ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

CTS em Marketing
2 Srie Matemtica
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas prticos relativos profisso. Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua soluo. A sua participao nesta proposta essencial para que adquira as competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA Ronaldo Tavares de Arajo Centro Universitrio Anhanguera Leme

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Planejar, organizar e gerenciar processos de trabalho em sade, envolvendo a rea de gesto de pessoas, materiais e equipamentos. Organizar e controlar compras e custos, reas de apoio e logstica hospitalar, bem como acompanhar e supervisionar contratos e convnios.

Produo Acadmica

Relatrios parciais, com os resultados dos exerccios realizados nas Etapas 1, 2 e 3. Relatrio final na Etapa 4.

Participao
Para a elaborao desta ATPS, os alunos devero previamente organizar-se em equipes de trs a sete participantes, definidas pelo tutor presencial, e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao mesmo, que far o acompanhamento das atividades nos encontros na unidade. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.

Padronizao
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padro: em pginas de formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo: logo oficial da Anhanguera Educacional Uniderp; nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do tutor a distncia da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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DESAFIO
Os alunos, divididos em equipes, devero construir relatrios acerca de conceitos matemticos e suas aplicaes. Esses relatrios sero compostos por resumos e aprofundamentos tericos e resoluo de exerccios aplicados. A relevncia do desafio est pautada na possibilidade de utilizao do estudo para compreenso de conceitos matemticos e suas aplicaes diretas.

Objetivo do Desafio
Construir relatrios acerca de conceitos matemticos e suas aplicaes.

ETAPA 1
Esta atividade importante para que vocs reforcem o contedo de funes de primeiro grau, por meio de exerccios de aplicao. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Ler os captulos 1 e 2 do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS). Passo 2 (Equipe) Com base nos contedos revistos no Passo 1, em unio com seus conhecimentos, resolver os exerccios a seguir, referentes ao contedo de funes de primeiro grau. 1. Uma empresa do ramo agrcola tem o custo para a produo de q unidades de um determinado insumo descrito por C (q ) 3q 60 . Com base nisso: a) Determinar o custo quando so produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo. b) Esboar o grfico da funo. c) Qual o significado do valor encontrado para C, quando q 0 ? d) A funo crescente ou decrescente? Justificar. e) A funo limitada superiormente? Justificar.

Passo 3 (Equipe) Elaborar um relatrio parcial com o material produzido nos passos anteriores desta etapa e reserv-lo para compor o relatrio final.

ETAPA 2
Esta atividade importante para que vocs reforcem o contedo de funes de segundo grau, por meio de exerccios. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

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PASSOS
Passo 1 (Equipe) Ler o captulo 3 do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS). Passo 2 (Equipe) Com base nos contedos revistos no Passo 1, em unio com seus conhecimentos, resolver os exerccios a seguir, referentes ao contedo de funes de segundo grau: 1. O consumo de energia eltrica para uma residncia no decorrer dos meses dado por E t 2 8t 210 , onde o consumo E dado em kWh, e ao tempo associa-se t 0 para janeiro, t 1 para fevereiro, e assim sucessivamente. a) Determinar o(s) ms(es) em que o consumo foi de 195 kWh. b) Determinar o consumo mdio para o primeiro ano. c) Com base nos dados obtidos no item anterior, esboar o grfico de E. d) Qual foi o ms de maior consumo? De quanto foi esse consumo? e) Qual foi o ms de menor consumo? De quanto foi esse consumo?

Passo 3 (Equipe) Elaborar um relatrio parcial com os passos anteriores desta etapa. Salv-lo e reserv-lo para compor o relatrio final.

ETAPA 3
Esta atividade importante para que vocs reforcem o contedo de funes exponenciais, por meio de exerccios. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Ler o captulo 4 do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS). Passo 2 (Equipe) Com base nos contedos revistos no Passo 1, em unio com seus conhecimentos, resolver os exerccios a seguir, referentes ao contedo de funes exponenciais: 1. Sabe-se que o comportamento da quantidade de um determinado insumo, quando t ministrado a uma muda, no instante t, representado pela funo Q(t ) 250 0,6 , onde Q representa a quantidade (em mg) e t o tempo (em dias). Ento, encontrar: a) A quantidade inicial administrada. b) A taxa de decaimento diria. c) A quantidade de insumo presente 3 dias aps a aplicao. d) O tempo necessrio para que seja completamente eliminado.

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Passo 3 (Equipe) Elaborar um relatrio parcial com a resoluo completa dos exerccios resolvidos no Passos 2 e reserv-lo para compor o relatrio final.

ETAPA 4
Esta atividade importante para que vocs reforcem o contedo de derivadas, por meio de exerccios. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Ler o captulo 6 do Livro-Texto da disciplina (identificado ao final da ATPS). Passo 2 (Equipe) Construir um resumo terico que contenha os principais aspectos sobre o conceito de Derivadas, em no mximo trs pginas. Passo 3 (Equipe e Individual) 1 2 Elaborar um relatrio final contendo todas as etapas desta ATPS, seguindo as normas do item Padronizao. Post-lo, individualmente, no ambiente virtual de aprendizagem (AVA), para avaliao e validao da nota pelo tutor a distncia, em arquivo nico, com extenso .doc.

Livro-Texto da Disciplina
MUROLO, Afrnio Carlos; BONETTO, Gicomo A. Matemtica Aplicada Administrao, Economia e Contabilidade. 2. ed. So Paulo: Cengage Learning, 2012. PLT 622.

Critrios de Avaliao

Cumprimento das etapas da ATPS. Resoluo dos exerccios. Resumo. Estrutura do relatrio.

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