ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS

Engenharia Mecnica
2 Srie
Fsica II

A atividade prtica supervisionada (ATPS) um Procedimento metodolgico
de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao.
Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas
prticos relativos profisso.
Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao
intelectual.
Para atingir esses objetivos, as atividades foram organizadas na forma de
um desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.
Participar ativamente desse desafio essencial para o desenvolvimento das
competncias e habilidades requeridas na sua atuao no mercado de trabalho.
Aproveite essa oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.
AUTORIA:
Adriana Delgado
Faculdade Anhanguera de Sorocaba



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Adriana Delgado
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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.
Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais
Engenharia.
Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica.
Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental.
Atuar em equipes multidisciplinares.
Produo Acadmica
Trabalhos parciais, com os resultados das pesquisas realizadas em cada etapa.
Participao
Para a elaborao dessa atividade, os alunos devero previamente organizar-se em
equipes de 3 a 5 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da
disciplina. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.
Padronizao
O material escrito solicitado nessa atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT
1
, com o seguinte padro:
em papel branco, formato A4;
com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;
fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;
espaamento de 1,5 entre linhas;
se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;
com capa, contendo:
nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;
nome e RA de cada participante;
ttulo da atividade;
nome do professor da disciplina;
cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.
DESAFIO
O Grande Colisor de Hdrons (em ingls: Large Hadron Collider - LHC) do CERN
(Organizao Europia para Pesquisa Nuclear), o maior acelerador de partculas e o de
maior a nossa compreenso, desde o minsculo mundo existente dentro tomos at a
vastido do Universo.
Durante os experimentos no LHC, dois feixes partculas viajam em direes opostas
dentro de um anel acelerador circular, ganhando energia a cada volta. Quando esses feixes


1
Consultar o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em:
<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
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de altssimos detectores procuram responder s questes fundamentais sobre as leis da
natureza.
O anel acelerador localiza-se em um tnel de 27 km de comprimento, situado a mais
de 100 metros de profundidade. Ele composto por ims supercondutores e uma srie de
estruturas. Traduzido e Adaptado de http://public.web.cern.ch/public/en/lhc/lhc-en.html
(Acesso em 11 de dezembro de 2010).
Com dimenses gigantescas e temperaturas extremas, operar o LHC um desafio para
fsicos e engenheiros. Para que os as partculas circulem atravs do anel, obtendo a energia
desejada, Alm disso, o LHC acelera as partculas do feixe a velocidades extremamente altas,
que podem chegar a 99,99% da velocidade da luz. Sob tais velocidades, o sistema LHC deve
ser estudado boa aproximao at um certo limite de velocidades do feixe de partculas.

Figura 1: Posio geogrfica do Detector ATLAS no LHC.


Figura 2: Detector ATLAS no LHC. Observe a dimenso do cientista comparada dimenso.
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Objetivo do desafio
O desafio ser aplicar os conhecimentos de Fsica para estudar o movimento de alguns
feixes de partculas do acelerador LHC, do laboratrio CERN, prximo a Genebra, no qual o
sucesso do experimento depende dos clculos tericos previamente efetuados.


ETAPA 1 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Leis de Newton.
Essa etapa importante para aprender a aplicar a segunda lei de Newton em casos
reais em que a fora resultante no apenas mecnica, como um puxo ou empurro, um
corpo. No caso do acelerador LHC, os prtons no seu interior esto sujeitos a uma fora
eltrica.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.


PASSOS

Passo 1 (Equipe)
Supor um prton que voa no interior do anel do LHC, numa regio que o anel pode ser
aproximado por um tubo retilneo, conforme o esquema da figura 3. Supondo ainda que
nessa regio, o nico desvio da trajetria se deve fora gravitacional Fg e que esse desvio
corrigido (ou equilibrado) a cada instante por uma fora magntica Fm aplicada ao prton.
Nessas condies, desenhar no esquema o diagrama das foras que atuam sobre o prton.



Figura 3: Prton voando no interior do tubo do LHC.


Passo 2 (Equipe)
Supondo que seja aplicada uma fora eltrica Fe = 1,00 N sobre o feixe de prtons. Sabe-se
que em mdia o feixe possui um nmero total n = 1x10
15
prtons. Se essa fora eltrica
responsvel por acelerar todos os prtons, qual a acelerao que cada prton adquire,
sabendo-se que sua massa mp = 1,67 10
-24
g.
Ateno: Desprezar a fora gravitacional e a fora magntica.

Passo 3 (Equipe)
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Se ao invs de prtons, fossem acelerados ncleos de chumbo, que possuem uma massa 207
vezes maior que a massa dos prtons. Determinar qual seria a fora eltrica Fe necessria,
para que os ncleos adquirissem o mesmo valor de acelerao dos prtons.

Passo 4 (Equipe)
Considerar agora toda a circunferncia do acelerador, conforme o esquema da figura 4.
Assumindo que a fora magntica Fm a nica que atua como fora centrpeta e garante que
os prtons permaneam em trajetria circular, determinar qual o valor da velocidade de cada
prton em um instante que a fora magntica sobre todos os prtons Fm = 5,00 N.
Determinar a que frao da velocidade da luz (c = 3,00 x 108 m/s) corresponde esse valor de
velocidade.


Figura 4: Diagrama do anel do LHC

Elaborar um texto, contendo os 4 passos, este dever ser escrito obedecendo s regras de
formatao descritas no item padronizao e entregar ao professor responsvel em uma data
previamente definida.

ETAPA 2 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Foras Especiais.
Essa etapa importante para perceber como a variao na fora resultante sobre um
sistema pode alterar as condies do movimento desse sistema.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.


PASSOS

Passo 1 (Equipe)
Ler as seguintes consideraes para este e os prximos passos:
Sabe-se que no interior do tubo acelerador feito vcuo, ou seja, retira-se quase todo o ar
existente no tubo. Isso feito para impedir que as partculas do feixe se choquem com as
partculas. Supor um cientista que se esqueceu de fazer vcuo no tubo acelerador. Ele
observa que os prtons acelerados a partir do repouso demoraram 20 s para atravessar uma
distncia de 1 cm.
Determinar qual a fora de atrito FA total que o ar que o cientista deixou no tubo aplica
sobre os prtons do feixe, sabendo que a fora eltrica Fe (sobre todos os 110
15
prtons)
continua.
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Passo 2 (Equipe)
Quando percebe o erro, o cientista liga as bombas para fazer vcuo. Com isso ele consegue
garantir que a fora de atrito FA seja reduzida para um tero do valor inicial. Nesse caso, qual
a fora de atrito? Determinar qual a leitura de acelerao que o cientista v em seu
equipamento de medio.


Passo 3 (Equipe)
Para compensar seu erro, o cientista aumenta o valor da fora eltrica Fe aplicada sobre os
prtons, garantindo que eles tenham um valor de acelerao igual ao caso sem atrito (passo 2
da ETAPA 2). Sabendo que ele ainda est na condio em que a fora de atrito FA vale um
tero do atrito inicial, determinar qual a fora eltrica Fe que o cientista precisou aplicar aos
prtons do feixe.

Passo 4 (Equipe)
Adotando o valor encontrado no passo 3, determinar qual a razo entre a fora Fe imposta
pelo cientista aos prtons do feixe e a fora gravitacional Fg, imposta pelo campo
gravitacional.

Elaborar um texto, contendo os 4 passos, este dever ser escrito, obedecendo s regras de
formatao descritas no item padronizao e entregar ao professor responsvel em uma data
previamente definida.


ETAPA 3 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Trabalho e Energia.
Essa etapa importante para aprender a calcular a energia de um sistema de
partculas e a aplicar o teorema do trabalho e energia cintica a esse sistema, alm da
aplicao de um modelo.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.


PASSOS

Passo 1 (Equipe)
Determinar (usando a equao clssica Ec = 0,5mv
2
) quais so os valores de energia cintica
Ec de cada prton de um feixe acelerado no LHC, na situao em que os prtons viajam s
velocidades: v1 = 6,00 10
7
m/s (20% da velocidade da luz), v2 = 1,50 10
8
m/s (50% da
velocidade da luz) ou v3 = 2,97 10
8
m/s (99% da velocidade da luz).

Passo 2 (Equipe)
Sabendo que para os valores de velocidade do Passo 1, o clculo relativstico da energia
cintica nos d: Ec1 = 3,10 x 10
-12
J, Ec2 = 2,32 x 10
-11
J e Ec3 = 9,14 x 10
-10
J, respectivamente;
determinar qual o erro percentual da aproximao clssica no clculo da energia cintica
em cada um dos trs casos. O que se pode concluir?

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Passo 3 (Equipe)
Considerando uma fora eltrica Fe = 1,00 N (sobre os 1 x 10
15
prtons do feixe), determinar
qual o trabalho realizado por essa fora sobre cada prton do feixe, durante uma volta no
anel acelerador, que possui 27 km de comprimento.

Passo 4 (Equipe)
Determinar qual o trabalho W realizado pela fora eltrica aceleradora Fe, para acelerar
cada um dos prtons desde uma velocidade igual a 20% da velocidade da luz at 50% da
velocidade da luz, considerando os valores clssicos de energia cintica, calculados no Passo
1. Determinar tambm qual a potncia mdia total P dos geradores da fora eltrica (sobre
todos os prtons), se o sistema de gerao leva 5 s para acelerar o feixe de prtons de 20% a
50% da velocidade da luz.

Elaborar um texto, contendo os 4 passos, este dever ser escrito obedecendo s regras de
formatao descritas no item padronizao e entregar ao professor responsvel em uma data
previamente definida.


ETAPA 4 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Conservao do Momento Linear.
Essa etapa importante para aprender a determinar o centro de massa de um sistema
de partculas. Usar tambm os princpios de conservao da energia que ocorre a coliso
entre os dois feixes acelerados, uma srie de fenmenos fsicos altamente energticos
desencadeada.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS

Passo 1 (Equipe)
Nesse e nos prximos passos, iremos trabalhar na condio em que os feixes possuem
velocidades de at 20% da velocidade da luz, para que possamos aplicar os clculos clssicos
de momento. Determinar a posio do centro de massa do sistema composto por um feixe de
prtons (P) que ir colidir com um feixe de ncleos de chumbo (Pb), no interior do detector
ATLAS, supondo que ambos os feixes se encontram concentrados nas extremidades opostas
de entrada no detector, com uma separao de 46 m entre eles. O feixe de prtons possui
1 10
15
prtons, enquanto o de chumbo possui 3 x10
13
ncleos. Lembrar-se de que a massa
de cada ncleo de chumbo vale 207 vezes a massa de um prton.

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Figura 5: Coliso entre um prton (P) e um ncleo de chumbo (Pb) que viajam em sentidos opostos no
interior do detector ATLAS, no LHC.

Passo 2 (Equipe)
Calcular o vetor momento linear total p de cada feixe, sendo as velocidades escalares
vP = 6,00 x 10
7
m/s e vPb = 5,00 x 10
7
m/s e em seguida calcular o valor do momento linear
total P do sistema de partculas.

Passo 3 (Equipe)
Considerar agora que cada prton colide elasticamente apenas com um ncleo de chumbo,
sendo a velocidade de cada um deles dada no Passo 2. Nessa condio, um cientista
observou que aps uma dessas colises o ncleo de chumbo se dividiu em 3 fragmentos,
tendo o primeiro massa 107 vezes maior que a massa do prton e os outros dois massas
iguais, de valor 50 vezes maior que a massa do prton. Os dois fragmentos menores foram
observados em regies diametralmente opostas no interior do detector ATLAS, cada um em
uma direo, formando um ngulo de 30 graus com a direo da reta de coliso, conforme
esquematizado na figura 6. Nessas condies, determinar quais so os mdulos das
velocidades do prton, do fragmento maior e dos fragmentos menores de chumbo aps a
coliso, sabendo que o mdulo da velocidade dos fragmentos menores igual ao dobro do
mdulo da velocidade do fragmento maior.

Figura 6: Fragmentos atmicos gerados aps a coliso entre um prton (P) e um ncleo de chumbo
(Pb) no interior do detector ATLAS, no LHC. As setas em vermelho indicam a direo e o sentido dos
vetores velocidade de cada um dos fragmentos aps a coliso.

Passo 4 (Equipe)
Sabendo que a deteco dos fragmentos realizada no momento em que cada um deles
atravessa as paredes do detector e considerando a coliso descrita no Passo 3, determinar
qual o impulso transferido parede do detector ATLAS pelo prton JP e pelo fragmento
maior de chumbo JPb107 , aps a coliso. Considerar que aps atravessar a parede a velocidade
do prton P se tornou 10 vezes menor que e a calculada no Passo 3, enquanto a velocidade
final do fragmento de chumbo Pb107 (aps atravessar a parede do detector) se tornou 50
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vezes menor que a calculado no Passo 3.

Elaborar um texto, contendo os 4 passos, este dever ser escrito, obedecendo s regras de
formatao descritas no item padronizao e entregar ao professor responsvel em uma data
previamente definida.

Livro-texto da disciplina:

HALLIDAY, David; RESNICK, Robert. Fsica I. 7 ed. Rio de Janeiro: LTC - Livros Tcnicos e
Cientficos, 2007.