PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE CAJAMAR

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Departamento Pedagógico
SIMULADO SAEB – IDEB 5º ANO – 3º BIMESTRE – 2023
Unidade Escolar – EMEB: ________________________________________________________________
Aluno(a): _______________________________________________________ Nº ______ 5º Ano:
______
GABARITO GABARITO
QUESTÃO 1 QUESTÃO 9
QUESTÃO 2 QUESTÃO 10
QUESTÃO 3 QUESTÃO 11
QUESTÃO 4 QUESTÃO 12
QUESTÃO 5 QUESTÃO 13
QUESTÃO 6 QUESTÃO 14
QUESTÃO 7 QUESTÃO 15
QUESTÃO 8 QUESTÃO 16

QUESTÃO 1 – (D4 – Identificar quadriláteros QUESTÃO 3 – (D14 – Identificar a localização de

observando as relações entre seus lados (paralelos, números naturais na reta numérica).
congruentes, perpendiculares). → (SAEP 2013). Observe a reta numérica abaixo e
→ Uma professora entregou aos seus alunos uma responda.
folha com as figuras mostradas a seguir.

A letra k colocada na reta numérica representa o

número natural
(A) 20 (B) 21 (C) 25 (D) 30

Depois, a professora disse aos alunos: marquem um QUESTÃO 4 – (D5 – Reconhecer a conservação ou
X na figura que tem 4 lados e não tem ângulos retos. modificação de medidas dos lados, do perímetro,
Os alunos que responderam corretamente ao pedido da
da professora, assinalaram a figura representada área em ampliação e/ou redução de figuras
pela letra poligonais usando malhas quadriculadas).
→ (SAERS). Na malha quadriculada abaixo, a figura 2
(A) A (B) B (C) C (D) B é uma ampliação da figura 1.

QUESTÃO 2 – (D10 – Num problema, estabelecer

trocas entre cédulas e moedas do sistema
monetário brasileiro, em função de seus valores).
→ Lucas trocou uma nota de R$ 50,00 por 3 notas Quantas vezes a área da figura 2 é maior que a área
de R$ 10,00 e por algumas notas de R$ 5,00. da figura 1?
Quantas notas de R$ 5,00 ele recebeu? (A) duas
(B) quatro
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 10
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(C) oito
(D) dezesseis
QUESTÃO 5 – (D9 – Estabelecer relações entre o
horário de início e término e/ou o intervalo da
duração de um evento ou acontecimento).
Qual das figuras tem a mesma área da figura
→ Júnior ao entrar no clube olhou no relógio e o
representada pela letra W?
mesmo marcava exatamente 8h e 15min. Sabendo
que Júnior permaneceu por lá 2h e 15min, marque o
(A) X (B) K (C) Y (D) Z
relógio que indica exatamente o horário de sua
QUESTÃO 8 – (D22 – Identificar a localização de
saída.
números racionais representados na forma decimal
na reta numérica).
→ Observe a seguir o trajeto que o cachorro está
fazendo da sua casa até a comida.

O ponto em que o cachorro está localizado na reta

numérica é
QUESTÃO 6 – (D11 – Resolver problema envolvendo
(A) 4 (B) 3,5 (C) 2,5 (D) 2
o cálculo do perímetro de figuras planas,
desenhadas em malhas quadriculadas).
QUESTÃO 9 – (D7 – Resolver problemas
→ Lívia representou, na malha quadriculada abaixo,
significativos utilizando unidades de medida
com a cor cinza, o piso do seu quarto, onde cada
padronizadas como km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml).
quadradinho tem 1m de lado.
→ Na figura a seguir, a unidade de medida foi
substituída por uma estrela.

Qual a área do piso do quarto de Lívia?

(A) 14 cm² (B) 8 cm² (C) 12 cm² (D) 9 cm²

QUESTÃO 7 – (D12 – Resolver problema envolvendo A unidade de medida que pode substituir
o cálculo ou estimativa de áreas de figuras planas, adequadamente a estrela é
desenhadas em malhas quadriculadas). (A) Gramas
→ (Sobral-CE). Observe as figuras representadas na (B) Metros
malha quadriculada abaixo. (C) Centímetros
(D) Litros

QUESTÃO 10 – (D25 – Resolver problema com

números racionais expressos na forma decimal,
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envolvendo diferentes significados de adição ou
subtração).
→ (SPAECE). Para comprar um par de sapatos, Luiz
pesquisou o preço em duas lojas. Na loja “Só-botas”,
o sapato custa R$ 178,30 e na loja “Só-sapatos”, o
mesmo sapato custa R$ 132,50.
Qual é a diferença de preço desse sapato nessas
duas lojas?
(A) 46,80 (B) 46,20 (C) 45,80 (D) 45,20
QUESTÃO 11 – (D25 – Resolver problema com
números racionais expressos na forma decimal,
envolvendo diferentes significados de adição ou
subtração).
→ (SPAECE). Danilo comprou 4 kg de feijão branco,
1,80 kg de feijão preto e 3,50 kg de feijão carioca,
em uma mercearia.
Quantos quilogramas de feijão Danilo comprou ao
todo nessa mercearia?
(A) 9,30 (B) 7,50 (C) 5,34 (D) 5,30
QUESTÃO 12 – (D1 – Identificar a localização
/movimentação de objeto em mapas, croquis e
outras representações gráficas).
→ (SAEP 2013). Ivo está interessado em descobrir
quais dos amigos mora mais próximo dele. Localizou
sua casa e marcou com seu nome. Localizou também
a casa dos seus quatro amigos e marcou com o
nome de cada um. Observe a figura abaixo.
Qual amigo mora mais próximo de Ivo?
(A) Lara (B) Jonas (C) Ana (D) João
QUESTÃO 13 – (D24 – Identificar fração como
representação que pode estar associada a
diferentes
significados).
1
→ Ana fez suco com das laranjas que comprou.
4
Qual foi a porcentagem de laranjas que Ana usou
para fazer esse suco?
(A) 50% (B) 40% (C) 10% (D) 25%
QUESTÃO 14 – (D21 – Identificar diferentes
representações de um mesmo número racional).
→ A professora do 5º Ano, corrigindo as avaliações
20
da classe, viu que Pedro acertou das questões.
100
De que outra forma a professora poderia
representar essa fração?
(A) 0,20 (B) 0,10 (C) 0,02 (D) 2,10
QUESTÃO 15 – (D2 – Identificar propriedades
comuns e diferenças entre poliedros e corpos
redondos, relacionando figuras tridimensionais
com suas planificações).
→ Os alunos do 5º Ano estão montando um cubo
para fazer um dado para a aula de Matemática. Eles
utilizam o molde seguinte, onde os números 3 e 4
representam duas de suas faces opostas.
Em um dado a soma dos números em duas faces
opostas quaisquer totaliza sempre 7.
Com base no desenho anterior que algarismos
deverão estar escritos nas faces em branco?
QUESTÃO 16 – (D27 – Ler informações e dados
apresentados em tabelas).
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→ (SAEPI). A tabela abaixo mostra o número de
automóveis e motocicletas que passaram em um
posto de pedágio nos quatro primeiros dias da
semana.

Em qual desses dias o número de motocicletas que

passaram nesse posto de pedágio corresponde ao
dobro do número de automóveis?
(A) Domingo
(B) Segunda-feira
(C) Terça-feira
(D) Quarta-feira