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ROTEIRO PARA ENTREVISTA ALUNO FUNCIONRIO Identificao do aluno Nome: Leandro Rossani Meneghini Habilitao Profissional: Tcnico em Eletrotcnica 1 !escrio das ati"idades: Projetos e Instalaes eltricas de baixa tenso# $sando a N%R &'1( )$e tem como *rinci*al ob+eti"o estabelece as condi,es a )$e de"em satisfa-er as instala,es eltricas de bai.a tenso# a fim de garantir a seg$rana de *essoas e animais# o f$ncionamento ade)$ado da instalao e a conser"ao dos bens/ Reali-amos *ro+etos *ara atender as reais necessidades de nossos clientes# sem*re tra-endo com*onentes )$e agreg$em "alor# facilidade e ino"ao *ara 0s organi-a,es )$e *restamos ser"ios/ Reparos Eltricos e Eletrnicos# $tili-ando as tcnicas a*rendidas d$rante o c$rso tcnico# os conceitos da NR11( e o$tras ad)$iridas no dia1a1dia da em*resa reali-o re*aros com gra$ de com*le.idade di"ersos# desde sim*les trocas de com*onentes at inter"en,es mais com*le.as# como *or e.em*lo# os *rocessos de reflo2 e reballing em circ$itos integrados de dis*ositi"os com*$tacionais/ !entro desta rotina# entram tambm a man$teno *re"enti"a )$e contem*lada na 345 6((1# no seg$inte trecho 78///9: organi-ao de"e determinar# *ro"er e manter a infraestr$t$ra necess;ria *ara alcanar a conformidade com os re)$isitos do *rod$to/ 8///9 a infraestr$t$ra incl$i: 8///9 b e)$i*amentos de *rocesso <tanto materiais e e)$i*amentos )$anto *rogramas de com*$tador 8///9= e em alg$ns casos ines*erados em em*resas )$e tem $m cronograma de man$teno e com$m em em*resas )$e no seg$em esse *rocesso a man$teno correti"a/ Projeto, dimensionamento e instalao de Rede de Computadores / >sando a norma N%R 1'&?&:@(1A e a 345B3EC 1'D?A1@:@(1@# )$e es*ecificam $m sistema de cabeamento estr$t$rado *ara $so nas de*endEncias de $m Fnico o$ $m con+$nto de edifGcios comerciais em

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$m cam*$s# bem como *ara a infraestr$t$ra de cabeamento estr$t$rado de data centers/ Esta normas g$iam nossos *assos desde o *ro+eto# *assando *elo dimensionamento at chegar na instalao *ro*riamente dita/ Projeto, Manuteno e Instalao de Circuito Fec ado de !ele"iso #CF!$%, *ro+etamos e reali-amos a instalao e config$rao de circ$itos internos de seg$rana/ 4em*re $tili-ando as no"idades do mercado# como cHmeras 3P# !IR com acesso 0 3nternet entre o$tros# *ois neste mercado# de"ido 0 grande concorrEncia# estar atento as m$danas do mercado sem*re essencial *ara manter o nG"el de satisfao de nossos clientes/

Contato com tcnicas no"as o$ diferentes das a*rendidas na escola <cite1as

>tili-ao de estao de solda %J: <%all Jrid :rraK / >tili-ao de 4o*rador Trmico/ >tili-ao de estao de retrabalho 4M!/

E)$i*amentos encontrados no est;gio e no e.istentes na escola d$rante o c$rso Estao de solda %J:/ 4o*rador Trmico Iari:C

'

M;)$inasBe)$i*amentosBinstr$mentos $tili-ados *ara reali-ao das ati"idades: Estao de solda %J: Estao de Retrabalho 4M! M$ltGmetro

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5sciloscL*io :licate :m*erGmetro 4o*rador Trmico Estao de 4olda/ Testador de Cabo de rede 1 RM'& Iari:C

&

Jra$ de ino"ao tecnolLgica eBo$ de *rocessos "erificado no desen"ol"imento das ati"idades *rofissionais: Estao de retrabalho 4M!# $m dis*ositi"o )$e foi desen"ol"ido *ara soldar e dessoldar com*onentes 4M! e !P3 de circ$itos integrados/ Por meio de fl$.o de ar# em altas tem*erat$ras# tem como *rinci*al caracterGstica o fl$.o $nidirecional/ Tornando assim o *rocesso de trabalho mais *reciso/ Estao de retrabalho %J:# $m dis*ositi"o *arecido em termos tcnicos 0 estao de retrabalho 4M!# *orm com $m diferencial/ Conta com fl$.o bidirecional <Parte 4$*erior e 3nferior do com*onente a sofrer a inter"eno tcnica # *ois trabalha normalmente com mais *ontos de solda# *or e.em*lo Chi*sets de *lacas me de microcom*$tadores )$e *odem ter mais de 1((( *ontos de solda no mesmo chi*/

4$gest,es *ara a*rimorar o c$rso eBo$ conteFdos *rogram;ticos: >m foco mais abrangente na ;rea de a$tomao ind$strial seria de grande "alia *ara os *rofissionais )$e ingressam ho+e no mercado de trabalho/ 5 estreitamento das rela,es da 3nstit$io com as em*resas da regio# dis*onibili-ando mais "isitas tcnicas e tra-endo *rofissionais )$e +; esto no mercado de trabalho *ara abordar os ass$ntos das disci*linas de $ma forma diferente <Por e.em*lo# com Palestras / Pois# com o conflito de ideias e e.*eriEncias o a*rendi-ado se torna mais *ra-eroso# moti"ando o al$no a criar $m conceito *rL*rio do )$e conteFdo *assado/ Ti"emos $ma disci*lina )$e com o conhecimento ad)$irido d$rante as a$las# confeccionamos $m Controlador EletrNnico <!imer / 5 $so desta tcnica em o$tras disci*linas seria

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interessante tambm# *ois no final terGamos algo *al*;"el# ao in"s somente do conhecimento ad)$irido d$rante as a$las/

!ata:______B______B______ :ssinat$ra do al$no:________________________ 5rientador do Est;gio:_______________________