Aula4 Portugues TJ RJ 29590

PORTUGUS PARA TCNICO E ANALISTA JUDICIRIOS DO TJ-RJ
TEORIA E EXERCCIOS COMENTADOS

PROFESSOR ALBERT IGLSIA

Prof. Albert Iglsia www.pontodosconcursos.com.br 1

Na aula de hoje, darei continuidade ao estudo sobre a sintaxe da
orao e do perodo, agora com o foco voltado para as relaes existentes
entre as oraes do perodo. Ser preciso lanar mo de conceitos sobre o
que uma orao e o que um perodo. Lembra-se de que na aula anterior
iniciei minhas explicaes esclarecendo o que uma orao e o que um
perodo? Se voc ainda tem dvidas de reconhec-los, deve reler o material do
nosso ltimo encontro.
Tenho notado que muitos alunos sentem dificuldades de responder
s questes de provas sobre oraes porque no compreendem seus valores
semnticos, muita vezes explicitados logo pela conjuno introdutria, e suas
corretas nomenclaturas. Mas devo dizer que sou contra aquele tipo de
decoreba a que normalmente nos sujeitamos durante os tempos escolares.
possvel, por exemplo, que uma conjuno tipicamente adversativa introduza
uma orao de valor semntico aditivo, e vice-versa o que mudar,
obviamente, a classificao da conjuno e, por consequncia, da prpria
orao.
Admito, porm, que h significativa importncia nos estudos
cartesianos das oraes. Alguns professores tornam esse assunto mais difcil
de ser compreendido porque partem do princpio de que seus alunos j vo
para a sala de aula sabendo classificar cada orao, reconhecendo suas
caractersticas e valores semnticos. No pretendo incorrer em equvoco
semelhante, por isso iniciarei explicando cada uma delas separada e
detalhadamente.
De incio, voc deve observar que as oraes surgem organizadas
em perodos. Um perodo pode ser classificado em simples ou composto.
Ser simples quando contiver apenas uma orao (um verbo ou uma locuo
verbal), caso em que a orao ser dita orao absoluta.

Vive-se um momento social delicado.
Os alunos continuam estudando.



Ser composto quando nele houver mais de uma orao, caso em
que as oraes estaro articuladas em uma relao de igualdade
(coordenao) ou dependncia (subordinao) sintticas.

Eu vou escola; voc, praia.

A primeira observao a ser feita sobre o exemplo acima que o
verbo da segunda orao voc, praia foi substitudo pela vrgula, j que
esta uma das funes desse sinal de pontuao. A segunda, perceba, que
as oraes se equivalem sintaticamente, o que caracteriza a coordenao
entre elas. Note que na palavra coordenao existe o elemento co-, que
traduz a ideia de igualdade, nivelamento. Em outras palavras, no h o
exerccio de uma funo sinttica (sujeito, objeto, adjunto adnominal, adjunto
adverbial etc.) por qualquer das oraes do perodo.

necessrio que vocs estudem.

A respeito da frase anterior, podemos dividi-la em duas oraes:
necessrio e que vocs estudem. Voc j deve ter percebido que a primeira
orao constituda por um verbo de ligao () e por um termo
(necessrio) que confere um atributo ao sujeito desse verbo. Mas onde est
o sujeito dele? Se voc percebeu que o sujeito a segunda orao (que vocs
estudem) est de parabns! Caso contrrio, sugiro que coloque a frase na
ordem direta:

Que vocs estudem necessrio.

Ficou melhor? No?! Tente usar um velho e bom artifcio: substitua
a orao Que vocs estudem pelo pronome ISSO, assim:




Isso necessrio.
Notou agora a funo sinttica de sujeito sendo exercida pela
orao Que vocs estudem? Pois , quando uma orao desempenha alguma
funo sinttica na outra, dizemos que a relao entre elas de
subordinao. Note que no vocbulo subordinao existe o prefixo
sub-, tradutor da noo de posio abaixo, dependncia.
s vezes, em um mesmo perodo, as oraes que o compem
articulam-se de forma coordenada e, tambm, subordinada.
Eu disse que trabalho e estudo.
As duas ltimas oraes (que trabalho e estudo)
subordinam-se sintaticamente primeira (Eu disse), complementando o
significado do verbo disse (o que?), exercendo a funo sinttica de objeto
direto (isso). No obstante, entre si mesmas, as duas ltimas oraes
estabelecem uma relao sinttica coordenada. A terceira orao soma-se
segunda para, juntas, indicarem o que foi dito. Logo, o perodo misto, ou
seja, composto por subordinao e coordenao ao mesmo tempo.
Bem, j que falamos na relao coordenada entre oraes,
precisamos agora estudar as classificaes e os valores semnticos de cada
uma delas. Alm disso, devemos notar se essa articulao coordenada se d
por meio de um conectivo ou no. Sendo a resposta afirmativa, teremos uma
coordenao sindtica (o vocbulo sndeto significa conjuno) entre
oraes. Caso a resposta seja negativa, estaremos de uma coordenao
assindtica (sem conjuno). Averiguemos!

Oraes Coordenadas Assindticas e Sindticas
As oraes coordenadas que se ligam uma s outras sem
conjuno so chamadas assindticas. Diferentemente, as oraes
coordenadas sindticas so conectadas por uma conjuno que recebe nome
semelhante ao da orao.



L estava, l fiquei. (coordenada assindtica, sem conjuno)
Sentou e olhou ao redor. (coordenada sindtica, com conjuno)
Estudou, mas no passou. (coordenada sindtica, com conjuno)
ATENO! 1 Costuma-se chamar coordenada inicial a primeira orao de
um perodo composto por coordenao.
2 O mesmo perodo pode ser composto por oraes coordenadas
assindticas e sindticas.
Vi, vim e venci. (a segunda orao vim coordena-se
primeira sem conjuno; a terceira e venci articula-se por meio da
conjuno e).
CLASSIFICAO DAS ORAES COORDENADAS SINDTICAS
a) Aditivas indicam fatos sequenciais, dando a ideia de soma, de
acrescentamento ao que j foi dito.
Ela falava, e eu ouvia.
Nossas crianas no fumam nem bebem.
Ele no s passou no concurso, mas tambm tirou o primeiro
lugar. (esta uma estrutura aditiva enftica)

b) Adversativas exprimem fatos com valores semnticos de
oposio, ressalva, adversidade em relao ao que se declarou
antes; a ideia de contraste.
Apressou-se, contudo no chegou a tempo.
Principais conjunes e locues: mas, porm, todavia, entretanto, no
entanto, no obstante, contudo.
c) Alternativas exprimem fatos que se alternam ou se excluem
mutuamente.
Ora respondia, ora ficava mudo.



Estarei l, quer voc permita, quer voc no permita.
ATENO! Embora a conjuno aparea na orao coordenada inicial, ela no
classificada como sindtica alternativa.
Principais conjunes: ou... ou...; ora... ora...; j... j...; quer... quer...;
seja... seja...

d) Conclusivas expressam uma concluso lgica que obtida a
partir dos fatos expressos na orao anterior.
Ele estuda; passar, pois.
ATENO! A conjuno pois tem valor semntico conclusivo quando aparece
aps o verbo da orao em que surge. Antes dele, porm, ela integra orao
de cunho explicativo.
Principais conjunes e locues: logo, pois, portanto, por
conseguinte, por isso, de modo que, em vista disso.

e) Explicativa expressam a justificativa de uma ordem, suposio,
sugesto etc.
Fique calmo, pois ele j vem.
Choveu durante a noite, porque as ruas esto molhadas.
ATENO! No devemos confundir explicao com causa, isto , oraes
coordenadas sindticas explicativas com oraes subordinadas
adverbiais causais. Uma explicao sempre posterior ao fato que a gerou;
uma causa sempre anterior consequncia gerada. Alm disso, as oraes
explicativas normalmente aparecem aps frases imperativas ou optativas.
Principais conjunes: que, porque, porquanto, pois (antes do
verbo da orao explicativa).
OBSERVAES 1 No se deve classificar uma orao considerando
apenas a conjuno que a introduz.



Pediu-lhe a filha em casamento, e logo se arrependeu.

Apesar da conjuno e ser normalmente aditiva, percebe-
se que a segunda orao coordenada sindtica adversativa; pois, nesse
contexto, a conjuno e apresenta valor de contraste, de oposio. (Joo
Domingues Maia)
2 Para a Nomenclatura Gramatical Brasileira, no entanto,
vale a forma. A conjuno e aditiva e fim. (...) felizmente, essa viso
limitada j est fora de moda. A classificao leva em conta o sentido efetivo.
(Ulisses Infante e Pasquale Cipro Neto)
3 H oraes coordenadas assindticas que possuem
claramente valor de sindticas, porque apresentam um conectivo
subentendido.
Fiz o possvel para previnir-lhes o perigo; ningum me ouviu.
Fale baixo: no sou surdo.

A terceira orao do primeiro perodo (ningum me ouviu) e a segunda do
segundo perodo (no sou surdo), apesar de formalmente assindticas, j que
no apresentam conjuno, tm sentidos bem marcados: a primeira tem valor
semntico adversativo (equivale a mas ningum me ouviu); a segunda,
explicativo (equivale a pois no sou surdo).
Por isso convm insistir em que voc se preocupe mais com o
uso efetivo das estruturas lingusticas do que com discusses s vezes
interminveis sobre questes de mera nomenclatura. (Ulisses Infante e
Pasquale Cipro Neto, com adaptaes)
Antes de passar adiante e tratar das oraes subordinadas, quero
exemplificar o que foi dito anteriormente com um exerccio.



1. Marque a alternativa em que se observa a mesma relao de sentido de
adio que se verifica entre as oraes coordenadas em No nos
deixeis cair em tentao, mas livrai-nos do mal.
(A) Tem olhos, e no v.
Tem boca, e no fala.
(B) Voc pode viajar sozinha, mas apenas por uma semana.
(C) Qualquer passo em falso, e voc colocar tudo a perder!
(D) A nova secretria era competente, mas principalmente responsvel.
Comentrio Na alternativa A, as oraes coordenadas introduzidas pela
conjuno e possuem claro valor semntico adversativo. Em B, a orao
mas apenas por uma semana expressa a condio para que o fato
mencionado anteriormente seja levado a efeito. A terceira alternativa
apresenta orao coordenada que traduz a consequncia imediata da
realizao do fato mencionado antes. Finalmente, na ltima alternativa em
que encontramos orao coordenada (mas principalmente responsvel) com
a mesma relao de sentido aditivo existente tambm na orao mas livrai-
nos do mal, no comando da questo.
Resposta D

Como voc pode perceber, no devemos nos limitar anlise fria e
tradicional das conjunes durante o processo de classificao das oraes.
fundamental, antes, perceber a relao semntica existente entre elas. Mas
bom trazer na mente os sentidos mais frequentes de alguns conectivos.
CONECTIVOS COORDENATIVOS
adio
e, nem, mas, tambm, mas ainda, como tambm, bem
como, alm disso, alm do mais, ademais etc.
adversidade
e, mas, porm, todavia, contudo, entretanto, seno, ao
passo que, antes (= pelo contrrio), no entanto, no



obstante, apesar disso, em todo caso etc.
alternncia ou, ou... ou, ora... ora, j... j, quer... quer
concluso logo, portanto, por conseguinte, pois (aps verbo), por isso
explicao que, porque, porquanto, pois (antes de verbo)

Trataremos agora das oraes subordinadas, que podem
exercer funes tpicas de substantivos, advrbios e adjetivos. Antes de
estudarmos suas caractersticas e valores semnticos, apresentarei um
quadro-resumo delas.

Oraes Subordinadas Substantivas
So aquelas que desempenham funes tpicas de substantivos no
perodo simples. Elas podem surgir em duas formas:

Oraes Subordinadas
Substantivas
1 Subjetiva
2 Predicativa
3 Objetiva Direta
4 Objetiva Indireta
5 Completiva Nominal
6 - Apositiva
Adverbiais
1 Causal
2 Consecutiva
3 Condicional
4 Concessiva
5 Comparativa
6 Conformativa
7 Temporal
8 Proporcional
9 Final
Adj etivas
1 Explicativa
2 Restritiva



1. desenvolvidas ligam-se orao principal por meio das conjunes
subordinativas integrantes que e se, ou ainda por meio de um pronome
ou advrbio interrogativo.

importante que estudemos com afinco. (conjuno integrante)
Perguntamos se voltar hoj e. (conjuno integrante)
Ele quer saber que horas so. (pronome interrogativo)
Ele indagou quando ser a prova. (advrbio interrogativo)

2. reduzidas apresentam verbo no infinitivo e podem ser introduzidas
por preposio.

importante estudar com afinco.
Pensou em omitir o fato, mas se arrependeu.

Subjetiva (equivale-se ao sujeito da orao principal)
fundamental a sua opinio sobre o assunto.
fundamental que voc opine sobre o assunto.
fundamental voc opinar sobre o assunto.

O primeiro exemplo constitui-se de perodo simples. Nele h
apenas uma orao (um s verbo), cujo sujeito a expresso a sua opinio
sobre o assunto. Colocando-se a frase na ordem direta, mais fcil perceber
isso: A sua opinio sobre o assunto fundamental.
Nos dois ltimos exemplos, h perodos compostos, pois a
expresso inicial foi transformada em duas oraes: uma na forma
desenvolvida (com a conjuno integrante que); outra na forma reduzida
(verbo opinar no infinitivo).




ATENO! Quando ocorre orao subordinada substantiva subjetiva, o verbo
da orao principal sempre fica na terceira pessoa do singular.

Estruturas tpicas da orao principal nesse caso so:

1. verbo de ligao + predicativo bom...; conveniente...; claro...;
est comprovado...; parece certo ...; fica evidente... etc.

preciso que se adotem providncias eficazes..
Parece estar provado que solues mgicas no funcionam..

2. verbo na voz passiva sinttica ou analtica sabe-se...; soube-se...;
comenta-se...; dir-se-ia...; foi anunciando...; foi dito... etc.

Sabe-se que a prova est prxima.
Foi dito que a prova ser adiada.
3. verbos como cumprir, convir, acontecer, importar, ocorrer, suceder,
parecer, constar, urgir etc. conjugados na terceira pessoa do singular.

Convm estarmos aqui.
Urge que tomemos uma deciso.

Objetiva Direta

Complementa o valor semntico do verbo transitivo direto da
orao principal, articulando-se com ela sem o intermdio de preposio
obrigatria.
Ressalte-se que, nas frases interrogativas indiretas, as oraes
subordinadas substantivas objetivas diretas podem ser introduzidas pelas



conjunes subordinativas integrantes se ou que e, ainda, por pronomes
ou advrbios interrogativos.
Tome cuidado porque as bancas examinadoras podem perguntar,
por exemplo, se as palavras em destaque nos trechos abaixo possuem a
mesma classificao gramatical e sublinhar, maliciosamente, dois vocbulos
introdutores de oraes subordinadas substantivas objetivas diretas. Partindo
da ideia comum de que elas so iniciadas por conjunes integrantes,
possvel que algum candidato mais afoito diga sim, sem se dar conta de que
pode estar diante de uma conjuno integrante e um pronome interrogativo.

Todos sabemos que ele aceitar o convite.
como as coisas funcionam aqui.
onde fica a farmcia.
quanto custa o remdio.
quando acabam as aulas.
qual a matria da prova.

ATENO! Com os verbos deixar, mandar fazer (causativos), ver, sentir e
ouvir (sensitivos), ocorre um tipo especial de orao subordinada
substantiva objetiva direta:
Ouvi-os bater.
Deixe-me entrar.
As oraes em destaque so reduzidas de infinitivo. E o mais
interessante que os pronomes oblquos tonos os e me so os sujeitos dos
verbos no infinitivo. Na Lngua Portuguesa, esse o nico caso em que tais
pronomes desempenham tal funo sinttica.

Objetiva Indireta




adjetivo
advrbio
substantivo
Completa o sentido de um verbo transitivo indireto da orao
principal. Normalmente vem introduzida por preposio, mas esta pode ser
omitida.

Lembro-me de que fizemos muitas visitas. (Mrio Donato)
Meu Deus, s agora me lembrei que a gente morre. (Clarice Lispector)

Completiva Nominal

Liga-se a um nome (substantivo abstrato, adjetivo ou
advrbio) da orao principal completando seu significado. introduzida por
preposio (como todo complemento nominal). Aqui, o emprego da
preposio no facultativo. A omisso dela implica erro de regncia e revela
falta de coeso.

Tenho a impresso de estar sempre no mesmo lugar.

A nova metodologia til para diminuir a margem de erro.

Est perto de fazermos a prova.

Predicativa

Funciona como um predicativo do sujeito da orao principal; seu
valor semntico caracteriza, especifica, determina o sujeito dela. de se notar
tambm a presena de um verbo de ligao na orao principal.
Nosso desejo era encontrares o teu caminho.



O triste que no era uma planta qualquer.

Apositiva

Atua como aposto de um termo da orao principal e marcada
pela pontuao (vrgula, dois pontos). Seu significado amplia, explica,
desenvolve, resume o contedo da orao principal.

O boato, de que o presidente renunciaria, espalhou-se
rapidamente.
S resta uma alternativa: encontrar o culpado.

Oraes Subordinadas Adverbiais
Caractersticas

I. Tm valor semntico de advrbio (causa, tempo, condio,
finalidade etc.) e exercem funo de adjunto adverbial em relao orao
principal;
II. Desenvolvidas: possuem verbo no modo indicativo ou subjuntivo e
so introduzidas por conjuno;
III. Reduzidas: possuem verbo na forma nominal (infinitivo, gerndio,
particpio).

Classificaes

I. Causal: expressa a causa do que se diz na orao principal.
Como no haviam combinado, uns cantavam em ingls e outros em
portugus. (Clarice Lispector)




II. Consecutiva: apresenta a consequncia do que se diz na orao
principal.
Fiquei to alegre com esta ideia que ainda agora me treme a pena na
mo. (Machado de Assis)

III. Condicional: estabelece uma condio para que o fato expresso na
orao principal se realize.
Eu cantarei, se as Musas me ajudarem, a verdadeira histria de
Elpenor. (Augusto Meyer)

IV. Concessiva: expressa um fato que deveria impedir o acontecimento
do que se declara na orao principal.
(...) descobri-me, embora estivessem muitas pessoas na sala.
(Graciliano Ramos)

V. Comparativa: indica o segundo elemento de uma comparao.

Ele saiu da vida como quem sai de uma festa. (Cassiano Ricardo)

Ateno! Muitas vezes, o verbo da orao subordinada adverbial comparativa
est oculto.
As ideias marinhavam-lhe no crebro, como em hora de temporal
(...). (Machado de Assis)
Alm disso, a orao qual se subordina a orao comparativa
pode apresentar expresses como: mais, menos, pior, tal, tanto.

VI. Conformativa: a ideia expressa nela est de acordo com a que dita
na orao principal.



Conforme nos mandara o sargento, ficamos passando um pelo outro.
(Mrio Donato)

VII. Proporcional: expressa um fato que se realiza proporcionalmente ao
que se diz na orao principal.
Quanto mais uma civilizao artista, mais ela se afasta da natureza.
(Graa Aranha)

VIII. Final: indica a finalidade do que se diz na orao principal.
O fuzil foi passado de mo em mo, para que todos aprendessem os
quatro movimentos.

IX. Temporal: expressa o tempo em que ocorre o que se diz na orao
principal.
Quando o semforo abriu, ele tentou arrancar na bicicleta (...).
(Loureno Diafria)

Observe que as trs oraes subordinadas abaixo apresentam
estruturas diferentes das anteriores. Nelas no h verbos desenvolvidos
(conjugados no modo indicativo ou subjuntivo) nem conjunes. Agora, os
verbos assumem uma das formas nominais (gerndio, infinitivo e
particpio).
Ao abrir o semforo, ele tentou arrancar na bicicleta. (infinitivo)
Aberto o semforo, ele tentou arrancar na bicicleta. (particpio)
Abrindo o semforo, ele tentou arrancar na bicicleta. (gerndio)

Uma vez estudadas as caractersticas e os valores semnticos das
oraes subordinadas adverbiais, convm agora apontar as principais
conjunes que fazem a articulao entre elas e sua principal.



Causais
Porque; como; que; pois; porquanto; visto que; dado
que; j que; uma vez que; na medida em que; etc.
Consecutivas Que, de forma que, de maneira que, de modo que etc.
Comparativas
Que; (do) que; quanto; como; assim como; bem como;
etc.
Concessivas
Ainda que; embora; mesmo que; posto que; por mais
que; se bem que; por pouco que; nem que; conquanto
etc.
Condicionais
Se; caso; sem que; contanto que; salvo se; desde que;
a menos que; a no ser que; que; etc.
Conformativas Conforme; como; segundo; consoante; etc.
Finais Para que; a fim de que; que; etc.
Proporcionais
medida que; proporo que; ao passo que; quanto
mais... mais; quanto menos... menos; quanto maior...
maior; etc.
Tempo
Quando; enquanto; antes que; depois que; desde que;
logo que; assim que; at que; que; apenas; mal;
sempre que; tanto que; etc.

Dizem que se conselho fosse bom ningum daria, mesmo assim eu
arrisco um: no confunda as locues conjuntivas medida que e na
medida em que. A primeira introduz orao subordinada tradutora de valor
semntico de proporcionalidade; a segunda inicia orao subordinada que
expressa a causa de um fato. J vi muito candidato bom derrapar por falta
de ateno a esse detalhe.
Quer outro conselho? No confunda orao subordinada
adverbial causal com orao coordenada sindtica explicativa! Em
alguns momentos, elas podem apresentar semelhanas que dificultam a
anlise correta. Por exemplo, ambas admitem as conjunes pois, que,



porque, porquanto. Porm, um pouco de ateno para os aspectos que vou
assinalar pode ser de grande utilidade:
[Ele pegou a doena] [porque
andava descalo.]
[No ande descalo,] [porque
voc vai pegar uma doena.]
1. H uma relao de causa e
consequncia entre as duas oraes.
1. No h relao de causa e
consequncia: apenas dado o
motivo para que no se ande
descalo.
2. A conjuno que introduz a
orao causal no pode ser eliminada.
2. Pode-se eliminar a conjuno
coordenativa explicativa: No ande
descalo, voc vai pegar uma
doena.
3. A orao adverbial pode ser
transformada em orao reduzida de
infinitivo: Ele pegou a doena por
andar descalo.
3. No se pode transformar a orao
coordenada em orao reduzida.
4. O verbo da orao principal no
expressa dvida ou hiptese.
4. A orao anterior explicativa
geralmente possui verbo no
imperativo ou tem carter hipottico.
De outro modo, poderamos dizer: Ele
deve ter andado descalo, pois
pegou uma doena.

Oraes Subordinadas Adj etivas
As oraes subordinadas adjetivas podem equivaler-se,
semanticamente, a adjetivos, ou seja, caracterizar um substantivo,
atribuindo-lhe qualidade, estado ou modo de ser. Sintaticamente, podem
exercer a funo de adjunto adnominal de um termo da orao principal.
Observem:



Ora. Subord. Adj. Restritivas
Ora. Subord.
Adj. Explicativas
Deve-se investir em solues definitivas.
Deve-se investir em solues que resolvam definitivamente os
problemas.

Comparando os dois exemplos acima, fcil perceber que, no
segundo, a orao que resolvam definitivamente os problemas
discrimina o substantivo solues e restringe o seu alcance semntico. Alm
disso, exerce funo idntica do adjetivo definitivas no primeiro exemplo:
ambas as expresses so adjuntos adnominais do substantivo solues,
que ncleo do objeto indireto.

ORAES ADJETIVAS RESTRITIVAS E EXPLICATIVAS
Na relao que estabelecem com o termo a que se referem, as
oraes subordinadas adjetivas podem atuar de duas maneiras distintas:
restringindo e individualizando esse termo ou simplesmente explicando,
realando, amplificando uma informao sobre ele.

O jovem que estuda passa.
O homem que luta vence.

O homem, que mortal, almeja a vida eterna.
Cristo, que filho de Deus, morreu por ns.

No primeiro caso, as oraes adjetivas equiparam-se a verdadeiros
adj etivos restritivos (aqueles cujos valores semnticos no constituem um
atributo inerente a todo e qualquer ser de mesma natureza): nem todo jovem
passa (apenas o que estuda); nem todo homem vence (somente o que luta).
Elas funcionam como adj untos adnominais e no podem ser separadas do
substantivo por vrgulas.



sujeito
sujeito
No segundo caso, as oraes adjetivas tm valor semntico
explicativo, pois expressam uma caracterstica intrnseca, essencial ao termo a
que se referem: todo homem mortal; Cristo filho de Deus. Por no
influenciarem o significado do termo a que se referem, podem ser retiradas da
frase ou ficarem separadas do substantivo pela pontuao sem implicar
alterao semntica. Sendo assim, elas se assemelham a um aposto
explicativo.
Note que as conexes entre as oraes subordinadas adjetivas
apresentadas at aqui e suas oraes principais so feitas pelo pronome
relativo que. Esse pronome, alm de conectar (ou relacionar da o nome
relativo) os dois tipos de oraes, tambm desempenha uma funo sinttica
na orao subordinada que introduz. No desempenho dessa funo, o pronome
relativo ocupa o papel que seria exercido pelo termo que ele substitui (o
antecedente).

Deve-se investir em solues. Essas solues devem resolver
definitivamente os problemas.

Deve-se investir em solues [que resolvam definitivamente os
problemas.]

Quando as oraes subordinadas adjetivas so introduzidas por
um pronome relativo e apresentam verbo no modo indicativo ou subjuntivo
(forma finita), elas so chamadas de desenvolvidas. E quando no so
introduzidas por um pronome relativo (podem ser introduzidas por preposio)
e apresentam verbo numa das formas nominais (infinitivo, gerndio e
particpio), elas so chamadas de reduzidas.

Essas so as ideias to valorizadas por ele.
Via-se um cartaz comunicando a falncia.



Nosso argumento foi o primeiro a cair.

Fique agora com algumas questes de provas sobre o assunto.

1. (FCC/TCE-PR/ANALISTA DE CONTROLE ATUARIAL/2011) A orao
sublinhada exerce a funo de sujeito dentro do seguinte perodo:
(A) Montesquieu preferiu guiar-se pelos valores civis, em vez de se deixar
levar pelo finalismo religioso.
(B) A um esprito sensvel e religioso no convm ler um filsofo como
Montesquieu buscando apoio espiritual.
(C) Um estudo srio da histria das cincias jurdicas no pode prescindir dos
mtodos de que se vale Montesquieu em O esprito das leis.
(D) As cincias humanas deveriam libertar-se da religio, assim como ocorreu
com as cincias naturais.
(E) O mtodo de Montesquieu valorizou as instituies humanas e solapou o
finalismo teolgico e moral.
Comentrio Orao que funciona sintaticamente como sujeito orao
subordinada substantiva subjetiva.
Alternativa A: a orao complemento direto do verbo
preferi, por isso classificada como orao subordinada substantiva objetiva
direta.
Alternativa B: aqui est a resposta. A orao sujeito do
verbo convm. Talvez a dificuldade esteja em diferenci-la de um possvel
objeto direto. A confuso geralmente ocorre quando o sujeito aparece depois
do verbo, posio caracterstica do objeto. Mas repare bem: ... convm ISSO...
= ...ISSO convm...



Alternativa C: a orao subordinada adjetiva restritiva e
qualifica o substantivo mtodos.O que pronome relativo e substitui o
antecedente mtodos.
Alternativa D: aqui a ideia de comparao entre o que
ocorreu com as cincias naturais e o que deveria ocorrer com as cincias
humanas. Portanto a orao sublinhada classifica-se como subordinada
adverbial comparativa.
Alternativa E: orao coordenada no exerce funo sinttica.
Por isso descabido pensar que a orao destacada pudesse ser sujeito. Na
verdade, ela simples orao coordenada aditiva.
Resposta B

2. (FCC/TCE-AM/ASSISTENTE DE CONTROLE EXTERNO/2008) O petrleo, no
entanto, pode ser trocado por outras fontes de energia. J a gua
insubstituvel.
O sentido introduzido no contexto pela frase sublinhada acima de
(A) causa.
(B) concluso.
(C) explicao.
(D) oposio.
(E) temporalidade.
Comentrio O sentido produzido de oposio, contraste, adversidade. Se,
por um lado, o petrleo uma fonte substituvel de energia; por outro, a gua
no o .
Resposta D

3. (FCC/PREFEITURA DE SALVADOR/AGENTE DE SALVAMENTO
AQUTICO/2008)



(...) A ao benfica do sol um fato, mas, paradoxalmente, ele nunca foi
to perigoso. Isso por causa dos rombos na camada de oznio. Localizada
entre 25 e 35 quilmetros da superfcie da Terra, ela filtra dois tipos de
raios ultravioleta. Um deles o tipo A, que acelera o envelhecimento da
pele, por penetrar em camadas mais profundas. (...)
A frase grifada acima introduz, no contexto, noo de
(A) causa.
(B) condio.
(C) consequncia.
(D) finalidade.
(E) temporalidade.
Comentrio Na verdade, uma orao que est grifada (orao
subordinada adverbial reduzida de infinitivo). Ela expressa a causa ou o motivo
que faz o tipo A acelerar o envelhecimento da pele.
Resposta A

4. (FCC/TCE-AL/ANALISTA DE SISTEMAS/2008) O elemento sublinhado tem
valor causal em:
(A) Os propsitos nos devolvem a autoria da vida.
(B) Liberdade seria, portanto, sinnimo de deciso.
(C) Talvez seja isso que torna to difcil cumprir propsitos de Ano Novo.
(D) Sem histria e sem passado, quem seramos?
(E) Somos livres quando, ao agir, recomeamos.
Comentrio Alternativa A: objeto direto do verbo (devolver algo a algum).
Alternativa B: predicativo do sujeito (note o verbo de ligao
seria).



Alternativa C: o elemento sublinhado objeto direto oracional
(note a presena do verbo cumprir) do verbo torna. Observe tambm que o
predicativo do objeto (o adjetivo difcil) veio entre o prprio objeto e o verbo.
Alternativa D: a bem da verdade, o pronome interrogativo
quem funciona como sujeito do verbo seramos.
Alternativa E: temos uma orao reduzida de infinitivo que
exprime motivo, causa ou o que desencadeia o nosso recomeo.
Resposta E

5. (FCC/TRT-18R/ANALISTA ADMINISTRATIVO/2008) Pensador consequente,
a Ccero no importavam as questes secundrias; interessavam-lhe os
valores essenciais da conduta humana.
O sentido da frase acima permanecer inalterado caso ela seja introduzida
por:
(A) Conquanto fosse.
(B) Muito embora sendo.
(C) Ainda quando fosse.
(D) Por ter sido.
(E) Mesmo que tenha sido.
Comentrio Analisando a frase pelo aspecto semntico, entende-se que
Ccero atribua importncia aos valores essenciais da conduta humana em
detrimento das questes secundrias por que ele era um pensador
consequente. Tem-se, portanto, uma relao de causa e consequncia que
pode ser expressa, em seu incio, por uma orao subordina adverbial causal
(reduzida de infinitivo): Por ter sido pensador consequente...
As demais opes imprimiriam ao enunciado uma ideia de
ressalva, concesso.
Resposta D



6. (FCC/TCE-AM/ASSISTENTE DE CONTROLE EXTERNO/2008) Identifica-se
relao de causa e consequncia, respectivamente, no segmento:
(A ... embora dois teros da Terra sejam cobertos de gua, uma em cada
trs pessoas no dispe desse lquido em quantidade suficiente para
atender s suas necessidades bsicas.
(B) Se o padro atual de aumento do consumo for mantido, calcula-se que
essa proporo subir para dois teros da populao mundial em 2050.
(C) Em certas regies, como o norte da China, o oeste dos Estados Unidos e o
Lago Chade, na frica, a gua vem sendo consumida em ritmo mais
rpido do que pode ser renovada.
(D) Nos ltimos 100 anos, a populao mundial quadruplicou, enquanto a
demanda por gua se multiplicou por oito.
(E) Como se gasta mais na irrigao do que nas fbricas, em proporo ao
valor final do produto, pode valer mais a pena para um pas importar
alimentos...
Comentrio Alternativa A: a conjuno embora anuncia a ideia de
concesso.
Alternativa B: a conjuno Se transmite j a noo de
condio presente no perodo.
Alternativa C: existe uma comparao entre o ritmo de
consumo da gua o de sua renovao.
Alternativa D: a conjuno enquanto expressa ideia de
tempo.
Alternativa E: a conjuno Como (que pode ser substituda
por j que, visto que etc.) introduz a causa da possibilidade de valer mais a
pena importar alimentos esta, ento, a consequncia do que foi dito.
Resposta E




7. (FCC/METR-SP/ADVOGADO TRAINEE/2008)
(...) Malgrado existam estes exemplos, dentre outros, assusta a resposta
colhida em pesquisa feita (...).
O segmento grifado acima aparece, com outras palavras, mas sem alterar
o sentido original, em:
(A) Se existissem...
(B) Apesar de existirem...
(C) Enquanto existirem...
(D) Visto que existem...
(E) medida que existem...
Comentrio Note que o questionamento do examinador sobre o sentido
original. Malgrado equivalente a no obstante, apesar de, embora; possui
valor semntico concessivo. As demais alternativas exprimem,
respectivamente, as seguintes ideias: condio (letra A), tempo (letra C),
causa (letra D) e proporo (letra E).
Resposta B

8. (FCC/TJ-SE/ANALISTA DE SISTEMAS/2009) Na frase possvel at
mesmo identificar tradies de inovao, sustentadas ao longo de
dcadas, o elemento sublinhado pode ser substitudo, sem prejuzo para a
correo e o sentido do contexto, por:
(A) Ainda assim, possvel identificar.
(B) Conquanto seja possvel identificar.
(C) possvel, inclusive, identificar.
(D) possvel, apesar disso, identificar.
(E) No obstante, possvel identificar.
Comentrio Se voc percebeu que em todas as alternativas, com exceo
da opo C, h elementos carregados de valor semntico concessivo (Ainda



assim, Conquanto, apesar disso, No obstante), certamente no teve
dificuldade para assinalar a letra C. Esta, na verdade, exprime uma ideia de
incluso, ou seja, entre as identificaes possveis est tambm a das
tradies de inovao.
Resposta C

9. (FCC/TJ-AP/ANALISTA ADMINISTRATIVO/2009) Quanto mais chocarem o
pensamento corrente (...), mais ganharo em originalidade, leitura e
cartas de protesto.
A relao estabelecida pelos dois elementos sublinhados na frase acima
mantm-se na que travam os elementos sublinhados em:
(A) Ora voc parece conservador, ora faz pose de revolucionrio.
(B) J dizia um desses velhos provrbios: maior a altura, maior o tombo.
(C) Ele to mais otimista que seus companheiros de gerao...
(D) Seja por excesso de escrpulos, seja por falta deles, ela sempre age de
modo estranho.
(E) Assim como h pessimistas empedernidos, assim tambm no faltam
otimistas ingnuos.
Comentrio A ideia existente entre as oraes do perodo de
proporcionalidade, o que se confirma por meio da relao entre os elementos
sublinhados. O mesmo sentido est presente tambm na alternativa B:
proporo que a altura aumenta, aumenta o risco ou a consequncia do
tombo.
Alternativa A: a relao de alternncia: h um
revezamento entre os tipos de personalidades apresentadas.
Alternativa C: a relao de comparao entre o otimismo
das seguintes pessoas do discurso: Ele e seus companheiros de gerao.
Alternativa D: a relao de alternncia: ela sempre age por
causa do excesso ou da falta de escrpulos.



Alternativa E: a ideia de comparao entre a existncia de
pessimistas empedernidos e a de otimistas ingnuos. Como esse deve ter sido
o caso mais difcil para voc, eis abaixo mais dois exemplos em que a mesma
ideia se encontra presente:
Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu
luz daquele olhar.
Nos Estados Unidos h universidades para todas as
inteligncias como h hotis para todas as bolsas.
Resposta B

10. (FCC/INFRAERO/2009) Est inteiramente correta a redao da seguinte
frase:
(A) preciso convir de que a lua ficou mais perto de casa.
(B) H metforas em cujo primitivo sentido sofreu certo esvaziamento.
(C) O prestgio de cujo os mitos se revestiam no esmoreceu por completo.
(D) So vultosos os recursos de que esse setor j no pode abrir mo.
(E) sugestivo o perfil de ave de rapina no qual se celebrizou o Concorde.
Comentrio Convir, no sentido de estar de acordo; admitir; concordar,
dispensa a preposio de. Nessa acepo, h registros desse verbo como
transitivo indireto regendo preposio em: Conveio em tudo que se lhe
props; Conviria comigo (em) que estava errado. Pode ocorrer elipse da
preposio em na sequncia verbo + em que.
A preposio em antes do pronome relativo cujo no tem
justificativa. Aps ele no h termo (nome ou verbo) que requeira tal
preposio o que poderia justific-la, caso contrrio. Vejam o exemplo:

O livro em cujo autor me apoio superou as expectativas de
venda. (quem se apoia, apoia-se em algo/algum)




Nunca haver artigo depois de cujo, nunca! Nem antes
dele: ...os/as cujos/cujas... Ento, podemos deduzir que o acento grave
indicativo de crase jamais ser empregado diante dele. O a que porventura
surgir diante dele ser simplesmente uma preposio (sem outro a, no h
condies para o surgimento da crase)

Chegou a moa a cuja me me referi. (quem se refere,
refere-se a algo/algum.)

A quarta alternativa est correta. Destaque para o termo
vultosos que significa de grande importncia, de valor considervel. E
tambm para o emprego da preposio de antes do pronome relativo que.
Sem ela, o segmento ficaria sem coeso (e com grave erro de regncia), pois
quem abre mo, abre mo de algo/algum.
Finalmente, o problema da alternativa E encontra-se no uso
inadequado da preposio em (no qual = em + no qual). Do jeito que foi
escrita, a frase indica que o famoso avio se afamou no (exprime situao;
ausncia de movimento; lugar) sugestivo perfil de ave de rapina. Na verdade,
isso aconteceu por causa da associao do contorno daquela aeronave ao
delineamento de uma ave de rapina, o que torna apropriado o emprego da
preposio com.
Resposta D

11. (FCC/INFRAERO/2009) O verbo indicado entre parnteses dever
flexionar-se numa forma do plural para preencher corretamente a lacuna
da frase:
(A) A recorrncia de trocadilhos ...... (costumar) soar como demonstrao de
um gosto no mnimo duvidoso.
(B) Os xtases e devaneios a que nos ...... (levar) a linguagem metafrica
podem conviver com a objetividade do discurso cientfico.



(C) No ...... (dever) incluir-se entre os hbitos modernos o menosprezo pelo
que representavam os mitos antigos.
(D) ...... (caber) esperar, a partir de investimentos altssimos como esse, por
avanos cada vez mais expressivos na cincia da navegao.
(E) A pouca gente, no passado, ...... (poder) convencer argumentos em favor
da necessidade desses altssimos investimentos.
Comentrio A flexo de um verbo envolve tempo e modo; nmero e
pessoa; voz. H tambm o estudo dos aspectos verbais, que sero tratados na
aula especfica deste curso.
Aqui, a FCC apontou para a flexo de nmero. Portanto
de grande importncia identificarmos o sujeito da forma verbal.
Tambm deve nos chamar a ateno o uso da expresso
dever flexionar-se numa forma do plural. Ela exige que o candidato
descarte os casos facultativos de flexo verbal e se detenha nos casos de
flexo obrigatria.
Precisamos ento verificar se h algum termo que funcione
como sujeito de algum desses verbos. Observe a ltima opo. Nela h a
locuo verbal poder convencer, cujo sujeito que no ocupa sua posio
natural antes do verbo e, por isso, complica a nossa anlise a expresso
argumentos em favor da necessidade desses altssimos investimentos. O
ncleo argumentos note o plural obriga o verbo auxiliar da referida
locuo (poder) a flexionar-se em nmero e pessoa: podem.
Resposta E

12. (FCC/INFRAERO/2009) preciso CORRIGIR a redao do seguinte
comentrio sobre o texto:
(A) Alude-se ao mito de caro por que ele representou, como nenhum outro, o
anseio que tinham os homens em voar.



(B) Alm de quase sempre prazerosas, as viagens areas so um recurso com
o qual, atualmente, no se pode deixar de contar.
(C) A simples emisso de um bilhete areo implica, hoje em dia, a
mobilizao de sofisticados recursos de informtica.
(D) Nos tempos hericos da aviao civil, os pioneiros corriam riscos que a
modernizao do setor lograria eliminar.
(E) Efetivamente, a lua no est mais perto que antes, mas ningum mais a
contempla com o olhar antigo, que a supunha inacessvel.
Comentrio O problema encontra-se na primeira alternativa e diz respeito
ao emprego do por que. Essa expresso ser escrita separadamente e sem
acento quando:
a) for empregada em frases interrogativas diretas ou
indiretas: Por que voc fez aquilo? / Diga-me por que
voc fez aquilo?);
b) ou for equivalente a pelo qual (preposio por/ per +
pronome relativo o qual): Diga-me o motivo por que
voc fez aquilo.
Caso indique uma justificativa ou explicao do que foi dito
(como surgiu na alternativa sob anlise), ser grafada juntamente.
Quero destacar ainda o emprego do verbo implicar.
Utilizado informalmente como transitivo indireto (com preposio em) nas
acepes de ter como consequncia; acarretar; provocar, esse verbo, em um
desses sentidos, transitivo direto. Por isso foi corretamente usado na
alternativa C.
Resposta A

13. (FCC/INFRAERO/2009) Porm, escapando da morte na queda do avio,
pilotos e mecnicos tinham de lutar pela vida na caminhada em busca de
socorro.



Reescrevendo o trecho acima, de modo a inici-lo com o segmento Pilotos
e mecnicos tinham de lutar pela vida na caminhada em busca de socorro,
uma complementao correta e coerente ser:
(A) ainda assim quando no morressem queda do avio.
(B) uma vez escapes da morte na queda do avio.
(C) embora viessem a escapar da morte na queda do avio.
(D) porquanto no tivessem morrido na queda do avio.
(E) medida que no morressem com a queda do avio.
Comentrio Antes de tudo, necessrio entender adequadamente a
mensagem transmitida por meio do perodo destacado. Nele se contrapem as
ideias de sobrevivncia e risco de morte. Mesmo no tendo morrido na queda
do avio, os tripulantes precisavam achar socorro para se manterem vivos.
Essa relao muito bem evidenciada j no incio do perodo, onde figura a
conjuno adversativa Porm.
A conjuno concessiva embora resguarda o valor
semntico da informao. A possibilidade de os tripulantes escaparem da
morte causada pela queda da aeronave no os isentaria de lutar pela
sobrevivncia. Pilotos e mecnicos, embora sobreviventes, no estariam livres
de perigo.
Nas demais alternativas, h problemas quanto correo e
coerncia, causados por truncamentos sintticos:
- Pilotos e mecnicos tinham de lutar pela vida na
caminhada em busca de socorro ainda assim quando no morressem queda
do avio. (a locuo ainda assim equivale a apesar disso; seu emprego em
substituio a mesmo e ao lado da conjuno temporal quando causou
truncamento sinttico).
caminhada em busca de socorro uma vez escapes da morte na queda do avio.
(h truncamento sinttico causado pelo uso de uma vez escapes)



caminhada em busca de socorro porquanto no tivessem morrido na queda do
avio. (a conjuno porquanto bem empregada para indicar explicao ou
causa, o que no o caso aqui).
caminhada em busca de socorro medida que no morressem com a queda do
avio. ( medida que imprime ideia de proporcionalidade e divorcia-se do
sentido original)
Resposta C

14. (FGV/CODESP/ADMINISTRADOR/2010)
(...) So numerosas oportunidades perdidas que se multiplicaro, se a
economia brasileira continuar com seu impulso de crescimento e a
qualidade da educao continuar baixa.(...)
A respeito da composio do perodo acima, analise as afirmativas a
seguir:
I. H uma orao principal.
II. H duas oraes subordinadas adverbiais.
III. O perodo composto por coordenao e subordinao.
Assinale:
(A) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas
(B) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas
(C) se todas as afirmativas estiverem corretas
(D) se nenhuma alternativa estiver correta
(E) Se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas
Comentrio Sugiro que voc sublinhe ou circule os verbos, pois eles
representam a quantidade de oraes: So, multiplicaro, continuar e



continuar (ele se repete mesmo). Temos, portanto, quatro oraes, assim
constitudas:
1 So numerosas oportunidades perdidas
2 que se multiplicaro
3 se a economia brasileira continuar com seu impulso de
crescimento
4 e a qualidade da educao continuar baixa.
Agora temos que analisar a relao existente entre elas. A
primeira orao principal em relao segunda. Esta subordinada
(adjetiva) primeira porque funciona como adjunto adnominal restritivo (o
que pronome relativo e substitui a expresso numerosas oportunidades
perdidas). Mas a segunda orao tambm principal em relao terceira e
quarta. Repare que estas exprimem as condies para que as numerosas
oportunidades perdidas se multipliquem. Sendo assim, a terceira e a quarta
orao equivalem-se a adjuntos adverbiais condicionais e so verdadeiras
oraes subordinadas adverbiais. Finalmente, a relao entre as duas
ltimas oraes de coordenao; ambas so independentes sintaticamente
falando. Note que as ideias expressas por elas se somam e no dependem
uma da outra (a conjuno coordenativa e ajuda a evidenciar essa relao).
Conclui-se, ento, que existem duas oraes principais, duas
oraes subordinadas adverbiais e que o perodo composto por subordinao
e coordenao (perodo misto).
Resposta E

15. (FGV/PREFEITURA DE ANGRA DOS REIS-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010)
(...) Da mesma forma, diarreias epidmicas, parasitoses intestinais e
outras enfermidades transmissveis por meio da gua contaminada tm
sua incidncia aumentada, tanto por causa das dificuldades de



saneamento nas secas, quanto por contaminao com esgotos, lixo e
dejetos de animais durante as enchentes.(...)
O perodo acima
(A) composto por coordenao.
(B) composto por subordinao.
(C) composto por coordenao e subordinao.
(D) simples.
(E) apresenta oraes reduzidas.
Comentrio Esta questo bem mais simples, no mesmo? Porm
possvel que algum se impressione por causa do tamanho do enunciado.
Saiba que tamanho no documento! Conte quantos verbos ou locues
verbais aparecem no perodo. E a? S um: tm, conjugado na terceira
pessoa do plural do presente do indicativo! Ento s existe uma orao, que
chamada de absoluta, e o perodo simples.
Resposta D

16. (FGV/TRE-PA/TCNICO JUDICIRIO/2011) Minha proposta a de que o
fundo partidrio seja composto por uma quantia mnima para o partido
manter uma estrutura bsica. (L.29-31)
A respeito do perodo acima, analise as afirmativas a seguir:
I. O perodo poderia ser redigido, sem incorrer em inadequao gramatical
ou semntica, da seguinte maneira: Minha proposta que o fundo
partidrio seja composto por uma quantia mnima para o partido manter
uma estrutura bsica.
II. O perodo composto por trs oraes.
III. No perodo h uma orao reduzida de particpio.
Assinale
(A) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.



(B) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(C) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(E) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas
Comentrio Afirmativa I: correta, pois a retirada da expresso a de no
prejudica a correo gramatical nem o sentido da frase. Em questes
semelhantes, a melhor maneira de averiguarmos a veracidade do que o
examinador diz reescrever a passagem do jeito proposto o que a banca j
fez! Voc notou algum problema? Nem eu.
Afirmativa II: correta. O nmero de verbos (ou de locues
verbais) igual ao nmero de oraes. No perodo, temos: (= orao 1);
seja composto (= orao 2 esta estrutura uma locuo verbal);
manter (= orao 3).
Afirmativa III: incorreta. Voc sentiu dificuldade para analisar
este item? natural, pois ainda no expliquei as diferenas entre orao
desenvolvida e orao reduzida. Por favor, leia o que est escrito na seo
destinada s oraes subordinadas adverbiais, a partir da pgina 30. Ento,
ficou fcil agora? Pois , o verbo manter est no infinitivo, o que caracteriza
uma orao reduzida de infinitivo, e no de particpio. Sabe qual foi a maldade
da banca? Ela se aproveitou da locuo verbal seja composto, em que o
verbo principal encontra-se no particpio. Mas aqui vais uma dica
importantssima: nas locues verbais, voc precisa olhar para o verbo
auxiliar para notar o tempo e o modo. O principal sempre estar numa forma
nominal (infinitivo, particpio ou gerndio), mas o auxiliar sofrer as flexes de
tempo e modo. o auxiliar que determina se a orao reduzida ou
desenvolvida (o verbo seja est desenvolvido, conjugado no modo
subjuntivo).
Resposta E




17. (FGV/CAERN/ADMINISTRADOR/2010) Ademais, como o mundo obra de
um arquiteto universal (no exatamente o Deus judaico-cristo, mas uma
divindade criadora mesmo assim), desvendar os segredos do mundo
equivale a desvendar a "mente de Deus".
O termo destacado no trecho acima pode ser substitudo, sem prejuzo de
sentido, por
(A) Alm do mais
(B) Entretanto
(C) Conquanto
(D) Portanto
(E) Consequentemente
Comentrio H correspondncia entre os conectivos aditivos ademais e
alm do mais. Os outros comunicam as seguintes ideias:
entretanto: oposio, ressalva, adversidade;
conquanto: concesso;
portanto, concluso
consequentemente: consequncia.
Resposta A

18. (FGV/CODESP/ADMINISTRADOR/2010) (...) Mas, simultaneamente a essa
premncia de curto prazo, espera-se que a cadeia de ensino no pas, da
pr-escola universidade, acelere ou implante programas que
possibilitem um substancial salto de qualidade.(...)
Assinale a alternativa que NO pode substituir o termo grifado no perodo
acima, sob pena de alterao de sentido.
(A) No obstante
(B) Entretanto
(C) Porquanto



(D) Contudo
(E) No entanto
Comentrio O conectivo Mas imprime ao segmento o sentido de
adversidade. Entre as conjunes relacionadas nas alternativas, somente
porquanto no capaz de comunicar a mesma ideia. Porquanto pode exprimir
causa ou explicao.
Resposta C

19. (FGV/SENADO FEDERAL/TCNICO LEGISLATIVO
ADMINISTRAO/2008) Aqueles com aptido a ajud-los, se no
estimulados por cenrios competitivos, estaro fadados a no encontrar
motivao para o exerccio de suas funes.
A respeito do perodo acima, analise os itens a seguir:
I. O perodo composto por quatro oraes.
II. H trs oraes reduzidas.
III. H uma orao coordenada.
Assinale:
(A) se todos os itens estiverem corretos.
(B) se somente o item II estiver correto.
(C) se somente o item III estiver correto.
(D) se somente o item I estiver correto.
(E) se nenhum item estiver correto.
Comentrio Item I: certo. Para saber a quantidade de oraes preciso
contar quantos verbos e locues verbais existem no perodo. So eles:
ajudar (em ajud-los), ser (em se no [forem] estimulados) note que
ele foi ocultado, mas pode ser facilmente entendido no contexto , estar
(estaro fadados e encontrar (em encontrar motivao).



Item II: errado. De fato, apenas dois verbos esto na forma
nominal: ajudar e encontrar (infinitivo), os outros esto flexionados no
futuro do subjuntivo (se no [forem] estimulados) e no futuro do presente do
indicativo (estaro).
Item III: errado. No h orao coordenada no perodo.
Resposta D

20. (FGV/TCM-PA/AUDITOR/2008) Como foi a primeira perda desde o
lanamento de suas aes na Bolsa, em 1994, o resultado teve efeito de
um terremoto financeiro, nos j violentamente traumatizados EUA.
Assinale a alternativa em que o termo indicado no poderia substituir o
termo destacado no trecho acima sob pena de provocar alterao
gramatical e semntica.
(A) J que
(B) Uma vez que
(C) Por que
(D) Dado que
(E) Visto que
Comentrio A conjuno destacada possui valor semntico causal (ela
integra segmento que traduz a razo ou o motivo do efeito do resultado),
assim como j que, uma vez que, dado que e visto que. O detalhe fica por
conta da expresso Por que, escrita separadamente. Sendo conjuno causal,
a escrita correta no permite separao: Porque.
Resposta C

21. (FGV/SENADO FEDERAL/TCNICO LEGISLATIVO
ADMINISTRAO/2008) Isso tem sua lgica, na medida em que essas
sociedades se preocupam tambm com os custos, mas se acostumaram a



lidar com dados sobre os quais quase nada debatido por parte de nossos
mandatrios da esfera poltica.
Assinale a alternativa que poderia substituir a estrutura grifada, sem
incorrer em alterao semntica.
(A) proporo que
(B) j que
(C) medida que
(D) conforme
(E) ao ponto em que
Comentrio Repare que, traioeiramente, o examinador relacionou nas
alternativas as locues conjuntivas proporcionais proporo que e
medida que.
A locuo conjuntiva na medida em que bem caracterstica
de circunstncia adverbial de causa, assim como a locuo j que.
Conforme exprime circunstncia de conformidade; e ao
ponto em que pode traduzir consequncia: As universidades pblicas
federais foram sucateadas ao ponto em que faltou dinheiro at mesmo para
pagar as contas de luz, como foi o caso na UFRJ.
Resposta B

22. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2007) Observe atentamente o trecho
a seguir:
(...) A reflexo jurdica sobre o assunto, contudo, no se tem mostrado
to farta quanto aquela encontrada na economia. Isso se deve, talvez,
associao feita ao tema dos efeitos na utilizao de recursos entre
geraes especificamente na dcada de 70, quando o movimento
ambientalista passou a formular um discurso jurdico mais slido,
angariando adeptos das mais variadas formaes, em diversas partes do
planeta (...)



Analise sua estrutura sinttica e avalie as afirmativas a seguir:
I. O primeiro perodo composto por trs oraes.
II. No segundo perodo encontram-se oraes reduzidas de particpio e de
gerndio.
III. No segundo perodo ocorrem dois casos de orao coordenada.
IV. A orao quando o movimento ambientalista passou a formular um
discurso jurdico mais slido classifica-se como subordinada adjetiva.
Assinale:
(A) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(B) se somente as afirmativas III e IV estiverem corretas.
(C) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
(D) se somente as afirmativas I, II e IV estiverem corretas.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
Comentrio Item I: certo. Eis o primeiro perodo, encerrado pelo ponto: A
reflexo jurdica sobre o assunto, contudo, no se tem mostrado to farta
quanto aquela encontrada na economia. Observe bem: a primeira orao se
constitui em torno da locuo verbal se tem mostrado, que tempo
composto do verbo mostrar; a segunda orao subordinada adverbial
comparativa e foi apresentada com o verbo oculto, como de costume: quanto
aquela... (se tem mostrado); finalmente, a terceira orao subordinada
adjetiva restritiva reduzida de particpio: encontrada na economia (= que se
encontra na economia).
Item II: item certo. A orao (subordinada adjetiva) reduzida
de particpio a seguinte: feita ao tema dos efeitos na utilizao de recursos
entre geraes especificamente na dcada de 70, que restringe o significado
do substantivo associao. A orao reduzida de gerndio : angariando
adeptos das mais variadas formaes, em diversas partes do planeta.
Item III: errado. No se verifica nenhuma orao coordenada
no segundo perodo.



Item IV: certo. Se voc respondeu com base apenas na
classificao tradicional da conjuno quando (conjuno subordinativa
adverbial temporal), deve ter errado. A orao quando o movimento
ambientalista passou a formular um discurso jurdico mais slido constitui
uma explicao, um esclarecimento a respeito da dcada de 70, que foi
representada semanticamente pelo vocbulo quando, um
pronome-advrbio relativo. Veja a transformao: na dcada de 70 (quando)
o movimento ambientalista passou a formular um discurso jurdico mais slido.
Podem ser utilizadas como pronomes relativos as palavras:
- como (= pelo qual): No me parece correto o modo como
voc agiu semana passada.
- quando (= em que, nas indicaes de tempo): Bons eram os
tempos quando podamos jogar videogame. Sinto saudades da poca em que
(quando) morvamos no exterior.
- onde (= em que, nas indicaes de lugar): A casa onde eu
morava foi assaltada.
Resposta D

Por hoje s, prezado aluno.
Sugiro que intensifique os estudos. No esmorea por causa dessa
ou daquela disciplina. Sempre haver dificuldades a serem superadas em
qualquer rea de nossas vidas, principalmente quando estivermos diante de
grandes conquistas. Meu conselho que voc esteja realmente decidido a
passar nesse concurso e, por isso mesmo, faa o que for preciso. O que muda
a nossa histria o que decidimos e fazemos, e no o que pensamos e
falamos. Se voc quer mesmo trabalhar TJ-RJ, v em frente!
Bons estudos e que Deus o abenoe!




Lista das Questes Comentadas
1. (FCC/TCE-PR/ANALISTA DE CONTROLE ATUARIAL/2011) A orao
sublinhada exerce a funo de sujeito dentro do seguinte perodo:
(A) Montesquieu preferiu guiar-se pelos valores civis, em vez de se deixar
levar pelo finalismo religioso.
(B) A um esprito sensvel e religioso no convm ler um filsofo como
Montesquieu buscando apoio espiritual.
(C) Um estudo srio da histria das cincias jurdicas no pode prescindir dos
mtodos de que se vale Montesquieu em O esprito das leis.
(D) As cincias humanas deveriam libertar-se da religio, assim como ocorreu
com as cincias naturais.
(E) O mtodo de Montesquieu valorizou as instituies humanas e solapou o
finalismo teolgico e moral.

2. (FCC/TCE-AM/ASSISTENTE DE CONTROLE EXTERNO/2008) O petrleo, no
entanto, pode ser trocado por outras fontes de energia. J a gua
insubstituvel.
O sentido introduzido no contexto pela frase sublinhada acima de
(A) causa.
(B) concluso.
(C) explicao.
(D) oposio.
(E) temporalidade.

3. (FCC/PREFEITURA DE SALVADOR/AGENTE DE SALVAMENTO
AQUTICO/2008)



(...) A ao benfica do sol um fato, mas, paradoxalmente, ele nunca foi
to perigoso. Isso por causa dos rombos na camada de oznio. Localizada
entre 25 e 35 quilmetros da superfcie da Terra, ela filtra dois tipos de
raios ultravioleta. Um deles o tipo A, que acelera o envelhecimento da
pele, por penetrar em camadas mais profundas. (...)
A frase grifada acima introduz, no contexto, noo de
(A) causa.
(B) condio.
(C) consequncia.
(D) finalidade.
(E) temporalidade.

4. (FCC/TCE-AL/ANALISTA DE SISTEMAS/2008) O elemento sublinhado tem
valor causal em:
(A) Os propsitos nos devolvem a autoria da vida.
(B) Liberdade seria, portanto, sinnimo de deciso.
(C) Talvez seja isso que torna to difcil cumprir propsitos de Ano Novo.
(D) Sem histria e sem passado, quem seramos?
(E) Somos livres quando, ao agir, recomeamos.

5. (FCC/TRT-18R/ANALISTA ADMINISTRATIVO/2008) Pensador consequente,
a Ccero no importavam as questes secundrias; interessavam-lhe os
valores essenciais da conduta humana.
O sentido da frase acima permanecer inalterado caso ela seja introduzida
por:
(A) Conquanto fosse.
(B) Muito embora sendo.
(C) Ainda quando fosse.



(D) Por ter sido.
(E) Mesmo que tenha sido.

6. (FCC/TCE-AM/ASSISTENTE DE CONTROLE EXTERNO/2008) Identifica-se
relao de causa e consequncia, respectivamente, no segmento:
(A) ... embora dois teros da Terra sejam cobertos de gua, uma em cada
trs pessoas no dispe desse lquido em quantidade suficiente para
atender s suas necessidades bsicas.
(B) Se o padro atual de aumento do consumo for mantido, calcula-se que
essa proporo subir para dois teros da populao mundial em 2050.
(C) Em certas regies, como o norte da China, o oeste dos Estados Unidos e o
Lago Chade, na frica, a gua vem sendo consumida em ritmo mais
rpido do que pode ser renovada.
(D) Nos ltimos 100 anos, a populao mundial quadruplicou, enquanto a
demanda por gua se multiplicou por oito.
(E) Como se gasta mais na irrigao do que nas fbricas, em proporo ao
valor final do produto, pode valer mais a pena para um pas importar
alimentos...

7. (FCC/METR-SP/ADVOGADO TRAINEE/2008)
(...) Malgrado existam estes exemplos, dentre outros, assusta a resposta
colhida em pesquisa feita (...).
O segmento grifado acima aparece, com outras palavras, mas sem alterar
o sentido original, em:
(A) Se existissem...
(B) Apesar de existirem...
(C) Enquanto existirem...
(D) Visto que existem...



(E) medida que existem...

8. (FCC/TJ-SE/ANALISTA DE SISTEMAS/2009) Na frase possvel at mesmo
identificar tradies de inovao, sustentadas ao longo de dcadas, o
elemento sublinhado pode ser substitudo, sem prejuzo para a correo e
o sentido do contexto, por:
(A) Ainda assim, possvel identificar.
(B) Conquanto seja possvel identificar.
(C) possvel, inclusive, identificar.
(D) possvel, apesar disso, identificar.
(E) No obstante, possvel identificar.

9. (FCC/TJ-AP/ANALISTA ADMINISTRATIVO/2009) Quanto mais chocarem o
pensamento corrente (...), mais ganharo em originalidade, leitura e
cartas de protesto.
A relao estabelecida pelos dois elementos sublinhados na frase acima
mantm-se na que travam os elementos sublinhados em:
(A) Ora voc parece conservador, ora faz pose de revolucionrio.
(B) J dizia um desses velhos provrbios: maior a altura, maior o tombo.
(C) Ele to mais otimista que seus companheiros de gerao...
(D) Seja por excesso de escrpulos, seja por falta deles, ela sempre age de
modo estranho.
(E) Assim como h pessimistas empedernidos, assim tambm no faltam
otimistas ingnuos.

10. (FCC/INFRAERO/2009) Est inteiramente correta a redao da seguinte
frase:



(A) preciso convir de que a lua ficou mais perto de casa.
(B) H metforas em cujo primitivo sentido sofreu certo esvaziamento.
(C) O prestgio de cujo os mitos se revestiam no esmoreceu por completo.
(D) So vultosos os recursos de que esse setor j no pode abrir mo.
(E) sugestivo o perfil de ave de rapina no qual se celebrizou o Concorde.

11. (FCC/INFRAERO/2009) O verbo indicado entre parnteses dever
flexionar-se numa forma do plural para preencher corretamente a lacuna
da frase:
(A) A recorrncia de trocadilhos ...... (costumar) soar como demonstrao de
um gosto no mnimo duvidoso.
(B) Os xtases e devaneios a que nos ...... (levar) a linguagem metafrica
podem conviver com a objetividade do discurso cientfico.
(C) No ...... (dever) incluir-se entre os hbitos modernos o menosprezo pelo
que representavam os mitos antigos.
(D) ...... (caber) esperar, a partir de investimentos altssimos como esse, por
avanos cada vez mais expressivos na cincia da navegao.
(E) A pouca gente, no passado, ...... (poder) convencer argumentos em favor
da necessidade desses altssimos investimentos.

12. (FCC/INFRAERO/2009) preciso CORRIGIR a redao do seguinte
comentrio sobre o texto:
(A) Alude-se ao mito de caro por que ele representou, como nenhum outro, o
anseio que tinham os homens em voar.
(B) Alm de quase sempre prazerosas, as viagens areas so um recurso com
o qual, atualmente, no se pode deixar de contar.
(C) A simples emisso de um bilhete areo implica, hoje em dia, a
mobilizao de sofisticados recursos de informtica.



(D) Nos tempos hericos da aviao civil, os pioneiros corriam riscos que a
modernizao do setor lograria eliminar.
(E) Efetivamente, a lua no est mais perto que antes, mas ningum mais a
contempla com o olhar antigo, que a supunha inacessvel.

13. (FCC/INFRAERO/2009) Porm, escapando da morte na queda do avio,
pilotos e mecnicos tinham de lutar pela vida na caminhada em busca de
socorro.
Reescrevendo o trecho acima, de modo a inici-lo com o segmento Pilotos
e mecnicos tinham de lutar pela vida na caminhada em busca de socorro,
uma complementao correta e coerente ser:
(A) ainda assim quando no morressem queda do avio.
(B) uma vez escapes da morte na queda do avio.
(C) embora viessem a escapar da morte na queda do avio.
(D) porquanto no tivessem morrido na queda do avio.
(E) medida que no morressem com a queda do avio.

14. (FGV/CODESP/ADMINISTRADOR/2010)
(...) So numerosas oportunidades perdidas que se multiplicaro, se a
economia brasileira continuar com seu impulso de crescimento e a
qualidade da educao continuar baixa. (...)
A respeito da composio do perodo acima, analise as afirmativas a
seguir:
I. H uma orao principal.
II. H duas oraes subordinadas adverbiais.
III. O perodo composto por coordenao e subordinao.
Assinale:



(A) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas
(B) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas
(C) se todas as afirmativas estiverem corretas
(D) se nenhuma alternativa estiver correta
(E) Se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas

15. (FGV/PREFEITURA DE ANGRA DOS REIS-RJ/FISCAL DE RENDAS/2010)
(...) Da mesma forma, diarreias epidmicas, parasitoses intestinais e
outras enfermidades transmissveis por meio da gua contaminada tm
sua incidncia aumentada, tanto por causa das dificuldades de
saneamento nas secas, quanto por contaminao com esgotos, lixo e
dejetos de animais durante as enchentes.(...)
O perodo acima
(A) composto por coordenao.
(B) composto por subordinao.
(C) composto por coordenao e subordinao.
(D) simples.
(E) apresenta oraes reduzidas.

16. (FGV/TRE-PA/TCNICO JUDICIRIO/2011) Minha proposta a de que o
fundo partidrio seja composto por uma quantia mnima para o partido
manter uma estrutura bsica. (L.29-31)
A respeito do perodo acima, analise as afirmativas a seguir:
I. O perodo poderia ser redigido, sem incorrer em inadequao gramatical
ou semntica, da seguinte maneira: Minha proposta que o fundo
partidrio seja composto por uma quantia mnima para o partido manter
uma estrutura bsica.
II. O perodo composto por trs oraes.



III. No perodo h uma orao reduzida de particpio.
Assinale
(A) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
(B) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
(C) se nenhuma afirmativa estiver correta.
(D) se todas as afirmativas estiverem corretas.
(E) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas

17. (FGV/CAERN/ADMINISTRADOR/2010) Ademais, como o mundo obra de
um arquiteto universal (no exatamente o Deus judaico-cristo, mas uma
divindade criadora mesmo assim), desvendar os segredos do mundo
equivale a desvendar a "mente de Deus".
O termo destacado no trecho acima pode ser substitudo, sem prejuzo de
sentido, por
(A) Alm do mais
(B) Entretanto
(C) Conquanto
(D) Portanto
(E) Consequentemente

18. (FGV/CODESP/ADMINISTRADOR/2010) (...) Mas, simultaneamente a essa
premncia de curto prazo, espera-se que a cadeia de ensino no pas, da
pr-escola universidade, acelere ou implante programas que possibilitem
um substancial salto de qualidade.(...)
Assinale a alternativa que NO pode substituir o termo grifado no perodo
acima, sob pena de alterao de sentido.
(A) No obstante
(B) Entretanto



(C) Porquanto
(D) Contudo
(E) No entanto

19. (FGV/SENADO FEDERAL/TCNICO LEGISLATIVO ADMINISTRAO/2008)
Aqueles com aptido a ajud-los, se no estimulados por cenrios
competitivos, estaro fadados a no encontrar motivao para o exerccio
de suas funes.
A respeito do perodo acima, analise os itens a seguir:
I. O perodo composto por quatro oraes.
II. H trs oraes reduzidas.
III. H uma orao coordenada.
Assinale:
(A) se todos os itens estiverem corretos.
(B) se somente o item II estiver correto.
(C) se somente o item III estiver correto.
(D) se somente o item I estiver correto.
(E) se nenhum item estiver correto.

20. (FGV/TCM-PA/AUDITOR/2008) Como foi a primeira perda desde o
lanamento de suas aes na Bolsa, em 1994, o resultado teve efeito de
um terremoto financeiro, nos j violentamente traumatizados EUA.
Assinale a alternativa em que o termo indicado no poderia substituir o
termo destacado no trecho acima sob pena de provocar alterao
gramatical e semntica.
(A) J que
(B) Uma vez que



(C) Por que
(D) Dado que
(E) Visto que

21. (FGV/SENADO FEDERAL/TCNICO LEGISLATIVO ADMINISTRAO/2008)
Isso tem sua lgica, na medida em que essas sociedades se preocupam
tambm com os custos, mas se acostumaram a lidar com dados sobre os
quais quase nada debatido por parte de nossos mandatrios da esfera
poltica.
Assinale a alternativa que poderia substituir a estrutura grifada, sem
incorrer em alterao semntica.
(A) proporo que
(B) j que
(C) medida que
(D) conforme
(E) ao ponto em que

22. (FGV/SEFAZ-RJ/FISCAL DE RENDAS/2007) Observe atentamente o trecho
a seguir:
(...) A reflexo jurdica sobre o assunto, contudo, no se tem mostrado
to farta quanto aquela encontrada na economia. Isso se deve, talvez,
associao feita ao tema dos efeitos na utilizao de recursos entre
geraes especificamente na dcada de 70, quando o movimento
ambientalista passou a formular um discurso jurdico mais slido,
angariando adeptos das mais variadas formaes, em diversas partes do
planeta (...)
Analise sua estrutura sinttica e avalie as afirmativas a seguir:
I. O primeiro perodo composto por trs oraes.



II. No segundo perodo encontram-se oraes reduzidas de particpio e de
gerndio.
III. No segundo perodo ocorrem dois casos de orao coordenada.
IV. A orao quando o movimento ambientalista passou a formular um
discurso jurdico mais slido classifica-se como subordinada adjetiva.
Assinale:
(A) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
(B) se somente as afirmativas III e IV estiverem corretas.
(C) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
(D) se somente as afirmativas I, II e IV estiverem corretas.
(E) se todas as afirmativas estiverem corretas.




Gabarito das Questes Comentadas
1. D
2. A
3. E
4. D
5. E
6. B
7. C
8. B
9. D
10. E
11. A
12. C
13. B
14. E
15. D
16. E
17. A
18. C
19. D
20. C
21. B
22. D

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