1 Perodo | 2 Perodo | 3 Perodo

ano letivo 2012 | 2013

Jornal da
Tangerina
3 anos | 4 anos | 5 anos | 1 ano | 2 ano | 3 ano | 4 ano
Trabalhos das salas:
[salas A e B]
Como estvamos a estudar os lobos decidimos construir um local que representasse os seus diferen-
tes habitats.
Fizemos uma montanha com uma gruta e uma zona com grandes blocos de gelo.
Fizemos brincadeiras muito animadas com a famlia de lobos pelas diferentes zonas procura de
presas.
Projeto
Como tnhamos trabalhado algumas histrias e fbulas com raposas, o Pedro deu a ideia de estu-
darmos a obra de Prokofev Pedro e o Lobo, pois tinha ido a um concerto.
Foi uma histria diferente das outras, pois era toda com msica e cada personagem era representa-
da por um instrumento musical diferente. Ouvimos e fcamos encantados!
Construmos o placard com todas as personagens.
Fizemos um jogo em que tnhamos de associar o rosto ou focinho de cada personagem ao
instrumento musical que representava.







Pedro o violino Av o fagote Gato o clarinete Pato o obo
Pssaro
a fauta
Lobo
a trompa
Caadores
so os
tambores
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ano letivo 2012 | 2013
JORNAL DA
[01]
sala dos 3 anos
. e fzemos um teatro. Tnhamos algumas personagens repetidas, mas divertimo-nos
muito.
Principalmente, no fnal da histria quando todos levam o lobo para o jardim zoolgico.
Como estvamos no carnaval construmos mscaras com materiais diferentes e
Como gostamos muito desta obra, a Teresa da msica apresentou-nos outra obra musical, A
Quinta da amizade onde alguns animais enfrentam uma terrvel tempestade e fogem para
uma quinta. O elefante procura ajuda mas rejeitado pelos animais pois diferente. Os
meninos da quinta do uma ajuda e o elefante acaba por ser aceite.
Tambm aprendemos novos nomes de instrumentos como: trombone, tuba, trompete,
pratos
Ficamos to entusiasmados com os animais desta histria que vamos fazer uma quinta na
sala e estudar alguns animais como a vaca, a ovelha, a cabra, o porco, a galinha, o pato, o
cavalo
[02]
Como gostamos de saber os nmeros, aprendemos uma lengalenga muito divertida.
Lngua Portuguesa
E, como s vezes difcil dizer os R, aprendemos:
[03]
Fazer conjuntos sempre to divertido!
J conseguimos fazer conjuntos com os quatro atributos dos blocos lgicos.
Matemtica
Fazemos contagens de tampinhas e usamos os nmeros.
Fizemos conjuntos com as diferentes personagens das histrias:
E gostamos de construir fguras com as formas geomtricas.
Quantos animais so? Quantas pessoas so?
[04]
Expresso plstica
Experimentmos novas tcnicas e materiais diferentes:
Colagem de jornal
Pintura com areia
Giz com leite
Pintura em simetria
[05]
Colagem com desenho Recorte e colagens
Colagem de tecido, algodo, pelo e ervas secas
Pintura em folhas de formas diferentes
Desenho
[06]

Lurdes, uma menina muito bonita e
vaidosa. Tambm muito sorridente e
divertida, mas tambm se porta mal...
algumas vezes!
Querem saber o que ela faz de malandrices?
Umas vezes, batia aos amigos, dava murros,
empurrava... mas, outras vezes, s fazia
ccegas na barriga e fazia "caretas de
porco".
Ora, certo dia, acordou mal disposta...
sentia-se esquisita... e foi ver-se ao espelho:
o cabelo estava despenteado, a cara estava
feia e as mos estavam sujas!!!
Lurdes fcou triste e pensou: "Como que
eu vou para a escola to desarranjada? O
que que os meus amigos vo achar?"
- "J sei! No vou escola! Fico aqui em
casa, escondida debaixo dos lenis, para
ningum me ver... ou ser que fco a ver tel
eviso?"
Resolveu esconder-se... mas ento... aconte-
ceu uma coisa estranhssima...horrvel... fcou
presa numa teia de aranha!!! OOOHHH! ... No
consigo sair! Socorro! Algum me ajude!" ...
Apareceu a ARANHA... era ENORME ... dava uns passos muuuuuiiiiiito grandes!!! ... E no era
preta!!! ... Era vermelha na cabea e verde no corpo ... Mas s tinha 6 patas!
- "Quem s tu?" Perguntou a Lurdes assustada.
- "Sou a aranha! Mas sou boa!"
-" Ento ajudas-me a sair da teia?"
- "IH, IH, IH! Claro!" A aranha puxou o fo da teia... a Lurdes soltou-se e saltou para os
lenis, conseguindo libertar-se!
- BU! BU! Surpresa!!! Sou eu! ... O Z Antnio!!! - Disse a "aranha", ao tirar a cabea!!!... Afnal
era uma mscara!!!
- "Malandro!" Oh... mas que bom! s mesmo tu! ... O meu melhor AMIGO!
A PRIMEIRA HISTRIA
INVENTADA EM CONJUNTO!
[07]
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ano letivo 2012 | 2013
JORNAL DA
sala dos 4 anos
O 1 grupo no... "ensaio geral",
com os 5 anos a assistir.
FINALMENTE O ESPETCULO DA FLAUTA MGICA!
[08]
O 2 grupo no... "espetculo"!
[09]
AT FIZEMOS O CARTAZ E OS CONVITES!
NS E AS MARIONETTES!
[10]
Trs Damas Ranha da Noite Trs Rapazes
Papaguena
Monostatos Princesa Pamina
Sarastro
[11]
[12]
Na nossa tabela dos nmeros da sala, fazemos contagens e identifcamos os nmeros. J
contamos para trs e contamos de 10 em 10. Gostamos de descobrir quais so os nmeros
que fcam entre outros nmeros.
Gostamos de contar os amigos de dois em dois a partir do nmero 0 e do nmero 1.
Comeamos por marcar
os cantos dos quadrados
com pontos, usando um
lpis.
Na matemtica, construmos geoplanos!
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ano letivo 2012 | 2013
JORNAL DA
sala dos 5 anos
[14]
A me da Maria Lus veio dar uma aula sobre os ndios da Amrica do Norte e da Amrica do
Sul. Falou-nos das suas casas, roupa, costumes e dos seus alimentos. Muito obrigada!
Aprendemos a vida dos ndios antes da chegada dos europeus e a sua vida depois da chega-
da dos europeus. Houve muitas mudanas!
Ouvimos a histria da Pocahontas.
A Maria Lus inventou um tipi e est a ensinar-nos a constru-lo.
Comemos a construir o canto dos ndios da Amrica do Norte!
Montmos dois Tipis. Pintmos o interior dos tipis. Desenhmos linhas quebradas, crculos
e bisontes. Tambm construmos arcos.
Quisemos estudar os ndios!
Construmos
Totems.
[15]
A me da Kimi veio falar-nos de uma tribo que se chamava El Pueblo.
Comearam por ser nmadas, sendo caadores e a pouco e pouco foram fcando na sua
terra e comearam a cultivar a sua horta.
As suas casas tambm se foram transformando ao longo do tempo. Venham nossa sala
conhecer essas mudanas.
A kimi tambm nos ensinou a fazer o seu artesanato.
[16]
Cada tribo de ndios falava uma lngua diferente e comunicava por
gestos ou por smbolos escritos.
Leitura/Escrita
Alguns dos smbolos dos ndios
[17]
Na sala, a Margarida inventou uma histria a partir de caixinhas.
Gostamos muito e a Margarida ofereceu-se para nos ensinar a construir uma caixinha!
Com muita imaginao e fantasia, cada caixa conta uma histria.
Venham nossa sala ler as nossas histrias!
[18]
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JORNAL DA
sala do 1 ano
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[22]
[23]
Estava cheio de saudades, sem saber o que fazer...
Anna
Teresa
Diogo
Lus
Um dia estava o menino muito triste, foi para a praia e sentou-se num rochedo a peensar...
Ele ficou l a viver sem famlia nem amigos e por isso comearam a chamar-lhe o Desterrado...
[24]
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JORNAL DA
[25]
sala do 2 ano
[26]
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Uma vez que a pr-histria foi um perodo to longo, cheio de mudanas importantes e com
nomes complicados, decidimos, para compreendermos melhor, tornar tudo mais simples e
organizado com a construo de um friso cronolgico.
Aqui fcam algumas imagens deste trabalho em progresso.
Venha nossa sala conhecer o resultado!
[28]
Foram vrios os trabalhos que fzemos sobre as plantas e itinerrios. O que gostmos mais
de fazer foi mesmo a planta da nossa sala!
Ao passarmos para o papel, o que nos parecia simples, afnal, no era tanto assim!
Foi preciso ter em ateno as distncias entre as coisas e adequar o tamanho real dos obje-
tos escala do papel.... UF! C est o resultado.
Matemtica
A Planta da Nossa Sala
Entre estes desenhos e com as seguintes indicaes, vejam l se descobrem onde que eu
estou...! Para quem entra na sala ( ver porta) ...
Sofa Meireles ...estou na 4 fla, no 3 lugar a contar da esquerda.
Gonalo Passos ... estou na 2 fla, no 3 lugar a contar da direita.
Andr ... estou na 3 fla, no 2 lugar a contar da direita.
[29]
Expresso Plstica
Bisonte
Alimos a expresso plstica ao nosso projeto. Com isto, durante as pesquisas que fzemos
sobre o tema, fcmos espantados com a habilidade dos nossos antepassados no que diz
respeito s artes, mais concretamente s esculturas!
Pelo que vimos, eles gostavam de fazer esculturas sobre fguras humanas, geralmente femi-
ninas, e animais que serviam de amuletos!
Tambm quisemos experimentar!
Os originais:
Vnus de
Willendorf
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JORNAL DA
sala do 3 ano A
[32 ]
No segundo perodo e aps uma longa negociao, l chegmos a acordo quanto ao nosso projeto
de sala. O tema do nosso projeto Os descobrimentos Portugueses. Inicimos as nossas conversas
falando um pouco sobre as condies de vida que existia na altura, passando depois para a cronolo-
gia das descobertas.
A conquista de Ceuta
Em 1415, D. Joo quis alargar o territrio. Como no conseguia ir para ocidente, resolveu ir conquista de
Ceuta, visto esta ser uma cidade muito rica. Portugal vivia uma grave crise econmica, e, atravs desta
conquista, iria ter acesso s especiarias, ao ouro e s riquezas que chegavam quela cidade. As pessoas em
Portugal viveriam melhor e, alm disso, queriam que os Muulmanos se tornassem cristos. Para fazer a
conquista de Ceuta, foi necessrio arranjar dinheiro, reunir vrios barcos, soldados e comida. Demorou 3 anos
a preparar tudo, quem organizou toda esta armada foi o flho de D. Joo I, D. Henrique. A armada saiu do
Algarve em direo a Ceuta nos primeiros dias de agosto do ano de 1145.
Chegou a Ceuta no dia 21 de agosto, praia de Almina. Os Muulmanos foram facilmente derrotados. D. Joo
I armou cavaleiros os seus flhos. Mais tarde transformou uma mesquita numa igreja e a rezou a primeira
missa. Esta conquista no foi muito lucrativa porque os Mouros mudaram as rotas das especiarias, do ouro e
de todas as riquezas que ali chegavam. Alm disso, estavam em constantes batalhas com os Mouros e isso
tornava a cidade muito cara.
Mas este foi o primeiro passo para a grande expanso que se veio a concretizar.
Miguel Beck
Tcnica de aguarela
A descoberta da Madeira
Em 1419, o Rei de Portugal pediu aos nave-
gadores Joo Gonalves Zarco e Tristo Vaz
de Teixeira para navegarem junta costa
para controlar se os navios portugueses no
eram atacados. Devido s correntes marti-
mas e aos ventos, os navegadores foram
empurrados para longe da costa. Passaram
dias e dias, os marinheiros estavam a fcar
impacientes, at que avistaram uma ilha
com muitas rvores. A essa ilha chamaram
Porto Santo, visto que lhes salvou a vida. Essa ilha j estava assinalada nos
mapas como sendo as ilhas ilhame pelos Italianos ou Castelhanos, no
se sabe muito bem, por esse motivo passou a chamar-se ilha da Madeira.
Um ano mais tarde, o infante D. Henrique mandou os marinheiros procu-
rar mais ilhas e povoar as ilhas do arquiplago da Madeira.
Loureno Santos
Tcnica de aguarela
com colagem
[33] [32 ]
Diogo de Silves e os seus navegadores estavam a caminho de Lisboa, mas no sabiam se estavam no
caminho certo. Achavam que se tinham desviado muito da rota e comeavam a fcar preocupados
e ansiosos. Ao longo de semanas andaram perdidos, at que um dia. Avistaram imensos pssaros,
no incio fcaram assustados a pensar que seria algo de misterioso, mas logo um dos marinheiros
identifcou os pssaros e viu que eram aores. Quando chegaram a terra, Diogo de Silves resolveu
dar o nome quelas ilhas de Ilhas dos Aores, visto existirem tantos pssaros. Colocaram algumas
plantas e pedras nos barcos e partiram para Lisboa para dar a notcia ao Rei D. Joo I. O Rei fcou
muito contente com esta notcia.
Bia
A descoberta dos Aores
Passar o cabo Bojador era uma tarefa s para homens corajosos. Na altura, pensava-se que l
existiam monstros e que os barcos caam por um precipcio e desapareciam. O rei D. Joo I queria
passar o cabo, porque achava que conseguiria chegar ndia por mar. Numa noite Gil Eanes estava
cheio de pesadelos porque lhe tinha sido pedido que organizasse uma viagem para passar o cabo
Bojador, mas um grande amigo dele encorajou-o a atravessar. Depois de alguns meses a organizar a
armada para fazer a viagem, Gil Eanes e os seus marinheiros partiram para aquela que seria a maior
aventura das suas vidas, e um momento muito importante para os descobrimentos Portugueses.
Depois de muitas semanas e de muitas tempestades, e devido aos baixios de areia, tiveram de se
afastar da costa. Os marinheiros comearam a fcar muito receosos, mas Gil Eanes acalmou-os dizen-
do que atravs das estrelas conseguiriam guiar-se em mar alto. O Cabo Bojador estava sua frente e
os marinheiros fcaram espantados com a calma das guas e afnal no havia monstros nem buraco.
Foram logo para Portugal contar a boa nova ao Rei.
Francisco Vieira
O cabo Bojador
[34]
Durante este perodo ns trabalhmos muitas coisas. Demos as micro-aulas, trabalhamos
imenso Matemtica, aprendemos muitas coisas novas. Escrevemos muitos textos e fzemos
muitos trabalhos de plstica. Ao longo do 2 perodo, tambm fzemos experincias.
O nosso trabalho de sala
As nossas micro-aulas
As nossas experincias
[35]
Durante este perodo fzemos muitos trabalhos relacionados com o nosso projeto. Constru-
mos uma Nau, fzemos um painel, e um mapa onde vamos assinalar as diferentes conquistas
e descobertas dos Portugueses. Trabalhmos com diferentes materiais. Fizemos colagens,
pintura, construmos com carto. Alm de trabalhos para o projeto fzemos dobragens, lpis
de cera com tinta preta e muitas coisas mais.
Montagem da Nau
Dobragem com pintura a
caneta de feltro e lpis de cera
com tinta preta e raspagem.
Cantinho dos
descobrimentos.
[36]
Em Projeto, estudmos alguns pintores. Fizemos desenhos
em pontilhismo como Paul Signac e Georges Seurat,
impressionistas, surrealistas e trabalhos de pesquisa, a
pares.
Em Estudo do Meio demos as plantas, o relevo, o tipo de
solos e fzemos vrias experincias: plantmos de diferen-
tes formas, experimentmos a permeabilidade dos solos e
analismos rochas para sabermos em que que podem
variar. Primeiro fzemos sempre o registo do que achva-
mos que ia acontecer e depois do que aconteceu verdadei-
ramente.
O segundo perodo foi muito divertido!
[Afonso]
Notcias
Na Matemtica, andmos a estudar as fraes, as
retas, os ngulos e os nmeros decimais. Gosta-
mos tanto que at fzemos um placard.
Na Lngua Portuguesa, tambm tem sido muito
divertido. Principalmente, fazer a anlise morfo-
lgica das palavras, estudar a forma como se
formam e escrever no nosso livro de histrias.
[Matilde]
A sala do 3 ano B estudou os pintores e aprendemos tcni-
cas giras. Fizemos um trabalho sobre a vida de alguns pinto-
res famosos e imitmos alguns dos seus quadros. Ficaram
muito engraados. Tambm fomos Fbrica Social e ao
atelier de Jos Rodrigues.
[Helena]
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ano letivo 2012 | 2013
JORNAL DA
[37]
sala do 3 ano B
Analismos vros quadros e aprendemos em que diferem algumas correntes artsticas e
escolhemos o impressionismo e o surrealismo para estudar melhor. Estes so os registos de
trabalhos artsticos que temos feito.
Os artistas que marcaram o pontilhismo desenhados com a respetiva tcnica:
Projeto
Experimentmos o Impressionismo:
Imitmos quadros:
[38]
Tambm experimentmos o surrealismo:
Alguns dos trabalhos que elabormos sobre os pintores mais famosos:
[39]
Visita de estudo Fbrica Social
Samos s nove horas da Tangerina. Fomos ao atelier de Jos
Rodrigues, que no passado era uma fbrica social de chapus. A
visita foi guiada pelo Joo e pelo Jorge. Contaram-nos que a
fbrica tinha muitas casinhas onde
os trabalhadores viviam para ser
mais fcil chegarem e nunca se
atrasarem para comear a traba-
lhar. Passado uns anos criou-se
uma fbrica de tecidos e, quando
fechou, o Jos Rodrigues aprovei-
tou o espao para fazer o seu
atelier. Vimos muitas das suas
obras feitas de gesso, barro e
bronze e at tivemos oportunida-
de de fazer as nossas esculturas,
em barro.
Tambm nos mostraram uma
exposio de graftis onde os artistas aproveitaram os pormeno-
res dos edifcios para fazerem as suas obras. Ficmos a conhecer
vrias tcnicas de grafti.
No fm da visita fomos torre apreciar a vista.
[Lusa e Beatriz]
Hoje, fomos Fbrica Social. Este
espao j foi uma fbrica de
chapus, de textis, sendo agora o
atelier de Jos Rodrigues.
Quando comemos a visita,
fomos ver uma exposio de graf-
tis. Vimos seis tncinas: com spray,
raspar/ limpar, martelar, tintas e
pincel, moldes (papel e rendas) e
colagens. Alguns dos graftis apro-
veitaram as janelas para as pessoas
imaginarem o que falta.
Depois fomos ao atelier do Jos
Rodrigues ver a suas esculturas.
Tambm nos mostraram umas de
ferro feitas por outros artistas.
Por ltimo, fzemos esculturas de barro para levarmos para
casa. E no fm, tirmos uma fotografa de grupo.
[Francisco e Max]
[40]
[41]
[42]
O 4 ano, durante o 2 perodo, esteve a estudar as regies de Portugal Continental. Divididos em grupos de 2 ou 3
elementos, cada grupo estudou uma regio do pas: fez-se um mapa gigante a trs dimenses, com os smbolos mais
caractersticos de cada zona; fez-se um registo sntese, construindo um grande desdobrvel sobre as regies; cada grupo
apresentou turma o trabalho que tinha feito sobre a regio; no fnal, fez-se um almoo em que cada um trouxe
qualquer coisa tpica da sua regio. Foi muito divertido.
A nossa viagem ao mundo minhoto
... decidimos ir ao Minho. Fizemos as malas e partimos. Primeiro, fomos
a Braga e visitmos o belssimo Santurio do Bom Jesus. Acabmos por
ver a bonita esttua do So Longuinho, vimos tambm o elevador que
liga a parte alta de Braga ao Santurio. De seguida, fomos almoar a
Guimares, onde comemos: caldo verde, rojes e arroz doce. Depois
aproveitmos e fomos ao Castelo de Guimares e Esttua de D.
Afonso Henriques. Fomos a Viana do Castelo e s deu para ver o mos-
teiro de Santa Luzia, pois estava a fcar muito frio.
Fomos para casa maravilhadas com as coisas que tnhamos aprendido.
Lia e Leonor P.
A viagem transmontana
Um dia, ns fomos de caravana at Trs-os-Montes e
Alto Douro. Comemos por ir capital transmonta-
na. Vimos l uma placa a dizer Vila Real. Em primeiro
lugar, fomos ao Palcio de Mateus, visitmos o Tnel
de Cedros e os labirintos fantsticos. Como j era
hora de almoo, fomos almoar: alheira, salpico,
chourio e chouria de sangue. Como sobremesa,
comemos pitos, cavacrios e cristas de galo. Fomos,
rapidamente, para Bragana e vimos vrias pessoas
vestidas com trajes tpicos. O traje de que mais gost-
mos foi o de um agricultor vestido com croa. No fm,
trouxemos uma recordao: Este texto!
Antnio, Guilherme e Gerson
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JORNAL DA
sala do 4 ano
Viagem de sonho
... fomos fazer uma viagem Beira Alta... Encontrmos um restau-
rante... pedimos tostas com queijo da serra... alheiras... buchos e,
ainda, sardinhas doces de Trancoso. Era delicioso!
Samos do restaurante e fomos para a Serra da Estrela, e subimos
montanha mais alta. Ao descer, avistmos um pomar de mas
da Beira Alta. Depois de passarmos o pomar, vimos um grupo de
jovens a danar Cavalhadas. Na ida para casa atravessmos o rio
Mondego, ns amos visitar o rio Vouga s que no pudemos
porque fcou tarde.
Foi uma tima viagem.
Filipe, Rodrigo E. e Benedita
A nossa viagem Beira Baixa
Ns, bem cedo, apanhmos uma camioneta para a Estremadura.
A camioneta avariou a meio da viagem; obrigatoriamente,
tivemos de sair. Quando samos, a Kika disse:
- Ei, Eva, aquele no o teu primo?
- Sim, ! disse a Eva. Ol, Pedro!
O Pedro levou-nos para casa dele em Monsanto, a aldeia mais
portuguesa de Portugal, pois as paredes so feitas com pedregu-
lhos.
No dia seguinte, estava sol, por isso, fomos a Castelo Branco,
almomos batatas a murro com cabrito e, de sobremesa, tigela-
da e bolinhos de azeite. Acabmos de almoar e assistimos
dana com o Adufe.
Estava tudo a ser to giro s que, de repente, o senhor da camioneta ligou-nos a dizer que j estava
arranjada, despedimo-nos do Pedro e seguimos para a visita Estremadura.
Eva, Francisca C. e Francisca E.
A nossa viagem pelo Algarve
Um dia decidimos passear pelo Algarve... Quando l cheg-
mos, vimos as casas brancas, com chamins rendilhadas,
terraos e telhados de quatro guas. Mal vimos as praias,
vestimos os fatos de banho e fomos a correr areia abaixo, at
ao mar de ondas calmas e pequenas. Quando samos da
gua, no muito fria, sentimos o calor do Sol. Como estava na
hora do almoo, fomos a um restaurante onde comemos
marisco e peixe e, de sobremesa, decidimos provar os boli-
nhos de amndoa...
Maria, Rita e Francisco
[44]
Viagem ao Ribatejo
Um dia... fomos numa autocaravana at Santa-
rm, a capital da regio do Ribatejo. Quando
chegmos, fomos visitar, de barco, o castelo de
Almourol que era fascinante porque era todo
feito de pedra e rodeado de gua lmpida e
cristalina. Quando voltmos para Santarm,
fomos a um restaurante e comemos sopa de
pedra, caldeirada e melo. Passado algum
tempo, fomos ver uma tourada, foi muito cruel
porque quase que matavam os touros e, no
intervalo, vimos uns danarinos que danaram
a dana tpica, o fandango... Finalmente,
regressmos a casa. Foi uma viagem interessante e espetacular!
Pedro, Antnio e Gonalo
Uma viagem regio da Estremadura
Um dia... fomos regio da Estremadura. Quando l cheg-
mos, como era hora do almoo, fomos a um restaurante...
Comemos cozido portuguesa e bacalhau Brs, e, de
sobremesa, comemos Pastel de Belm e po-de-l.
Depois fomos visitar a Torre de Belm, em Lisboa e o mos-
teiro dos Jernimos.
No dia seguinte, estava sol, pois o clima temperado.
Tambm aproveitmos para ir ver a esttua de Bocage, um
famoso poeta que nasceu em Setbal. A seguir, fomos ver a
Serra de Sintra onde visitmos o belssimo Palcio da Pena.
Foi uma excelente viagem!
Joo e David
Douro Litoral Alto Alentejo Baixo Alentejo Beira Litoral
[45]
A Maior Flor do Mundo foi escrita por Jos Saramago, e foi ilustrada por Joo Caetano.
A histria fala de um menino que vai sair dos limites da sua aldeia; ele passa por uma fores-
ta, depois de passar a foresta, encontra uma for murcha, e depois vai buscar gua a um rio
muito grande.
A seguir, o menino adormece, e os pais, os vizinhos e outras pessoas, procuram-no nos
bosques, at que o encontram debaixo duma ptala com as cores do arco-ris.
Finalmente, vai para casa feliz, com os pais e todas as pessoas da aldeia.
Achei mais interessante a parte em que o menino salvou a for, porque importante salvar
a natureza; sem ela no estvamos aqui!
Meninos, comprem este livro, porque sobre a natureza e para vocs aprenderem como a
natureza precisa de ns!
Andr Almeida
A Maior Flor do Mundo
[46]
Devemos comprar esta histria
porque divertida e fala de um
menino que vive uma aventura
fora de casa, e que, por fm, salva
uma for.
Este livro foi escrito por Jos
Saramago.
A parte de que eu mais gostei
foi quando o menino salvou a
for, porque, se o menino no a
tivesse salvo, a for podia ter murchado.
importante que as crianas leiam esta histria
porque ensina que devemos ajudar os outros e
respeit-los como eles nos respeitam a ns.
Mafalda
A histria A Maior Flor do
Mundo, escrita por Jos Sarama-
go, fala sobre um menino que
saiu da sua aldeia e vai salvar
uma for cheia de sede.
Eu gostei mais da parte
em que o menino percorre
quase o mundo todo para
encontrar gua do rio. O mais
importante da histria o
menino sacrifcar-se pela for pequenina.
Comprem este livro porque uma lio de vida!
Sem as plantas, no vivamos. Comprem este livro para
aprenderem que as fores e todas as plantas so impor-
tantes.
Pedro
[47]
A Maior Flor do mundo um texto de Jos
Saramago e ilustrado por Joo Caetano.
Acho que devemos comprar este livro
porque ensina a ajudar os outros, isso
timo! O texto fala de um menino que quer
ajudar (salvar) uma for, mas essa for muito
especial para ele... Um menino que vive
numa pequena aldeia volta de uma foresta
muito, muito grande. O menino pergunta-se
se vai, ou no vai sair dos (limites) da sua
aldeia (o espao que ele conhece) e viver o
perigo fora da aldeia dele.
A parte que eu achei mais interessante foi
quando o menino estava a passear na colina
e viu uma for ali, no meio de tantas outras,
sentiu que aquela era (especial), que precisa-
va de ajuda, que era uma for importante. Eu
achei que este livro muito giro e divertido. O livro tem uma moral e, para
mim, a moral que devemos ajudar os outros quando precisam.
Guilherme
[48]
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