NATAO

NATAO PARA BEBS DE 0 A 2 ANOS - ATIVIDADES PRTICAS NA PISCINA

Profa.Ms. Linda Denise Fernandes Moreira Pfrimer
A maior parte dos profissionais da Educao Fsica que ministram aulas de natao para
bebs de 0 a 2 anos trabalha com os bebs acompanhados das mes (ou dos pais ou
pessoas bem prximas) dentro da piscina. As aulas de natao para este pblico tm
menor durao (entre 30 e 45 minutos) uma vez que o sistema termo-regulador do beb
ainda no se encontra to bem desenvolvido e, tambm, pelo fato de sua capacidade de
ateno ser pequena, tornando cansativas atividades com grande tempo de durao.
extremamente importante que o professor de natao para bebs tenha conhecimento
sobre psicologia e fisiologia do desenvolvimento infantil, para que possa propor
atividades adequadas ao estgio de maturidade fsica e psquica dos bebs. Uma vez
adquiridos esses conhecimentos, hora de planejar as aulas prticas.
Diversas atividades esto disponveis para tornar a aula um momento agradvel tanto
para os bebs quanto para os seus acompanhantes. O professor dever conduzir a aula
sempre com um semblante alegre, convidando os alunos para a prxima atividade com
muita alegria, evitando dar ordens do tipo: "todos batam as pernas" ou " hora da
imerso". Todo o trabalho deve ter um carter ldico e envolvente e o professor dever
sempre elogiar as conquistas de cada beb: "Muito bem!", "Parabns!", "Que mergulho
bonito!".
A seguir, relatamos uma seqncia de atividades que podero ser propostas durante as
aulas de adaptao ao meio lquido dos bebs, visando melhorar seu desenvolvimento
psico-motor e afetivo.
1. Entrada do beb na piscina:
Beb senta-se na borda com a me dentro da gua, na sua frente, a segurar sua cintura. Ao
incentivo do professor o beb bate as pernas na gua enquanto todos cantam a msica:
"Bate perninha bate ./ perninha do meu beb./ bate perninha bate ./ agora que eu quero
ver!"
" Me entra na piscina e beb fica na borda (de p se conseguir, ou sentado). Ao sinal do
professor (um, dois , trs e tchi bummmmm!) o beb pula na piscina (sem imergir ainda)
e a me o conduz pela gua (segurando o beb pelas axilas, em decbito ventral, com
cabea para fora) cantando a msica:
"Bom dia, bom dia, bom dia piscina.
o beb chegou, chegou para nadar,
vamos brincar e nos divertir,
vamos brincar e aprender a nadar".
" Me entra com beb na piscina e o segura de costas pra ela. Todas as mes e seus bebs
ficam em crculo com bebs de frente uns para os outros. O professor diz:
"Oooooiiiiiiiiii" e as mes aproximam seus bebs rumo ao centro do crculo. Depois o
professor diz "Tchaaaaaaaaaaaauuuuu", e as mes puxam de volta seus bebs, formando
novamente um circulo grande. Repetir esta atividade duas vezes.
" Em crculo, mes seguram os bebs de frente, com as duas mos abaixo das axilas dele.
Cantar a msica e virar o beb de lado, de maneira que molhe a lateral da cabea e a
orelha dele na gua. A msica :

"Molha, molha orelhinha. / molha, molha sem parar. / molha, molha orelhinha. / pra bem
limpa ela ficar".
2. Atividades da parte principal:
" Beb em decbito ventral segurando com as duas mos no pescoo da me. Passeio de
um lado a outro da piscina (me vai andando de costas) estimulando o movimento de
bater as pernas do beb (a me simula o movimento segurando nas perninhas do beb ou
o prprio beb que j consegue realiza o movimento sozinho). Executar este exerccio em
diferentes momentos da aula variando as msicas:
"Marcha soldado./ cabea de papel./ quem no marchar direito, vai preso no quartel./ o
quartel pegou fogo./ Franciso deu sinal / acode, acode acode, a bandeira nacional".
"Bate a perninha./ bate sem parar ./ bate a perninha ./ pra poder nadar".
" Passeio de um lado a outro da piscina (me vai andando de costas), segurando beb na
vertical de frente para a me. Ir cantando e deslocando o beb de um lado para o outro,
at imergir o beb no momento certo da msica: A msica :
"Zig, zag, zum... vou fazer mais um ./ zig, zag, zum.... vou fazer tchi buuuum (imergir o
beb).
" Com a me encostada na parede da piscina e um dos joelhos elevados com perna
flexionada e calcanhar apoiado no joelho da perna de apoio. Colocar o beb sentado na
perna flexionada, de costas para a me. Segurar com uma mo em cada mo do beb e
ajud-lo a executar movimentos de circunduo com os dois braos (2 x para frente e 2 x
para trs) enquanto se canta a msica:
"Borboletinha ./ est na cozinha ./ fazendo chocolate./ para a madrinha ./ Pot Pot ./
perna de pau ./ olho de vidro ./ e nariz de pica-pau, pau pau!".
" Com a me encostada na parede da piscina e um dos joelhos elevados com perna
flexionada e calcanhar apoiado no joelho da perna de apoio. Colocar o beb sentado na
perna flexionada, de costas para a me. Segurar com uma mo em cada mo do beb e
ajuda-lo a executar movimentos de abrir e fechar os braos enquanto se canta a msica:
"A janelinha abre (abrir os braos) / o sol est aparecendo / a janelinha fecha (fechar os
braos) / o sol est se escondendo / Abriu, Fechou / Abriu, Fechou, Abriu / Fechou, Abriu
/ Fechou, Abriu, Fechou".
" Com a me encostada na parede da piscina e um dos joelhos elevados com perna
flexionada e calcanhar apoiado no joelho da perna de apoio. Colocar o beb sentado na
perna flexionada, de costas para a me. Segurar com uma mo em cada tornozelo do beb
e ajud-lo a executar movimentos da pernada do nado peito enquanto se canta a msica:
"O sapo no lava o p / no lava porque no quer / ele mora l na lagoa / no lava o p
porque no quer / mas que chul (professora cheira o p de cada beb e repete - mas que
chul)".
" Todas as mes em crculo segurando seus bebs pelas duas mos, de costas para elas (o
beb em p, flutuando, de frente para o centro do crculo e com os bracinhos estendidos
acima da cabea segurando nas mos da me). Balanar o beb de um lado para o outro 2
x e depois , sem soltar das mos da me, dar um giro no beb de maneira que o traga para
se posicionar atrs da me, com a barriga nas costas dela, enquanto cantam a msica:
"Carrapato da mame/ vai e volta sem parar / gira e sobe l atrs / pra bem juntinho
brincar".
" Em circulo, me e beb de frente para um para o outro, me segurando o beb abaixo
das axilas com as duas mos. Cantar a msica e ir girando em crculo, quando falar

"mergulho", imergir o beb e voltar, elogiando-o. A msica:

"Pula sapinho ./ pula sapo./ pula bem alto ./ pra dar um mergulho".
" Em crculo, me segura beb abaixo das axilas com as duas mos e de costas para ela.
Professor conduz a atividade cantando e executando os movimentos com os braos a
serem imitados pelos bebs. A msica :
"Enrola, enrola, enrola (com dois punhos fechados e cotovelos flexionados, rolar um
punho sobre o outro, na gua)./ puxa, puxa, puxa (estender os dois braos acima da
cabea e puxar algo com as mos)./ faz uma bagunaaaaaaaaaa! (bater com as duas mos
na superfcie da gua fazendo espuma).
" Em crculo, a me segura beb abaixo das axilas com as duas mos e de frente para ela.
Cantar a msica enquanto desliza com o beb de um lado para o outro e no momento
certo executa os movimentos de acordo com os versos:
"Eu tenho um patinho l em casa./ que me ensinou a nadar ./ Um passinho pra l (beb
para a direita) ./ um passinho pra c (beb para a esquerda) ./ bamboleio (me faz um
crculo na gua segurando o beb) ./ tch tch tch.... quen quen (elevar e descer o
beb)... tch tch tch... quen quen(elevar e descer o beb) ./ Mas meu patinho eu no
dou./ e no empresto pra ningum ./ Um passinho pra l (beb para a direita) ./ um
passinho pra c (beb para a esquerda) ./ bamboleio (me faz um crculo na gua
segurando o beb) ./ tch tch tch.... quen quen (elevar e descer o beb)... tch tch
tch... quen quen(elevar e descer o beb)".
" Em crculo, a me segura beb abaixo das axilas com as duas mos e de frente para ela.
Cantar a msica enquanto desliza com o beb de um lado para o outro e no momento
certo executa os movimentos de acordo com os versos:
"Periquito / periquito/ pareces com papai.... (2x) / Pra cima (me eleva beb fora da gua)
/ pra baixo (me desce o beb) / pra frente (me leva o beb para longe do seu corpo) e
para trs (me trs o beb pra prximo do seu corpo)... (2x)".
" Em crculo, a me segura beb abaixo das axilas com as duas mos e de frente para ela.
Cantar a msica enquanto vai passando seu beb para a colega da esquerda e virando para
receber o beb que vem da colega da direita. Esta atividade s funciona com o professor
fazendo parte do crculo ajudando a passar os bebs de mo em mo, e se as mes no
so novatas e j tm intimidade entre si e com os bebs (algumas mes podem ter receio
de entregar seu beb a outra pessoa). Promove o desenvolvimento social do beb. A
msica :
"Escravos de j / jogavam cachang / Tira / Pe / Deixa ficar / Guerreiros com guerreiros
fazem zig zig z (2x)".
" A me passeia pela piscina andando de costas com o beb em decbito dorsal e cabea
apoiada no ombro da me (me apia o bumbum do beb com uma das mos). Cantar a
msica e estimular a batida de pernas do beb. A msica :
"Um, dois, feijo com arroz/ trs, quatro, feijo no prato / cinco, seis, molho ingls / sete,
oito, comer biscoito / nove, dez, comer pastis".
" Em crculo, mes seguram bebs com as duas mos embaixo das axilas deles, com
bebs de frente para o crculo. Professora d uma argola pequena para cada beb e fica
com uma para demonstrar o exerccio da mgica. Segurando a argola deitada na
superfcie da gua, com a outra mo a professora faz o movimento de misturar algo
dentro da argola, dizendo: "Sim salabim bim bim / bom bomromrom bom bom / bum
scalabum bum bum / vamos soltar bolinhas pros peixinhos (soprar o ar dentro da gua

fazendo borbulhas). Estimular que todos os bebs faam o mesmo.

" Vamos pegar a dona aranha? Este exerccio precede o exerccio a seguir. As mes
ficaro a uns dois-trs metros distantes da borda da piscina segurando seus bebs em
decbito ventral, com as duas mos abaixo das axilas dele, de frente para a parede da
piscina. Ao sinal "1, 2, 3 e j", as mes imergem seus bebs ajudando-os a ter certa
propulso abaixo da gua, e depois os soltam embaixo d'gua para que eles sigam
sozinhos at conseguirem pegar na parede com as duas mos.
" Passeio da dona aranha. Cada me segura seu beb abaixo das axilas, com ele de costas
para a me e de frente para a borda. Vo cantando a msica da dona aranha e os bebs
vo se deslocando de lado (seguros pelas mes) e com as duas mozinhas na borda da
piscina. No momento certo da msica, fazer a imerso do beb, girando-o e depois o
pegando quando ele subir superfcie. A msica :
"A dona aranha subiu pela parede / veio a chuva forte e a derrubou / ela teimosa e
desobediente / sobe, sobe, sobe, nunca est contente / tchibuummm (nesta hora, a me
imerge o beb de costas para ela e antes de solt-lo abaixo da gua, d um giro na sua
cinturinha de maneira que ele fique de frente pra ela e suba sozinho para a superfcie,
quando a me voltar a pegar o beb).
" Professora coloca plataforma no fundo da piscina para que os bebs pisem sobre ela e
consigam ficar em p sozinhos com a gua na altura do peito. Estimular que os bebs
peguem os objetos que a professora for jogando na plataforma, fazendo para isso, uma
leve imerso.
" Professora coloca uma plataforma no fundo da piscina para que os bebs pisem sobre
ela e consigam ficar em p sozinhos com a gua na altura do peito. A professora libera o
beb de um lado da plataforma, ele caminha ao som da msica: "Eu vou, eu vou / passear
agora eu vou / parar tchibum, parar tchibum / eu vou, eu vou, eu vou" e vai ao encontro
da me. No final da plataforma o beb d um mergulho e me o segura quando ele voltar
superfcie.
" Professora coloca um tapete flutuante na superfcie da piscina para que os bebs pisem
sobre ele e consigam ficar em p sozinhos. A professora libera o beb de um lado do
tapete e ele vai engatinhando, andando ou correndo at o outro lado, onde se encontra sua
me. Quando chegar ao fim do tapete, ele d um mergulho e a me o segura quando ele
retornar superfcie, elogiando-o.
" Professora coloca um tapete flutuante na superfcie da piscina para que os bebs sentem
firmes sobre ele e consigam ficar sozinhos nesta posio. Assim, todos os bebs sentados
ao mesmo tempo no tapete flutuante e as mes segurando o tapete ao lado dos seus filhos
cantando: "A canoa virou / quem deixou ela virar / foi por causa do (nome de um beb de
cada vez) que queria s brincar".
" Vamos brincar com o cavalo marinho!!! Cada me fica em cima de um aquatubo (como
se fosse uma bicicleta) e coloca seu beb na sua frente, tambm em cima do espaguete,
com uma perna de cada lado. Sempre deixe a parte da frente do aquatubo (cabea do
cavalo)
mais baixa do que a parte de trs do aquatubo (rabo do cavalo) para que a flutuao seja
melhor. A me vai empurrando o cho com seus ps e se deslocando pela piscina com o
beb em cima do cavalo marinho.
" Professora segura o beb abaixo das axilas dele e com ele de frente para sua me, que se
encontra a uns dois metros de distncia. Ao sinal: "1, 2, 3 e j", a professora imerge o

beb (imerso rasa) e o solta, de maneira que ele suba para a me sozinho, at chegar
superfcie e ser pego por ela.
" Professora segura o beb abaixo das axilas dele e com ele de frente para sua me, que se
encontra a uns dois metros de distncia. Ao sinal "1, 2, 3 e j" a professora imerge o beb
(imerso profunda), o segura at que ele consiga pegar uma argola no fundo da piscina, e
o solta, de maneira que ele suba para a me sozinho, at chegar superfcie e ser pego
por ela".
" Com o beb sentado ou de p na borda (de frente para a piscina) e a me de frente pra
ele dentro da piscina, ele e a me batem palmas enquanto a me canta a msica:
"Bate palminha / bate palmo / bate palminha pra dar um mergulhaaaaaaaaaaao" (beb
mergulha na piscina, a me o pega quando ele vier para a superfcie da gua).
3. Atividades finais:
" Cada beb escolhe um brinquedo preferido no ba de brinquedos da professora
(prximo piscina) e a me arremessa este brinquedo dizendo: "Vamos bater a perninha
para buscar o......(nome do brinquedo), conduzindo o beb at l. Repetir 2 vezes.
" Mes em crculo segurando seus bebs de costas para elas e de frente para o crculo.
Balanando os bebs de um lado para o outro, bem lentamente, vo cantando com voz
baixa e suave, a seguinte msica:
"Se esta gua, se esta gua fosse minha / Eu mandava , eu mandava rechear / Com
peixinhos, com peixinhos coloridos / S pro meu, s pro meu beb nadar".
" Brincadeira livre com a me
" Explorao dos brinquedos
. Estas e muitas outras atividades esto disponveis para que os professores de natao
para bebs preparem suas aulas com muito carinho e de acordo com as necessidades de
seus bebs. recomendvel que o professor execute o mesmo plano de aula por no
mnimo duas semanas, para que haja tempo para o beb entender e assimilar todos os
estmulos propostos. O professor poder inventar suas prprias cantigas e atividades,
bastando para isso usar a sua criatividade e bom senso.

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" Com a me encostada na parede da piscina e um dos joelhos elevados com perna
flexionada e calcanhar apoiado no joelho da perna de apoio. Colocar o beb sentado na
perna flexionada, de costas para a me. Segurar com uma mo em cada mo do beb e
ajuda-lo a executar movimentos de abrir e fechar os braos enquanto se canta a msica:
"A janelinha abre (abrir os braos) / o sol est aparecendo / a janelinha fecha (fechar os
braos) / o sol est se escondendo / Abriu, Fechou / Abriu, Fechou, Abriu / Fechou, Abriu
/ Fechou, Abriu, Fechou".
" Com a me encostada na parede da piscina e um dos joelhos elevados com perna
flexionada e calcanhar apoiado no joelho da perna de apoio. Colocar o beb sentado na
perna flexionada, de costas para a me. Segurar com uma mo em cada tornozelo do beb
e ajud-lo a executar movimentos da pernada do nado peito enquanto se canta a msica:
"O sapo no lava o p / no lava porque no quer / ele mora l na lagoa / no lava o p
porque no quer / mas que chul (professora cheira o p de cada beb e repete - mas que

chul)".
" Todas as mes em crculo segurando seus bebs pelas duas mos, de costas para elas (o
beb em p, flutuando, de frente para o centro do crculo e com os bracinhos estendidos
acima da cabea segurando nas mos da me). Balanar o beb de um lado para o outro 2
x e depois , sem soltar das mos da me, dar um giro no beb de maneira que o traga para
se posicionar atrs da me, com a barriga nas costas dela, enquanto cantam a msica:
Carrapato da mame/ vai e volta sem parar / gira e sobe l atrs / pra bem juntinho
brincar".
" Em circulo, me e beb de frente para um para o outro, me segurando o beb abaixo
das axilas com as duas mos. Cantar a msica e ir girando em crculo, quando falar
"mergulho", imergir o beb e voltar, elogiando-o.
A msica:"Pula sapinho ./ pula sapo./ pula bem alto ./ pra dar um mergulho".
" Em crculo, me segura beb abaixo das axilas com as duas mos e de costas para ela.
Professor conduz a atividade cantando e executando os movimentos com os braos a
serem imitados pelos bebs.
A msica :"Enrola, enrola, enrola (com dois punhos fechados e cotovelos flexionados,
rolar um punho sobre o outro, na gua)./ puxa, puxa, puxa (estender os dois braos acima
da cabea e puxar algo com as mos)./ faz uma bagunaaaaaaaaaa! (bater com as duas
mos na superfcie da gua fazendo espuma).
" Em crculo, a me segura beb abaixo das axilas com as duas mos e de frente para ela.
Cantar a msica enquanto desliza com o beb de um lado para o outro e no momento
certo executa os movimentos de acordo com os versos:
"Eu tenho um patinho l em casa./ que me ensinou a nadar ./ Um passinho pra l (beb
para a direita) ./ um passinho pra c (beb para a esquerda) ./ bamboleio (me faz um
crculo na gua segurando o beb) ./ tch tch tch.... quen quen (elevar e descer o
beb)... tch tch tch... quen quen(elevar e descer o beb) ./ Mas meu patinho eu no
dou./ e no empresto pra ningum ./ Um passinho pra l (beb para a direita) ./ um
passinho pra c (beb para a esquerda) ./ bamboleio (me faz um crculo na gua
segurando o beb) ./ tch tch tch.... quen quen (elevar e descer o beb)... tch tch
tch... quen quen(elevar e descer o beb)".
Em crculo, a me segura beb abaixo das axilas com as duas mos e de frente para ela.
Cantar a msica enquanto desliza com o beb de um lado para o outro e no momento
certo executa os movimentos de acordo com os versos:
"Periquito / periquito/ pareces com papai.... (2x) / Pra cima (me eleva beb fora da gua)
/ pra baixo (me desce o beb) / pra frente (me leva o beb para longe do seu corpo) e
para trs (me trs o beb pra prximo do seu corpo)... (2x)".
" Em crculo, a me segura beb abaixo das axilas com as duas mos e de frente para ela.
Cantar a msica enquanto vai passando seu beb para a colega da esquerda e virando para
receber o beb que vem da colega da direita. Esta atividade s funciona com o professor
fazendo parte do crculo ajudando a passar os bebs de mo em mo, e se as mes no
so novatas e j tm intimidade entre si e com os bebs (algumas mes podem ter receio
de entregar seu beb a outra pessoa). Promove o desenvolvimento social do beb.
A msica :"Escravos de j / jogavam cachang / Tira / Pe / Deixa ficar / Guerreiros
com guerreiros fazem zig zig z (2x)".
" A me passeia pela piscina andando de costas com o beb em decbito dorsal e cabea

apoiada no ombro da me (me apia o bumbum do beb com uma das mos). Cantar a
msica e estimular a batida de pernas do beb.
A msica :"Um, dois, feijo com arroz/ trs, quatro, feijo no prato / cinco, seis, molho
ingls / sete, oito, comer biscoito / nove, dez, comer pastis".
" Em crculo, mes seguram bebs com as duas mos embaixo das axilas deles, com
bebs de frente para o crculo. Professora d uma argola pequena para cada beb e fica
com uma para demonstrar o exerccio da mgica. Segurando a argola deitada na
superfcie da gua, com a outra mo a professora faz o movimento de misturar algo
dentro da argola, dizendo: "Sim salabim bim bim / bom bomromrom bom bom / bum
scalabum bum bum / vamos soltar bolinhas pros peixinhos (soprar o ar dentro da gua
fazendo borbulhas). Estimular que todos os bebs faam o mesmo.
" Vamos pegar a dona aranha? Este exerccio precede o exerccio a seguir. As mes
ficaro a uns dois-trs metros distantes da borda da piscina segurando seus bebs em
decbito ventral, com as duas mos abaixo das axilas dele, de frente para a parede da
piscina. Ao sinal "1, 2, 3 e j", as mes imergem seus bebs ajudando-os a ter certa
propulso abaixo da gua, e depois os soltam embaixo d'gua para que eles sigam
sozinhos at conseguirem pegar na parede com as duas mos.
Passeio da dona aranha. Cada me segura seu beb abaixo das axilas, com ele de costas
para a me e de frente para a borda. Vo cantando a msica da dona aranha e os bebs
vo se deslocando de lado (seguros pelas mes) e com as duas mozinhas na borda da
piscina. No momento certo da msica, fazer a imerso do beb, girando-o e depois o
pegando quando ele subir superfcie. A msica :
"A dona aranha subiu pela parede / veio a chuva forte e a derrubou / ela teimosa e
desobediente / sobe, sobe, sobe, nunca est contente / tchibuummm (nesta hora, a me
imerge o beb de costas para ela e antes de solt-lo abaixo da gua, d um giro na sua
cinturinha de maneira que ele fique de frente pra ela e suba sozinho para a superfcie,
quando a me voltar a pegar o beb).
" Professora coloca plataforma no fundo da piscina para que os bebs pisem sobre ela e
consigam ficar em p sozinhos com a gua na altura do peito. Estimular que os bebs
peguem os objetos que a professora for jogando na plataforma, fazendo para isso, uma
leve imerso.
" Professora coloca uma plataforma no fundo da piscina para que os bebs pisem sobre
ela e consigam ficar em p sozinhos com a gua na altura do peito. A professora libera o
beb de um lado da plataforma, ele caminha ao som da msica: "Eu vou, eu vou / passear
agora eu vou / parar tchibum, parar tchibum / eu vou, eu vou, eu vou" e vai ao encontro
da me. No final da plataforma o beb d um mergulho e me o segura quando ele voltar
superfcie.
Professora coloca um tapete flutuante na superfcie da piscina para que os bebs pisem
sobre ele e consigam ficar em p sozinhos. A professora libera o beb de um lado do
tapete e ele vai engatinhando, andando ou correndo at o outro lado, onde se encontra sua
me. Quando chegar ao fim do tapete, ele d um mergulho e a me o segura quando ele
retornar superfcie, elogiando-o.
" Professora coloca um tapete flutuante na superfcie da piscina para que os bebs sentem
firmes sobre ele e consigam ficar sozinhos nesta posio. Assim, todos os bebs sentados
ao mesmo tempo no tapete flutuante e as mes segurando o tapete ao lado dos seus filhos

cantando: "A canoa virou / quem deixou ela virar / foi por causa do (nome de um beb de
cada vez) que queria s brincar".
" Vamos brincar com o cavalo marinho!!! Cada me fica em cima de um aquatubo (como
se fosse uma bicicleta) e coloca seu beb na sua frente, tambm em cima do espaguete,
com uma perna de cada lado. Sempre deixe a parte da frente do aquatubo (cabea do
cavalo)
mais baixa do que a parte de trs do aquatubo (rabo do cavalo) para que a flutuao seja
melhor. A me vai empurrando o cho com seus ps e se deslocando pela piscina com o
beb em cima do cavalo marinho.
" Professora segura o beb abaixo das axilas dele e com ele de frente para sua me, que se
encontra a uns dois metros de distncia. Ao sinal: "1, 2, 3 e j", a professora imerge o
beb (imerso rasa) e o solta, de maneira que ele suba para a me sozinho, at chegar
superfcie e ser pego por ela.
" Professora segura o beb abaixo das axilas dele e com ele de frente para sua me, que se
encontra a uns dois metros de distncia. Ao sinal "1, 2, 3 e j" a professora imerge o beb
(imerso profunda), o segura at que ele consiga pegar uma argola no fundo da piscina, e
o solta, de maneira que ele suba para a me sozinho, at chegar superfcie e ser pego
por ela".
" Com o beb sentado ou de p na borda (de frente para a piscina) e a me de frente pra
ele dentro da piscina, ele e a me batem palmas enquanto a me canta a msica:
"Bate palminha / bate palmo / bate palminha pra dar um mergulhaaaaaaaaaaao" (beb
mergulha na piscina, a me o pega quando ele vier para a superfcie da gua).
3. Atividades finais:
" Cada beb escolhe um brinquedo preferido no ba de brinquedos da professora
(prximo piscina) e a me arremessa este brinquedo dizendo: "Vamos bater a perninha
para buscar o......(nome do brinquedo), conduzindo o beb at l. Repetir 2 vezes.
" Mes em crculo segurando seus bebs de costas para elas e de frente para o crculo.
Balanando os bebs de um lado para o outro, bem lentamente, vo cantando com voz
baixa e suave, a seguinte msica:
"Se esta gua, se esta gua fosse minha / Eu mandava , eu mandava rechear / Com
peixinhos, com peixinhos coloridos / S pro meu, s pro meu beb nadar".
" Brincadeira livre com a me
" Explorao dos brinquedos