UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO EDUCACIONAL A DISTNCIA

SERVIO SOCIAL SERVIO SOCIAL CONTEMPONNEO

Ingrid Cristine Leal Iolene Barra

- 421390 - 425636 - 422622 - 420508

Karla Rafaella Mrcia Nascimento

Thays Larryssa Lopes - 419183

Professora: Ma. Edilene Xavier Rocha Garcia. Tutor distncia: Leandro de Arajo. Tutora presencial: Rgia Sarnento.

BELM - PA 13/06/13

SUMRIO 1- INTRODUO 1 ETAPA- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - 1 2- RELATRIO SOBRE MUDANAS QUE OCORRERAM NA PROFISSO E A LIGAO DAS MESMAS COM A ATUAL SITUAO - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - 1 2 ETAPA- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 2 3- RELATRIO: CAMPO PROFISSIONAL / QUESTES DE REALIZAO DO TRABALHO / RESULTADOS DAS MUDANAS / NOES DE MUDANAS - - - - 2 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3 3 ETAPA - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - 3 4- TEXTO: BASES QUE INFLUENCIARAM O PROJETO PROFISSIONAL DE 1980/ SUAS CONSEQUNCIAS NA ATUALIDADE / RETOMANDO IDEIAS DOS TEXTOS ANTERIORES - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 3 --------------------------------------------------------------- 4 5- CONCLUSO - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4 --------------------------------------------------------------- 5 6- REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 5

1- INTRODUO

Como produto histrico. Assim define Iamamoto, 1992b: 2-3, a profisso Assistente Social, portanto, deixando de lado aquele pensamento arcaico de que o Servio Social tem como atuao primordial a ajuda, a benevolncia, a caridade. O servio social, uma modalidade profissional de curso superior, com o objetivo de intervir nos conflitos do cotidiano de uma sociedade, por isso, tm interfaces na sociologia, psicologia, economia, cincia poltica, filosofia, antropologia pedagogia, entre outros. Sua essncia conceitual perpassa por diversos olhares, atravs de sua dinmica. Sendo assim, de grande importncia que este profissional seja um constante pesquisador, j que nossas leis sofrem alteraes e multiplicam-se a todo instante. Como citao, podemos incluir um dos assuntos mais pautados ultimamente, o auxlio recluso. um direito do encarcerado, ao contrrio do que muitos pensam, afirmando ser um benefcio. Este s possvel para aqueles que contriburam por um ano de trabalho para a Previdncia Social, ou seja, como qualquer outro trabalhador, tenha este cometido algum delito ou no, devemos prestar assistncia ao usurio, colocando em prtica a lei que nos regulamenta, a (LOAS) Lei Orgnica da Assistncia Social, assunto de abordaremos brevemente. Temos como exerccio de profisso, executar e coordenar planos, programas e projetos para viabilizar os direitos e acesso s polticas pblicas, analisar as condies de vida da populao e orient-los sobre seus direitos e benefcios disponibilizados pelo governo, alm de elaborar pareceres e laudos, pesquisas de campo tcnico para ter uma ampla viso do trabalho organizacional. atravs dos bons textos analisados que pretendemos deixar clara nossa viso sobre a profisso, para que assim possamos transmitir o porqu a escolhemos para chamar de nossa.

1 ETAPA2- RELATRIO SOBRE MUDANAS QUE OCORRERAM NA PROFISSO E A LIGAO DAS MESMAS COM A ATUAL SITUAO PROJETO PROFISSIONAL EM 1980 O servio social anda de mos dadas com todas as reas da sociedade, segurana, educao e sade j que atua diretamente com os direitos bsicos para a sobrevivncia do cidado, sua atuao de essencial valor nessas reas. Surge a profisso do servio social no Brasil, o numero de profissionais era pequeno apesar da profisso esta mais voltada para a rea da sade. A partir de 1945 a ao do profissional de assistncia social, aumentou muito, passando ser a sade rea em que mais se atua o assistente social. Em 1948 o cliente passa a ser visto como um todo e o tratamento passam a ser biopsicossocial onde passam as ser tratados por vrios profissionais, entre eles os assistentes sociais. Com uma equipe multidisciplinar torna-se possvel um tratamento completo, com assistncia integral principalmente a populao mais carente, onde o servio social passa a trabalhar tambm em aes preventivas e educativas. O assistente social passou a trabalhar diretamente nos hbitos de higiene e sade, atuando em programas criados em funo das normas das politicas de sade.

2 ETAPA 3- RELATRIO: CAMPO PROFISSIONAL / QUESTES DE REALIZAO DO TRABALHO / RESULTADOS DAS MUDANAS / NOES DE MUDANAS Em ambiente de trabalho essencialmente privado, como referencial de atuao, o assistente social caracterizado pelo seu poder de mediao e eliminao de focos de conflitos, assim observa-se a sua crescente valorizao na esfera de recursos humanos ou polticas de RH. Alm de intervenes fundamentais como benefcios sociais, explicita a sua capacidade de sugerir comportamentos produtivos favorveis ao ambiente de trabalho, com a inteno de promover a analise e o dialogo entre chefia e funcionrio, comumente denominado clima social (ou organizacional). Em outras palavras de sua responsabilidade os chamamentos participao, o discurso da qualidade, da parceria, da cooperao, acompanhados pelo discurso de valorizao do trabalhador. Uma citao importante quanto ao envolvimento do assistente social ao ambiente trabalhista e o Toyotismo (...) capturar o corpo e a alma do trabalhador (...), no sendo necessrio o controle de movimentos trabalhistas. O trabalho do assistente social mediatilizador, sendo uma atividade prtico-concreta no s de carter espiritual, modificando tanto na matria ou no objeto a ser transformado, quanto no sujeito, na particularidade dos indivduos, pois permite descobrir novas capacidades e qualidades humanas, como matria prima encara-se as expresses das questes sociais. Devido s sequelas da falta de suporte, ineficincia de investimentos e estrutura, o mercado de trabalho no mbito do profissional, tem repercutido como uma refilantropizao, no baseada nas ideologias do sculo XIX, e sim, a partir da consolidao absoluta do sistema capitalista ou neoliberalista, expresso na privatizao dos servios pblicos, que se d em detrimento dos direitos sociais. Na dcada de 1980, com a ruptura curricular, foram considerados: fundamento histrico, terico e metodolgico, permitindo uma reflexo, com um olhar diferenciado sobre a atuao e abordagem, uma reconceituao profissional. Na finalidade de intervir corretamente, logo com as reformulaes curriculares, fundamental o conhecimento das bases, que o meio pelo qual se podem decodificar as particularidades para designar o trabalho a ser realizado, uma vez que o conhecimento considerado o principal instrumento de trabalho, numa perspectiva de habilidades adquiridas ao longo do processo de formao. Embasado no livro de Iamamoto, 2008 , que servindo de pilar para ns nesta atividade, foi de grande cunho, compreende-se que a inteno da autora explicar as questes sociais

diretamente ligadas s desigualdades sociais, enaltecidas pelo contexto capitalista. O questionamento quanto formao e execuo quase contraditrio, pois a analise e a interveno provem da questo social, que devido exausto cotidiana, torna-se fundamental para a existncia da profisso. Iamamoto bastante sucinta ao esclarecer que o assistente social Tem tambm efeitos na sociedade como um profissional que incide no campo do conhecimento, dos valores dos comportamentos, da cultura que, por sua vez, tm efeitos reais interferindo na vida dos sujeitosp.68. Na dcada de 1980, o cdigo de tica, as novas diretrizes curriculares e os debates profissionais construram um projeto profissional em outra direo social. O desafio ultrapassar as dificuldades, ineficincias ou a prpria inexistncia de estruturas financeiras, tcnicas e humanas necessrias para a execuo do trabalho.

3 ETAPA4- TEXTO: BASES QUE INFLUENCIARAM O PROJETO PROFISSIONAL DE 1980/ SUAS CONSEQUNCIAS NA ATUALIDADE / RETOMANDO IDEIAS DOS TEXTOS ANTERIORES A partir do contexto histrico entre 1970 e 1980, marcado pela redemocratizao, foi constitudo o Projeto tico-Poltico do Servio Social. Baseado em teorias, fundamentos tcnicos, novas metodologias, bem como sua efetivao, normas comportamentais, o relacionamento com o usurio, ligao com outras profisses (interdisciplinaridade) e instituies (publicas e privadas). Assim rompeu com o conservadorismo profissional presente at ento na sociedade. Alm de demarcar um novo perfil profissional, no sentido da adequao contempornea, o projeto de cunho evolucionista repercutiu na dcada seguinte (1990), onde houveram explicitas reconceituaes societrias, e consequentemente suas representaes econmicas, polticas, culturais, trabalhistas e Estatais. Assim, o servio social incorpora e intensifica nos dias de hoje suas aspiraes democrticas e populares, com o dilogo, com as cincias sociais. Como todo profissional, o servidor social enfrenta novos desafios do mundo contemporneo, principalmente no perodo histrico chamado de Ps-Guerra Fria, incio dos anos 90 com o advento da nova ordem mundial que suscita o surgimento e a redescoberta do aspecto cultural como essncia do ser humano, portanto trata-se de um perodo de abertura de

fronteiras e descobrimentos de novos horizontes culturais. Com o surgimento de novas demandas, as modalidades pratico-interventivas foram aperfeioadas, baseada na evoluo cvica e social da sociedade brasileira (praticas interventivas com as categorias scias da criana, adolescente, mulheres e outros). O projeto democrtico a favor da equidade e justia social, com carter universal para fins da cidadania. Reivindica a participao poltica e econmica. Profissionalmente assume o compromisso e a competncia a partir do aprimoramento. Quanto aos usurios, o projeto indica e enaltece uma nova relao sistemtica, onde os recursos e servios prestados esto ligados de acordo a preceitos de qualidade e acompanhamento. Dimenso poltico-organizativo da profisso: fruns de deliberao e as entidades representativas (conjunto CFESS/CRESS, ABEPSS e as demais associaes polticoprofissionais, movimento estudantil representado pelo conjunto dos CAs e DAs e pela ENESSO). aqui que so tecidos os traos gerais do projeto, quando so reafirmados (ou no) determinados compromissos e princpios. Dimenso jurdico-poltica: aparato poltico estritamente profissional (Cdigo de tica Profissional e a Lei de Regulamentao da Profisso Lei 8.662 /93 e as novas Diretrizes Curriculares do MEC; aparato jurdico-poltico de carter mais abrangente (conjunto das leis advindas do captulo da Ordem Social da Constituio Federal de 1988).

5- CONCLUSO Sendo assim, compreendemos que a dominao de classes um assunto pautado a sculos, que querendo ou no, no podemos fechar os olhos e dizer que no existe, afinal a implementao de leis devem ser para todos, e no para uma camada mais favorecida. Ao abordarmos o assunto, notamos uma dificuldade em idealizar uma verdadeira democracia, (por parte do grupo), onde foram discutidos pontos que precisariam ser reformulados tais como: poltica, economia, socializao e dinmicas multidisciplinares, gerando distoro e divergentes pensamentos, porm todos tinham o mesmo objetivo: a melhoria de um pas. a globalizao que nos cerca, ligaes com diferentes culturas, ideais e crenas, estamos expostos a obter novas ideologias, informaes que possam ser absorvidas para assim gerar nossas formas de pensamento, sem discriminao e preconceitos. Analisando a trajetria do servio social, podemos destacar a forma com que ele vem se tornando desafiador para o profissional, atravs de projetos de leis e reconhecido como instituio, profissionais

conseguem atuar de maneira a proporcionar o direito ao cidado, direito este que muitas vezes nem informados pela mdia (instrumento gerador de ideais) ou que de alguma maneira foram burlados aos ouvidos mtuos. Temos conscincia do trabalho feito pelo profissional, e compreendemos suas constantes mudanas e melhorias ao passar dos anos, por meio destas conquistas podemos perpetuar ideias para outras profisses, seja ele um profissional na rea de sade, direito, educao, entre outros. Sendo assim, acreditamos que as mudanas que foram feitas com o passar do tempo, principalmente na dcada de 80 e em 1993 com a criao da (LOAS), acreditamos que o direito a cidadania, cada vez mais vem sendo revigorado pelo Estado, j que atravs de polticas pblicas que questionamos o governo do nosso pas.

6- REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS IAMAMOTO, Marilda Villela. O servio social na contemporaneidade: trabalho e formao profissional. So Paulo: Cortez, 1998. http://www.assistenciasocial.al.gov.br/legislacao/legislacao-federal/LOAS.pdf/view