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http://www.fct.unl.pt

APOIO MOODLE

ORGANIZAÇÃO DA ACÇÃO DE APOIO

COLÉGIO - O CANTINHO DOS AMIGOS

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HUGO

DOMINGOS

DE

MARÇO

DE

2007

APOIO MOODLE

ORGANIZAÇÃO DA ACÇÃO DE APOIO NO COLÉGIO “O CANTINHO DOS AMIGUINHOS”

RESUMO

A acção de apoio ao Moodle desenvolvida para o Colégio “O Cantinho dos amigos”

surge na sequência dos contactos desenvolvidos através da plataforma do projecto Ciência na Escola. Entre os aspectos mais relevantes da colaboração com o Colégio,

destaca-se as necessidades específicas dos educadores na utilização da plataforma Moodle

e o nível de ensino que abrange o pré-escolar e básico.

Estes dois aspectos destacam-se, pois será a primeira vez que a equipa do Ciência na

Escola trabalha com estes níveis de ensino, o que acarreta novas abordagens e ideias para

a utilização da plataforma Moodle.

O contacto e troca de ideias para a acção de apoio foi desenvolvidos com uma das

educadoras do colégio, a Helena Monteiro, a qual descreveu as principais necessidades do colégio para o Moodle, assim como as condições materiais disponíveis para a realização

da acção de apoio.

RECURSOS E NECESSIDADES

O colégio “O Cantinho dos Amigos” situado nos arredores do Seixal, apresenta

instalações de excelente qualidade, incluindo uma sala de informática onde é possível desenvolver acções de apoio com os educadores.

O colégio abrange níveis de ensino desde o pré-primário até ao 1º ciclo do ensino

básico, funcionando como berçário, creche e jardim de infância.

O colégio tem disponível um site on-line (http://www.ocantinhodosamigos.com)

onde é disponibilizado informação sobre o funcionamento, serviços e orientação pedagógica do colégio.

Dos contactos desenvolvidos com Helena Monteiro, existe uma vontade de maior interactividade por parte dos educadores e responsáveis do colégio com a restante comunidade educativa. Actualmente, o colégio já tem uma página Moodle atribuída na plataforma Moodle "Escolas do Seixal" (http://www.escolasdoseixal.pt.vu) onde se pretende desenvolver actividades segundo as seguintes necessidades do colégio:

- disponibilização de recursos;

- lançamento de notas;

- contacto com os pais;

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- divulgação de eventos;

- criar fóruns de discussão e de opinião.

As características da comunidade e as necessidades específicas da mesma levaram à criação de um plano de apoio específico para os educadores do Colégio que será descrito de seguida.

PLANEAMENTO

O plano de apoio desenvolvido, em conjunto com a Helena Monteiro, consiste em duas sessões de apoio presencial no Colégio nas quais serão abordados os seguintes aspectos:

Primeira acção – 28 de Março (10h - 12h)

Introdução ao funcionamento e interface página Moodle:

Explicação sobre interface, navegação pela plataforma e estrutura de páginas Moodle.

Configurações de página:

Análise das funcionalidades básicas presentes no Bloco administração de página.

Partilha de recursos e alojamento de materiais:

Explicação do método de edição de recursos pelo Moodle e os tipos de formatos

aceites. Exercícios de aplicação

Segunda acção – 3 de Abril (10 - 12h)

Revisão e resolução de dúvidas.

Acompanhamento e apoio directo de dúvidas sobre processos descritos na primeira acção.

Criação de Actividades.

Edição de actividades Moodle que se enquadrem nas necessidades da comunidade (fórum, trabalho e outras sugestões)

Organização da páginas do Colégio

Sugestão para a organização das páginas Moodle do colégio, através da discussão com professores e educadores.

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REFLEXÃO

Perante as necessidades apresentadas pela comunidade docente do Colégio, decidiu-se desenvolver uma acção de apoio introdutória e simples na utilização do Moodle. Contudo esta decisão não restringe novas acções do futuro com o Colégio, na utilização mais avançada sobre o Moodle e inclusive no desenvolvimento e utilização de recursos multimédia educativos adequados ao ensino pré-escolar e do 1º ciclo. Acima de tudo, esta acção irá permitir consolidar um contacto directo com mais uma instituição de ensino e profissionais de educação que poderá permitir, no futuro, reflexões e ideias sobre novas metodologias para a introdução das Tecnologias Educativas no Ensino.

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