Internet e escola de mos dadas

Escrito por Dulce Mesquita

Publicado em 12 Abril 2013


Os livros e cadernos, aos poucos, esto sendo substitudos por tablets. O quadro negro,
que depois ficou branco, agora digital. As aulas podem ser assistidas a distncia. E a
tarefa de casa pode ser feita numa rede social. O que antes parecia coisa de filme
futurista tornou-se realidade.
A tecnologia est cada vez mais presente no cotidiano das pessoas, assim como na
educao. Antes de isso tudo tornar-se to evidente, o filsofo francs Pierre Lvy j
defendia a teoria da inteligncia coletiva e da cibercultura. Para ele, estamos vivendo o
incio de uma transformao cultural, em que a forma de construir o conhecimento
colaborativa. Lvy explica que os educadores precisam mergulhar na cultura digital,
para compreender o universo dos estudantes. Alm disso, ele salienta que os professores
devem usar as ferramentas virtuais em benefcio da educao, explorando suas
singularidades e dando mais espao para que os estudantes participem mais ativamente
do processo de ensino-aprendizagem. Durante o V Congresso Internacional Conexo
RCE (Rede Catlica de Educao), realizado em Braslia, o filsofo conversou com a
revista Gesto Educacional sobre as mudanas que precisam ser aplicadas na educao.
Gesto Educacional: Nos ltimos anos, o Brasil tem se destacado no cenrio
econmico mundial. Infelizmente, no aspecto educacional, a situao est longe do
patamar dos pases desenvolvidos. Como educar para o futuro nesse cenrio?
Pierre Lvy: Fico impressionado como os brasileiros tm uma ideia negativa do seu
prprio pas. Primeiramente, o Brasil est se transformando na quinta potncia
econmica do mundo, com uma taxa de crescimento muito elevada. Sim, tem
analfabetismo, mas, apesar disso, h um esforo importante focado na educao. E
sempre que eu venho para c, vejo uma poro de profissionais focados, esforados para
trabalhar com educao, da educao infantil ao ensino mdio. So pessoas que tm a
conscincia de que o futuro est nesse investimento em educao e em conhecimento.
Ento, no fiquem desesperados. Continuem com esse entusiasmo extraordinrio que
vocs tm. Claro, h problemas. E ns temos que resolv-los com as ferramentas de
hoje e com a viso do futuro. As pessoas precisam acreditar no hoje. E muitos
professores tm essa viso.
Gesto Educacional: Quais so as dificuldades de usar ferramentas digitais em sala
de aula?
Pierre Lvy: No h obstculos. Todos os estudantes tm uma habilidade
extraordinria para usar esse tipo de ferramenta. Agora, os professores tm que
conhecer to bem quanto as crianas. Sobretudo, isso tem que ser utilizado numa tica
de aprendizagem colaborativa. Eu acredito que o professor precisa se capacitar, porque
ele s pode ensinar aquilo que ele domina. Eu no acredito na formao do professor
apenas para usar as redes sociais. O professor tambm tem que se esforar. Utilizar isso
para si prprio. s uma questo de entrar nessa cultura. E de implementar o know-how
pedaggico utilizando essas ferramentas.
Gesto Educacional: Podemos dizer, ento, que a forma de ensinar mudar nos
prximos anos?
Pierre Lvy: Sim, estamos no incio de uma grande transformao cultural. Hoje, ns
podemos estar em dois lugares ao mesmo tempo. O banco de dados da internet funciona
como uma biblioteca nica de todo o mundo. E ns podemos usar essas informaes,
que podem estar em outros idiomas, porque j h ferramentas que traduzem tudo para
ns. Esses trs processos eu chamo de ubiquidade, interconexo e manipulao
automtica de smbolos. Essa a nova situao que vivemos. Isso est ligado
educao, porque temos que preparar os alunos para essa nova realidade. Mas temos
que nos preparar antes de ensinar.
Gesto Educacional: E o que seria a gesto da ateno? E como ela contribui para
diminuir a chamada sobrecarga cognitiva?
Pierre Lvy: A gesto da ateno no algo que comeou com as ferramentas digitais.
A disciplina mental, aprender a concentrar-se, algo que sempre foi til e que deve
tambm ser aplicado com essas ferramentas. No possvel estar diante de uma tela de
computador e, de uma hora para outra, esquecer o que se est fazendo e ir fazer outra
coisa, de qualquer jeito. Diante do computador, necessrio controlar a sua mente e se
concentrar num objetivo de aprendizagem e de colaborao. A sobrecarga cognitiva
realmente um problema falso porque o mesmo que dizer que h livros demais em uma
biblioteca. Muitos livros no provocam uma sobrecarga cognitiva. Voc aprende a
utilizar os arquivos da biblioteca, as fichas, a escolher um livro mais adequado com seu
objetivo e voc l esse livro. A gente no vai comear a ler a primeira pgina, depois
buscar outro livro. Na plataforma on-line acontece o mesmo. a responsabilidade
pessoal que faz a diferena.
Gesto Educacional: Mas muitos professores reclamam que os alunos ficam
dispersos diante do computador ou do celular.
Pierre Lvy: Bom, eu tambm tenho alunos e quando eu dou aula, eles ficam olhando
para o celular tambm. Eu sou super severo. Eu probo que eles olhem o celular durante
a aula. Mas, em certo momento da aula, eu digo: pronto, agora vocs podem olhar o
celular. E todos eles olham. Eu tambm passo um exerccio. Eles podem tuitar
alguma coisa ou eles tm que buscar alguma coisa no Google, no Wikipdia. Depois eu
digo que acabou e hora de desligar o computador e desligar o telefone. A gente precisa
aprender quando ligar e desligar o aparelho, utilizando-o conscientemente. um
domnio de si prprio, uma disciplina. E essa disciplina j tem que ser ensinada desde a
escola primria.
Gesto Educacional: Algumas escolas j usam o tablet como material obrigatrio,
substituindo livros e cadernos. At que ponto indispensvel que cada aluno tenha
o seu computador em sala de aula?
Pierre Lvy: muito difcil manter as antigas ferramentas de leitura e de escrita
durante muito tempo. Ento, daqui a alguns anos, eu prevejo que o material escolar de
hoje ser substitudo por tablet. Mas no o tablet de hoje, mas o tablet de amanh, no
qual ns teremos todos os manuais didticos, as ferramentas de escrita, de pesquisa. Um
tablet como ferramenta de trabalho. Um tablet que permita fazer anotaes nas margens
de livros. Coisas assim que ainda so um pouco difceis hoje em dia. Vai ser algo mais
leve e, possivelmente, at custe mais barato. Agora, uma sala de aula difcil imaginar.
A gente nem sabe como vai ficar essa noo de sala de aula completamente. Porque so
questes muito complexas. Isso um processo em curso.
Gesto Educacional: Em vrios estados brasileiros, os professores esto recebendo
computadores ou tablets. O que o senhor acha disso?
Pierre Lvy: Isso muito bom. A gente no pode ensinar aquilo que a gente no sabe.
No d pra ensinar se a gente no domina.
Gesto Educacional: As novas tecnologias podem prejudicar?
Pierre Lvy: No. As novas mdias no tm impacto negativo. O impacto negativo
acontece quando as pessoas esto expostas a coisas negativas. O problema no a
internet. a falta de disciplina mental. Seria o mesmo que dizer que as estradas so
malvadas porque matam gente. No, na verdade so as pessoas que dirigem mal.
Gesto Educacional: Mas alguns alunos hoje j tm dificuldade de escrever,
porque lidam mais com a digitao.
Pierre Lvy: Aprender a escrever importante, claro. O que ocorre o mesmo [que
acontecia] quando as pessoas comearam a ter calculadoras. Antes, todos faziam o
clculo mental. Hoje, ficam sem saber se no tiverem a calculadora do lado. No futuro,
a maioria das pessoas vai escrever e ler com essa nova ferramenta.
Gesto Educacional: Como o senhor usa as redes sociais com os seus alunos?
Pierre Lvy: Por exemplo, todos os meus alunos tm Facebook. Mas geralmente eles
no conhecem a funcionalidade grupo. O que fazemos o seguinte: formamos um grupo
e, a cada semana, cada um tem que postar alguma coisa. Um vdeo, um link relacionado
ao tema da aula. Os outros tm que ler o que o colega enviou e comentar, discutir junto.
Ento, eles alimentam o grupo e eles aprendem a discutir. Se um postar alguma coisa
que o outro j postou, ele fica com uma nota ruim porque significa que ele no prestou
ateno nos outros. Tambm no pode fazer uma pergunta que j foi respondida. Eu
tento ensinar a economia na comunicao para que no percam tempo. So coisas
assim, que se tornam teis.
Gesto Educacional: Isso seria a inteligncia coletiva?
Pierre Lvy: Sim. A prpria internet uma memria de produo coletiva. De certa
forma, isso sempre existiu, porque o que conhecemos hoje uma herana do que j foi
feito. A escola do futuro ser a escola social, onde a aprendizagem ser colaborativa.
No que a escola de hoje deixar de existir. uma camada que complementa a outra.
Logo, temos que educar visando esse novo comportamento, atravs de uma pedagogia
de aprendizagem coletiva permanente.
Gesto Educacional: E como os professores podem orientar os alunos?
Pierre Lvy: Primeiro, devem ensinar sobre responsabilidade social para a memria
coletiva. Tudo o que voc posta na internet contribui para a memria coletiva. Segundo,
preciso ter um esprito crtico. Os alunos devem saber separar as fontes boas e as
fontes ruins, porque um mesmo evento pode ser contado de diversas formas. Depois
vem a gesto da ateno, como j citei. Outra coisa importante a necessidade de
produzir para assimilar. a transformao da informao em conhecimento.
Gesto Educacional: Como sero os alunos do futuro?
Pierre Lvy: Sero pessoas criativas, abertas, colaborativas e, ao mesmo tempo, tero a
capacidade de se concentrar, porque tero uma mente disciplinada. necessrio ter um
equilbrio entre dois aspectos: o primeiro a imensido de informaes, contatos,
colaboraes. O outro o aspecto de planejamento, realizao de projetos, disciplina
mental.

Matria publicada na edio de fevereiro de 2013 da revista Gesto Educacional