Exame Final Nacional do Ensino Secundrio

Prova Escrita de Geografia A

11. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 719/1. Fase

Critrios de Classificao

9 Pginas

2014

Prova 719/1. F. | CC Pgina 1/ 9

critrios gerais de classificao

A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos
apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro.
A ausncia de indicao inequvoca da verso da prova implica a classificao com zero pontos das respostas
aos itens de escolha mltipla.
As respostas ilegveis so classificadas com zero pontos.
Em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for
possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito.
Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.
No presente ano letivo, continuaro a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra
previsto quer no Acordo Ortogrfico de 1945, quer no de 1990 (atualmente em vigor), mesmo quando se
utilizem as duas grafias na mesma prova.
Itens de seleo
Nos itens de escolha mltipla, a cotao do item s atribuda s respostas que apresentem de forma
inequvoca a opo correta. Todas as outras respostas so classificadas com zero pontos.
Nas respostas aos itens de seleo, a transcrio do texto da opo escolhida deve ser considerada
equivalente indicao da letra correspondente.
Itens de construo
Nos itens de resposta restrita e de resposta extensa, os critrios de classificao apresentam-se organizados
por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao.
Nas respostas classificadas por nveis de desempenho, se permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir,
deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao.
classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho.
As respostas que no apresentem exatamente os termos ou expresses constantes dos critrios especficos
de classificao devem ser classificadas em igualdade de circunstncias com aquelas que os apresentam,
desde que o seu contedo seja cientificamente vlido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos
curriculares de referncia.
Na resposta aos itens de resposta extensa, a classificao a atribuir traduz a avaliao do desempenho no
domnio especfico da disciplina e no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa, realizando-se
esta ltima de acordo com os nveis a seguir descritos.
Nveis

Descritores

Texto claro e correto nos planos da sintaxe, da pontuao e da ortografia.

Texto com incorrees nos planos da sintaxe, da pontuao ou da

ortografia que no afetam a sua clareza.

Texto com incorrees nos planos da sintaxe, da pontuao ou da

ortografia que afetam parcialmente a sua clareza.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no

classificado o desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa.

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critrios especficos de classificao

Chave
VERSO 1

verso 2

Pontuao

GRUPO I
01. ........................ (D) .................. (C).................. 5 pontos
02. ........................ (A) .................. (D).................. 5 pontos
03. ........................ (B) .................. (D).................. 5 pontos
04. ........................ (C) .................. (B).................. 5 pontos
05. ........................ (D) .................. (A).................. 5 pontos
06. ........................ (A) .................. (B).................. 5 pontos

GRUPO II
01. ........................ (B) .................. (A).................. 5 pontos
02. ........................ (D) .................. (C).................. 5 pontos
03. ........................ (B) .................. (D).................. 5 pontos
04. ........................ (C) .................. (B).................. 5 pontos
05. ........................ (D) .................. (A).................. 5 pontos
06. ........................ (A) .................. (D).................. 5 pontos

GRUPO III
01. ........................ (A) .................. (D).................. 5 pontos
02. ........................ (C) .................. (B).................. 5 pontos
03. ........................ (B) .................. (A).................. 5 pontos
04. ........................ (C) .................. (A).................. 5 pontos
05. ........................ (D) .................. (C).................. 5 pontos
06. ........................ (A) .................. (C).................. 5 pontos

GRUPO IV
01. ........................ (C) .................. (D).................. 5 pontos
02. ........................ (D) .................. (B).................. 5 pontos
03. ........................ (C) .................. (D).................. 5 pontos
04. ........................ (B) .................. (C).................. 5 pontos
05. ........................ (C) .................. (A).................. 5 pontos
06. ........................ (A) .................. (B).................. 5 pontos

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GRUPO V
1. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Exemplos de tpicos de resposta:
grande extenso da ZEE;
posio geoestratgica entre trs continentes (Europa, frica e Amrica);
afastamento entre o arquiplago dos Aores e o arquiplago da Madeira superior a 400 milhas martimas
(1 milha martima = 1852 m);
afastamento dos arquiplagos relativamente ao territrio continental superior a 400 milhas martimas
(1 milha martima = 1852 m);
a ZEE integra as principais rotas martimas atlnticas.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho

Pontuao

Identifica dois tpicos corretos.

10

Identifica um tpico correto e outro incorreto, sem gerar contradio.

OU
Identifica apenas um tpico correto.

2. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Exemplos de tpicos de resposta:
descarga de efluentes urbanos no tratados diretamente para o mar;
derrames de poluentes nas guas porturias;
acidentes com petroleiros;
aquicultura intensiva no litoral;
prticas de pesca intensiva.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho

Pontuao

Apresenta dois tpicos corretos.

10

Apresenta um tpico correto e outro incorreto, sem gerar contradio.

OU
Apresenta apenas um tpico correto.

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3. .................................................................................................................................................... 20 pontos
Exemplos de aspetos a desenvolver para cada um dos tpicos de orientao:
A potencializao dos recursos energticos renovveis:
aproveitamento da energia das ondas;
aproveitamento da energia das mars;
aproveitamento da energia geotrmica;
produo de energia elica offshore;
produo de biocombustveis a partir de macroalgas;
promoo da investigao orientada para a potencializao dos recursos energticos
renovveis.
A valorizao dos recursos geolgicos:
prospeo de novos recursos, como o caso dos hidrocarbonetos;
explorao de recursos minerais no metlicos;
explorao de recursos minerais metlicos;
diversificao das matrias-primas destinadas indstria transformadora;
alargamento das reas de mercado das matrias-primas no contexto internacional;
investimento em tecnologias inovadoras no mbito da explorao dos recursos
geolgicos.

Descritores do nvel de desempenho

no domnio especfico da disciplina

Descritores do nvel de desempenho no domnio

da comunicao escrita em lngua portuguesa

Nveis*
1

A resposta apresenta:
dois aspetos para cada um dos tpicos de orientao;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

18

19

20

A resposta apresenta:
dois aspetos para cada um dos tpicos de orientao;
falhas na organizao dos contedos ou na linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta:
dois aspetos para um dos tpicos de orientao e um aspeto para o outro tpico
de orientao;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

14

15

16

A resposta apresenta:
dois aspetos para um dos tpicos de orientao e um aspeto para o outro tpico
de orientao;
falhas na organizao dos contedos ou na linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta:
dois aspetos, independentemente do tpico de orientao;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

10

11

12

A resposta apresenta:
dois aspetos, independentemente do tpico de orientao;
falhas na organizao dos contedos ou na linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta:
um aspeto para um dos tpicos de orientao;
linguagem cientfica adequada.

Nveis

(Continua na pgina seguinte)

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(Continuao)

Descritores do nvel de desempenho

no domnio especfico da disciplina

Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio

da comunicao escrita em lngua portuguesa

A resposta apresenta:
um aspeto, para um dos tpicos de orientao;
falhas na linguagem cientfica.
OU
aspetos genricos relativamente ao solicitado.

Nveis*
1

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao.

GRUPO VI
1. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Exemplos de tpicos de resposta:
existncia de solos aluviais;
existncia de plancies aluviais;
proximidade de linhas de gua;
localizao em zona hmida;
disponibilidade de gua para alagar os campos.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho

Pontuao

Identifica dois tpicos corretos.

10

Identifica um tpico correto e outro incorreto, sem gerar contradio.

OU
Identifica apenas um tpico correto.

2. .................................................................................................................................................... 10 pontos
Exemplos de tpicos de resposta:
proteo dos modos de produo;
proteo de recursos endgenos;
garantia do reconhecimento da qualidade dos produtos;
possibilidade do alargamento dos mercados nacional e internacional;
melhoria do rendimento dos agricultores.
Nveis

Descritores do nvel de desempenho

Pontuao

Apresenta dois tpicos corretos.

10

Apresenta um tpico correto e outro incorreto, sem gerar contradio.

OU
Apresenta apenas um tpico correto.

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3. .................................................................................................................................................... 20 pontos
Exemplos de aspetos a desenvolver para cada um dos tpicos de orientao:
O incentivo ao modo de produo biolgico:
controlo dos fatores de produo;
aumento da competitividade;
conservao da biodiversidade;
conservao da qualidade da gua;
conservao da qualidade dos solos.
A promoo da multifuncionalidade:
vantagens econmicas;
complementaridade e diversidade dos produtos;
garantia de emprego mais qualificado;
desenvolvimento de atividades econmicas orientadas para o lazer;
proteo dos recursos finitos.

Descritores do nvel de desempenho

no domnio especfico da disciplina

Descritores do nvel de desempenho no domnio

da comunicao escrita em lngua portuguesa

Nveis*
1

A resposta apresenta:
dois aspetos para cada um dos tpicos de orientao;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

18

19

20

A resposta apresenta:
dois aspetos para cada um dos tpicos de orientao;
falhas na organizao dos contedos ou na linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta:
dois aspetos para um dos tpicos de orientao e um aspeto para o outro tpico
de orientao;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

14

15

16

A resposta apresenta:
dois aspetos para um dos tpicos de orientao e um aspeto para o outro tpico
de orientao;
falhas na organizao dos contedos ou na linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta:
dois aspetos, independentemente do tpico de orientao;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.

10

11

12

A resposta apresenta:
dois aspetos, independentemente do tpico de orientao;
falhas na organizao dos contedos ou na linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta:
um aspeto para um dos tpicos de orientao;
linguagem cientfica adequada.

Nveis

(Continua na pgina seguinte)

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(Continuao)

Descritores do nvel de desempenho

no domnio especfico da disciplina

Nveis

Descritores do nvel de desempenho no domnio

da comunicao escrita em lngua portuguesa

A resposta apresenta:
um aspeto, para um dos tpicos de orientao;
falhas na linguagem cientfica.
OU
aspetos genricos relativamente ao solicitado.

Nveis*
1

* Descritores apresentados nos Critrios Gerais de Classificao.

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COTAES
GRUPO I
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. ............................................................................................................
6. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos

GRUPO II
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. ............................................................................................................
6. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos

GRUPO III
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. ............................................................................................................
6. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos

GRUPO IV
1. ............................................................................................................
2. ............................................................................................................
3. ............................................................................................................
4. ............................................................................................................
5. ............................................................................................................
6. ............................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos

GRUPO V
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 20 pontos

40 pontos

GRUPO VI
1. ............................................................................................................ 10 pontos
2. ............................................................................................................ 10 pontos
3. ............................................................................................................ 20 pontos

40 pontos

TOTAL.......................................... 200 pontos

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