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Diretoria de Avaliao
Identificao
rea de Avaliao: ENGENHARIAS III
Coordenador de rea: Nei Yoshihiro Soma (ITA)
Coordenador-Adjunto de rea: Helcio Rangel Barreto Orlande (UFRJ)
Coordenador-Adjunto de Mestrado Profissional: Ana Paula Cabral Seixas Costa (UFPE)
I. Consideraes gerais sobre o estgio atual da rea
A atribuio de notas ser feita aos programas e no aos cursos individuais. As informaes
necessrias para que se pudesse ter a gerao das figuras de 2 8 foram obtidas utilizando o
Sistema Unificado de Currculos e Programas: Identificao de Redes Acadmicas que obteve
Fonte: CAPES
Figura 9: Distribuio da titulao discente dos programas das Engenharias III por Regio do
Pas a partir de 2004.
A Figura 9 apresenta a distribuio de titulao dos discentes de todos os programas de psgraduao das Engenharias III, distribudos por regio do Pas. Observa-se que a titulao
discente por regio diretamente proporcional densidade populacional. Os programas das
Engenharias III esto distribudos em 15 estados do Pas, sendo que os quatro estados que
mais titularam foram, respectivamente, So Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Rio Grande
do Sul. Os programas do estado de So Paulo titularam mais que a soma dos outros trs
estados que imediatamente o seguem.
Ao se examinar aquela parte dos egressos, que aps titulao como mestre/doutor
continuaram no setor acadmico, tomando as informaes mais atualizadas que existem nos
CVLattes de cada um destes egressos, constata-se que estes aparecem em todos os estados do
Brasil. Os quatro estados que mais receberam egressos so, respectivamente, Bahia, Paran,
Esprito Santo e Cear. Por outro lado, os quatro estados com programas em que seus egressos
mais mudaram foram, respectivamente, So Paulo, Paraba, Santa Catarina e Rio de Janeiro.
importante ser observado que, ao se levar em conta no somente a quantidade, mas tambm a
relao quanto formao, no estado da Paraba mais de 50% dos egressos declararam que
atuam em outros estados atualmente.
A partir das informaes pblicas nos portais do CNPq e da CAPES, em particular na pgina
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INTERDISCIPLINARIDADE
Entende-se por Multidisciplinar o estudo que agrega diferentes reas do conhecimento em
torno de um ou mais temas, no qual cada rea ainda preserva sua metodologia e
independncia.
Neste contexto, cada um dos Programas da rea de Engenharias III tem caractersticas de
multidisciplinaridade, agregando reas do conhecimento que incluem:
Fenmenos de Transporte, Cincias Trmicas, Mecnica dos Fluidos, Mecnica dos Slidos,
Dinmica, Projeto Mecnico, Processos de Fabricao, Biomecnica, Mecatrnica,
Metrologia, Materiais, Mecnica Computacional, Acstica, Energia, Petrleo, Meio
Ambiente, Engenharia Naval e Ocenica, Engenharia Aeroespacial, Engenharia Automotiva,
Micro e Nano Sistemas, Engenharia de Operaes e Processos da Produo, Logstica,
Pesquisa Operacional, Engenharia da Qualidade, Engenharia do Produto, Engenharia
Organizacional, Engenharia Econmica, Engenharia do Trabalho, Engenharia da
Sustentabilidade e Inovao Tecnolgica.
A Interdisciplinaridade entendida como a convergncia de duas ou mais reas de
conhecimento, no pertencentes mesma classe, que contribua para o avano da fronteira da
cincia e tecnologia, transfira mtodos de uma rea para outra, gerando novos conhecimentos
ou disciplinas e faa surgir um novo profissional com um perfil distinto dos existentes, com
formao slida e integradora.
Por sua vez, a Engenharia definida como a rea da cincia que trata da aquisio, difuso e
aplicao de conhecimentos qualitativos e quantitativos no projeto, na construo e na
operao de materiais, estruturas, mquinas, aparelhos, sistemas ou processos, de forma
inovadora e sustentvel. Neste contexto, cada um dos programas da rea Engenharias III
pode ser entendido como interdisciplinar.
ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO
Nas Engenharias III no h programas com aes ou polticas voltadas para
insero/incidncia do Ensino Fundamental e Mdio. Existem algumas iniciativas das
agncias de fomento direcionadas para o Ensino Mdio e muito pouco ou quase nada para o
Ensino Fundamental.
Observam-se iniciativas pontuais de interao entre os Programas de Ps-Graduao das
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DOUTORADO
A proposta de Curso Novo deve conter, de forma clara e objetiva, no mnimo os seguintes
pontos importantes:
Conexo entre reas de Concentrao, Linhas de Pesquisa e Disciplinas. Deve ser
demonstrada, na proposta, relao estreita entre a(s) rea(s) de Concentrao e Linha(s)
de Pesquisa. As disciplinas a serem ministradas devem ser associadas a uma ou mais
Linhas de Pesquisa apontadas, devendo ter equilbrio na carga horria destinada s
diferentes Linhas de Pesquisa, caso haja mais de uma.
Devem ser claramente definidos os objetivos de criao do curso, devendo ser
adicionada proposta a demanda regional, ou nacional, de alunos.
A Estrutura Curricular deve estar presente, contendo o nmero de disciplinas
obrigatrias, eletivas e opcionais, quando existirem.
Deve estar definido na proposta o Nmero de Vagas a serem oferecidas (anualmente,
semestralmente, trimestralmente, etc.).
Cpia do Regimento Interno do futuro Programa deve estar na proposta.
Requisitos mnimos, estabelecidos pela rea, para credenciamento dos docentes do novo curso:
A proposta deve conter, de maneira bastante clara, o nome dos Docentes Permanentes e
Docentes Colaboradores.
Deve ser evidenciado que o Corpo Docente j vem interagindo antes do envio da
proposta. No desejvel que o Corpo Docente seja montado apenas para a submisso
da proposta.
O curso deve apresentar pelo menos 70% dos docentes como Docentes Permanentes.
desejvel um nmero mnimo de 10 Docentes Permanentes e em casos excepcionais um
mnimo de 8. O Corpo de Docentes Permanentes deve comprovar a exequibilidade do
curso proposto. No desejvel que uma ou mais Linhas de Pesquisa contenham um
nmero de docentes muito inferior ao das outras linhas.
A participao de docentes colaboradores no deve caracterizar dependncia externa,
nem ser utilizada para o atendimento das exigncias mnimas de produo cientfica.
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O Corpo Docente deve ser formado exclusivamente por Doutores. bastante desejvel a
presena de docentes com Bolsa de Produtividade ou equivalente classificados no nvel
1, Desenvolvimento Tecnolgico ou Snior, pelo CNPq. Deve estar inclusa, na
proposta, a lista com os nomes dos docentes com Bolsa de Produtividade ou equivalente
do CNPq e sua respectiva classificao (2, 1-D, 1-C, 1-B ou 1-A).
Todos os Docentes Permanentes devem comprovar experincia prvia em orientaes
de pelo menos 2 Mestres (com defesa j realizada e aprovada).
Requisitos da rea para a organizao das linhas e atividades de pesquisa:
Os Docentes do Programa devem demonstrar experincia na aprovao e execuo de
projetos de pesquisa. Deve ser colocada na proposta a lista com os projetos aprovados.
A lista deve conter: ttulo do projeto, fonte financiadora, valores aprovados,
coordenao e membros da equipe executora.
Os Projetos de Pesquisa apresentados na proposta devem ser relacionados com as
Linhas de Pesquisa.
O nmero de Linhas de Pesquisa deve ser compatvel com o nmero de docentes,
principalmente com o nmero de Docentes Permanentes. Estas linhas de Pesquisa
devem estar balanceadas entre si, apresentando, de forma proporcional, nmero de
docentes, projetos de pesquisa, publicaes associadas, etc. No desejvel que uma ou
mais Linhas de Pesquisa contenham um nmero de docentes muito inferior ao das outras
linhas.
Critrios e recomendaes da rea quanto produo bibliogrfica, tcnica e/ou artstica do
curso novo:
A produo intelectual do Corpo Docente, principalmente do Corpo Docente
Permanente, deve estar relacionada com a Proposta do Programa, reas de
Concentrao e Linhas de Pesquisa.
O Corpo Docente Permanente deve apresentar produo tcnico-cientfica suficiente
para demonstrar o seu envolvimento em P,D&I na rea do Programa.
necessrio que os docentes, principalmente os Docentes Permanentes, apresentem
produo cientfica adequada em peridicos de circulao internacional, classificados no
Qualis-Peridicos das Engenharias III como A2 ou A1.
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Peridicos indexados na base Scopus e que no integram a base JCR so classificados nos
estratos B2 e B3, aps ordenamento com base no indicador cites per doc constantes do
SCImago.
Peridicos cientficos de abrangncia nacional ou internacional que no integram as bases
JCR ou Scopus, mas que tenham poltica editorial bem definida, com Corpo Editorial
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CLASSIFICAO DE LIVROS
A rea de Engenharias III no trabalha com classificao de livros, e os mesmos sero de um
modo geral, contabilizados na Produo Tcnica. A produo em livros de natureza cientfica
publicados por membros do programa ser analisada caso a caso pela Comisso de Avaliao
Trienal, mas no deve predominar sobre a produo intelectual em peridicos nos estratos
superiores. Os livros que forem indicados como sendo de carter cientfico por parte do
programa no sero computados na Produo Tcnica.
PRODUO TCNICA/ EVENTOS
No que tange produo dos docentes do Programa, as publicaes em congressos nacionais
ou internacionais sero contabilizadas junto com a produo tcnica.
Exceto pelo nmero destas publicaes, assim como os nmeros de patentes e registros
depositados no INPI (ou equivalente internacional) produzidos por um Programa no perodo
de avaliao, entende-se que os outros tipos de produo passveis de anlise neste item
devam ser avaliados de forma qualitativa. Mesmo em relao produo de patentes e
registros, a qualidade das mesmas deve ser aferida. Isto se deve ao fato de que mesmo a
concesso de uma patente por instituto de propriedade intelectual no Brasil ou no exterior no
caracteriza sua aplicabilidade industrial, comercial ou mesmo social. De fato, patentes
representam um meio legal de proteo de um invento e podem ser interpretadas como um
indicador de inveno. Por outro lado, antes que uma inveno possa se transformar em uma
inovao, esforos empresariais so necessrios para o seu desenvolvimento, fabricao e
comercializao. Isto resulta em muitas patentes nunca serem de fato usadas e poucas terem
alto valor comercial. Alm disso, muitas invenes no so patenteadas, sendo que empresas
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2 Corpo Docente
2.1.
Perfil
do
corpo
docente,
considerados titulao, diversificao na
origem de formao, aprimoramento e
experincia, e sua compatibilidade e
adequao Proposta do Programa.
20%
30% O nmero Total de Docentes (TD) que compem o
corpo docente do Programa o denominador de
muitos dos indicadores per capita utilizados e de
fundamental importncia para a avaliao. Sero
considerados como Total de Docentes os docentes
declarados pelo Programa como Docentes
Permanentes (DP) juntamente com aqueles que so
declarados como Colaboradores no programa.
Docentes permanentes sem orientao alguma
podero ser considerados como colaboradores.
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2.4. Contribuio dos docentes para 10% A classificao desse item obedecer a escala MB,
atividades de ensino e/ou de pesquisa na
B, R, F e D.
graduao, com ateno tanto
Verificar:
repercusso que este item pode ter na
Se os docentes ministram disciplinas na
formao de futuros ingressantes na PG,
graduao (se for o caso);
quanto (conforme a rea) na formao de
Se h participao de alunos da graduao
profissionais mais capacitados no plano
nos projetos de pesquisa e nas publicaes
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em peridicos, e principalmente, em
congressos.
Se os docentes orientam discentes de
Iniciao Cientfica.
Este item s vale para IES. No se aplica a
Instituies de Pesquisa, que no tenham curso de
graduao. Neste caso, seu peso ser redistribudo
proporcionalmente entre os demais itens do quesito.
35%
3.1. Quantidade de teses e dissertaes 30% ORI indicador de Orientao, em relao ao corpo
defendidas no perodo de avaliao, em
docente permanente, juntamente com aqueles que
relao ao corpo docente permanente e
so declarados como colaboradores e visitantes no
dimenso do corpo discente.
programa, e calculado por:
ORI = (nmero de Mestres titulados + 2x Doutores
titulados) / TD.
Obtero o conceito MUITO BOM os programas
com bom balanceamento no nmero de titulados
por docente.
3.2. Distribuio das orientaes das 10% PSA indicador do percentual de Docentes
teses e dissertaes defendidas no
Permanentes que no tiveram concluses de
perodo de avaliao em relao aos
mestrado ou de doutorado em relao ao Corpo
docentes do programa.
Docente Permanente Total.
PSA = [(nmero de Docentes Permanentes que no
concluram orientaes de mestrado ou doutorado) /
(DP)] x 100.
Obtero o conceito MUITO BOM os programas
que tiverem um nmero pequeno de docentes
permanentes que no concluram orientaes de
Mestrado ou de Doutorado.
importante mencionar que conforme Portaria
CAPES n 01/2012 e deliberao da 141 reunio
do CTC-ES a rea define em 20 o nmero mximo
de orientandos por orientador. A extapolao deste
limite ser considerado individualmente pela rea.
3.3. Qualidade das Teses e Dissertaes 40% Para a avaliao deste item ser usado o indicador
e da produo de discentes autores da
dos Programas com Doutorado e/ou Mestrado
ps-graduao e da graduao (no caso
(PRDD) para Programas que tenham mestrado e
de IES com curso de graduao na rea)
doutorado ou apenas doutorado. Para programas
na produo cientfica do programa,
com apenas o mestrado ser usado o indicador
aferida por publicaes e outros
levando em conta somente o Mestrado (PRDM),
indicadores pertinentes rea.
conforme segue:
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3.4. Eficincia do Programa na formao 20% Subitem 1. Tempo Mdio de titulao dos
de mestres e doutores bolsistas: Tempo
bolsistas de mestrado.
de formao de mestres e doutores e
EFT indicador da Eficincia do Programa quanto
percentual de bolsistas titulados.
ao tempo mdio de Titulao dos bolsistas de
Mestrado.
EFT = tempo mdio, em meses, para a titulao dos
discentes de mestrado bolsistas.
Obtero o conceito MUITO BOM aqueles
programas com tempo mdio de titulao de
bolsistas compatvel com o tempo mximo de
durao das bolsas de agncias de fomento
institucionais.
Subitem 2. Tempo Mdio de titulao dos
bolsistas de doutorado.
EFT indicador da Eficincia do Programa quanto
ao tempo mdio de Titulao dos bolsistas de
Doutorado.
EFD = tempo mdio, em meses, para a titulao dos
discentes de doutorado bolsistas.
Obtero o conceito MUITO BOM aqueles
programas com tempo mdio de titulao de
bolsistas compatvel com o tempo mximo de
durao das bolsas de agncias de fomento
institucionais.
Caso o programa de ps-graduao conceda apenas
um dos ttulos (mestrado ou doutorado) este
subitem ter o peso de somente um destes
4 Produo Intelectual
4.1. Publicaes qualificadas
Programa por docente permanente.
35%
do 50% PQD o indicador referente s Publicaes
Qualificadas dos Docentes permanentes em relao
ao Total de Docentes (TD) do programa.
PQD = nmero de publicaes dos docentes
permanentes / TD
Numerador de PQD = A1 + A2x0,85 + B1x0,7
+B2x0,5 + B3x0,2 + B4x0,10 + B5x0,05.
onde:
A1 = Nmero de publicaes classificadas como
A1 no Qualis Peridicos das Engenharias III.
A2 = Nmero de publicaes classificadas como
A2 no Qualis Peridicos das Engenharias III.
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28
29
Desenvolvimento
de
produto
(desenvolvimento de aplicativo, prottipo, software
livre / sem registro, servios de informao).
Elaborao de projeto
5 Insero Social
10%
5.1. Insero e impacto regional e (ou) 40% Neste item ser verificada a participao de
nacional do programa.
membros do corpo docente e discente em aes que
favoream a insero e o impacto regional e/ou
nacional.
5.2. Integrao e cooperao com outros 40% Neste item ser verificada a participao formal em
programas e centros de pesquisa e
projetos de cooperao entre programas com nveis
desenvolvimento
profissional
de consolidao diferentes, voltados para a
relacionados rea de conhecimento do
inovao na pesquisa ou o desenvolvimento da ps-
30
MESTRADO PROFISSIONAL
Quesitos / Itens
1 Proposta do Curso
Peso
0%
1.1.
Coerncia,
consistncia, 25% - Examinar se o conjunto de atividades e
abrangncia e atualizao da(s) rea(s)
disciplinas, com suas ementas, atende s
de concentrao, linha(s) de atuao,
caractersticas do campo profissional, (s) rea(s)
projetos em andamento, proposta
de concentrao proposta(s), linha(s) de atuao e
curricular com os objetivos do Programa
objetivos definidos pelo Programa em consonncia
com os objetivos da modalidade Mestrado
Profissional.
1.2.
Coerncia,
consistncia
e 25% - Examinar se o conjunto de mecanismos de
abrangncia dos mecanismos de
interao e as atividades previstas junto aos
interao efetiva com outras instituies,
respectivos campos profissionais so efetivos e
atendendo
a
demandas
sociais,
coerentes para o desenvolvimento desses
organizacionais ou profissionais.
campos/setores e se esto em consonncia com o
corpo docente.
1.3. Infraestrutura para ensino, pesquisa 20% - Examinar a adequao da infraestrutura para o
e administrao.
ensino, a pesquisa, a administrao, as condies
laboratoriais ou de pesquisa de campo, reas de
informtica e a biblioteca disponvel para o
Programa.
1.4. Planejamento do Programa visando
30% - Examinar as perspectivas do Programa, com
ao atendimento de demandas atuais ou
vistas a seu desenvolvimento futuro, contemplando
futuras de desenvolvimento nacional,
os desafios da rea na produo e aplicao do
regional ou local, por meio da formao
conhecimento, seus propsitos na melhor formao
de profissionais capacitados para a
de seus alunos, suas metas quanto insero social
soluo de problemas de forma
e profissional mais rica dos seus egressos conforme
inovadora.
os parmetros da rea.
31
20%
32
30%
2.3.
Distribuio das atividades de 20% - Examinar a distribuio das atividades de ensino,
pesquisa, projetos de desenvolvimento e
pesquisa e desenvolvimento e orientao do
inovao e de formao entre os
programa entre os Docentes Permanentes.
docentes do Programa.
Este item deve verificar qual a porcentagem de
docentes Permanentes envolvidos em atividades de
pesquisa e de formao, observando-se a seguinte
participao mnima:
1.
Lecionar pelo menos duas disciplinas no
Programa no trinio;
2.
Participar de pelo menos uma publicao
em peridicos A1, A2, B1 no trinio;
3.
Ter pelo menos duas orientaes
concludas no Programa no trinio.
25%
30% Este item dever ser avaliado de forma comparativa
com base no desempenho mdio da rea.
Deve-se observar que o mestrado profissional
orientado para atender a demanda, no podendo
ultrapassar uma quantidade de orientao que
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34
30%
4. Produo Intelectual
35%
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programa.
PQD = nmero de publicaes dos docentes
permanentes / TD.
Numerador de PQD = A1 + A2x0,85 + B1x0,7
+B2x0,5 + B3x0,2 + B4x0,10 + B5x0,05.
onde:
A1 = Nmero de publicaes classificadas como
A1 no Qualis Peridicos das Engenharias III.
A2 = Nmero de publicaes classificadas como
A2 no Qualis Peridicos das Engenharias III.
B1 = Nmero de publicaes classificadas como
B1 no Qualis Peridicos das Engenharias III.
B2 = Nmero de publicaes classificadas como
B2 no Qualis Peridicos das Engenharias III.
B3 = Nmero de publicaes classificadas como
B3 no Qualis Peridicos das Engenharias III.
B4 = Nmero de publicaes classificadas como
B4 no Qualis Peridicos das Engenharias III.
B5 = Nmero de publicaes classificadas como
B5 no Qualis Peridicos das Engenharias III.
25% Esse item ser avaliado pela comisso conforme
segue:
PTC= [QTP (produo tcnica quantificada dos
docentes Permanentes) /TD] +OT
QTP = 4 x PIL + 3 x PNL + 2 x PIC + PNC + 0,1 x
PID + 0,05 x PND + 0,05 x SNR + 0,2 x CLI + 0,1
x CLN + 0,5 x LID + 0,2 x Anais (Internacional) +
0,1 x Anais (Nacionais) + 0,05 x Resumos
Estendidos Internacionais
onde:
PIL = Nmero de patentes internacionais
licenciadas,
PNL = Nmero de patentes nacionais licenciadas.
PIC = Nmero de patentes internacionais
concedidas,
PNC = Nmero de patentes nacionais concedidas.
PID = Nmero de patentes internacionais
depositadas,
PND = Nmero de patentes nacionais depositadas
SNR = Software registrado
CLI = Nmero de Captulos de livros de circulao
internacional
CLN = Nmero de Captulos de livros de
circulao nacional.
36
5. Insero Social
20%
40%
37
38
39
40
Figura 11: Evoluo das citaes e publicaes de artigos indexados das Engenharias
H que se observar, todavia, que apesar do grande crescimento tido, h outros pases que
igualmente tem tido grande crescimento e visibilidade internacional nas Engenharias. A
Figura 12 apresenta a relao da quantidade de artigos indexados em Engenharia dos EUA
pela dos pases apresentados.
41
Com o Programa Cincia Sem Fronteiras entende-se que em futuro prximo os impactos
positivos da maior Cooperao Internacional, junto aos grandes centros do saber, para a rea
apaream de forma significativa.
Consideraes sobre atribuio de notas 6 e 7:
Parte da traduo desta internacionalizao das Engenharias relaciona-se diretamente com os
programas mais consolidados da rea, principalmente junto aos Programas com nota 6 e 7.
A seguir so listadas as caractersticas mnimas que um Programa deve apresentar, para que
42
Ter produo cientfica compatvel e bem distribuda entre seus docentes, com
participao de discentes ou egressos.
Apresentar publicaes de seus docentes com alto nmero de citaes nas bases
indexadoras.
43
Ter docentes com participao como convidados em centros de excelncia (no se trata
aqui da participao em programas de ps-doutorado);
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45
2010 a 2012
Etapa:
13 - ENGENHARIAS III
Sigla IES
UFU
Consultor(a)
UFPE
PUC-RIO
Consultor(a)
ITA
Consultor(a)
UFPE
Consultor(a)
UNB
Consultor(a)
UNESP/GUAR
Consultor(a)
UFPA
Consultor(a)
UFRN
Consultor(a)
UFRGS
Consultor(a)
UFRJ
Coordenador(a) Adjunto(a)
UNIFESP
Consultor(a)
USP
Consultor(a)
UFSC
Consultor(a)
PUC/MG
Consultor(a)
UNIFEI
Consultor(a)
UNICAMP
Consultor(a)
UFPR
Consultor(a)
USP
Consultor(a)
UFRJ
Consultor(a)
UFF
Consultor(a)
UFRGS
Consultor(a)
PUC/PR
Consultor(a)
USP
Consultor(a)
UFBA
Consultor(a)
USP
Consultor(a)
ITA
Coordenador(a)
OSMAR POSSAMAI
UFSC
Consultor(a)
UFF
Consultor(a)
USP/SC
Consultor(a)
PUC-RIO
Consultor(a)
UFSCAR
Consultor(a)
UNESP/IS
Consultor(a)
ITA
Consultor(a)
UFPB
Consultor(a)