ATA DE REUNIO DE AVALIAO DAS REGNCIAS

ATA N 10
--------------Ao vigsimo segundo dia do ms de Maio de dois mil e quinze,
reuniu-se o Ncleo de Estgio de Histria e Geografia da FLUP, da ESJGFA,
sob a presidncia da Professora Orientadora Cooperante Maria Albertina
Nunes Viana, para anlise das regncias dos estagirios Luciana Pereira e
Paulo
Mendes.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------Assim prosseguiu-se para a anlise da aula da estagiria Luciana
Pereira, lecionada no dia vinte e trs de fevereiro turma G, do dcimo
primeiro ano.----------------------------------------A estagiria Luciana Pereira comeou por afirmar que para um primeiro
contacto a lecionar a presente turma, a aula decorreu de forma positiva.
Tentou promover uma aula dinmica, tal como o faz com as restantes
turmas, mas confessa que mesmo conseguindo feedback dos alunos, teve
de

se

esforar

mais

para

que

isso

acontecesse.--------------------------------------------------------------No que diz respeito ao domnio cientfico considerou que se

preparou com antecedncia e de forma organizada e aprofundada, de forma
a partilhar com os alunos os assuntos mais relevantes para a matria em
questo.------------------------------------------------------Relativamente aos materiais utilizados, a mesma proferiu que mesmo tendo
em considerao que era uma turma do ensino secundrio, tentou promover
uma apresentao mais apelativa, com a informao esquematizada e bem
organizada, para facilitar a compreenso e discusso com os alunos.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------Relativamente relao com os mesmos, a Luciana afirmou que de uma
forma geral e para uma primeira aula a relao conseguida com os alunos
foi boa. H medida que a aula ia decorrendo denotou uma maior
participao por parte dos alunos e esse era um dos seus objetivos.--------Alm disso, tendo em conta o grau de ensino, afirmou que tentou promover
tarefas

que

implicassem

uma

maior

participao

dos

alunos

na

concretizao das mesmas. No seu entender no foi uma tarefa to fcil

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como nas turmas do 3 ciclo, mas felizmente, os alunos conseguiram chegar

aos conhecimentos pretendidos, atravs da anlise e interpretao de
documentos.----Para terminar, a estagiria Luciana apontou que lecionar esta aula acabou
por lhe dar assim mais vontade de lecionar a presente turma. Foi sem
dvida uma turma desafiante, que pretende cativar, motivar, bem como
levar a explorar e trabalhar por si prprios. Alm disso, terminou com a ideia
de que foi mais um momento de aprendizagem e experincia importantes
no seu percurso. Afirma ainda que cada turma a quem j lecionou foi-lhe
ajudando a recolher aspetos muito importantes para a sua atuao e
evoluo enquanto docente e pretende que isso continue a acontecer para
no final conseguir atingir o sucesso pretendido.-----------------------------------------Seguidamente, o estagirio Paulo Mendes fez a sua apreciao.
Na sua opinio a estagiria Luciana comeou a aula segura e vontade,
postura que foi mantendo ao longo da mesma. Para si isso era notrio at
na prpria postura da Luciana, que foi circulando pela sala de aula, e referiu
que nesse campo a Luciana tem vindo a manifestar essa postura
praticamente

desde

incio.---------------------------------------------------------------------------------------------------------Mais uma vez, para Paulo, a estagiria apresentava um PowerPoint bastante

apelativo, e bem estruturado, o que demonstra o trabalho da mesma no
pr-aula, no s ao nvel da execuo como tambm da preparao, uma
vez que demonstrou um grande domnio sobre os contedos que estava a
lecionar.------------------------------------------------------------------------------------------------------------Uma vez mais, Paulo afirma que a Luciana apostou na aplicao da
aula oficina, numa parte da aula, que acabou por ser bastante positiva, pois
na sua opinio incitou os alunos a trabalhar na anlise documental, o que
considerou ser muito importante, uma vez que os alunos se esto a
preparar para o exame nacional. Para Paulo o exerccio correu muito bem e
praticamente todos os alunos acertaram. O nico seno, no seu ponto de
vista, foi o facto de quando o primeiro grupo respondeu, uma aluna deu as
respostas todas, e deveria ser distribudo por mais alunos do mesmo grupo.
Contudo, Paulo remata que a Luciana tinha esse objetivo, mas a aluna foi
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dizendo todas as respostas, acabando por no deixar mais ningum do

primeiro

grupo

participar.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------O estagirio Paulo termina afirmando que aula correu bastante bem, com
um bom fio condutor, demonstrando a boa preparao da Luciana para as
aulas de Histria.----------------------------------------------Posteriormente, a estagiria Sandrina procedeu apreciao da
aula da colega. -------------------Para Sandrina, nesta primeira experincia da Luciana ao nvel do
secundrio,

considerou

que

esta

no

deixou

transparecer

qualquer

nervosismo, tendo demonstrado segurana e tranquilidade ao longo de toda

a aula.----------------------------------------------------------No que postura da Luciana diz respeito, a Sandrina afirma que ainda de
acrescentar que esteve sempre bastante vontade em relao s temticas
exploradas, o que revelava um domnio da matria e, consequentemente,
uma boa preparao. Na opinio da Sandrina esse vontade tambm se
estendeu aos alunos e ao dilogo que com eles foi estabelecendo ao longo
dos

90

minutos.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Relativamente ao PowerPoint apresentado, para Sandrina este

transpareceu

grande

cuidado

na

sua

elaborao

organizao.----------------------------------------------------------------------Pessoalmente, considera ter apreciado a atividade de anlise de

vrios artigos proposta turma, a qual lhe pareceu interessante e
adequada, tendo conseguido que os alunos que se encontravam mais
reservados at ento, se tornassem mais ativos.------------------------------------Por ltimo, e de um modo geral, considerou que a aula apresentou um fio
condutor

foi

bastante

produtiva.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Por ltimo, a Professora Albertina Viana mencionou que apreciou a

forma como a estagiria Luciana controlou e levou a turma. Alm disso,
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gostou tambm do exerccio prtico, nomeadamente da diviso dos alunos

por grupos. Na sua opinio a estagiria efetuou uma boa abordagem aos
contedos e retirou concluses acertadas. Para finalizar, a Professora Maria
Albertina Viana destacou a dinmica, o vontade da estagiria, bem como
o

facto

de

esta

interrogar

os

alunos.----------------------------------------------------------------------------------------------------------Seguidamente procedeu-se anlise do estagirio Paulo Mendes, s

aulas lecionadas respetivamente no dia dez e dezassete de Maro de dois
mil e quinze. -------------------------------------------No que diz respeito primeira parte da aula, o estagirio comeou
por referir que comeou a aula com um vdeo elaborado por si, perto do rio
Danbio, em Budapeste, na Hungria. O vdeo apresentava, vrios sapatos
em ferro, que foram colocados beira rio como espcie de memorial aos
judeus que eram atiradas ao rio Danbio, durante a Segunda Guerra
Mundial. Para Paulo, o incio da aula, foi um pouco para recordar o
Holocausto ou Memosho, assunto estudado pelos alunos. Ainda assim, na
sua opinio, conseguiu trazer algumas curiosidades novas, como o jogo
fora com os judeus inventados pelos alemes na dcada de 30, do sculo
XX.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------O estagirio Paulo prossegue considerando que aps aquele
recordar de contedos avanou a matria para a formao do pacto
tripartido, bem como do ataque a Pearl Harbor, uma vez que eram
contedos que ainda iam sair no teste de avaliao, mostrando tambm um
trailer do filme Pearl Harbor, que retratava muito bem o acontecimento e
que pensa que nesse sentido foi uma mais-valia, apesar de ter sido passado
no final. -----------------------------------------O estagirio afirmou que nesta primeira parte da aula, embora no tivesse
dado erros cientficos, e at trouxesse algumas curiosidades e se esforasse
por ter um PowerPoint apelativo, tem conscincia que no foi a sua melhor
aula, uma vez que foi vtima do cansao, mostrando uma expresso facial
mais sria e sisuda, algo que no lhe era pretendido. No entanto, considerou
que tudo mudou nos segundos quarenta e cinco minutos.---------------------

-----------Para si, nessa segunda parte da aula, pensa que cesta correu muito
bem, apesar de ser a ltima semana, sentiu-se mais vontade, tranquilo,
levando a aula com outro curso. Paulo prossegue afirmando que o
PowerPoint era o mesmo, por isso pensou estar bem organizado, em termos
de

informao/imagens,

e ainda mostrou

um stio com a

aviao

desenvolvida pelos japoneses, alemes e italianos, que os alunos gostaram

de ver.-----------------------------------------------------Fazendo um balano das duas aulas, o Paulo pensa que este
positivo, embora ache que tenha estado melhor nos segundos quarenta e
cinco minutos do que nos primeiros.--------De seguida, a estagiria Sandrina Magalhes efetua a sua apreciao
relativamente

aulas

do

estagirio

Paulo

Mendes.------------------------------------------------------------------------------------------------------Para Sandrina, numa fase inicial da aula, o Paulo demonstrou um

maior nervosismo, o que se refletiu ao nvel da linguagem utilizada.
Contrariamente s suas ltimas regncias para si, o Paulo tambm se
demonstrou mais expositivo, procurando lecionar os contedos, sem dar
oportunidade turma, por natureza mais reservada, de participar. Nesse
caso, na opinio da Sandrina, este poderia ter solicitado a participao dos
alunos

nomeadamente

aquando

da

explorao

dos

documentos

iconogrficos apresentados, por exemplo.------------------------------------------Sandrina prossegue afirmando que procurando no deixar dvidas,
o Paulo recorreu ao quadro para exemplificar algumas noes e ao manual,
o que no seu ponto de vista permitiu um maior acompanhamento dos
alunos.----------------------------------------------------------------------------------------No que aos recursos didticos diz respeito, Sandrina considerou a
motivao

escolhida

bastante

interessante,

nomeadamente,

vdeo

realizado pelo Paulo a um memorial judeu em Budapeste, composto pelos

sapatos dos judeus atirados ao rio Danbio. Dessa forma conseguiu logo
despertar o interesse e a sensibilidade dos alunos para um tema to
triste.-------------------Considerou ainda que a apresentao PowerPoint se encontrava bem
organizada e os restantes recursos utilizados pareceram-lhe escolhas muito
adequadas, como o excerto do documentrio intitulado, Segunda Guerra
Mundial, Ep. 13, do pacfico ao Mediterrneo.
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----------Por ltimo, a Professora Albertina Viana faz a sua apreciao. Para si

o Paulo demonstrou-se um bocadinho atrapalhado por apenas lecionar
quarenta e cinco minutos. ----------------Contudo, para si, este efetuou uma
boa abordagem dos assuntos. Alm disso, a professora destaca a qualidade
dos materiais e recursos utilizados. Para terminar, a professora afirma que
na segunda parte da aula o estagirio Paulo aplicou uma boa abordagem,
apenas estava menos entusiasmado e menos vontade, sendo um pouco
mais expositivo.-----------------------------Nada mais havendo a tratar, a reunio foi dada por concluda pela
Presidente, Professora Albertina Viana, da qual se lavrou a presente ata, que
depois de lida e aprovada por unanimidade, ser devidamente assinada por
mim, Paulo Mendes, na qualidade de Secretrio, e por todos os elementos
presentes.----------------------------------------------------------------------------A Presidente
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O Secretrio
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Outros elementos:
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