Disciplina: LIP - 146412 - Introduo Multimeios Pr-Requistos: LIP-147443 - Lingstica !

licada ensino P"L

Curso: Letras #Portugu$s do %rasil como "egunda Lngua & P%"L' Horrio das Aulas: "egundas e (uartas) das 16* s 17*+, Carga Horria Semanal: ,4* Professor Responsvel: Pro-. /le0er !arecido da "IL1 #2outorando em 3studos Lingsticos & 453"P & "o 6os7 do 8io Preto9 Mestre em Lingstica !licada & 45I: MP9 Licenciatura Plena em Lngua Inglesa 4;<P'. 3-mail= >le0era!arecidodasil?a@gmail.com) >le0era!sil?a@*otmail.com eAou >le0erunicam!@Ba*oo.com.0r. Horrio de atendimento aos professores em (trans "egundas e Cuartas--eiras) das 1D* s 1E*1. forma!"o inicial =

A#ordagem a ser utili$ada na aula: a0ordagem Cue serF utiliGada na aula e na disci!lina como um todo re-letirF uma ?iso enunciati?a da linguagem #%a>*tin) 1E2EA1E7E) 2,,3') atrelada uma ?iso sHcio-*istHrica do *omem e da a!rendiGagem #1Bgots>B) 1E7D) 1EED) 2,,1'. 2e maneira 0astante sucinta) !osso asse?erar Cue am0os os autores conce0em o *omem como um suIeito social e *istHrico e a linguagem como -ormadora do !ensamento) sendo ela ?ista como interna e eJterna) indi?idual e coleti?a. :alcados nesses re-erenciais) entendo aCui Cue discurso 7 linguagem em uso) em conteJto sHcio-*istoricamente situado. a!rendiGagem) !or sua ?eG) 7 co-construda na interao social) em um !rocesso coo!erati?oAcola0orati?o #;igueiredo) 2,,6'.

% &menta < !a!el da tecnologia no ensino de lnguas. 1iso crtica do uso de multimeios no ensino do !ortugu$s como segunda lngua. Pre!arao de material 2idFtico-PedagHgico. ' (#)etivos <-erecer su0sdios teHricos e !rFticos !ara Cue os educadores de !ortugu$s como segunda lngua #em trans-ormao inicial' !ossam com!reender o !a!el da tecnologia no ensino de !ortugu$s como segunda lngua.

* Conte+do Programtico < atendimento aos alunos serF agendado presencialmente eAou virtualmente nos seguintes endereos eletrKnicos= >le0era!arecidodasil?a@gmail.com eAou >le0erunicam!@Ba*oo.com.0r
1

*,% - .nidade /: A tecnologia e o ensino de l0nguas 3.1.1 2i-erentes acessos as culturas de lngua !ortuguesa) com $n-ase no Portugu$s no %rasil. 3.1.2 !rendiGagem !ela tecnologia.

*,' - .nidade //: ( uso de multimeios no ensino de l0nguas 3.2.1 - 3J!eri$ncias e materiais IF eJistentes9 3.2.2 relao !ro-essorAalunoAmaterial didFtico.

*,* - .nidade /// - Adequa!"o da tecnologia aos o#)etivos do processo de ensino-aprendi$agem 3.3. 1 - < !rinci!io da interati?idade em educao mediado !elos multimeios. 3.2 - Potencial e limites dos multimeios na sala de aula. *,1 - .nidade /2 - Prepara!"o de material didtico

1 Procedimentos e Recursos Didticos-3etodol4gicos :om ?istas a atingir os o0Ieti?os !ro!ostos) as aulas sero desen?ol?idas utiliGando-se das seguintes estrat7gias= ulas eJ!ositi?as em!regando= Cuadro 0ranco) multimdia e data-s*oL #PoLerPoint'. "eminFrios. 3studos dirigidos em sala de aula. ;Hruns de discusso. Pro?a#s' escrita#s'= re-leJMes a!ro-undadas tendo como esteio os teJtos !ro!ostos !ara leitura e discusso no semestre. Material didFtico de !ortugu$s como segunda lngua.

5 Avalia!"o do Processo de &nsino e Aprendi$agem

7(6A

6/P(S D& A2A8/A9:( P8<1 Material 2idFtico de Portugu$s do %rasil como segunda lngua

2A8(R 6),,

7; /

#3strangeiros'=

nFlise

4),,

S&3&S6R&

6(6A8

1,),,

P8<1 Material 2idFtico de Portugu$s do %rasil como segunda lngua 7; // #3strangeiros'= Produo e !resentao na -orma de seminFrios 6(6A8 MN2I ;I5 L #5%1O5%2A2' PQ 7),

+),,

+),,

1,),,

5,% - Avalia!"o Diagn4stica N realiGada no incio do !erodo leti?o e tem !or o0Ieti?o identi-icar a !resena ou aus$ncia de *a0ilidades eAou !r7-reCuisitos necessFrios disci!lina) identi-icar as causas de !oss?eis di-iculdades na a!rendiGagem) utiliGando como instrumentos !r7-teste ou discusso de temas !ertinentes ao conteRdo da disci!lina em conIunto com os alunos. 5,' - Avalia!"o <ormativa 2urante o !rocesso de a!rendiGagem sero utiliGados instrumentos tais como= eJerccios) discussMes em sala de aula) seminFrios) resen*as) CuestionFrios) !ro?as -ormais) tra0al*os de !esCuisa) a -im de identi-icar o desem!en*o dos alunos e suas di-iculdades de a!rendiGagem. 3sta a?aliao !ermitirF a continuidade ou o redimensionamento do !rocesso de ensino.

5,* - Avalia!"o Somativa Sem !or o0Ieti?o classi-icar os alunos de acordo com os desem!en*os a!resentados. N realiGada atra?7s da Cuanti-icao de notas com ?istas a classi-icar os alunos como a!ro?ado ou de!endente. <s instrumentos mais utiliGados sero= !ro?as) seminFrios) CuestMes orais) etc.

5,1 - Avalia!"o: Procedimentos que ser"o dialogados com os alunos e possivelmente adotados na disciplina
a?aliao serF e-etuada ao longo do !rocesso) atra?7s de tare-as es!ec-icas a serem desen?ol?idas indi?idualmente eAou em gru!os. < desem!en*o do !artici!ante serF tam07m a?aliado atra?7s de tra0al*os em gru!o) os Cuais sero a!resentados durante o curso na -orma de seminFrios) 0em como atra?7s da ela0orao de um tra0al*o indi?idual eAou !roIeto de !esCuisa acerca dos tH!icos discutidos em sala. 3ste !rocedimento a?aliati?o serF negociado com os alunos no !rimeiro dia de aula Cuando -or a!resentado e discutido o !lano de curso. 1ale salientar Cue os tra0al*os !ro!ostos !ara a realiGao e entrega durante o semestre n"o ser"o aceitos ap4s a data !re?iamente dialogada com os alunos) somente com documentao com!ro0atHria Cue a!resente uma Iusti-icati?a sHlida !ara isto.

= Sistema de Acompan>amento da Aprendi$agem do Aluno !artir dos resultados das a?aliaMes -ormati?as #realiGadas ao longo do !erodo leti?o') esta0elecer-se-F um sistema de recu!erao) atra?7s de tra0al*os eJtras) a!resentao e argiMes) entre outros.

? Cronograma das atividades acad@micas-cient0ficas

Tabela 01: Atividades acadmicas-cientficas2

Data 1, e 12A,D Conte+do Programtico Incio das aulas= 2iscusso do !lano9 auto0iogra-ias 17 e 1EA,D eAou narrati?as de Le?B #1EE3' 1alente #1EE3' &vento do curso de 8etras* na P.CCampinas #1D e 1E de agosto de 2,,E' & Sema do para e?ento= 80nguas e &strangeiras na diferentes idades: RefleABes professores. // Seminrio /nternacional de formadores "il?a #2,,E' a!rendiGagem 1. tecnologia e o ensino de lnguas 8eitura(s

8ingu0stica da Cru$eiro do Sul - /// S/81 - 6eAtoC discurso e ensino: :om o tema TSeJto) discurso e ensinoU) es!era contri0uir) de -orma !ro-cua) !ara o a!ro-undamento de estudos nas Freas de anFlise do discurso) semVntica) enunciao) gramFtica) ensino e !rFticas 24 e 26A,D discursi?as em sala de aula. 1. tecnologia e o ensino de lnguas Le?B #1EE3' 1alente #1EE3' 31A,D 1. tecnologia e o ensino de lnguas "il?a #2,,E' Le?antamento dissertaMes doutorado lnguas na Ateses Frea de de de

multimeios e ensino de

Este cronograma foi (re) construdo levando-se em considerao as atividades acadmicas programadas para o segundo semestre letivo, sem as modificaes propostas pela reitoria por causa da Gripe Suna (!1"1)# $ %ttp&''(((#puccamp#)r'graduacao'curso*+1#asp,id-.. / %ttp&''2++#1$0#12#/'sil'

Tabela 01: Atividades acadmicas-cientficas (Continuao)

Data ,2A,E Conte+do Programtico 1. tecnologia e o ensino de lnguas 8eitura(s Le?antamento dissertaMes doutorado na Ateses Frea de de de

multimeios e ensino de ,7A,E ;eriado lnguas Le?antamento dissertaMes doutorado na Ateses Frea de de de

multimeios e ensino de ,EA,E 2. < uso de multimeios no ensino de lnguas lnguas raRIo #2,,7' /leiman #2,,7' Selles #2,,E' 14 e 16A,E 2. < uso de multimeios no ensino de lnguas Pai?a #2,,1' raRIo #2,,7' /leiman #2,,7' Selles #2,,E' 21 e 23A,E 2. < uso de multimeios no ensino de lnguas Pai?a #2,,1' raRIo #2,,7' /leiman #2,,7' Selles #2,,E' Pai?a #2,,1' 2D e 3,A,E 2// Congresso /nternacional da S/P8&+ #"ociedade Internacional de W :a?alcanti W :a?alcanti W :a?alcanti

Portugu$s & Lngua 3strangeira' - <uro Preto - Minas Xerais & %rasil - D%C D' e D* de outu#ro de 2,,E - Sema= YConstruindo a experincia de aprender PLE na sala de aula e suas extensesY

%ttp&''(((#siple#org#)r'site'inde3#p%p, option-com*content4vie(-categor54la5out-)log4id-/146temid-.$

Tabela 01: Atividades acadmicas-cientficas (Continuao)

,+ e ,7A1, 2. < uso de multimeios no ensino de lnguas raRIo #2,,7' /leiman #2,,7' Selles #2,,E' Pai?a #2,,1' 12A1, 14A1, <eriado (7ossa Sen>ora da raRIo #2,,7' /leiman #2,,7' Selles #2,,E' Pai?a #2,,1' 1+A1, 1E e 21A1, Dia do Professor Semana da 8inguagem E Congresso de Humanidades (.n; raRIo #2,,7' /leiman #2,,7' Selles #2,,E' 26 e 2DA1, 2. < uso de multimeios no ensino de lnguas Pai?a #2,,1' raRIo #2,,7' /leiman #2,,7' Selles #2,,E' Pai?a #2,,1' ,2A11 ,4A11 <eriado (<inados 3. deCuao da o0Ieti?os ,E e 11A11 do a!rendiGagem 3. deCuao o0Ieti?os do a!rendiGagem &vento: < !ro-essor e o aluno de lnguas na contem!oraneidade. tecnologia de aos 8oIo #2,,E' W :a?alcanti W :a?alcanti W :a?alcanti Aparecida - Padroeira do ;rasil 2. < uso de multimeios no ensino de lnguas W :a?alcanti

!rocesso da

ensinoaos 8oIo #2,,E'

tecnologia de

!rocesso

ensino-

Tabela 01: Atividades acadmicas-cientficas (Continuao)

16 e 1DA11 3. deCuao do da tecnologia de aos 8oIo #2,,E' o0Ieti?os !rocesso ensino-

a!rendiGagem &vento: // &ncontro 7acional So#re Pol0ticas de 80ngua(s e &nsino) a ser realiGado em %raslia) no !erodo de %F a 'D de novem#ro de 'DDG) a0ordando o tema= Avaliando Pol0ticas 23 e 1+A11 3,A11 ,2A12 ,7 e ,EA12 8ingH0sticas para um mundo plural. 4. Pre!arao de material didFtico 4. Pre!arao de material didFtico 4. Pre!arao de material didFtico Pro?as ;inais 8oIo #2,,E' 8oIo #2,,E' 8oIo #2,,E' s

re-er$ncias

0i0liogrF-icas sugeridas e tra0al*adas em sala de 14 e 16A12 3James aula %i0liogra-ia com!lementar ? &ventos na rea da linguagem programados para este semestre &vento: III "eminFrio Internacional de Lingstica da :ruGeiro do "ul & III "IL. 8ocal: "o Paulo Data: 17 a 21 de agosto de 2,,E &vento: Lnguas 3strangeiras nas di-erentes idades= 8e-leJMes !ara -ormadores e !ro-essores. 8ocal: :am!inas Data: 1D e 1E de agosto de 2,,E) das D s 12* A 1E* s 22*3, 0Fsica e

Semana da 8inguagem E Congresso de Humanidades (.n; Data: 1E a 23 de outu0ro de 2,,E 8ocal: 4ni?ersidade de %raslia #4n%'

2/// Congresso /nternacional da S/P8& "ociedade Internacional de Portugu$s & Lngua 3strangeira <uro Preto - Minas Xerais - %8 "IL ,1) ,2 e ,3 de outu0ro de 2,,E Sema= Y:onstruindo a eJ!eri$ncia de a!render PL3 na sala de aula e suas eJtensMesY

Associa!"o de Professores de 80ngua /nglesa do &stado de Paran (AP8/&PAR Data: ,E a 13 de no?em0ro de 2,,E.

// &ncontro 7acional So#re Pol0ticas de 80ngua(s e &nsino ) a ser realiGado em %raslia#4n%') no !erodo de %F a 'D de novem#ro de 'DDG ) a0ordando o tema= Avaliando Pol0ticas 8ingH0sticas para um mundo plural.

F S0tios &letrInicos prop0cios para estudos da rea de l0ngua(gem ssociao de Lingstica !licada do %rasil # L %'= LLL.ala0.org.0r ssociao de Pro-essores de L.I. do 3stado de "o Paulo= LLL.a!lies!.org.0r 5P<LL - ssociao 5acional de PHs-Xraduao e PesCuisa em Letras e Lingustica= LLL.anpoll.org.0r.

X3L & Xru!o de 3studos Lingsticos do 3stado *tt!=AALLL.gel.org.0rA Linguagem W 3nsino= *tt!=AArle.uc!el.tc*e.0r 2r. 8ui$ Carlos *tt!=AALLL.mel.ileel.u-u.0rA*ome!agesAtra?agliaAde-ault.as! 2r. Marcos %agno= *tt!=AALLL.marcos0agno.com.0rA

de

"o

Paulo=

6ravaglia:

4ni?ersidade de %raslia= *tt!=AALLL.un0.0rAilAletA

8e?ista %rasileira de Lingstica !licada= LLL.letras.u-mg.0rAr0la 2r. "rio Possenti= *tt!=AALLL.!arateJto.com.0rAdocument.!*!ZidQED6 2r[. 1era LRcia MeneGes de <li?eira e Pai?a #4;MX'= LLL.?erameneGes.com

 2r. 1ilson Le--a: http://www.leffa.pro.br

1,

G, <ilme(s E Programas Computador de 6@nis (6>e Computer Jore 6ennis S>oes = 4m gru!o de alunos de uma escola conseguem con?encer num rico *omem de negHcios) "r. 6 rno) a doar um com!utador !ara o col7gio.Por7m um a!arente mal -uncionamento do com!utador) le?a o aluno !ro0lema a tentar consertF-lo e aca0a le?ando uma descarga el7trica e sua mente da em diante se torna a !rH!ria memHria do tal com!utador) o Cue ?ai l*e render muitas sur!resas. Klo#o Rep4rterC S;6 Rep4rter E Rep4rter RecordL dentre outros .

%D ;i#liografia %D,% - ;sica 8 \6<) 6. :. #<rg.' Internet & Ensino - Novos gneros, outros desafios . 1[ ed. 8io de 6aneiro= Lucerna) 2,,7) ?. 1) 2,,7. L31]) P. s tecnologias da inteligncia. 8io de 6aneiro= 3ditora 34) 1EE3.

/L3IM 5) . %.9 : 1 L: 5SI) M. :. #<rgs.' Ling!"stica plicada# suas faces e interfaces. :am!inas= Mercado de Letras) !. 1D1-1ED) 2,,70. P I1 ) 1. L. M. <. #<rg' Intera$%o e aprendi&agem em am'iente virtual. %elo ^oriGonte) MX= ;aculdade de Letras) 4;MX) 2,,1. 8<6<) 8. Letramentos ()ltiplos, Escola e Inclus%o *ocial . "o Paulo= ParF0ola 3ditorial) 2,,E. S3LL3") 6. . #<rg.' +eletandem# ,m contexto virtual, aut-nomo e cola'orativo de aprendi&agem de l"nguas estrangeiras para o s.culo //I . :am!inas= Pontes 3ditores) 2,,E. 1 L35S3) 6. . #<rg'. Computadores e con0ecimento# 1epensando a educa$%o .

:am!inas= 4ni?ersidade de :am!inas) 1EE3.

11

%D,' - Complementar L1 83_) M. L. <.9 "IL1 ) /. . #<rgs.' 8ingH0stica Aplicada: 3+ltiplos (l>ares - &studos em >omenagem ao Professor Dr, Mos Carlos Paes de Almeida <il>o) :am!inas) "P= Pontes) 2,,7. % 8%<" ) 6. P. 6ra#al>o com K@neros de Discurso: .ma Perspectiva para o &nsino de 80ngua Portuguesa, 2issertao #Mestrado em Lingstica !licada e 3studos da Linguagem' - L 3LAP4:-"P) 2,,1. % ""<) 3. . A constru!"o social das compet@ncias necessrias ao professor de l0ngua estrangeira: entre o real e o ideal um curso de 8etras em &studo. Sese #2outorado em Lingstica !licada' - Instituto de 3studos da Linguagem) 4nicam!) :am!inas) 2,,1. %8 X ) 6. :. ;. Aprendi$agem de l0nguas em regime de tandem via e-mail: cola#ora!"oC autonomiaC estratgias sociais e de compensa!"o . 2issertao #Mestrado em Lingstica !licada ao 3nsinoA !rendiGagem de Lnguas 3strangeiras' - ;aculdade de Letras) 4;MX) %elo ^oriGonte) 2,,4. :8I"S<1`<) 1. L. L. Im!licao da :onstituio de <0Ieti?os !ara o 3nsino de Lnguas 3strangeiras. In= XIM353_) M. P #<rg.'. Contribuies na rea de lnguas estrangeiras. Londrina= MoriF) !. 1,+-11E) 2,,+. :_I/<) X. .9 P 8/) ". Internet audio communication -or second language learning= a com!arati?e re?ieL o- siJ !rograms. 8anguage 8earning E6ec>nologN 2,3=1+-27) 2,,3. 2I<5a"I<) . P.9 X$neros multimodais e multiletramento. In= / 8b<"/I) . M.9 X ]23:_/ ) %.9 %8IS<) /. ". #<rgs' K@neros 6eAtuais: RefleABes e &nsino . 2[ 3d. re?. e am!liada) 8io de 6aneiro= Lucerna) !. 131-144) 2,,6. ;IX43I832<) ;. 6. (. #<rg.' A aprendi$agem cola#orativa de l0nguas . XoiVnia= 3ditora da 4;X) 2,,6. XIM353_) S. Sornando-se !ro-essores de ingl$s= eJ!eri$ncias de -ormao inicial em um curso de Letras. In= 1I3I8 - %8 ^`<) M. ^. #<rg' Prtica de &nsino de 80ngua &strangeira: &Aperi@ncias e RefleABes . :am!inas) Pontes) !. 1711D7) 2,,4. /83"") X. Xains and losses= 5eL -orms o- teJts) >noLledge and learning. Computers and Composition) ?ol. 22) !. +-22) 2,,+ /4M 8 1 2I13L4. %. ;eNond 6eac>ing,]ale 4ni?ersitB) 2,,3. 3et>ods: 3acrostrategies for 8anguage

L3M/3) 6. Multimedia LiteracB 2emands od t*e "cienti-ic :urriculum. 8inguistics and &ducatio) ?ol. 1,) 3) !. 247-271) 2,,,. L3;; ) 1. 6. a!rendiGagem de lnguas mediada !or com!utador. In= L3;; ) 1. 6. #<rg.'. Pesquisa em 8ingH0stica Aplicada: temas e mtodos . Pelotas= 3ducat) !. 11-36) 2,,6. M3523") 3. !ers!ecti?a intercultural no ensino de lnguas= uma relao Yentre culturasY. In= L1 83_) M. L. <.9 "IL1 ) /. . #<rgs.' 8ingH0stica Aplicada:

12

3+ltiplos (l>ares - &studos em >omenagem ao Professor Dr, Mos Carlos Paes de Almeida <il>oC :am!inas) "P= Pontes) !. 11E-14,) 2,,7. M<83I8 ) ;. ^. ". 3?oluo do uso do com!utador no ensino de lnguas. Revista 8etras) 3ditora 4;P8) :uriti0a) n. +E) Ian.AIun.) !. 2D1-2E,) 2,,3. P I1 ) 1. L. M. <. !. 77-127) 2,,6. utonomia e com!leJidade. 8inguagem E &nsino) ?ol E) n. 1)

P I1 ) 1. L. M. Linguagem) g$nero e a!rendiGagem de lngua inglesa. In= L1 83_) M. L. <.9 "IL1 ) /. . #<rgs.' 8ingH0stica Aplicada: 3+ltiplos (l>ares - &studos em >omenagem ao Professor Dr, Mos Carlos Paes de Almeida <il>oC :am!inas) "P= Pontes) !. 3,+-32,) 2,,7 P38835<42 P. Construir as Compet@cias desde a &scola . Porto rtmed) 1EEE. P38835<42 P. 7ovas Compet@ncias para &nsinar. Porto legre= legre=

8SM32. 2,,, 8SM32.

P38835<42 P. <ormando o profissional competente, Porto 2,,1

legre=

PIM35S ) ". X.9 X^32IM) 3. #<rgs'. Professor RefleAivo no ;rasil: g@nese e cr0tica de um conceito. 2[ edio. "o Paulo= :orteG) 2,,2. 8<6<) 8. X$neros do discurso e g$neros teJtuais= CuestMes teHricas e a!licadas. In= %<5I5I) .9 M34838) 6. L.9 M<SS -8<S^) 2. #<rgs' K@neros: teoriasC mtodosC de#ates, "o Paulo) !.1D4-2,7) 2,,+. 8<6<) 8. ^.9 % 8%<" ) 6. P.9 :<LLI5") ^. Letramento digital= um tra0al*o a !artir dos g$neros do discurso. In= / 8b<"/I) . M.9 X ]23:_/ ) %.9 %8IS<) /. ". #<rgs' K@neros 6eAtuais: RefleABes e &nsino . 2[ 3d. re?. e am!liada) 8io de 6aneiro= Lucerna) !. 1,7-13,) 2,,6. "IL1 ) /. .9 8<:^ ) :. ^. -ormao do !ro-essor de L3 #Ingl$s'= In?estigando a !oss?el relao entre as teorias dos g$neros e as com!et$ncias deseIF?eis. ConteAturas: &nsino Cr0tico de /ngl@s) PLI3"P) ?ol. 1,) !. 4+-64) 2,,6. "<4_ ) 8. . Aprendi$agem de l0nguas em tandem: estudo da telecola#ora!"o atravs da comunica!"o mediada pelo computador . Sese de 2outorado em 3studos Lingsticos - ;aculdade de Letras) 4;MX) 2,,3. S3LL3") 6. . 6eletandem ;rasil: 80nguas &strangeiras para todos. ProIeto a!resentado ao :5P( nc ,61A2,,+ #"eleo !R0lica de !roIetos de !esCuisa nas Freas de :i$ncias ^umanas ) "ociais e "ociais !licadas. 4nes!) ;aculdade de :i$ncias e Letras de ssis) 2e!artamento de 3ducao) 2,,6. S3LL3") 6. .9 1 "" LL<) M. L. ;oreign language learning in-tandem= Seletandem as an alternati?e !ro!osal in : LLS. 6>e &specialist) ?. 27) !. 1DE-212) 2,,6. 1 "" LL<) M. L.9 S3LL3") 6. . ;oreign language learning in-tandem= S*eoretical !rinci!les and researc* !ers!ecti?es. 6>e &specialist) ?. 27) !. 2E-+6) 2,,6. 1I3I8 - %8 ^`<) M. ^. < !ro-essor mediador= crenas) aMes e seus re-leJos nas !rFticas docentes dos en?ol?idos no Seletandem. In= S3LL3") 6. . 6eletandem: 80nguas &strangeiras para todos, ProIeto de PesCuisa a!resentado ao :5P() de acordo com o 3dital :5P() n. ,61A2,,+) ;aculdade de :i$ncia e Letras) 4nes!) ssis) !. 1E-37) 2,,6a.

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1I3I8 - %8 ^`<) M. ^. -ormao inicial e o desen?ol?imento !ro-issional do !ro-essor de lnguas estrangeiras= !rFticas e !esCuisas. Horizontes de Lingstica Aplicada. Instituto de Letras, Programa de Ps-Graduao em Lingstica Aplicada, Braslia(D !, "ol# $, n# %, p# &'-%(, %&&)*# 1]X<S"/]) L. ". A <orma!"o Social da 3ente, "o Paulo= Martins ;ontes) 1EED. 1]X<S"/]) L. ". A Constru!"o do Pensamento e da 8inguagem , "o Paulo = Martins ;ontes) 2,,1. b 8":^ 438) M. :om!uter- ssisted Language In=;<S<") ". #3d.'. 3ultimedia 8anguage International) !.3-2,) 1EE6. Learning= an introduction. 6eac>ing. SHCuio= Logos

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