Cap3 - Pa

CAPTULO 3 PROGRESSES ARITMTICAS
70

I - CONCEITOS BSICOS

1. Definio

Algumas sucesses numricas recebem o nomes especiais. o caso das sequn-
cias aritmticas que iremos estudar, tambm chamadas de progresses aritmticas (P.A.).

Vamos a deini!"o a seguir#

Pela deini!"o temos que#

( )
n n
a a a a a
, 1 3 2 1
, , , ,

K P.A.
r a a a a a a a a
n n
= = = = =
1 3 4 2 3 1 2
L

$%emplos e classiica!"o#

( ) K , 10 , 8 , 6 , 4 , 2 P.A. crescente e ininita. &ada termo maior que seu antecessor,
ou se'a, 0 2 > = r

( ) 18 , 13 , 8 , 3 , 2 , 7 P.A. crescente e inita. &ada termo maior que seu anteces-
sor, ou se'a, 0 5 > = r

( ) 9 , 5 , 1 , 3 , 7 , 11 , 15 P.A. decrescente e inita. &ada termo menor que seu
antecessor, ou se'a, 0 4 < = r

( ) K , 18 , 21 , 24 , 27 , 30 P.A. decrescente e ininita. &ada termo menor que seu
antecessor, ou se'a, 0 3 < = r

( ) 7 , 7 , 7 , 7 , 7 , 7 P.A. constante e inita. (odos os termos s"o iguais, ou se'a, 0 = r

2. Notaes especiais

)uando procuramos obter uma P.A. com * ou + ou , termos muito pr-tico a nota!"o segui-
te#

Para * termos# ( ) r x r x x 2 , , + + ou ( ) r x x r x + , , .

Para + termos# ( ) r x r x r x x 3 , 2 , , + + + ou ( ) r x r x r x r x 3 , , , 3 + + .

Para , termos# ( ) r x r x r x r x x 4 , 3 , 2 , , + + + + ou
( ) r x r x x r x r x 2 , , , , 2 + + .
CAPITULO 3 PROGRESSES ARITMTICAS
Toda sequncia numrica na qual, a partir do segundo termo, cada ter-
mo igual soma de seu antecessor com uma constante chama-se sequncia
aritmtica ou progresso aritmtica.

Essa constante indicada pela letra r e chamada de razo da pro-
gresso aritmtica.

71

EXERCCIOS RESOLVIDOS

01. &alcule a ra."o da P.A. ( ) 3 5 , 2 3 , 7 2 + + x x x .

&omo a sequncia dada uma P.A. de trs termos, temos# ( )
3 2 1
, , a a a . Por sua
/e. temos a rela!"o
2 3 1 2
a a a a = , que a.endo as de/idas substitui!es che-
gamos a equa!"o ( )
3 2 1 3 2 1
43 42 1
3 2 1
2 3
1
2
2 3 3 5 7 2 2 3
a a
a
a
x x x x + = + + ou
2 3 3 5 7 2 2 3 = + x x x x de onde encontramos que 0 = x . Portanto
a P.A. ( ) 3 , 2 , 7 e a ra."o 5 7 2 = = r .

02. 0btenha uma P.A. de trs termos, tais que sua soma se'a 1+ e seu produto se'a ++2.

$mpregando a nota!"o especial ) , , ( r x x r x + para a P.A., temos#

( ) ( )
( ) ( )
= +
= + + +
440
24
r x x r x
r x x r x

3a primeira equa!"o obtemos 8 = x , substituindo na segunda, temos#

( ) ( ) 440 8 8 8 = + r r 55 64
2
= r 3 = r

Assim, a P.A. procurada #

) 11 , 8 , 5 ( para 8 = x e 3 = r ou ) 5 , 8 , 11 ( para 8 = x e 3 = r .

03. 0btenha 4ma P.A. de trs termos, sabendo que a soma deles 51 e que o segundo
termo igual 6 dieren!a entre o terceiro e o triplo do primeiro.

Vamos usar a nota!"o para trs termos de uma P.A. 7ogo teremos#

( )
+ =
= + + +
r x r x x
r x x r x
3
12

3a primeira equa!"o temos que 4 = x . 8ubstituindo na segunda equa!"o temos#

( ) 3 12 4 4 3 4 4 = = + = r r r r

&omo 4 = x e 2 = r , ent"o a P.A. ( ) 7 , 4 , 1

0. 0btenha uma P.A. de + termos inteiros em que a soma dos termos *1 e o produto
*+9,.

$mpregando a nota!"o especial ( ) r x r x r x r x 3 , , , 3 + + , temos#

( ) ( ) ( ) ( )
= + +
= + + + + +
465 . 3 3 3
32 3 3
r x r x r x r x
r x r x r x r x

3a primeira equa!"o temos que 8 = x . 8ubstituindo o /alor de x na segunda equa!"o
temos#


72
( ) ( ) ( ) ( ) 465 . 3 3 8 8 8 3 8 = + + r r r r
( ) ( ) 465 . 3 64 9 64
2 2
= r r

0 631 640 9
2 4
= + y r
18
622 640
18
386884 640
=
= r

$nt"o 1 = y ou 1 = y ou
3
631
= y ou
3
631
= y .

&omo a P.A. de/e ter elementos inteiros, s: con/m os dois primeiros /alores de y. As-
sim temos#

8 = x e 1 = y ( ) 11 , 9 , 7 , 5
8 = x e 1 = y ( ) 5 , 7 , 9 , 11

!"ES#$ES %RO%OS#&S

01. &alcule o n;mero real x, de modo que 1 3 x , ( )
2
1 + x e 3 5 + x nesta ordem
este'am em P.A.

02. 0s n;meros que e%primem o lado, a diagonal e a -rea de um quadrado est"o em P.A.,
nessa ordem. )uanto mede o lado do quadrado<

03. 3etermine trs n;meros em P.A. crescente, sabendo que a sua soma 5, e o seu pro-
duto 52,.

0. A soma de trs n;meros positi/os em P.A. 5= e a soma de seus quadrados 5+2.
3etermine esses n;meros.

0'. As medidas dos lados de um tri>ngulo ret>ngulo est"o em P.A. A hipotenusa mede 5,.
Ache o per?metro do tri>ngulo.

0(. As medidas dos lados de um tri>ngulo ret>ngulo est"o em P.A. 3eterminar a medida da
hipotenusa, sabendo que o tri>ngulo tem 1+ cent?metros de per?metro.

II-FRMULA DO TERMO GERAL DE UMA P.A.

&onsidere a sequncia ( )
n
a a a a K , , ,
3 2 1
como uma progress"o aritmtica de ra."o r
podemos escre/er#

0u se'a#

73

A :rmula do termo geral de uma P.A. (do ensimo termo ou de ordem n) atra/s
da qual podemos calcular
n
a ,
1
a , n ou r, uma /e. dado os trs desses quatro /alores.


0'. @uma P.A., calcule#

a) 0 dcimo segundo termo sabendo que 1
1
= a e 2 = r .

Resoluo:

( ) r a a + = 1 12
1 12
( ) 2 1 12
1 12
+ = a a 23
12
= a

b) A ra."o r, sabendo que 14
8
= a e 0
1
= a .

Resoluo:

( ) r a a + = 1 8
1 8
r + = 7 0 14 2 = r

c) 0 n;mero n termos, sabendo que 4 = r , 2 =
n
a e 18
1
= a .

Resoluo:

( ) r n a a
n
+ = 1
1
( ) ( ) 4 1 18 2 + = n 6 = n

d) 0 primeiro termo, sabendo que 5
10
= a e 5
5
= a .

Resoluo:

@o termo geral de uma P.A. podemos generali.ar como mostra a seguir#

( ) r n a a
n
+ = 1
1
( ) r m n a a
m n
+ =

8ubstituindo os de/idos /alores temos#

( ) r a + = 5 10 5 5 2 = r

&omo ( ) r n a a
n
+ = 1
1
,ent"o# ( ) 2 1 5 5
1
+ = a 13
1
= a

0(. &alcule o ensimo termo da P.A.
|
\
|
K ,
3
4
,
12
13
,
6
5
.

8abemos que
6
5
1
= a e
4
1
6
5
12
13
1 2
= = = a a r . 8ubstituindo estes /alores
em ( ) r n a a
n
+ = 1
1
, temos#

( )
12
7 3
4
1
1
6
5 +
= + =
n
a n a
n n


74
0). &alcule o n;mero de m;ltiplos de * e%istentes entre 522 e 5222.

0s m;ltiplos de * compreendidos entre 522 e 5222 ormam a P.A.
( ) 999 , 996 , , 105 , 102 K de ra."o 3 = r em que 102
1
= a e 999 =
n
a . Apli-
cando a :rmula do termos geral ( ) r n a a
n
+ = 1
1
, temos#

( ) 300 3 1 102 999 = + = n n

7ogo, e%istem *22 m;ltiplos de * compreendidos entre 522 e 5222.

0*. 3etermine uma P.A., sabendo que a soma do segundo termo com o oita/o termo 9 e a
dieren!a entre o stimo termo e o quarto termo 5,.

3o enunciado, podemos escre/er#
=
= +
15
6
4 7
8 2
a a
a a
. &omo r a a + =
1 2
,
r a a 7
1 8
+ = , r a a 6
1 7
+ = e r a a 3
1 4
+ = , o sistema ica transormado
em#

( )
17 5
15 3
3 4
15 3 6
6 7
1
1
1 1
1 1
= =
=
= +
= + +
= + + +
a e r
r
r a
r a r a
r a r a

7ogo a P.A. ( ) K , 3 , 2 , 7 , 12 , 17

0+. Aa!a a interpola!"o de cinco meios aritmticos entre -= e 11.

$ste problema consiste em descobrir cinco n;meros entre -= e 11 que ormem 'un-
tamente com estes a seguinte P.A.#

( ) 22 , , , , , , 8
6 5 4 3 2
a a a a a

0 problema ica resol/ido com a determina!"o da ra."o da P.A.. &omo 8
1
= a e
22
7
= a , ent"o#

5 6 8 22 6
1 7
= + = + = r r r a a

0s n;meros procurados s"o -*, 1, B, 51 e 5B e a P.A. ( ) 22 , 17 , 12 , 7 , 2 , 3 , 8 .

!,estes %-opostas

0). )ual o dcimo termo da P.A ( ) K , 20 , 12 , 4 <

0*. @uma P.A, tem-se 8
1
= a e 22
11
= a . 3eterminar a ra."o.

0+. @uma P.A de B termos, o ;ltimo termo
3
2
e a ra."o
3
1
. &alcular o primeiro
termo.

75

10. 3eterminar o n;mero de termos da P.A. ( ) 71 , , 11 , 5 , 1 , 7 K .

11. )uantos m;ltiplos de = e%istem entre 522 e ,22<

12. @uma P.A. a soma do segundo termo com o quinto termo 1*, e a soma do terceiro com
o stimo termo *1. $scre/a a P.A.

13. @uma P.A o quinto termo *2 e o dcimo se%to 55=. &alcule o dcimo termo da P.A.

1. $ncontre o termo geral da P.A. ( ) K , 16 , 9 , 2 .

1'. Cnserir * meios aritmticos entre 15 e *B.

1(. )uantos meios aritmticos podemos inserir entre B e 1,, de modo que a ra."o se'a *<
$scre/a a P.A.

III-FRMULA DA SOMA DOS TERMOS DE UMA P.A.

@uma P.A inita, o primeiro e o ;ltimo termo s"o chamados de extremos, e di.endo que
dois termos s"o equidistantes dos extremos quando o n;mero de termos que antecedem
um deles igual ao n;mero de termos que sucedem o outro.

Por e%emplo, na %.&. ( ) 16 , 14 , 12 , 10 , 8 , 6 , 4 , 2 , 1 e 59 s"o os e%tremos e os n;-
meros + e 5+, 9 e 51, = e 52 s"o equidistantes de 1 e 59.

&onsideremos, agora, a P.A. inita ( )
n n n n
a a a a a a a a , , , , , , , ,
1 2 3 4 3 2 1
K de
ra."o r. @ela,
1
a e
n
a s"o os e%tremos.

&alculando as somas dos termos equidistantes dos e%tremos, encontramos#

L L L L L L L L L L L L L L L
n n n
n n n
n n n
a a r a r a a a
a a r a r a a a
a a r a r a a a
+ = + + = +
+ = + + = +
+ = + + = +
1 1 3 4
1 1 2 3
1 1 1 2
3 3
2 2

0bser/ando os resultados, podemos concluir que#

Vamos, agora, dedu.ir uma :rmula que nos permita calcular a soma dos n primeiros termos
de uma P.A. qualquer.

&onsidere, ent"o, a P.A. ( )
n n n n
a a a a a a a a , , , , , , , ,
1 2 3 4 3 2 1
K e indiquemos a
soma dos n primeiros termos por
n
S . (emos, ent"o#

n n n n
a a a a a a S + + + + + + =
1 2 3 2 1
L

Numa P.A finita a soma de dois termos equidistan-
te dos extremos igual soma dos extremos.


76
ou
1 2 3 2 1
a a a a a a S
n n n n
+ + + + + + =

L

8omando essas igualdades membro a membro, obtemos#

n
a a
n
a a
n
a a
n n n
a a a a a a a a a a S
n n n
+ + + + + + + + + + =
+
+
1 2 1 2 3 1 2 1
1 1 1
) ( ) ( ) ( ) ( 2
43 42 1
L
43 42 1 43 42 1

Portanto, ( )
n n
a a n S + =
1
2 ou#


0+. &alcule a soma dos do.e primeiros termos da P.A. ( ) K , 3 , 1 , 1 , 3 .

Para calcular a soma dso do.e primeiros termos da P.A., substituindo n por 51 na
:rmula
( )
2
1
n a a
S
n
n
+
= , com o que obtemos
( )
2
12
12 1
12
+
=
a a
S . @ote
que alta conhe!er o /alor de
12
a , uma e. que 3
1
= a . &omo
( ) 2 3 1 = = r , aplicando a :rmula do termo geral, temos#

( ) r a a + = 1 12
1 12
ou 19 2 11 3
12
= + = a

3este modo,
( )
96
2
12 19 3
12
=
+
= S

10. sabe-se que a soma dos de. primeiros termos de uma P.A. 552 e que 2
1
= a . 3e-
termine a P.A.

(emos 110 =
n
S , 10 = n e 2
1
= a . 4sando a :rmula
( )
2
1
n a a
S
n
n
+
= , ob-
temos
( )
2
10 2
110
10
+
=
a
, donde 20
10
= a .

Aplicando a :rmula do termo geral ( ) r n a a
n
+ = 1
1
, encotramos
( ) r + = 1 10 2 20 e, da?, 2 = r . Portanto, a P.A. #

( ) 20 , 18 , 16 , 14 , 12 , 10 , 8 , 6 , 4 , 2

77

11. 3etermine o termo geral
n
a de uma P.A., sabendo que a soma de seus n primeiros
termos ( )
* 2
2 IN n n n

&omo n n S
n
=
2
2 , temos#

1 1 1 1 1 2 1
1 1
2
1
= = = = = a S S n
5 6 6 6 2 2 2 2
2 2 1 1
2
2
= = + = = = = a a a S S n

A ra."o da P.A.
1 2
a a r = ou 4 1 5 = = r . &omo ( ) r n a a
n
+ = 1
1
,
1
1
= a e 4 = r , ent"o# ( ) 4 1 1 + = n a
n
ou 3 4 = n a
n
.

12. &alcule ( )
=
+
6
1
5 2
n
n .

0 s?mbolo ( )
=
+
6
1
5 2
n
n representa a soma dos termos da sequencia deinida por
5 2 + n , com n /ariando de 5 at 9#

7 5 1 2 5 2 1 = + = + = n n
9 5 2 2 5 2 2 = + = + = n n
11 5 3 2 5 2 3 = + = + = n n
13 5 4 2 5 2 4 = + = + = n n
15 5 5 2 5 2 5 = + = + = n n
17 5 6 2 5 2 6 = + = + = n n

Portanto, podemos escre/er#

( )
( )
72
2
6 17 7
17 15 13 11 9 7 5 2
. .
6
1
=
+
= + + + + + = +
=
4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 1
A P
n
n

Observao# 0 s?mbolo
a letra sigma do alabeto grego (letra s mai;scula). $la

chamada de somatrio e usado em /-rios t:picos da matem-tica.

13. Desol/er a equa!"o 212 16 9 2 = + + + + x L , sabendo que os termos do primei-
ro membro est"o em P.A.

(emos que 2
1
= a , 7 = r , x a
n
= e 212 =
n
S . Aplicando a :rmula do
termo geral iremos encontrar#

( ) r n a a
n
+ = 1
1
( ) 7 1 2 + = n x 5 7 = n x
7
5 +
=
x
n

Agora, /amos aplicar a :rmula da soma#
( )
2
1
n a a
S
n
n
+
=
( )
2
7
5
2
212
|
\
| +
+
=
x
x

14
10 7
212
2
+ +
=
x x

10 7 968 . 2
2
+ + = x x 0 2958 7
2
= + x x 51
1
= x ou 58
2
= x .


78
A solu!"o 58 = x n"o con/m porque a P.A. crescente. 7ogo, o con'unto
{ } 51 = S .

!,estes %-opostas

1). &alcular a soma dos 52 primeiros termos da P.A. ( ) K , 8 , 5 , 2 .

1*. $scre/er uma P.A de 51 termos que tenham por soma 99 e cu'o primeiro termos se'a -
55.

1+. A soma dos n primeiros termos de uma P.A n n 2
2
+ , qualquer que se'a n. $scre/a
essa P.A.

20. Desol/a a equa!"o 70 7 4 1 = + + + + x L , sabedo-se que os termos do primeiro
membro ormam uma P.A.

21. &alcule#

a. A soma dos de. primeiros n;meros naturais ?mparesE

/. A soma dos n primeiros n;meros naturais ?mpares .

22. (4A8&). )ual de/e ser o n;mero m?nimo de termos da sequencia
( ) K , 112 , 126 , 133 para que a soma de seus termos se'a positi/a<

23. 4m atleta percorre sempre ,22 metros a mais do que no dia anterior. 8abendo que ao
inal de 5, dias ele correu um total de 9B.,22 metros, calcule quantos metros ele percor-
reu no terceiro dia.

2. 4m escritor escre/eu, em um certo dia, as /inte primeiras linhas de um li/ro. A partir
desses dia, ele escre/eu, em cada dia, tantas linhas quantas ha/ia escrito no dia anteri-
or, mais cinco linhas. 0 li/ro tem de.essete p-ginas, cada uma com e%atamente /inte e
cinco linhas. $m quantos dias o escritor terminou de escre/er o li/ro<

2'. Desol/a a equa!"o#

150 . 15 log log log log log
100
2
4
2
3
2
2
2 2
= + + + + + x x x x x L

79

Leit,-a0 1esafios e c,-iosi1a1es

CARL FRIEDRICH GAUSS

Carl Friedrich auss ( 5BBB-5=,,), nascido na Alemanha, oi uma crian!a prod?gio e
posteriormente, o maior matem-tico de sua poca. 8eu pai era um dedicado trabalhador em
FrunsGicH, teimoso em seus pontos de /ista, que tentou e/itar que seu ilho recebesse ins-
tru!"o adequadaE mas sua m"e, ela pr:pria sem instru!"o, encora'ou o ilho aos estudos e
orgulhou-se grandemente de seu sucesso at a sua morte, aos no/enta e sete anos de
idade.

Ca-2 3-ie1-ic4 5a,ss 6 1)))71*''.

&arl requentou a escola local, onde o proessor era tido como e%igente. 4m dia,
para manter a classe ocupada, o proessor mandou que os alunos somassem todos os n;-
meros naturais de um a cem, com instru!es a cada um para colocar sua lousa sobre uma
mesa logo que completasse a tarea. )uase imediatamente &arl colocou sua lousa sobre a
mesa, di.endo# IA? estaJ. 0 proessor olhou para ele com um pouco de caso enquanto os
outros alunos trabalha/am diligentemente.

)uando inalmente o mestre olhou os resultados, a lousa de Kauss era a ;nica a
e%ibir a resposta correta, ,.2,2, sem nenhum c-lculo. 0 menino de de. anos e/identemente
calculara de cabe!a a soma dos termos da progress"o aritmtica
( ) 100 , 99 , 98 , , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 K , presumi/elmente por meio da :rmula
( )
2
1 + n n
.


80

QUESTES DOS VESTIBULARES

!,estes #8cnicas

01 7 6"3%e2 RS92010.
As medidas dos >ngulos e%ternos de um tri>ngulo est"o em P.A. de ra."o L 2 . 0 me-
nor >ngulo interno desse tri>ngulo tambm igual a . @essas condi!es, correto
airmar que o menor >ngulo e%terno desse tri>ngulo #
a. +.
/. , .
c. * .
1. 1 .
e. .

02 7 6"NI3OR CE92010.
A sequncia (an), com n um n;mero inteiro positi/o, deinida, recursi/amente, por#
\
| +
=
=
+
1 n para , a
n
1 n
a
1 a
n 1 n
1
.

0 /alor da mdia aritmtica dos 522 primeiros termos desta sequncia #

a. ,2
/. ,2,,
c. ,5
1. ,5,,
e. ,1

03 7 6"DESC SC9200+.
8e'am %, M, . n;meros reais tais que a sequncia ( ) z ,
4
1
, y , 1 , x orma, nesta ordem,
uma progress"o aritmtica, ent"o o /alor da soma z y x + + #

a.
8
3

/.
8
21

c.
8
15

1. 1
e.
8
19

0 7 635V 9200+.
8e'a 8A a soma dos n primeiros termos da progress"o aritmtica (=, 51, ...), e 8F a soma
dos n primeiros termos da progress"o aritmtica (5B, 5N, ...). 8abendo-se que 0 n e 8A
O 8F, o ;nico /alor que n poder- assumir

a. m;ltiplo de *. /. m;ltiplo de ,. c. m;ltiplo de B.
1. di/isor de 59. e. primo.

81

0' 7 6"ECE9200+.
0 /alor do inteiro positi/o n para o qual
254
1

) 2 ... 8 4 (2 n
1) - (2n ... 5 3 1
n 2
=
+ + + +
+ + + +
,
a. B.
/. =.
c. N.
1. 52.

0( 7 635V 92010.
A soma dos 522 primeiros termos de uma progress"o aritmtica 522, e a soma dos
522 termos seguintes dessa progress"o 122. A dieren!a entre o segundo e o primeiro
termos dessa progress"o, nessa ordem,

a. 52
P+
.
/. 52
P*
.
c. 52
P1
.
1. 52
P5
.
e. 5.

0) 7 6"NI:ON#ES :59200+.
8omando todos os n;meros de 5 a ,*N, o resto da di/is"o dessa soma por *

a. 5.
/. +.
c. 1.
1. 2.

0* 7 635V 9200+.
A soma 8n dos n primeiros termos de uma sequncia a5, a1, a*, a+, QQ, an, QQ obtida
pela :rmula ) N (n
n 1
n n
S
*
2
n

+
= . $nt"o, o /alor do ,R termo (a,) dessa sequncia #

a.
10
9

/.
8
7

c.
12
11

1.
14
13

e.
15
14

0+ 7 63"VES# S%9200+.
0s comprimentos dos lados de um tri>ngulo AF& ormam uma PA . 8abendo-se tambm
que o per?metro de AF& /ale 5, e que o >ngulo S mede 512R, ent"o o produto dos com-
primentos dos lados igual a

a. 1, /. +, c. B,
1. 52, e. 51,


82
10 7 63"VES# S%9200+.
A soma dos cinco primeiros termos de uma PG , de ra."o negati/a,
2
1
. Alm disso, a
dieren!a entre o stimo termo e o segundo termo da PG igual a *.
@essas condi!es, determine#

a. A ra."o da PG.
/. A soma dos trs primeiros termos da PG.

!,estes Conte;t,a2i<a1as

11 7 6"3RN92010.
A corrida de 8"o 8il/estre, reali.ada em 8"o Paulo, uma das mais importantes pro/as
de rua disputadas no Frasil. 8eu percurso mede 5, Hm. To"o, que treina em uma pista
circular de +22 m, pretende participar dessa corrida. Para isso, ele estabeleceu a seguin-
te estratgia de treinamento# correr- B.222 m na primeira semanaE depois, a cada sema-
na, aumentar- 1 /oltas na pista, at atingir a dist>ncia e%igida na pro/a.

a. A sequncia numrica ormada pela estratgia adotada por To"o uma progress"o
geomtrica ou uma progress"o aritmtica< Tustiique sua resposta.
/. 3etermine em que semana do treinamento To"o atingir- a dist>ncia e%igida na pro/a.

12 7 6"3RN9200+.
As trs l>mpadas de sinali.a!"o de uma ambul>ncia piscam simultaneamente quando
acionadas.
7ogo ap:s, piscam, respecti/amente, a cada +, 9 e N segundos.

a. 3etermine quanto tempo depois elas /oltam a piscar simultaneamente.
/. &onsiderando que o equipamento de sinali.a!"o tenha sido acionado 6s 51h e desli-
gado 6s 5+h, calcule o n;mero de /e.es em que as l>mpadas piscaram simultanea-
mente.

13 7 6%"C RS9200+.
4ma das atra!es do U&( - Uuseu de &incias e (ecnologia da P4&D8 - um 'ogo que
sistemati.a as opera!es adi!"o e multiplica!"o.
0bser/ando um tri>ngulo semelhante ao apresentado abai%o, constatamos que o /rtice
inerior possui uma pe!a, que a cada linha de pe!as sobrepostas a partir do /rtice ine-
rior acrescentada uma pe!a a mais, e que o total de pe!as ,,. @essas circunst>n-
cias, conclu?mos que o n;mero de linhas que compem o tri>ngulo

a. 1,
/. 11
c. 12
1. 55
e. 52

83

1 7 6"35 5O9200+.
3ois autom:/eis, a uma dist>ncia X um do outro, deslocam-se, um em dire!"o ao outro,
com /elocidades mdias constantes de 1, mVs e 12 mVs, respecti/amente.
&alcule#

a. o dcimo termo da sequncia dada pela dist>ncia entre os dois autom:/eis a cada
segundo, admitindo que o primeiro termo dessa sequncia X O =22 mE
/. o /alor de X, sabendo que os dois autom:/eis de/er"o encontrar-se ap:s *2 segun-
dos.

1' 7 6"NES% S%9200+.
4m /i/eiro clandestino com quase tre.entos p-ssaros oi encontrado por autoridades
ambientais. Pretende-se soltar esses p-ssaros seguindo um cronograma, de acordo com
uma progress"o aritmtica, de modo que no primeiro dia se'am soltos cinco p-ssaros, no
segundo dia sete p-ssaros, no terceiro no/e, e assim por diante. )uantos p-ssaros se-
r"o soltos no dcimo quinto dia<

a. ,,. /. +*. c. **.
1. *1. e. *2.

1( 7 6"ER=9200+.
Uaurren Uaggi oi a primeira brasileira a ganhar uma medalha ol?mpica de ouro na mo-
dalidade salto em dist>ncia. $m um treino, no qual saltou n /e.es, a atleta obte/e o se-
guinte desempenho#
P todos os saltos de ordem ?mpar oram /-lidos e os de ordem par in/-lidosE
P o primeiro salto atingiu a marca de B,2+ m, o terceiro a marca de B,2B m, e assim su-
cessi/amente cada salto /-lido aumentou sua medida em * cmE
P o ;ltimo salto oi de ordem ?mpar e atingiu a marca de B,11 m.

&alcule o /alor de n.

1) 7 6CE3E# %R9200*.
0 pagamento de um produto ser- eito em 1+ parcelas. A primeira parcela de DW
,*,,22 e as seguintes s"o acrescidas em DW 9,22 em rela!"o 6 parcela anterior. 0 /alor
total pago pelo produto de#
a. DW 9BN,22. /. DW 512=,22. c. DW 5++N2,22.
1. DW 5++N9,22. e. DW 1=NN1,22.

1* 7 6"NIC&:% S%92011.
@o centro de um mosaico ormado apenas por pequenos ladrilhos, um artista colocou +
ladrilhos cin.a. $m torno dos ladrilhos centrais, o artista colocou uma camada de ladri-
lhos brancos, seguida por uma camada de ladrilhos cin.a, e assim sucessi/amente, al-
ternando camadas de ladrilhos brancos e cin.a, como ilustra a igura abai%o, que mostra
apenas a parte central do mosaico. 0bser/ando a igura, podemos concluir que a 52X
camada de ladrilhos cin.a contm

a. B9 ladrilhos. /. 5,9 ladrilhos. c. 551 ladrilhos. 1. 5+= ladrilhos.


84
1+ 7 6"3>&9200*.
Para estudar o desen/ol/imento de um grupo de bactrias, um laborat:rio reali.ou uma
pesquisa durante 5, semanas. Cnicialmente, colocou-se um determinado n;mero de bac-
trias em um recipiente e, ao inal de cada semana, obser/ou-se o seguinte#
na primeira semana, hou/e uma redu!"o de 12Y no n;mero de bactriasE
na segunda semana, hou/e um aumento de 52Y em rela!"o 6 quantidade de bact-
rias e%istentes ao inal da primeira semanaE
a partir da terceira semana, o n;mero de bactrias cresceu em progress"o aritmtica
de ra."o 51E
no inal da dcima quinta semana, o n;mero de bactrias e%istentes era igual ao ini-
cial.
&om base nessas inorma!es, determine o n;mero de bactrias e%istentes no in?cio da
pesquisa.

20 7 6IN#E5R&DO R=91++3.
0 ich-rio da cl?nica mdica de um hospital possui 52.222 clientes cadastrados em i-
chas numeradas de 5 a 52.222 . 4m mdico pesquisador, dese'oso de saber a incidn-
cia de hipertens"o arterial entre pessoas que procura/am o setor, e. um le/antamento,
analisando as ichas que tinham n;meros m;ltiplos de 5,. )uantas ichas @Z0 oram
analisadas<
a. 999 /. 5.,22 c. 5.999
1. =.**+ e. N.**+

21 7 6"NCIS&L9200*.
)uando a &PUA oi adaptada a seu atual ormato, uma das metas que de/eriam ser
atingidas com a in'e!"o maci!a de recursos na sa;de era erradicar a dengue. Porm,
uma dcada depois, o n;mero de casos registrados da doen!a cresceu assustadora-
mente. 8uponha que de 5NN9 a 1229 o n;mero de casos de dengue tenha crescido em
uma progress"o aritmtica de ra."o r. 8abe-se que p5 [ p1 O *=+ mil casos, e que p1 [ p*
O +59 mil casos, sendo p5 o n;mero de casos registrados em 5NN9, p1 o n;mero de ca-
sos registrados em 5NNB, p* o n;mero de casos registrados em 5NN=, e assim sucessi-
/amente. @essas condi!es, pode-se airmar que o n;mero de casos de dengue regis-
trados em 1229 oi
a. *9+ mil. /. *++ mil. c. *1= mil.
1. *19 mil. e. *1+ mil.

22 7 6"ER=92011.
4m 'ogo com dois participantes, A e F, obedece 6s seguintes regras#

P antes de A 'ogar uma moeda para o alto, F de/e adi/inhar a ace que, ao cair, icar-
/oltada para cima, di.endo \cara\ ou \coroa\E
P quando F errar pela primeira /e., de/er- escre/er, em uma olha de papel, a sigla
4$DT uma ;nica /e.E ao errar pela segunda /e., escre/er- 4$DT4$DT, e assim su-
cessi/amenteE
P em seu ensimo erro, F escre/er- n /e.es a mesma sigla.

Ve'a o quadro que ilustra o 'ogo#

0 'ogo terminar- quando o n;mero total
de letras escritas por F, do primeiro ao
ensimo erro, or igual a de. /e.es o
n;mero de letras escritas, considerando
apenas o ensimo erro.

3etermine o n;mero total de letras que
oram escritas at o inal do 'ogo.

85

23 7 6"NI3OR CE92011.
Para a conec!"o de uma -r/ore de @atal estili.ada, utili.ou-se uma prancha de madeira,
em orma triangular, onde oram encai%adas l>mpadas enileiradas conorme esquemati-
.ado na igura abai%o. A quantidade de l>mpadas utili.adas para a conec!"o desta -r/o-
re oi#

a. 122
/. +92
c. ,92
1. 9*2
e. B22

2 7 635V 92010.
4ma empresa pro'etou as receitas mensais para o ano 1252 do seguinte modo#

A receita para 'aneiro DW 5 1,2 222,22.
$m cada ms, a receita DW +2 222,22 superior 6 do ms anterior.

@essas condi!es, a receita pre/ista para todo o ano de 1252 #

a. DW 5B ,12 222,22 /. DW 5B ,92 222,22
c. DW 5B 922 222,22 1. DW 5B 9+2 222,22
e. DW 5B 9=2 222,22

2' 7 6"%E92010.
Para descarregar os 9,BN contineres de um na/io, reali.ou-se o seguinte plane'amento#
no primeiro dia, oram descarregados *22 contineres, e, nos demais dias, sempre oram
descarregados e%atamente B contineres a menos que no dia anterior. @o ;ltimo dia, ha-
/ia 9 contineres a descarregar. $m quantos dias (contando com o ;ltimo), o na/io oi to-
talmente descarregado<
a. +*
/. +1
c. 15
1. 11
e. ++

2( 7 6"3%>92010.
4ma empresa de relorestamento e. um plantio de mudas de -r/ores nati/as em uma
grande -rea desmatada. Para essa tarea, empregou oper-rios, que plantaram, cada um,
522 mudas por dia. @o primeiro dia de plantio, trabalharam ,2 oper-rios e, nos dias sub-
sequentes at o 5,R dia, o n;mero de oper-rios em cada dia oi ,2 a mais do que no dia
anterior. A partir do 59] dia, o n;mero de oper-rios, em cada dia, oi igual ao do 5,] dia.
8abendo-se que esses oper-rios plantaram 5.122.222 mudas, correto airmar que esse
plantio oi eito em#
a. 15 dias /. 11 dias c. 1* dias
1. 1+ dias e. 1, dias


86
2) 7 "NIR RO92010.
Aoi distribu?da, entre trs pessoas (A, F e &), uma certa quantia em dinheiro da seguinte
orma# 5 real para A, 1 reais para F, * reais para &, + reais para A, , reais para F, 9 reais
para & e assim por diante at o dinheiro acabar. 8abendo-se que o ;ltimo /alor recebido
por & oram *22 reais, correto airmar que o total, em reais, recebido por A, F e & ,
respecti/amente#

a. 59B,2, 5+B,2, 5=B,2
/. 5B,22, 5=,22, 5N,22
c. 5+N,2, 5,2,2, 5,5,2
1. 51=,2, 5*=,2, 5+=,2
e. 5+N,2, 5,222, 5,2,2

2* 7 6"3%E9200+.
0s 1, 3V3s de uma cole!"o est"o alinhados em ordem crescente de pre!o. Alm disso,
o pre!o de cada 3V3, a partir do segundo, superior em DW 1,22 ao pre!o do 3V3 que
o antecede. 8e o 3V3 mais caro custou sete /e.es o pre!o do mais barato, quanto cus-
tou a cole!"o inteira<

a. DW BN1,22
/. DW BN+,22
c. DW BN9,22
1. DW BN=,22
e. DW =22,22

2+ 7 6"3" :59200+.
4ma pessoa iniciou os treinos para participar de uma competi!"o de duathlon (pro/a en-
/ol/endo nata!"o e corrida).
$ssa competi!"o consiste de N Hm de nata!"o e 5, Hm de corrida. @o primeiro dia de
treino, ela nada =22 metros e corre 5.122 metros. @o segundo dia de treino, ela dobra
cada uma destas dist>ncias. @o terceiro dia de treino, ela triplica as dist>ncias do primei-
ro dia e assim, sucessi/amente. &omo os treinos s"o eitos diariamente, qual a quanti-
dade m?nima de dias de treino de que essa pessoa necessita para percorrer as duas dis-
t>ncias da competi!"o em um ;nico dia<

a. 55 dias
/. 5* dias
c. 52 dias
1. 51 dias

30 7 635V 9200+.
&arlos tem oito anos de idade. um aluno brilhante, porm comportou-se mal na aula, e
a proessora mandou-o calcular a soma dos mil primeiros n;meros ?mpares. &arlos re-
sol/eu o problema em dois minutos, dei%ando a proessora impressionada. A resposta
correta encontrada por &arlos oi#

a. ,51.222
/. B=2.*1+
c. 5.222.222
1. 5.152.212
e. 1.2+=.222

87

31 7 6"NI3OR CE9200+.
4m atleta, ap:s ter eito uma sucess"o de lan!amentos de um dardo, obser/ou que a
cada arremesso a dist>ncia alcan!ada pelo dardo aumentara em 1cm. 8abendo que o
alcance do seu primeiro lan!amento oi de 1+m e o do ;ltimo oi de 1+,*2 m, o total de
arremessos que ele e. oi
a. 59 /. 5, c. 5+ 1. 5* e. 51

32 7 6"NI3ES% S%9200+.
4ma pessoa resol/eu a.er sua caminhada matinal passando a percorrer, a cada dia,
522 metros mais do que no dia anterior.
Ao completar o 15.R dia de caminhada, obser/ou ter percorrido, nesse dia, 9 222 metros.
A dist>ncia total percorrida nos 15 dias oi de#
a. 51, ,22 m. /. 52, 222 m. c. N2 222 m.
1. =B ,22 m. e. =2 222 m.

33 7 6"3R=9200+.
4ma parede triangular de ti'olos oi constru?da da seguinte orma. @a base oram dispos-
tos 522 ti'olos, na camada seguinte, NN ti'olos, e assim sucessi/amente at restar 5 ti'olo
na ;ltima camada, como mostra a igura. 0s ti'olos da base oram numerados de acordo
com uma progress"o aritmtica, tendo o primeiro ti'olo recebido o n;mero 52, e o ;ltimo,
o n;mero +N2. &ada ti'olo das camadas superiores recebeu um n;mero igual 6 mdia
aritmtica dos n;meros dos dois ti'olos que o sustentam.

3etermine a soma dos n;meros escritos nos ti'olos.

3 7 63E%ECS D39200+.
A calculadora de &arol espetacular. $la tem uma tecla 3, que calcula o n;mero de di-
/isores positi/os do n;mero escrito no /isor e a tecla 8, que calcula a soma de todos os
n;meros naturais que s"o menores ou iguais ao n;mero que aparece escrito no /isor.
8uponha que o n;mero B12 est- escrito no /isor. 8e &arol apertar a tecla 3 e depois a
tecla 8, teremos o n;mero#

a. 512E /. *22E c. +9,E
1. 999E e. 5=*2.

3' 7 635V 9200*.
@uma a.enda, o propriet-rio mandou plantar ps de ca da seguinte orma# 522 ps na
primeira semana, (522 [ %) ps na segunda semana, (522 [ 1%) na terceira semana e
assim sucessi/amente, aumentando % ps a cada semana. Ap:s /inte semanas, mandou
encerrar a tarea, com um total de *.N22 ps de ca plantados. 0 total de ps de ca
plantados ap:s a oita/a semana oi de#
a. 5.=+2 /. 1.9B2 c. 1.=12
1. 1.+92 e. 5.N=2

3( 7 635V 9200*.
A igura abai%o mostra castelos de cartas, de 5, 1 e * andares. 3e quantos baralhos de
,1 cartas precisamos, no m?nimo, para ormar um castelo de 52 andares<


88
3) 7 6"NI3ES% S%9200*.
I@;meros triangularesJ s"o n;meros que
podem ser representados por pontos ar-
ran'ados na orma de tri>ngulos eq^il-te-
ros. con/eniente deinir 5 como o pri-
meiro n;mero triangular. Apresentamos a
seguir os primeiros n;meros triangulares.
8e (n representa o n-simo n;mero triangular, ent"o (5 O 5, (1 O *, (* O 9, (+ O 52, e
assim por diante. 3ado que (n satisa. a rela!"o (n O (n P 5 [ n, para n O 1,*,+,..., pode-se
dedu.ir que (522 igual a
a. ,.2,2. /. +.N,2. c. 1.5=B.
1. 5.+,=. e. B1N.

3* 7 63EI S%9200*.
Para se preparar para um campeonato, um atleta resol/eu cumprir um programa de trei-
namento di-rio durante *2 dias. @o primeiro dia ele correu =22 m e a partir da?, passou a
correr sempre 1,2 m a mais do que o trecho cumprido no dia anterior. @estas condi!es,
pode-se airmar que no /igsimo primeiro dia de treinamento ele correu#
a. , 1,2 m /. , B,2 m c. , **2 m
1. , =22 m e. , =*2 m

3+ 7 6"NIC&:% S%9200*.
&onsidere a sucess"o de iguras apresentada a
seguir. 0bser/e que cada igura ormada por um
con'unto de palitos de :soro.

a. 8uponha que essas iguras representam os
trs primeiros termos de uma sucess"o de i-
guras que seguem a mesma lei de orma!"o.
8uponha tambm que A5, A1 e A* indiquem,
respecti/amente, o n;mero de palitos usados
para produ.ir as iguras 5, 1 e *, e que o n;-
mero de :soros utili.ados para ormar a igura
n se'a An. &alcule A52 e escre/a a e%press"o
geral de An.
/. 3etermine o n;mero de :soros necess-rios
para que se'a poss?/el e%ibir concomitante-
mente todas as primeiras ,2 iguras.

0 7 6"NI3OR CE92011.
@a compra a pra.o de um aparelho eletr_nico, o total pago por Tuliana oi de DW =B2,22.
A entrada te/e /alor correspondente a 5V, do total, e o restante oi pago em + parcelas,
cu'os /alores ormaram uma progress"o aritmtica crescente de ra."o DW *2,22.
8endo assim, o /alor da ;ltima presta!"o que Tuliana /ai pagar #
a. DW 12,,22 /. DW 152,22 c. DW 15,,22
1. DW 15N,22 e. DW 112,22

41 - 6"3" :59200*.
3ois ciclistas est"o em ases distintas de prepara!"o. 0 tcnico desses atletas elabora
um plane'amento de treinamento para ambos, estabelecendo o seguinte esquema#
` ciclista 5# iniciar o treinamento com + Hm de percurso e aumentar, a cada dia, * Hm a
mais para serem percorridosE
` ciclista 1# iniciar o treinamento com 1, Hm de percurso e aumentar, a cada dia, 1 Hm
a mais para serem percorridos.
8abendo-se que esses ciclistas iniciam o treinamento no mesmo dia e que o trmi-
no desse treinamento se d- quando os atletas percorrem a mesma dist>ncia em um
mesmo dia, pode-se airmar que ao inal do treinamento o ciclista 5 percorre uma dis-
t>ncia total, em Hm, de
a. B=5 /. B5+ c. =+= 1. N5,

89

Seo "3RN

01. 6"3RN72001. A dire!"o de uma escola decidiu eneitar o p-tio com bandeiras coloridas.
As bandeiras oram colocadas em linha reta, na seguinte ordem# 5 bandeira /ermelha, 5
a.ul, 1 /ermelhas, 1 a.uis, * /ermelhas, * a.uis, e assim por diante. 3epois de coloca-
das e%atamente NN bandeiras, o n;mero das de cor a.ul era#

a. ,,
/. 92
c. ,2
1. +,

02. 6"3RN7200. &arl Ariedrich Kauss (5BBB P 5=,,) considerado um dos maiores mate-
m-ticos de todos os tempos. Aos 52 anos de idade, ele apresentou uma solu!"o genial
para somar os primeiros n;meros inteiros de 5 a 522. A solu!"o apresentada por Kauss
oi ,2,2, obtida multiplicando-se 525 por ,2, como segue a igura abai%o.

4sando a i18ia de Kauss como inspira!"o, responda quanto /ale o %-o1,to?

a.
129
4
/.
128
4
c.
4
129
1.
4
128

03. 6"3RN7200'. &ai%as s"o empilhadas de modo que, /istas do topo para bai%o, se obser-
/a o seguinte# uma ica em cima de duas, duas em cima de trs, trs em cima de quatro,
e assim sucessi/amente. 4m uncion-rio e%periente sabia que, para obter o total de cai-
%as num empilhamento desse tipo, basta/a contar quantas ha/ia na base. Para conerir
que e%istiam 152 cai%as empilhadas, ele constatou que, na base, o n;mero de cai%as era

a. *2
/. +2
c. 12
1. 52

0. 6"3RN7200*. 4m agricultor e. uma planta!"o ao longo de uma reta, com 5+ Hm de
e%tens"o. Para acilitar a irriga!"o, ele instalou pontos de -gua, separados igualmente
por =2 m, num total de 5B+ ao longo da reta, conorme ilustra!"o abai%o.

Para otimi.ar o uso da -gua, o agricultor resol/eu aumentar, de =2 m para 5+2 m,
a dist>ncia entre os pontos de -gua. 0 n;mero m?nimo de pontos de -gua que ele te/e
de remo/er oi#
a. 92 /. B, c. 9, 1. =2


90
0'. 6"3RN72010. A corrida de 8"o 8il/estre, reali.ada em 8"o Paulo, uma das mais impor-
tantes pro/as de rua disputadas no Frasil. 8eu percurso mede 5, Hm. To"o, que treina
em uma pista circular de +22 m, pretende participar dessa corrida. Para isso, ele estabe-
leceu a seguinte estratgia de treinamento# correr- B.222 m na primeira semanaE depois,
a cada semana, aumentar- 1 /oltas na pista, at atingir a dist>ncia e%igida na pro/a.

a. A seq^ncia numrica ormada pela estratgia adotada por To"o uma progress"o
geomtrica ou uma progress"o aritmtica< Tustiique sua resposta.

/. 3etermine em que semana do treinamento To"o atingir- a dist>ncia e%igida na pro/a.

0(. 6"3RN92012.. 4ma pilha de latas de leite est-
e%posta num supermercado, em orma de pir>mide
de base triangular, como mostra a Aigura ao lado.
Para montar uma pir>mide semelhante, um promo-
tor de /endas usou , cai%as contendo 1+ latas em
cada uma. &ada lata mede 5,cm de altura. 0b-
ser/e que, do topo para a base da pir>mide, a
quantidade de latas 5, *, 9, e assim sucessi/a-
mente.

a. $ssa sequncia uma progress"o aritmtica<
Tustiique

/. $ssa sequncia uma progress"o geomtri-
ca< Tustiique

c. 3etermine a altura da pir>mide ormada pelo promotor de /endas.

Seo :i2ita-

01. 6Espce;. @a tabela abai%o, em que os n;meros das linhas 5 e 1 encontram-se em pro-
gress"o aritmtica, se'a n o n;mero da coluna em que pela primeira /e. o n;mero b
n
da
linha 1 maior que o o
n
da linha 5. A soma dos algarismos de n #

a. 5*
/. 51
c. 55
1. 52
e. N
02 7 6I#& S%91++). 0s n;meros reais %, M e . ormam, nesta ordem, uma progress"o aritmi-
ca de ra."o -. 8e'a a um n;mero real com a L 2 e a 5 satisa.endo *a
%
[ 1a
M
P a
.
O 2.
$nt"o - igual a#

a. a
1

/.
a
2
1
|
\
|

c. 4 log
a 2

1. |
\
|
2
3
log
a

e. 3 log
a

91

03 7 6I#& S%92010.. &onsidere a progress"o aritmtica ( )
50 2 1
, , , a a a K de ra."o d. 8e
d a
n
n
25 10
10
1
+ =
=
e 4550
50
1
=
= n
n
a , ent"o
1
a d igual a#

a) *
b) 9
c) N
d) 55
e. 5+

0 7 6I#& S%9200). 8e A, F, & orem con'untos tais que , 23 ) B A ( n =
10, A) - n(C 12, A) - n(B = = 4, C) B n(A e 6 C) B ( n = = ent"o ), A ( n
C) B n(A C), n(A , nesta ordem,
a. ormam uma progress"o aritmtica de ra."o 9.
/. ormam uma progress"o aritmtica de ra."o 1.
c. ormam uma progress"o aritmtica de ra."o =, cu'o primeiro termo 55.
1. ormam uma progress"o aritmtica de ra."o 52, cu'o ;ltimo termo *5.
e. n"o ormam uma progress"o aritmtica.

0' 7 6I#& S%92003. 0 /alor de M
1
P %. para o qual os n;meros
12
sen

, %, M, . e sen B,R,
nesta ordem, ormam uma progress"o aritmtica, #
a. *
P+

/. 1
P9

c. 9
P1

1. 1
P,

e.
4
3 2

0( 7 6I#& S%9200.
&onsidere um pol?gono con/e%o de no/e lados, em que as medidas de seus >ngulos in-
ternos constituem uma progress"o aritmtica de ra."o igual a ,
o
. $nt"o, seu maior >ngu-
lo mede, em graus,
a. 512
/. 5*2
c. 5+2
1. 5,2
e. 592

07. 6I#&92012.. 8abe-se que ( ) z y x y x y x y x 2 7 11 , 2 8 , 5 3 , 2 + + uma
progress"o aritmtica com ;ltimo termo igual a 127 . $nt"o, o produto z y x
igual a
a. -92
/. -*2
c. 2
1. *2
e. 92


92
GABARITO

!,estes p-opostas

25. 0 = x ou 2 = x
21. 1 2 2
2*. ( ) 7 , 5 , 3
2+. 1, 9 e 52
2,. *9
29. cm 10
2B. B9
2=. -*
2N.
3
4

52. A P.A. tem 5+ termos
55. ,2 m;ltiplos
51. A P.A. ( ) K , 13 , 10 , 7 , 4
5*. B2
5+. 5 7 = n a
n

5,. ) 37 , 33 , 29 , 25 , 21 (
3
43 42 1
meios

59. ) 25 , 22 , 19 , 16 , 13 , 10 , 7 (
5
4 4 3 4 4 2 1
meios

5B. 155
10
= S
5=. ( ) 22 , 19 , 16 , 13 , 10 , 7 , 4 , 1 , 2 , 5 , 8 , 11
5N. ( ) K , 9 , 7 , 5 , 3
12. { } 19 = S
15.
a) 522
b)
2
n
11. +2 termos
1*. 1222 metros
1+. 52 dias
1,. { } 8

!,estes 1os @esti/,2a-es

1. 5a/? &

2. 5a/# F

3. 5a/# &

. 5a/# F

'. 5a/# A

(. 5a/# &

). 5a/# 3

*. 5a/# $

+. 5a/# 3

10. 5a/#
a) P1
b)
22
3

11. 5a/#
a) A sequncia uma progress"o
aritmtica, pois a semana se-
guinte do treino tem sempre a
dist>ncia da semana anterior
mais =22 metros, caracteri.an-
do uma P.A de ra."o =22.
b) To"o atingiu sua meta na dci-
ma primeira semana.

91

12. 5a/#
a) *9 s
b) 122 /e.es

13. 5a/# $

1. 5a/#
a) m 395 =
10
a
b) m 1350 X =

1'. 5a/# &

1(. 5a/#
n O 5* saltos

1). 5a/# 3

1*. 5a/# 3

1+. 5a/# 5*22 bactrias

20. 5a/# $

21. 5a/# F

22. 5a/# B92

23. 5a/# 3

2. 5a/# A

2'. 5a/# A

2(. 5a/# &

2). 5a/# &

2*. 5a/# $

2+. 5a/# F

30. 5a/# &

31. 5a/# A

32. 5a/# F

33. 5a/#
5191,22

3. 5a/# &

3'. 5a/# &

3(. 5a/#
precisa-se de no m?nimo trs bara-
lhos de ,1 cartas.

3). 5a/# A

3*. 5a/# 3

3+. 5a/#
a) An O +.a5 [ (n P 5) . 1b O =n P +
para 1 n
A52 O B9
b) 52 222

0. 5a/# 3

Seo ,f-n

25. d
21. d
2*. c
2+. b
2,.

a) A sequncia uma progress"o aritmtica, pois a semana seguinte do treino tem
sempre a dist>ncia da semana anterior mais =22 metros, caracteri.ando uma P.A
de ra."o =22.
b) To"o atingiu sua meta na dcima primeira semana.

29.

A)
A sequncia n"o uma progress"o aritmtica pois S 1 6 S.
F)
A sequncia n"o uma progress"o geomtrica pois
3
1

6
3
.
&)
&om base na obser/a!"o sugerida no enunciado pode-se con'ecturar que a se-
quncia se'a ormada por 5, *, 9, 52, 5,, 15, 1=, *9, +, e assim sucessi/amente. 0ra, se o
promotor de /endas usou , cai%as, com 1+ latas em cada cai%as, tem-se que oram usadas
,.1+ O 512 latas. Para saber quantos n?/eis h- na pir>mide ormada, a.-se a soma dos


92
elementos da sequncia at obter 512 e obser/a-se at que elemento da sequncia oi
necess-rio somar. Assim tem-se#
5 [ * [ 9 [ 52 [ 5, [ 15 [ 1= [ *9 O 512
&omo hou/e necessidade de somar at o oita/o termo da sequncia conclui-se que a pir>-
mide tem = n?/eis de 5,cm cada, ou se'a, a pir>mide tem =.5, O 512cm de altura.

Seo Ai2ita-

25. a

21. e

2*. (alternati/a d)

3o enunciado#

C. ( ) d d a d a a a a a 5 2 9 2 25 10
2
10
1 10 1 10 2 1
+ = + + = + = + + L

1 2
1
= + d a

CC. ( ) 182 49 2 4550
2
50
1 50 1 50 2 1
= + = + = + + d a a a a a a L

Desol/endo o sistema acima, obtemos# 4 = d e 7
1
= a . 7ogo 11
1
= a d .

2+. d

2,. d

29. e

2B. (alternati/a a)

8e ( ) z y x y x y x y x 2 7 11 , 2 8 , 5 3 , 2 + + uma P.A, temos#

(C)
2
2 8 2
5 3
y x y x
y x
+ +
=

(CC)
2
2 7 11 5 3
2 8
z y x y x
y x
+ +
=

3o te%to, temos#

(CCC) 127 2 7 11 = + z y x

3e (C), (CC) e (CCC)#

( ) { } 2 , 3 , 10
127 2 7 11
0 4
0 10 3
=
= +
= +
= +
S
z y x
z y x
y x

Portanto# 60 = z y x

Cap3 - Pa

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CAPTULO 3 PROGRESSES ARITMTICAS

a letra sigma do alabeto grego (letra s mai;scula). $la

= . $nt"o, o /alor do ,R termo (a,) dessa sequncia #

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