24-09-2014

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Papel da avaliao
psicolgica na
interveno de
carreira
Avaliao de Carreira, MIP, FPCEUC
J. Toms da Silva (201!201"#
A$la 1
Sumrio
Co%&ei'os (avaliao, &arreira,
avaliao (si&ol)*i&a, (ro&esso
de avaliao (si&ol)*i&a, 'es'es,
'es'i%*#
Co%'e+'o !s da avaliao
(si&ol)*i&a
,-.e'ivos da avaliao
(si&ol)*i&a
/i%0as de orie%'ao (*$ideli%es#
da avaliao (E$ro(ea%
Asso&ia'io% o1 Ps2&0olo*i&al
Assessme%' (EAPA##
F$%dame%'os do
A&o%sel0ame%'o de Carreira3
Avaliao
Com(e'4%&ias m5%imas (ara o
e+er&5&io do a&o%sel0ame%'o de
&arreira (6a'io%al Career
7evelo(me%' Asso&ia'io%,
6C7A#
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Conceitos
Avaliao
Nome feminino. Significa ato de avaliar, ou remete para o
efeito da avaliao; Valor determinado pelos avaliadores;
sta!elecimento do valor de algo, clculo;
Carreira
Nome feminino. Camin"o estreito, carreiro; Percurso
profissional; sfera de atividade profissional; #ecurso da
e$ist%ncia;
Avaliao & um conceito
eivado de transversalidade
Avaliao
'(dica
scolar
Psicolgica
&
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Avaliao Psicolgica
8 a dis&i(li%a da (si&olo*ia &ie%'51i&a dedi&ada ao
es'$do de $m dado s$.ei'o 0$ma%o (o$ *r$(o de
s$.ei'os# %$m dom5%io a(li&ado es(e&51i&o (&l5%i&o,
ed$&a'ivo, 'ra-al0o, e'&.# (or meio de 1errame%'as
&ie%'51i&as ('es'es e o$'ros i%s'r$me%'os#, &om o
(ro()si'o de des&rever, dia*%os'i&ar, (redi9er,
e+(li&ar o$ modi1i&ar o &om(or'ame%'o desse s$.ei'o
Fer%%de9:;alles'eros (1<<<, (. 2=#
Processo de avaliao
) *No dom+nio da psicologia, di- respeito . recol"a e processamento
da informao por um profissional com o o!/etivo de alcanar
/u+-os e decis0es fundamentadas a respeito de um pedido
formulado por uma pessoa ou organi-ao
Avaliao psicolgica *AP, 1 Processo de avaliao
) AP di- respeito aos /u+-os e decis0es efetuados pelo profissional de
psicologia.
) 2 processo de avaliao tem a ver com o modo como esses /u+-os e
decis0es foram formulados e, ainda, ao modo como esses /u+-os e
decis0es so comunicadas ao cliente
#e 3ru4n * 5667, p. 87,
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9estes, 9esting e Avaliao
Psicolgica
9este
):m dispositivo avaliativo ou procedimento atrav(s do ;ual uma amostra do
comportamento do e$aminando num dom+nio espec+fico ( o!tida e
su!se;uentemente avaliada e cotada usando um processo estandardi-ada *APA,
<888,
Testing
)= o processo relativo .s atividades de administrao, cotao e interpretao dos
resultados de um teste psicolgico
Avaliao Psicolgica
)= um conceito mais amplo ;ue os anteriores, referindo>se ?. atividade cient+fica e
profissional de recol"a, avaliao e integrao de informao acerca de um su/eito
usando, sempre ;ue poss+vel, diferentes fontes de informao de acordo com um
plano previamente esta!elecido com vista a dar resposta a uma ;uesto do cliente
@ernnde->3allesteros et al. *566<,
9esting vs. Avaliao
A avaliao (si&ol)*i&a
1. ,rie%'ada (ara $m (ro-lema o$
(edido
2. I%&l$i o$'ros i%s'r$me%'os e
(ro&edime%'os de re&ol0a de
dados (%o a(e%as 'es'es#
>. Ce%'ra:se %a des&rio e a%lise de
i%div5d$os o$ &asos ?%i&os %$m
dado es'ado (si&ol)*i&o o$
si'$ao
. 8 $m &am(o mais a-ra%*e%'e
re@$ere%do &o%0e&ime%'o -si&o
assim &omo (ro1i&i4%&ia em
(ro&essos (si&ol)*i&os
". Ae1ere:se a $m (ro&esso &om(le+o
de 'omada de de&iso B %o @$al a
re&ol0a de dados C $ma 1ase
im(or'a%'e. Es'e (ro&esso, %o
e%'a%'o, (ar'e de $m dado (edido
de $m dado s$.ei'o o$ *r$(o de
s$.ei'os (&lie%'e!s#
, 'es'i%*
1. orie%'a:se (rimariame%'e
(ara a o-'e%o de
medidas
2. 7i9 res(ei'o a dis(osi'ivos de
medida es'a%dardi9ados
>. Preo&$(a:se &om a
des&rio e o es'$do de
*r$(os o$ amos'ras de
(essoas
. E+i*e (ro1i&i4%&ia es(e&51i&a
%o 'es'e admi%is'rado
". E%volve dis(osi'ivos de
medida (ara re&ol0a de
dados
@ernnde->3allesteros et al. *566<,
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m suma, Avaliao
psicolgica implica
Um (ro&esso de 'omada de de&iso @$e i%&l$i
vrias 'are1as, o(eraDes, e aDes (&o%d$9idas
%$ma &er'a se@$4%&ia#, de 1orma a res(o%der E
@$es'o do &lie%'e, e @$e re@$er &o%0e&ime%'o
(si&ol)*i&o -si&o e &om(e'4%&ias (ro1issio%aisF
Es'e (ro&edime%'o (ode ser ((ar&ialme%'e#
%ormali9ado e orie%'ado (or $m %?&leo -si&o de
e'a(as es'a-ele&idas e a&ei'es (elas &om$%idades
&ie%'51i&as e a$di4%&ias (ro1issio%ais i%'eressadas
@ernnde->3allesteros et al. *566<,
Conte$to da Avaliao
A avaliao Psi C $m &o%.$%'o de a'ividades &ie%'51i&as e
(ro1issio%ais i%serida em m$i'os &o%'e+'os a(li&ados3
G$a%do (si&)lo*os &l5%i&os dia*%os'i&am o$ 'ra'am $m
(a&ie%'e, '4m de e1e'$ar avaliao (si
G$a%do (si&)lo*os da ed$&ao a&o%sel0am al$%os,
'4m de $sar avaliaDes (si
G$a%do $m (si&)lo*o das or*a%i9aDes sele&io%a
&a%dida'os a $m em(re*o, es' a e1e'$ar avaliao (si
G$a%do %a (si&olo*ia 1ore%se, os (si&)lo*os es'o
e%volvidos em de&isDes do 'ri-$%al, 1a9em $so da
avaliao (si
Pode mesmo a1irmar:se @$e a avaliao (si, de $ma
1orma o$ o$'ra, es' (rese%'e em todos os &o%'e+'os da
(si&olo*ia a(li&adaH (Fer%%de9: ;alles'eros, 1<<<#, &i'.
@ernnde->3allesteros et al. *566<,
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2!/etivos da Avaliao Psi
Tal &omo %a &i4%&ia,
des&rio,
&lassi1i&ao,
(redio,
e+(li&ao,
e &o%'rolo
so os o-.e'ivos mais &om$%s, 'am-Cm @$al@$er $m
des'es o-.e'ivos 'em o se$ e@$ivale%'e %a avaliao
(si&ol)*i&a.
Assim,
2!/etivos da avaliao psi
*cont.,
G$a%do $m (si@$ia'ra (ede a $m (si&)lo*o &l5%i&o @$e
dia*%os'i@$e $m (a&ie%'e, ele dever des&rever e &lassi1i&ar
o (a&ie%'e
G$a%do $ma seleo de (essoal es' a e1e'$ar:se, os
avaliadores devem ser &a(a9es de (redi9er o 1$'$ro
&om(or'ame%'o dos &a%dida'os
G$a%do $m dado s$.ei'o (ede a(oio 'era(4$'i&o, o
(si&)lo*o assessor deve (ro&eder (asso a (asso (e *$iado
(or s)lidas 0i()'eses avalia'ivas#, eve%'$alme%'e
dia*%os'i&a%do e (@$a%do a(ro(riado# e!o$ (redi9e%do
&om(or'ame%'os e, &om -ase %os dados releva%'es e
0i()'eses (er'i%e%'es, 1a9er (la%os e s$*es'Des das mais
ade@$adas e e+e@$5veis i%'erve%Des dis(o%5veis
Mesmo de(ois da admi%is'rao ((or $m (eri'o &om(e'e%'e#,
deve:se veri1i&ar se as me'as da i%'erve%o 1oram o$ %o
al&a%adas e se os (edidos do &lie%'e 1oram sa'is1ei'os
@ernnde->3allesteros et al. *566<,
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2!/etivos da avaliao psi
*concluso,
Em res$mo, e%@$a%'o @$e o (ro&esso de
avaliao (si&ol)*i&a dever ser ada('ado aos
(edidos do &lie%'e, im(l5&i'o %es'es (edidos es'o
vrios o-.e'ivos &ie%'51i&os e (r'i&os, o se$
(rosse*$ime%'o 1a9 da avaliao $m (ro&esso
lo%*o e%volve%do $m &o%.$%'o de e'a(as e 'are1as
@ernnde->3allesteros et al. *566<,
Ain"as de 2rientao para
o Processo de Avaliao
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Alicerces da Psicologia do
Aconsel"amentoB Avaliao
Cnterveno de Carreira
G$al@$er a'ividade &o%&e-ida (ara
mel0orar a &a(a&idade de $m i%div5d$o
(ara reali9ar de&isDes de &arreira e1i&a9es
(S(oIa%e,1<<1, (. "#
Em-ora, a de1i%io, mais &om(le'a, (ossa
ser 1orm$lada assim3
JG$al@$er 'ra'ame%'o o$ es1oro visa%do
mel0orar o dese%volvime%'o de &arreira
de $m i%div5d$o o$ (ara (ermi'ir E (essoa
reali9ar mel0ores de&isDes rela&io%adas
&om a &arreiraK
(S(oIa%e L ,liver, 1<=>, (. 100#
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Cnterveno de Carreira ( um conceito inclusivo *por
e$emplo, a!arca o Aconsel"amento de Carreira,
A&o%sel0ame%'o de &arreira (ode de1i%ir:se &omo3
JUma i%'erve%o &o%'i%$ada 1a&e a 1a&e e%'re $m
&o%sel0eiro e $m &lie%'e, &om 'emas rela'ivos E
&arreira o$ ao 'ra-al0o &o%s'i'$i%do o (ri%&i(al 1o&o
de a'e%oK
(SMa%so%, 1<<", (. 21<#
Aconsel"amento e Cnterveno de carreira
so!rep0em>se em muitos aspetos
Cer'as i%'erve%Des (e.*., $so de a(li&aDes
&om($'ori9adas, i%'er(re'ao de 'es'es# @$e
@$a%do e1e'$adas isoladame%'e seriam
&o%sideradas $ma i%'erve%o de &arreira, (odem
'am-Cm ser e%'relaas %o a&o%sel0ame%'o de
&arreira J1a&e a 1a&eK mais 'era(e$'i&ame%'e
orie%'ado
Mas, %es'e &$rso, de1e%demos @$e o
a&o%sel0ame%'o C $ma 1orma es(e&51i&a e dis'i%'a
(das i%'erve%Des de &arreira#F de %a'$re9a
(si&ol)*i&a e &$.as a'ividades '4m l$*ar %o
&o%'e+'o de $ma relao 'era(4$'i&a.
(N0is'o% L ,liver, 200"#
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A&o%sel0ame%'o JC $m 'ermo *e%Cri&o @$e di9
res(ei'o E relao e%'re d$as o$ mais (essoas %a
@$al $ma dessas (essoas 1a&ili'a o &res&ime%'o e
dese%volvime%'o dos o$'ros de 1orma a a.$d:los a
lidar &om os se$s (ro-lemas mais e1i&a9me%'e.K
(Olasser L Fi%e, 200, &i'. i% Pai+o, Silva L ,liveira,
201, (. 1P=#.
$ercer competentemente o
aconsel"amento implica muitas sDillsE
As &om(e'4%&ias %o &am(o da avaliao
&o%s'i'$em $ma rea ide%'i1i&ada e &r$&ial
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Compet%ncias '+nimas para o
aconsel"amento *NC#A,
7e modo 'ra-al0ar &omo $m (ro1issio%al %o dom5%io do
a&o%sel0ame%'o de &arreira, o i%div5d$o deve
demo%s'rar &om(e'4%&ias m5%imas %as se*$i%'es o%9e
reas3
o Teoria do dese%volvime%'o de &arreira,
o Com(e'4%&ias (sIills# de a&o%sel0ame%'o i%divid$ais e de *r$(o,
oAvaliao i%divid$al!*r$(o,
o I%1ormao!re&$rsos,
o Promoo, Oes'o e Im(leme%'ao de Pro*ramas,
o Coa&0i%*, &o%s$l'adoria e mel0oria de (er1orma%&e
o Po($laDes diversas
o S$(erviso
o Temas C'i&os!le*ais
o I%ves'i*ao!avaliao (de (ro*ramas!o-.e'os#
o Te&%olo*ia
NC#AB
Compet%ncias m+nimas de Avaliao
, &o%sel0eiro deve demo%s'rar &a(a&idade (ara3
1. Avaliar &ara&'er5s'i&as i%divid$ais 'ais &omo a('ido,
reali9ao, i%'eresses, valores, e 'raos de
(erso%alidade
2. Avaliar i%'eresses de 'em(os livres (la9er#, es'ilo de
a(re%di9a*em, (a(Cis de vida, ma'$ridade de
&arreira, ide%'idade vo&a&io%al, i%de&iso de &arreira,
(re1er4%&ia de am-ie%'e de 'ra-al0o (e.*., sa'is1ao
&om o 'ra-al0o#, e o$'ras @$es'Des rela&io%adas &om o
es'ilo de vida!dese%volvime%'ais
>. Avaliar &o%diDes do am-ie%'e de 'ra-al0o ('ais &omo
'are1as, e+(e'a'ivas, %ormas, e @$alidades 15si&as e
so&iais dos am-ie%'es#
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NC#AB
Compet%ncias m+nimas de Avaliao
(, &o%sel0eiro deve demo%s'rar &a(a&idade (ara#
. Avaliar e sele&io%ar i%s'r$me%'os vlidos e 1iveis
a(ro(riados (ara o se+o do &lie%'e, orie%'ao
se+$al, raa, e'%i&idade, e &a(a&idades me%'ais
e 15si&as
". Usar medidas de avaliao -aseadas em
&om($'adores e1i&a9 e a(ro(riadame%'e
P. Sele&io%ar 'C&%i&as de avaliao a(ro(riadas
(ara admi%is'rao em *r$(o e as a(ro(riadas
(ara admi%is'rao i%divid$al
NC#AB
Compet%ncias m+nimas de Avaliao
(, &o%sel0eiro deve demo%s'rar &a(a&idade (ara#
Q. Admi%is'rar, &o'ar, e rela'ar os res$l'ados o-'idos
&om os i%s'r$me%'os de avaliao
a(ro(riadame%'e
=. I%'er(re'ar os dados dos i%s'r$me%'os de
avaliao e a(rese%'ar os res$l'ados ao &lie%'e e
a o$'ros
<. Assis'ir!a$+iliar o &lie%'e e a o$'ros desi*%ados (elo
&lie%'e a i%'er(re'ar os dados de i%s'r$me%'os de
avaliao
10. Aedi*ir $m rela')rio (re&iso dos res$l'ados da
avaliao