ACTIVIDADE FORMATIVA

- Pessoal Docente -

DESIGNAO

A inteligncia emocional e a gesto e resoluo de conflitos educacionais

cdigo: 24.1.FADV/12
Objetivos Gerais/Especficos 1. Compreender a importncia da inteligncia emocional na gesto de conflitos. Identificar as competncias emocionais; Usar as competncias emocionais como um fator de otimizao das relaes educativas; Utilizar as competncias emocionais na resoluo de um dado conflito. 2. Reflectir sobre os conflitos que se manifestam na sala de aula e na escola

OBJETIVOS

3.

Caracterizar o ciclo do conflito; Conhecer os diferentes tipos de conflito.

Reconhecer a importncia dos modelos de Gordon e de Stephanich, bem como da mediao na gesto e resoluo de conflitos. Distinguir os diferentes modelos de gesto de conflitos; Identificar as fases do processo de mediao; Utilizar as estratgias adequadas em relao tipologia do conflito a observar.

1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3. 3.1. 3.2. 4. 4.1. 4.2. 4.3.

CONTEDOS

A Inteligncia emocional como mais-valia na otimizao das relaes-5h As emoes na gesto das relaes interpessoais. Conceito de inteligncia emocional ( Goleman). Tipos de Inteligncia emocional. Componentes da inteligncia emocional. Quadro de competncias emocionais. O conflito na sala de aula e na escola-5h Conceito de conflito. Gnese do conflito Ciclo do conflito. Elementos do conflito. Fatores contribuintes para a existncia do conflito. Tipos de conflito. Estilos e abordagem do conflito. Modelos e Tcnicas de gesto e resoluo de conflitos -5h O modelo de Bell e Stefanich O modelo de Gordon A mediao 10 h Tipos de mediao. Fases da mediao. Funes e caractersticas do mediador.

4.4. Tticas e tcnicas de mediao

REA DE FORMAO

Cincias da Educao

MODALIDADE DE FORMAO

Curso de formao

DURAO / CRDITOS

25 horas presenciais

N DE PARTICIPANTES DESTINATRIOS FORMADOR(ES) CRITRIOS DE SELECO

25

Professores de todos os grupos de recrutamento Joo Costa Garcia e Jos Carlos Gonalves
Ordem de chegada das inscries:

A avaliao ser individual e quantitativa, expressa numa escala numrica de 0 a 10 valores. Esta avaliao ser contnua e basear-se- em: Carga horria frequentada (Ponderao obrigatria) Desempenho: Trabalho individual (Critrio obrigatrio) Trabalho de grupo 30% Intervenes pertinentes 15% Tarefas realizadas nas sesses 10%
LOCAL DE REALIZAO

10%

CRITRIOS DE AVALIAO DOS FORMANDOS

35%

Escola Bsica e Secundria da Ponta do Sol, sala 313 De 11 a 15 de Setembro de 2012 3. feira, 4. feira, 5. feira 9h s 13h - 14h s 17h e 6. feira das 9h s 13h
Formao validada pela DRE, de acordo com o Despacho n. 106/2005, de 21 de setembro.

CALENDARIZAO

OBSERVAES

De 13-08-2012 at 4-09-2012 Utilizar a ficha de inscrio (disponvel em: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGt6NEp0M3hZVHR2 U29RQjlodFdnU3c6MA

INSCRIES

A lista dos formandos seleccionados poder ser consultada a partir de 5 de setembro de 2012, no site http://dre.madeira-edu.pt; Os formandos seleccionados devero confirmar a sua participao at ao dia 20 de fevereiro de 2012, atravs dos contactos: - Fax: 291705870; - E-mail: proformar.dre@gmail.com; - Telef: 291705860