas eu avisei que o tempo era de guerra, o
não destruir telefones públicos. Por trás desse
jovem foi convocado. Pensa que o cachorro
comportamento está o respeito à coisa pública.
deixou de esperá-lo? Continuou a ir diariamente
[...] Foi uma conquista dura. Muita gente lutou
até a esquina, fixo o olhar naqueleúnico ponto,
e morreu para que tivéssemos o direito de
a orelha em pé, atenta ao menor ruído que
votar.
pudesse indicar a presença do dono bem-
amado. Assim que anoitecia, ele voltava para DIMENSTEIN, Gilberto. Disponível em:
casa e levava sua vida normal de cachorro, até https://drive.google.com/file/d/0BzPewewkSxkzUkpmSkljOTY1
d1k/edit. Acesso em: 23 de julho de 2019.
chegar o dia seguinte. Então,
disciplinadamente, como se tivesse um relógio O trecho que indica uma opinião em relação à
preso à pata, voltava ao posto de espera. O cidadania é:
jovem morreu num bombardeio, mas no
pequeno coração do cachorro não morreu a (A) ...“é o direito de ter uma ideia e poder
esperança. Quiseram prendê-lo, distraí-lo.
expressá-la...”.
Tudo em vão. Quando ia chegando àquela hora
ele disparava para o compromisso assumido, (B) ...“É poder votar em quem quiser...”.
todos os dias. Todos os dias, com opassar dos (C) ...“revelam estágios de cidadania...”
anos (a memória dos homens!) as pessoas
(D) ... “Respeito à coisa pública ”
foram se esquecendo do jovem soldado que
não voltou. Casou-se a noiva comum primo. os
familiares voltaram-se para outros familiares.
Os amigos para outrosamigos. Só o cachorro já
velhíssimo (era jovem quando o jovem partiu)
continuou a esperá-lo na sua esquina. As
pessoas estranhavam, mas quem esse
cachorro está esperando?…Uma tarde (era
inverno) ele lá ficou, o focinho voltado para
aquela direção.
9- De acordo com esse texto, conclui-se que nativa. O estudo científico de uma língua,
sobretudo da materna, não deve desprezar
essas intuições. Ao contrário, pode e deve
aproveitá-las. Mas onde localizá-las? Um bom
lugar são os textos que buscam obter efeito de
sentido por meio justamente de nosso
conhecimento intuitivo sobre linguagem. Por
exemplo, muitos anúncios são construídos com
base no duplo sentido de uma palavra ou
expressão. Os publicitários que elaboram um
anúncio certamente apostam em nossa
capacidade de reconhecer os diferentes
sentidos. Mas também consideram que
seremos capazes de perceber que esse duplo
sentido foi colocado de propósito no reclame.
Outro território privilegiado para a observação
de muitas características de nossa língua são
(A) a poluição continuará prejudicando os os textos de humor. O diálogo a seguir, por
peixes. exemplo, é – ou ao menos pretende ser – uma
(B) a água impede a visão no túnel. piada: – Que animal bebe água com a cauda?
(C) o cano possui grande extensão.
– Ora, todos. Você já viu algum animal tirar a
cauda para beber água?
(D) os moradores da cidade vivem em área de
risco. Discutindo Língua Portuguesa, ano 1, nº 1, p. 18.

10- TÔ AQUI Qual é a tese defendida nesse texto?

Já imaginei milhões de maneiras para (A) Os publicitários esperam o

chamar sua atenção. Já fiz mais de quinhentas reconhecimento dos diferentes sentidos.
caretas diferentes para que você me notasse. (B) Os textos de humor são território
Já chorei rios de lágrimas pensando em você. privilegiado de observação.
Lotei um estádio de futebol de vontade de te
(C) Todo anúncio é construído com base no
ver. Já mandei um caminhão de recados. Breve
vou começar a pensar que você gosta de duplo sentido.
outro... (D) Todo falante tem conhecimento intuitivo
acerca de sua língua.
FERNANDES, Maria; HAILER, Marco Antônio. Disponível em:
https://drive.google.com/file/d/0BwKU10l2yX_NRW9acGdCYVRKeU0/
view. Acesso em: 15 de julho de 2019. 12- O tempo não apaga.

A expressão “Tô aqui!”, no título desse texto Há alguns anos, quase todo dia de
revela um falante que faz uso de linguagem: manhã, quando eu abria o portão para ir ao
trabalho, via um garotinho sorridente que
(A) formal. passava por mim, a caminho da escola, e eu
(B) coloquial. correspondia o sorriso sem palavras. Certo dia
muito frio, percebi que ele estava de tênis, mas
(C) regional.
sem meias, apenas com uma calça curta e uma
(D) técnica. blusinha de uniforme. Perguntei se poderia lhe
dar algumas roupas dos meus filhos, e ele, todo
feliz, disse que precisavaapenas de meias, mas
11- Nossa intuição sobre a linguagem que seu irmão precisava do restante. Combinei
(Fragmento)
que no dia seguinte, quando ele passasse, lhe
Todos temos certo conhecimento intuitivo entregariao material. Juntei todas as meias que
sobre a Língua Portuguesa, assim como todos pude, de todos os tamanhos e cores e dito e
os demais povos em relação à sua língua feito: com
um “muito obrigado, senhora”, ele se foi. De vez
em quando, ainda o via, mas com o passar do 13- A personagem principal dessa
tempo não o vi mais... Até que certo dia a história é:
campainha soou e fui atender. Era um rapaz
(A) o gigante do castelo.
alto, mas aquele sorriso era o mesmo, me
agradecendo mais uma vez pelas “meias” e, (B) o menino João.
com um cesto de verduras verdinhas, me fez (C) a mãe de João.
chorar... Ele me contou que as meias duraram (D) o vendedor de feijões.
muitos anos e em momento algum esqueceu o
meu gesto. Às vezes, uma atitude tão simples
faz toda a diferença na vida de alguém.

O fato que gerou essa história foi a:

(A) bondade da senhora.

(B) lembrança do rapaz.
(C) necessidade do irmão.
(D) as roupas antigas do filho.

João e o pé de feijão

Era uma vez um menino chamado João,

que vivia com sua mãe longe da cidade.
Um dia, a mãe de João disse:
“Joãozinho, acabou a comida e o dinheiro. Vá
até a cidade e venda nossa vaquinha”.
João foi e no caminho, encontrou um
homem que o convenceu a trocar a vaquinha
por sementes de feijão. “Com estas sementes
de feijão jamais passarão fome.” João
acreditou e trouxe as sementes para casa.
Quando a mãe de João viu as sementes,
ficou furiosa. Jogou tudo pela janela. Na
manhã seguinte, João levantou com muita
fome e foi até o quintal. Ficou espantado
quando viu uma enorme árvore que ia até o
céu. Nem chamou sua mãe.Decidiu subir pelo
pé de feijão até chegar à copa.
Ficou maravilhado ao encontrar um
castelo nas nuvens e quis vê-lo de perto
quando uma mulher enorme surgiu e o
agarrou: “O que faz aqui menino? Será meu
escravo. Mas o gigante não pode saber, por
isso vou escondê-lo. Se ele vir você, com
certeza vai comê-lo.”
 BLOCO 4

LÍNGUA PORTUGUESA

Você terá 25 minutos para responder a este bloco.

1- (SAERJ/RJ – 2011 adaptada) O traço de
humor percebido no texto é o fato de:
(A) a mãe ficar com medo de um predador.
(B) o Antoninho cair dentro da água de
repente.
(C) o macaco estar escondido de Antoninho.
(D) a mãe enganar seu filho para dar-lhe
banho.
2-
O objetivo desta imagem é:
(A) divulgar uma comédia musical.
(B) divertir o público infantil.
(C) anunciar uma peça teatral.
(D) convidar para assistir a um filme.
3- TEXTO I
POMBO CORREIO
Pombo correio voa depressa
E essa carta leva para o meu amor
Leva no bico que eu aqui fico esperando
Pela resposta que é pra saber
Se ela ainda gosta de mim
Pombo correio se acaso um desencontro
Acontecer não perca nem um só segundo
Voar o mundo se preciso for
O mundo voa mas me traga uma notícia boa
Pombo correio voa ligeiro
Meu mensageiro e esta mensagem de amor
Leva no bico que eu aqui fico cantando
Que é pra espantar essa tristeza
Que a incerteza do amor traz
Pombo correio nesse caso eu lhe conto
Por essas linhas a que ponto quer chegar
Meu coração o que mais gosta
Composição: Dodô, Osmar e Moraes Moreira
TEXTO II
POMBO É MAIS RÁPIDO QUE BANDA
LARGA NA ÁFRICA DO SUL
Um pombo chamado Winston levou uma hora
e oito minutos para voar 80 km com um cartão
de memória de 4GB amarrado em uma das
patas. Depois, bastou mais uma hora para
transferir os dados para um computador.
Durante o mesmo período, uma empresa de
informática disse ter enviado os mesmos
dados e que apenas 4% deles haviam sido
baixados no destino, apesar de ter sido usada
banda larga, como o principal provedor de
acesso à internet do país. Há expectativa de
que a velocidade da internetna África melhore
em breve, com a chegada de uma nova
ligação por fibra ótica ligando o sul e o leste do
continente. Mas não existe data certa pra isso
acontecer. Fonte: Adaptado:
http://www.folha.uol.com.br/folha/bbc/ult272u622121.sht
Os dois textos fazem referência ao pombo-
correio como:
(A) meio de transmissão de mensagens.
(B) único meio de comunicação.
(C) meio de comunicação melhor que a
Internet.
(D) meio de comunicação eficiente na África
do Sul.

4-
De acordo com esse texto, a menina:
(A) Acha a história do livro interessante.
(B) Considera difícil resistir à a parelhos
tecnológicos.
(C) Gosta de ler livros sobre amizade.
(D) Julga complicado o funcionamento do
computador.
5 - O crescimento do cabelo
Quem não curte um corte de cabelo
estiloso para dar uma turbinada no visual?
Nosso cabelo, assim como as unhas, nunca
param de crescer. Por isso podemos cortá-lo
de várias formas sem correr o risco de ficar
com a cabeça pelada. O cabelo é um fio
produzido por uma glândula que fica abaixo da
pele. O pelo brota no folículo, que é uma
espécie de tubo no qual as células produzem
proteínas e queratina. Essas substâncias se
acumulam em seu interior e são empurradas
pra cima, endurecem e assumem a forma de
um fio. Existem cabelos de todos os tipos:
lisos, crespos, amarelos, vermelhos etc. A cor
e a textura são determinadas por fatores
genéticos.
Jornal Estado de Minas, p. 8, 12 jan. 2008. *Adaptado:
Reforma Ortográfica.
No trecho “Essas substâncias se acumulam
em seu interior e são empurradas pra cima...”,
a expressão destacada substitui:
(A) a proteína e a queratina.
(B) as glândulas e a pele.
(C) o cabelo e a unha.
(D) os amarelos e os vermelhos.
6- CURIOSIDADES PELO MUNDO
Sabia que no Egito é uma tremenda falta
de educação mostrar a sola dos pés, enquanto
que encher uma xícara de chá até transbordar
é um gesto superelegante. Já na Áustria bater
em uma mesa com os punhos fechados,
significa boa sorte (com certeza a mesa não
teve sorte). No Japão, levantar o polegar quer
dizer namorado, e levantar o dedo mindinho
quer dizer namorada. Ah! Essa é
superimportante, para o caso de você algum
dia ir para Bulgária. É que lá, ao contrário
daqui, balançar a cabeça para os lados
significa “Sim”, e balançar para cima e para
baixo significa “Não”. Bom, para terminar, se
algum dia você estiver na Itália, saiba que
levar uma garrafa de vinho em um jantar que
você foi convidado é um grande insulto. E
esperar todos se sentarem à mesa para
começar a comer é uma falta de consideração
com o alimento. Com essas dicas, aposto que
se algum dia você viajar para alguns desses
países não irá pagar tanto mico, se bem que
é uma delícia pagar micos em viagens para
depois contar para osamigos, e fazer a viagem
valer a pena.
NEVES, Ana Paula. Disponível em: *Adaptado: Reforma Ortográfica.
(P050128A8_SUP) (P050128A8)
A frase que expressa uma opinião é:
A) “Já na Áustria bater em uma mesa com os
punhos fechados significa boa sorte...”.
B) “...esperar todos se sentarem à mesa para
começar a comer é falta de consideração com
o alimento.”.
C) “...se bem que é uma delícia pagar micos
em viagens para depois contar para os
amigos,...”.
D) “No Japão, levantar o polegar quer dizer
namorado, e levantar o dedo mindinho quer
dizer namorada.”.
7- Observe a charge e responda:
A palavra “AHÁÁ!!”, no último quadrinho, está
escrita com letras maiores:
(A) porque a palavra é sem sentido.
(B) porque a palavra é pequena.
(C) para enfatizar a reação de satisfação da
mulher.
(D) para enfatizar a reação de desespero do
homem.
8- Observe a tirinha e responda:
Armandinho, o personagem principal da
tirinha, pergunta preocupado: “E agora?!”.
A palavra “agora” indica ideia de:
(A) intensidade.
(B) tempo.
(C) modo.
(D) dúvida.
9- (SPAECE) O RIO
O homem viu o rio e se entusiasmou
pela sua beleza. O rio corria pela planície,
contornando árvores e molhando grandes
pedras. Refletia o sol e era margeado por
grama verde e macia. O homem pegou o rio
e o levou para casa, esperando que, lá, ele
desse a mesma beleza. Mas o que
aconteceu foi sua casa ser inundada e suas
coisas levadas pela água. O homem
devolveu o rio à planície. Agora quando lhe
falam das belezas que antes admirava, ele
diz que não se lembra. Não se lembra das
planícies, das grandes pedras, dos reflexos
do sol e da grama verde e macia. Lembra- se
apenas de sua casa alagada e de suas
coisas perdidas pela corrente.
FRANÇA JUNIOR, Oswaldo. As laranjas iguais.
São Paulo: Nova Fronteira, 1985, p.13.
No trecho “... e se entusiasmou pela sua
beleza.”, o termo destacado refere-se à
palavra:
(A) árvores.
(B) planície.
(C) pedras.
(D) rio.
10-(SPAECE). Leia o texto abaixo e
responda.
Sinceridade de criança
Era uma época de “vacas magras”.
Morava só com meu filho, pagando aluguel,
ganhava pouco e fui convidada para a festa de
aniversário de uma grande amiga. O problema
é que não tinha dinheiro messmoooooo.
Fui a uma relojoaria à procura de uma
pequena joia, ou bijuteria mesmo, algo assim,
e pedi à balconista:
– Queria ver alguma coisa bonita e
barata para uma grande amiga!
Ela me mostrou algumas peças
realmente caras, que na época eu não podia
pagar.
 Então eu pedi:
– Posso ver o que você tem, assim...
alguma coisa mais baratinha?
Nesse texto, a expressão
magras’” indica que a narradora:
(A) comprava objetos baratos.
(B) havia perdido muito peso.
(C) possuía pouco dinheiro.
(D) tinha criação de gado.
11- Leia esse texto:
QUANTA PRESSA!
Como vc é apressada! Não lembra
que eu disse antes de vc viajar que eu ia pra
fazenda do meu avô? Quem mandou não dar
notícias antes d’eu ir pra lá?!?!?!
- Vc sabia. Eu avisei. Vc não presta
atenção no que eu falo? Quando ficar mais
calma eu teclo mais, tá legal?
PINA, Sandra. Entre e-mails e acontecimentos. São Paulo:
Salesiana, 2006. Fragmento
No trecho “Quem mandou não dar notícias
antes d’eu ir pra lá?!?!?!”, a pontuação
empregada sugere:
(A) aceitação.
(B) compreensão.
(C) dúvida.
(D) indignação.
12- (SPAECE). Leia o texto abaixo.
Coragem de menina
Graças à história de Valéria Polizzi, com
28 anos de idade, autora do livro Depois
Daquela Viagem, muitos adolescentes
deixam ou deixarão de contrair o vírus HIV.
Adotado em escolas, é um trunfo da luta
contra a AIDS. O livro vendeu 60 mil
exemplares, foi adotado em escolas e é um
sacolejo no preconceito e na prevenção da
AIDS. Valéria contaminou-se aos 16 anos na
primeira relação sexual. Com o livro, ela
ganhou carisma e visibilidade. Nas mais de
cem palestras que já deu, é assediada com
pedidos de autógrafos e beijos. “Sinto-me
livre ao ver que a minha história saiu do gueto.
Sou reconhecida na rua, as pessoas querem
passar a mão no meu cabelo”.
“‘vacas Elas fazem a diferença. In: Istoé, n.º 1.536, 10/3/1999 (com
adaptações)
De acordo com as ideias do texto:
(A) Valéria Polizzi escreveu o livro “Depois
Daquela Viagem” como alerta para os
adolescentes quanto à possibilidade de
contaminação pelo vírus HIV.
(B) o vírus HIV não se transmite na primeira
relação sexual.
(C) falar de amor aos adolescentes é
desnecessário.
(D) Valéria sente-se triste por ver que sua
história é mais um caso estatístico.
13- Leia o texto abaixo.
A raposa e as uvas
Uma raposa passou por baixo de uma
parreira carregada de lindas uvas. Ficou logo
com muita vontade de apanhar as uvas para
comer. Deu muitos saltos, tentou subir na
parreira, mas não conseguiu. Depois de muito
tentar foi-se embora, dizendo:
— Eu nem estou ligando para as uvas.
Elas estão verdes mesmo...
ROCHA, Ruth. Fábula de Esopo. São Paulo, FTD, 1992
O motivo por que a raposa não conseguiu
apanhar as uvas foi que:
(A) as uvas ainda estavam verdes.
(B) a parreira era muito alta.
(C) a raposa não quis subir na parreira.
(D) as uvas eram poucas.
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Portuguesa para a Folha de Respostas.
▪ Siga o seguinte modelo depreenchimento:

42 IT_026386

(A)
(B)
(C)
(D)
 Secretaria Municipal de Educação
Licínio de Almeida – BAHIA

NOME DO(A)ALUNO(A):

FOLHA DE RESPOSTAS – 9º ANO

BLOCO 01 BLOCO 02 BLOCO 03 BLOCO 04

MATEMÁTICA MATEMÁTICA LÍNGUA PORTUGUESA LÍNGUA PORTUGUESA

01 01 01 01

02 02 02 02

03 03 03 03

04 04 04 04

05 05 05 05

06 06 06 06

07 07 07 07

08 08 08 08

09 09 09 09

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13 13 13 13

CADERNO DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2023