CONCEO E

GESTO DO
PROJETO

MOOC
Passo-a-passo
Sesso 3
Passo 2

PASSO 2:
PLANO DETALHADO
Qual ser a estrutura do curso?
DICA

O plano detalhado foca-se em 5

aspetos principais:
ndice do curso

O portal do
ECO
(http://portal.ecol
earning.eu) d
acesso a
diferentes
plataformas
onde pode criar
o seu curso
MOOC:
OpenMOOC,
WeMOOC,
iMOOC, Arlearn
e Logiassist.

Contedos
Atividades
Classificao
Comunicao e organizao

PASSO 2:
PLANO DETALHADO NDICE DO CURSO
Que atividades/ contedos existem
para o curso? Qual a sua sequncia?
DICA

Quanto mais
detalhes
adicionar, mais
fcilmente
decorrer o
curso pois ficar
claro, desde o
seu incio, o
investimento
necessrio nos
recursos (tempo
e pessoal), eos
possveis pontos
crticos,
podendo assim
organizar da
melhor forma o
seu trabalho e o
da sua equipa!

O ndice deve conter a lista de todos

os contedos e atividades (tanto os
j existentes como aqueles que
devero ser elaborados ex. durante o
curso) organizados em semanas e
mdulos.
Comece com o formulrio utilizadoo
no Passo 1 e enriquea-o.

PASSO 2:
PLANO DETALHADOCONTEDOS
DICA

3 escolhas
principais:
Contedos de
outros j
existentes
Contedos
prprios j
existentes
Contedos a
elaborar

Quais so os elementos principais a

considerar?

Tempo e oramento existente

Simplicidade e atualizao

Validade cientfica

Existem trs possveis escolhas:

CONTEDOS DE
OUTROS J
EXISTENTES

OS SEUS
PRPRIOS
CONTEDOS J
EXISTENTES

CONTEDOS A
SEREM
ELABORADOS

PASSO 2:
PLANO DETALHADO CONTEDOS
CONTEDOS DE
OUTROS J
EXISTENTES

A Internet est cheia de Open Educational Resources

(OER) que podem ser utilizados livremente: Youtube
videos, ebooks que podem ser descarregados ou
acessveis por books.google.com , artigos, ficheiros
audio ou sites da web. Antes de integrar um
contedo j existente no seu sMOOC verifique:
O tipo de licena sob a qual os contedos foram
emitidos. Geralmente OER so pblicos ou emitidos
sob licenas deCreative Commons ou GNU
Free Documentation que regulam o uso e reutilizao (como uma re-elaborao) ou o prprio
contedo. Para saber mais:
http://www.creativecommons.com/
Fiabilidade do recurso. Muitas universidades,
notcias como a BBC e repositrios nationais e
internationalis geridos pela Unio Europeia
oferecem OERs vlidos.

Alguns exemplo:
http://openeducationeuropa.eu/
https://www.edx.org/
http://www.coursera.org/
https://www.futurelearn.com
https://iversity.org/
http://www.ted.com/
www.khanacademy.org
www.pok.polimi.it
(more info, in Italian, available here)

O percurso educativo deve ser muito claro. Os

participantes devem saber a razo de estudo dos

PASSO 2:
PLANO DETALHADO CONTEDOS
OS SEUS
PRPRIOS
CONTEDOS J
EXISTENTES

So adequados para utilizao online?

provvel que os professores que esto
envolvidos no MOOC j disponham de materiais
como slides, livros, imagens, ou artigos que
possam ser utilizados.
tambm provvel que esses materiais sejam reeditados de forma a torn-los mais eficazes para
o estudo online, assim como mais integrados no
curso, tendo em conta o seu objetivo.
Como avanar?
prepare textos e imagens de leitura fcil
verifique se tem autorizao para a distribuio
das imagens online
considere que pode torn-los apropriados ao
objectivo do curso, propondo materiais
adicionais ou integrando atividades prticas

PASSO 2:
PLANO DETALHADO CONTEDOS
CONTEDOS A
SEREM
ELABORADOS

Esta atividade a mais exigente em termos de

tempo e esforo da equipe.
O formato
Pode usar diferentes formatos para diferentes
contedos: tem de escolher aqueles que melhor
se adequam aos objetivos didticos especficos,
tendo em conta o tempo, o oramento e o
pessoal da equipe disponveis.
Contedos no-textuais devem deve m ser
sempre apoiados por textos (transcries de
vdeos ou udios, slides, pdf, etc ...)
Vdeo
Pontos a ter em ateno:
cada vdeo deve ter um objetivo especfico e
claro;
cada vdeo deve ter entre 2-10mins;
pode estar associado a preparar/ escrever
contedo para ser descarregado;
Tentar que algo acontea a cada 7-8 segundos
de forma a manter a ateno do participante
(e.i. aparecimento de uma imagem, de uma
animao, de um tag no ecr,; fazer
apareacer, ou ser usado, um objeto pelo
professor no vdeo, etc);
tente usar vdeos com diferentes formatos (e.i
vdeos externos; use entrevistas; mude
perspectivas; use diferentes suportes.
Apresentaes com Prezi ou Slideshare: so
facilmente embebidas em plataformas online.

PASSO 2:
PLANO DETALHADO ATIVIDADES
As atividades individuais e colaborativas so o
fulcro dos sMOOC.
DICA

Consulte o
documento do
projeto (apenas
em Ingls)
"ECO_D2.2
Instructional
design and
scenarios for
MOOCs

Sugerimos-lhe uma lista de A FAZER que pode

seguir e que cobre todos os aspectos:
1. Defina o objetivo especfico de cada uma das
atividades que pretende oferecer de uma
forma clara e simples. Alm disso, o objetivo
deve visar os contedos experimentais num
projeto/atividade concreto(a).
2. defina a modalidade e/ou ferramenta.
3. planeie passos intermdios, com datas, etc
4. defina como lanar cada atividade.
5. defina como recolher os resultados
apresentados pelos participantes.
6. defina como avaliar os resultados.
7. defina como devolver a avaliao aos
participantes.
8. defina como classificar os resultados.

LISTA A
FAZER

PASSO 2:
PLANO DETALHADO ATIVIDADES
LISTA A
FAZER

1. defina os objetivos especficos de cada uma

das atividades que pretende oferecer de forma
clara e fcil de compreender. O objetivo pode
ser:
dar suporte introduo de um novo
argumento,
explorar uma temtica/contedo atravs da
explorao de bibliografia ou referncias
bibliogrficas,
desenvolver competncias crticas,
testar/ avaliar a compreenso de argumentos
de contedo,
Colaborar.
2. Defina o formato e/ou ferramenta. Alguns
exemplos:
Discusso entre pares sobre uma
questo/tpico.
Avaliao entre pares,
Questionrios com questes de escolha
mltipla, etc..
Realizao de um trabalho de projeto (vdeo
no youtube, pginas wiki, bibliografia
partilhada, etc ),
pesquisa on-line orientada.
3. Planear passos intermdios, como por
exemplo:
Definir datas precisas para as atividades
(incio, fases de desenvolvimento, fim)
Pense com antecedncia o que ir acontecer
em cada passo das atividades de forma a
poder prevenir dificuldades e problemas.

PASSO 2:
PLANO DETALHADO ATIVIDADES
LISTA A
FAZER

4. Defina como iniciar a atividades. Procedimento

prtico:
defina o sistema de classificao,
fixe o cronograma global,
prepare instrues antecipadamente,
teste as instrues do ponto de vista do
participante,
coloque a apresentao e as instrues da
atividade sempre disponveis para os
participantes pois eles podem participar em
diferentes momentos,
Comunique atravs de mansagens (eg. em
fruns) todos os passos das atividades de forma
a orientar os participantes no curso, durante todo
o percurso.
5. Defina como recolher resultados.
6. Defina como avaliar os resultados:
fixe quem ir ser responsvel pela atividade de
avaliao dos resultados dos participantes (por
exemplo, pode ser o professor ou os
participantes)
prepare e partilhe, antes da atividade de
avaliao por pares, a rbrica com os critrios
de avaliao,
7.

Defina como dar/enviar a avaliao aos

participantes.

8. Defina como valorizar os resultados. Exemplo:

escolhas 3-5 melhores respostas/trabalhos dos
estudantes e/ou os erros e dificuldades mais

PASSO 2:
PLANO DETALHADO CLASSIFICAO
DICA

Importante para
estimular a
participao e
motivar o
participante.

A fim de manter os alunos motivados no

curso e nas atividades importante atribuir
pontos / badges durante os percurso do
curso.
Quando tiver fixado o plano detalhado
poder definir a pontuao mnima a ser
alcanada para a aprovao no curso e
quais as atividades que iro contribuir para
a concretizao deste pontuao e de que
forma. Este aspeto deve ser claramente
explicadas aos alunos.

Prepare o cronograma para dar ao

estudante um final gratificante. Se no
puder creditar oficialmente o curso (ECTS)
pode atribuir certificados de participao ou
badges.

PASSO 2:
PLANO DETALHADO
COMUNICAO E
ORGANIZAO
DICA

No s os aspetos educativos devem ser

considerados durante a atividade de planeamento,
mas tambm questes de organizao e
comunicao como:

fixar um calendrio para cada edio do percurso

mas tambm das edies futuras, tendo em conta
as vagas, feriados escolares, etc.

Todos estes
aspetos devem
ser planeados
antes do incio
do curso.

tenha em mente que um mnimo de duas pessoas

sero necessrias para conduzir o MOOC: um que
seja responsvel pelos contedos e outro que faa
a gesto dos aspetos tcnicos e organizacionais.
definir fluxos de comunicao internos: professorparticipante; participante-participante.
desenhar o plano de comunicao do MOOC (veja
detalhes na sesso 5).
decidir o procedimento das matrculas.