ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL - PADRE GIOVANNI CORNARO

NOME: ______________________________________________4º ANO ____

PROFESSORA: _______________________________ DATA ____/___/____
AVALIAÇÃO MENSAL DE MATEMÁTICA

D1- Identificar a localização / movimentação de objeto em mapas, D9 - Estabelecer relações entre o horário de início e término e /ou o
1. Observe
croquis e outrasas posições dos
representações livros na estante abaixo.
gráficas.  4. Na escola
intervalo dade“Escolha”,
da duração um evento ouoacontecimento.
horário do recreio foi
definido como mostram os quadros abaixo:

Esse recreio tem a duração de:

(A) 10 minutos
(B) 15 minutos
(C) 20 minutos
(D) 30 minutos
D10 - Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do
sistema monetário brasileiro, em função de seus valores.

5. Matias comprou um tablet por R$ 450,00 como

Considerando que você está em frente desta
mostra a figura.
estante, o livro de Ciências é o terceiro à sua:
(A) esquerda na prateleira de baixo.
(B) direita na prateleira de baixo.
(C) direita na prateleira de cima.
(D) esquerda na prateleira de cima.
Ele pagou com cinco cédulas de cem reais e
recebeu de troco, apenas uma cédula. A cédula
D7 - Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida
padronizadas como km/m/cm/mm/kg/g/mg/l/ml.
que Matias recebeu de troco é a:
2. João quer medir uma tábua e, para isso, está (A) cédula de cinco reais.
usando seu palmo, que mede 21 cm. (B) cédula de dez reais.
(C) cédula de vinte reais.
(D) cédula de cinquenta reais.
D16 - Reconhecer a composição e a decomposição de números
naturais em sua forma polinomial.

6. Júlia estava jogando boliche com suas amigas. Ela

derrubou muitos pinos e quer saber quantos pontos
Assim sendo, essa tábua deve conter conseguiu fazer no total. Veja abaixo os pinos que
Júlia derrubou e quantos pontos representam cada
(A) mais de 4 palmos e menos de 5 palmos. um deles:
(B) exatamente 5 palmos.
(C) mais de 5 palmos e menos de 6 palmos.
(D) exatamente 6 palmos.
D8 - Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo.
3. A reforma da casa de Bruno durou 5 semanas
completas.
Quantos dias, no total, durou essa reforma?
Quantos pontos Júlia fez ao todo?
A) 5 (A) 500
B) 7 (B) 5 000
C) 25 (C) 1 100
D) 35 (D) 2 300
D17 - Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números D28 - Ler informações e dados apresentados em gráficos
naturais. 10. No gráfico abaixo
(particularmente são apresentados
em gráficos de colunas). dados sobre o número
7. O valor do número representado pelos símbolos ♦ ♥ de alunos do 4° e do 5° ano de quatro escolas.
♠ na operação abaixo é:

(A) 187
(B) 213
(C) 297
(D) 781

D18 - Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de

números naturais.
8. Resolva a operação abaixo: Em qual dessas escolas há o maior número de
alunos no 4° ano?

A) Escola 1.
O resultado dessa conta é: B) Escola 2.
C) Escola 3.
A) 1 380
D) Escola 4.
B) 1 200
C) 138
D) 120

D24 - Identificar fração como representação que pode estar

associada a diferentes significados.
9. Que fração é representada pela parte pintada de
cinza deste círculo?

3 2 1 3
(A) 3 (B) 3 (C) 3 (D) 1