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DIREO REGIONAL DE EDUCAO DO NORTE

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS EMDIO GARCIA


CDIGO 151816

Centro Escolar da S
Ficha de Avaliao Formativa
Ano letivo 2013-2014

Portugus

Nome:

4 ano
Classificao

Data:
L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

Descobertas 120 espcies novas nas ilhas Berlengas


1
Uma equipa de cientistas mergulhou entre anmonas cor-de-rosa e peixes azuis
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escondidos em recifes de corais vermelhos, para fazer o maior levantamento da
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biodiversidade marinha das ilhas ao largo de Peniche.

Estibaliz Berecibar chegou a mergulhar duas vezes por dia nos mares das Berlengas,
arquiplago de ilhas e rochedos com encostas muito inclinadas, a dez quilmetros de Peniche.
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Esta biloga , especializada em algas marinhas, integrou a equipa dos 29 cientistas mergulhadores
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que participou na expedio s Berlengas, de 18 a 30 de setembro, a bordo do Creoula, navioescola da Marinha Portuguesa. O navio fez-se ao mar para se conhecerem as espcies
marinhas destas ilhas, de acordo com o projeto Marbis, criado em 2007 para ajudar a identificar
as zonas do mar portugus que devem ser protegidas.
Vi imensas coisas, conta Estibaliz Berecibar, poucos dias depois de ter regressado da
expedio e j nos laboratrios, em Pao de Arcos. Recorda especialmente um mergulho:
Estava perto de uma parede com 25 metros de altura, cheia de corais cor-de-rosa e lils.
Espetacular! Contudo, acrescenta que estava espera de encontrar mais ourios e estrelasdo-mar: Mas, como apanhmos mau tempo, com correntes fortes e muitas ondas, os
pequenos animais esconderam-se debaixo de pedras e em fendas nas rochas.
Ainda assim, em 64 mergulhos num total de 195 horas debaixo de gua, at aos 35 metros
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de profundidade foram feitos 10 000 registos de organismos nas Berlengas, 120 dos quais so

de espcies que no se sabia existirem naquela regio marinha. Pensa-se que algumas sero
novas para a cincia.
Esta expedio permitiu conhecer melhor as Berlengas. Pode dizer-se que os 10 000 novos
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registos vo juntar-se aos 30 000 j existentes na base de dados do projeto Marbis, que inclui

os resultados das expedies s ilhas Selvagens, em 2010, e s ilhas Desertas, ilha de Porto
Santo e de Santa Maria e aos ilhus das Formigas, em 2011.
http://ecosfera.publico.pt (texto adaptado) (consultado em 5 de outubro de 2012)

VOCABULRIO
1

anmonas animais marinhos que podem ter cores vivas.

recifes de corais formaes rochosas compostas por corpos de animais marinhos (corais)
e algas.

levantamento da biodiversidade recolha de dados sobre as espcies de seres vivos


existentes num determinado local.

biloga especialista que estuda os seres vivos.

expedio viagem de explorao com um objetivo cientfico.

organismos seres vivos.

base de dados conjunto organizado de informaes sobre determinado assunto.

Responde s questes que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.


1. Ordena as afirmaes, numerando-as de 1 a 5, de acordo com a sequncia do texto.
A primeira afirmao j est numerada.
1

A expedio nos mares das Berlengas teve incio a 18 de setembro.


O mau tempo levou os pequenos animais marinhos a procurarem abrigo.
A biloga encontrou menos ourios e estrelas-do-mar do que tinha previsto.
O nmero total de registos da base de dados inclui registos de espcies de outras ilhas.
Os cientistas identificaram espcies at ento desconhecidas naquela zona martima.

2. Assinala com X, em 2.1. e em 2.2., a nica opo que completa cada frase de
acordo com o sentido do texto.
2.1. A expedio ao arquiplago das Berlengas,
destinada a identificar zonas protegidas do mar portugus, realizou-se em 2007.
na qual se fizeram 30000 registos de organismos, realizou-se em 2010.

na qual participaram 29 cientistas mergulhadores, realizou-se depois d 2010.


destinada a registar as espcies marinhas das ilhas, realizou-se antes de 2007.
2.2. Nesta viagem de explorao, foram reunidos

10000 registos de vrias espcies marinhas.

120 registos de anmonas e peixes azuis.


30 000 registos de corais cor-de-rosa e lils.
195 registos de ourios e estrelas-do-mar.

L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

Longe, l longe no mar alto, a gua to azul como as ptalas da mais bela centurea

e to lmpida como o vidro mais transparente; mas profunda, muito profunda, to profunda
que nenhuma ncora jamais l chegou. Nessas profundezas vivia o povo das guas.
No se deve pensar, nem por um nico momento, que l em baixo no h nada seno
areia branca. No, a verdade que crescem a as mais maravilhosas rvores e plantas, com
caules e folhas to frgeis e sensveis que ondulam com o mais leve movimento das guas,
como criaturas animadas de vida. Toda a espcie de peixes, grandes e pequenos, desliza por
entre os ramos, como aves voando pelo ar. No stio mais profundo, fica o palcio do rei. As
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paredes so de coral e as compridas janelas pontiagudas so do mbar mais transparente,
enquanto o telhado feito de conchas de ostras que abrem e fecham com as ondas.
O rei era vivo h muitos anos, e a rainha me que lhe governava a casa. Era uma
senhora idosa e muito sensata, embora demasiado orgulhosa da sua posio real, pelo que
usava sempre doze ostras na cauda, ao passo que s outras pessoas da realeza s era
permitido usar seis. Mas ela merecia um tratamento especial, porque cuidava das princesinhas
suas netas.
Eram seis, todas belas, mas a mais nova era a mais bela de todas. A sua pele era como
uma ptala de rosa, lisa e sedosa, e os seus olhos eram to azuis como o lago mais profundo.
Mas, tal como as outras, no tinha ps: o seu corpo terminava numa cauda de peixe. Durante
todo o dia, ela e as suas irms brincavam no palcio, saindo e entrando das enormes salas,
onde cresciam flores marinhas nas paredes.
Fora do palcio havia um grande jardim com rvores vermelhas como o fogo e azuis como o
mar. Cada uma das princesinhas tinha uma pequena parcela de jardim que ela prpria cultivava
como queria. Uma deu ao seu canteiro a forma de uma baleia; outra, a de uma sereia. Mas a mais
nova desenhou o seu canteiro em crculo, como o Sol, e as nicas flores que l plantou eram como
pequenos sis, com o mesmo brilho e a mesma cor.
Era uma criana estranha, calada e pensativa. Enquanto as outras irms decoravam os seus
canteiros com vrias coisas provenientes de navios afundados, o nico ornamento que ela
escolheu foi uma bela escultura de mrmore representando um lindo rapazinho, feita de pedra
branca e proveniente tambm de um naufrgio. Ao lado do rapazinho de mrmore plantou uma
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roseira que parecia um salgueiro-choro , a qual cresceu rapidamente, at que os seus ramos se
curvaram sobre a figura de pedra, tocando na areia azul do fundo.

Nada dava maior prazer princesinha do que ouvir falar do longnquo mundo dos seres
humanos. Pedia velha av que lhe contasse tudo o que sabia sobre navios e cidades,
pessoas e animais. Achava estranho e maravilhoso que as flores da terra tivessem cheiro,
porque as do mar no cheiravam a nada.

Assim que fizerem quinze anos disse a av s suas netas podem ir at


superfcie, sentar-se nas rochas ao luar e ver os grandes navios que passam l em cima. Se
tiverem coragem suficiente, at podero ver bosques e cidades!
Hans Christian Andersen, A Sereiazinha (trad. Ribeiro da Fonseca), 2. edio,
Porto, Edies Afrontamento, 2009(texto com supresses)

VOCABULRIO
1
centurea planta utilizada com fins medicinais e decorativos.
2

mbar resina que tem um tom entre o castanho e o amarelado.

salgueiro-choro rvore cujos ramos caem quase at ao cho.

Responde s questes que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.


3. Assinala com X, de 4.1. a 4.3., a nica opo que completa cada frase de acordo
com o sentido do texto.
3.1. O texto que acabaste de ler
uma notcia sobre um acontecimento passado no fundo do mar.
um relato de uma explorao cientfica realizada no fundo do mar.
uma narrativa cheia de fantasia passada no fundo do mar.
um conto sobre o canto das sereias que vivem no fundo do mar.
3.2. O primeiro pargrafo do texto (linhas 1 a 4)
refere acontecimentos.
indica o momento da ao.
descreve o espao da ao.
caracteriza as personagens.
3.3. A princesa mais nova era
curiosa, porque gostava de ouvir as histrias que a av contava.
hbil, porque fazia belos colares com as prolas das ostras.
corajosa, porque tinha subido superfcie para ver os grandes navios.
tmida, porque se escondia nas grutas junto dos peixes e das algas .
4. A rainha me apresentada como uma personagem muito orgulhosa.
Transcreve a expresso que refere o modo como a rainha me mostrava aos outros essa
caracterstica.
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5.No quarto pargrafo (linha, a princesa mais nova descrita como sendo especialmente
bela.
Completa a frase seguinte com uma expresso retirada do texto.
A cor dos olhos da princesa comparada a um elemento da natureza:
______________________________________________________________________________________________________.

6. As formas que duas das irms da princesa mais nova escolheram para os seus canteiros
revelam gosto por seres marinhos.
Justifica a afirmao.
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7. A princesa mais nova mostrou que era diferente das suas irms ao desenhar o canteiro em
forma de crculo, como o Sol, e ao escolher uma escultura representando um lindo
rapazinho.
Indica os motivos da escolha da princesa mais nova.
Justifica a tua resposta com base no texto.
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8. No ltimo pargrafo do texto, a av comunica s suas netas as condies necessrias
para, no futuro, poderem realizar determinadas aes.
Indica a primeira condio necessria e uma das aes que as princesas podero realizar.
Condio: ______________________________________________________________________________________________________________
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Ao: _____________________________________________________________________________________________________________
___________________
_____________________________________________________________________________________________________________

GRUPO II
Responde s questes que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
1. Completa cada uma das frases seguintes, escolhendo uma palavra das que so
apresentadas entre parnteses.
a) Achas que __________________________________________ ( / h) algum filme sobre sereias?
b) Depois do filme, ele vai ________________________ (querer / crer) em sereias.

2. L a frase seguinte.
A escultura de mrmore tinha a altura de um rapaz.
Escreve uma nova frase em que utilizes a palavra altura com um significado diferente.
_____________________________________________________________________________________________________________________________

3. L a frase seguinte.
A av era uma senhora orgulhosa da sua posio.
Transcreve apenas o adjetivo presente na frase anterior.
_____________________________________________________________________________________________________________________________

Transcreve a frase colocando o adjectivo no grau superlativo absoluto sinttico.


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4.Completa cada uma das frases seguintes com a forma dos verbos apresentados entre
parnteses, no tempo e no modo indicados.
Pretrito perfeito do indicativo
Os

cientistas

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(mergulhar) at grande profundidade

e _____________________________________________________ (estar) sempre a observar o fundo do mar.


Presente do indicativo
As sereias

______________________________________

(partir) descoberta de navios naufragados,

porque ____________________________________________ (ter) curiosidade de conhecer as coisas da terra.


Futuro do indicativo
Elas

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(ser ) corajosas no mundo dos seres humanos

e ___________________________________________________ (viver) momentos inesquecveis.


5. Assinala com X a nica opo que permite completar corretamente a afirmao.
Na frase Uma roseira e uma bela escultura de mrmore decoravam o canteiro., o
predicado
uma bela escultura de mrmore.

Uma roseira.
decoravam.
decoravam o canteiro.

GRUPO III
Imagina que estavas numa ilha deserta onde conheces um animal que passa a ser o teu
fiel amigo.
Escreve uma histria em que tu e esse animal sejais a principais personagens, na qual
contes as experincias vividas.
O teu texto deve:
ter um ttulo adequado; relatar o que se passou; ter um mnimo de 20 linhas

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