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Os usos da educao no militantismo ambientalista1

Wilson Jos Ferreira de Oliveira *

Resumo: Este artigo examina as condies e as lgicas sociais que fundamentam os usos e a
reconverso da formao universitria para o exerccio profissional na defesa de causas ambientais.
A metodologia utilizada consistiu na realizao de entrevistas biogrficas com trs geraes
distintas de ativistas do Rio Grande do Sul, focalizando suas condies sociais de origem, os
significados associados ao uso da formao escolar na militncia, as principais modalidades de
carreiras militantes e os tipos de recursos e de vnculos sociais que fundamentam o exerccio da
militncia. A pesquisa demonstrou que o ambientalismo constitui um espao social de
reconverso da formao escolar e universitria para a atuao profissional em diferentes esferas
de atividade, com base em recursos e vnculos estabelecidos pelos ativistas com partidos polticos,
com organizaes e com movimentos sociais no decorrer de seus itinerrios familiar, escolar e
profissional.
Palavras-chave: militantismo; educao; atuao profissional; ambientalismo.

The use of education in environmental activism

Abstract: This article examines the social conditions and the logic that bases the uses and
reconversion of higher education for professional practice in the defense of environmental
causes. The methodology consisted of biographical interviews with three different generations
of activists from Rio Grande do Sul, focusing on their social origin, the meanings associated
with the use of academic education in militancy, the main kinds of militant careers, and the
types of resources and social ties that ground activists practices. The research showed that
environmentalism is a social space for reconverting school and university education into
professional action in different spheres of activity, based on resources and ties established by
activists with political parties, organizations and social movements in the course of their familial,
schooling and professional routes.
Key words: militancy; education; professional practice; environmentalism.

*
1.

Professor Adjunto da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Rio Grande do Sul, Brasil.
wjfo2001@ig.com.br, mdwbg@pop.com.br
Este artigo uma verso modificada de uma comunicao apresentada no XIII Congresso
Brasileiro de Sociologia no Grupo de Trabalho Educao e Sociedade. Agradeo os comentrios
e sugestes de Maria Alice Nogueira e Mrcio da Costa, coordenadores do GT.

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Apresentao
As competncias tcnicas e profissionais adquiridas atravs da formao
universitria tm sido consideradas um dos principais recursos utilizados na
defesa de causas ambientais, configurando um novo campo de atuao profissional, que tem se caracterizado pela substituio de um modelo de militante
ativista pelo militantismo de expertise (Ollitrault, 1996; 2001; Sainteny,
1999; Gallet, 2002). Em que pesem as diferenas de abordagens relacionadas
produo internacional (e, mais precisamente, europia e norte-americana),
a grande maioria dos trabalhos convergem para esse tipo de caracterizao do
ambientalismo. Algo semelhante ocorre na literatura nacional, destacando-se a
intensificao do processo de profissionalizao das organizaes ambientalistas
(Loureiro; Pacheco, 1995), bem como a concentrao dos processos de formulao e implementao de polticas ambientais nas mos de poucos especialistas (Zhouri; Laschefsky; Pereira, 2005; Leite Lopes, 2004). A importncia dos
recursos escolares e da legitimidade de expertise nas mobilizaes coletivas pode
ser igualmente observada na defesa dos direitos do homem e de causas humanitrias (Agrikoliansky, 2002; Simant; Dauvin; C.A.H.I.E.R., 2002) e no
militantismo sindical (Wagner, 2004), entre outros. Isso est associado, entre
outras coisas, prpria dimenso intelectual das prticas polticas e, mais especificamente, importncia do discurso no exerccio da poltica, assim como da
complexidade de processos intelectuais envolvidos nos diversos nveis de atividade poltica (Memmi, 1985; Lagroye, 1993).
Este artigo compreende essa problemtica de investigao referente relao entre engajamento poltico e escolarizao ou, mais precisamente, importncia e aos efeitos da escolarizao sobre o ativismo ambiental e configurao
de um militantismo que tem como base principal a escola: militantes com
elevada formao escolar e cuja interveno est amplamente respaldada na
utilizao de recursos escolares e de competncias tcnicas e profissionais. Tal
artigo faz parte de uma investigao anterior sobre a emergncia e as redefinies
do ativismo ambiental entre 1970-2005 (Oliveira, 2005) e de duas investigaes ainda em curso: uma, sobre as dinmicas de fabricao e de utilizao de
manifestaes e protestos pblicos na defesa de causas ambientais; outra, sobre
os processos de produo da poltica de expanso do eucalipto no Rio Grande
do Sul.
Diferentemente dos trabalhos que aceitam como dada e evidente certa tendncia geral de institucionalizao e de profissionalizao do ambientalismo,
uma das alternativas abertas pela anlise das modalidades de atuao profissional na defesa de causas consiste justamente em considerar os usos da formao
escolar como resultado de investimentos sociais mltiplos e da participao
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anterior ou simultnea dos atores em um conjunto diversificado de atividades
sociais (Collovald et al., 2002; Coradini, 2002; Simant; Dauvin, 2002). Em
consonncia com isso, trata-se de examinar a formao universitria e o exerccio profissional no apenas em sua dimenso formal, mas, principalmente,
como um espao de articulao de recursos diversificados para atuao em diferentes esferas de atividade. Sendo assim, este artigo examina as condies e as
lgicas sociais que respaldam os usos e a reconverso da formao escolar e
universitria em competncias profissionais na defesa de causas ambientais,
focalizando as concepes de sociedade e de poltica que fundamentam as definies da atividade profissional, assim como os recursos e os vnculos sociais e
polticos associados ao seu exerccio.
Para dar conta disso, levanta-se a hiptese de que a expanso do ambientalismo ocorrida a partir da dcada de 1970 constitui um marco importante do
processo de configurao do ambientalismo como um espao de ampliao das
esferas de atuao profissional dos ativistas, ao dar acesso a recursos e a vnculos
que podero ser largamente utilizados para o ingresso e a ocupao de posies
tcnicas e profissionais em diversos setores de atividade. Isso est associado
utilizao instrumental da formao universitria e profissional para a politizao
de esferas sociais diversificadas, com base em disposies, em concepes e em
recursos constitudos no mbito de diferentes tipos de socializao, e atravs da
insero simultnea dos ativistas em diversas redes de organizaes e de movimentos sociais (Oliveira, 2005; 2008).
Para melhor evidenciar isso, o texto est organizado em duas partes principais. Em primeiro lugar, trata-se de demonstrar que os usos da educao no
ambientalismo esto fundados em concepes militantistas da formao universitria e de sua relao com o engajamento poltico. Tais concepes resultam da prpria dinmica de configurao do espao escolar no Brasil, constituindo um dos ingredientes principais do processo de expanso do ensino superior
e da respectiva diversificao das formas de utilizao instrumental da formao universitria para a politizao e atuao profissional em diferentes esferas
de atividade. Num segundo momento, com base no exame das trajetrias sociais e dos itinerrios escolares, militantes e ocupacionais de indivduos que atuam na defesa de causas ambientais, analisam-se as relaes entre os significados
e as modalidades de uso da formao escolar e as diversidades de esferas e de
redes sociais que contribuem para a aquisio e a reconverso dos recursos sociais que fundamentam tal forma de utilizao da escolarizao.
O material utilizado como fonte de dados consiste, basicamente, de informaes decorrentes de 60 entrevistas com ativistas que ingressaram no
ambientalismo em diferentes momentos do perodo 1970-2007, possibilitando a caracterizao e a comparao de distintas geraes militantes. Trata-se de
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ativistas que atuam em diversos setores de atividade: em partidos polticos, na
administrao pblica e na burocracia estatal, em assessoria e consultoria na
rea de meio ambiente, em universidades e centros de pesquisa, no interior
da profisso em assuntos vinculados ao exerccio de determinadas categorias
profissionais (jornalismo, direito, biologia, etc.) e no desempenho de funes
remuneradas como funcionrios e tcnicos de ONGs. Os procedimentos
metodolgicos utilizados concentraram-se na investigao das trajetrias familiares, escolares, ocupacionais e militantes que os conduziram ao ambientalismo;
no exame dos significados e das modalidades de uso da formao escolar associados a essas diversas formas de atuao; e na anlise da diversidade de esferas
e de redes sociais que contribuem para a aquisio e a reconverso dos recursos
que fundamentam suas concepes e suas prticas militantes. O material obtido atravs de tais procedimentos possibilitou a identificao de diferentes padres de carreiras militantes que conduzem atuao na rea do meio ambiente no perodo considerado.

Formao escolar, engajamento poltico e militantismo na defesa de

causas ambientais
As discusses sobre a importncia e a utilidade da escola e da formao
universitria so temas bastante freqentes no universo da militncia
ambientalista. Tais temas no se fazem presentes apenas nas entrevistas, podendo-se observ-los tambm em mesas-redondas, oficinas e seminrios sobre
temticas ambientais, nas reunies das associaes, bem como em conversas
rotineiras, brincadeiras e confraternizaes entre militantes. Nessas situaes,
os militantes ambientalistas geralmente apresentam a escola de forma negativa, no sentido de que a formao escolar e universitria algo que pouco contribuiu para sua atuao e seu exerccio profissional. E os motivos que alegam
para isso so bastante variados: sua falta de utilidade prtica, a escola pouco lhes
deu, eles tiveram que descobrir quase tudo sozinhos, os conhecimentos que utilizam
foram sempre adquiridos fora da escola, etc. No entanto, essa viso negativa que
eles apresentam da formao escolar e universitria no resulta de um processo
de excluso ou de falta de acesso formao superior. Pelo contrrio, quando se
observa a composio escolar dos dirigentes, o que se constata que o peso
quantitativo dos que possuem diplomas de cursos universitrios muito alto.
A grande maioria deles tem curso superior completo e uma parte significativa
desenvolveu estudos de ps-graduao em nvel de especializao, de mestrado
e, alguns, de doutorado.
No entanto, no se deve, a partir disso, estabelecer uma relao direta entre
essa forte incidncia de militantes com formao universitria e a constituio
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de um militantismo caracterizado pela imposio de competncias escolares e
de expertise. Quanto a isso, cabe destacar que os significados e as concepes
atribudas formao escolar e universitria esto fortemente associados ao
engajamento poltico e aos respectivos recursos e vnculos adquiridos no mbito da militncia. Nesse sentido, observa-se que uma das caractersticas decisivas nesse tipo de militantismo a forte ligao entre o comeo do engajamento
na proteo ambiental e o momento inicial do itinerrio universitrio e profissional dos militantes. O levantamento de informaes sobre a idade de entrada
em organizaes ambientalistas mostrou que a grande maioria dos que atuam
no ambientalismo ingressou nesse tipo de militantismo muito antes dos 30
anos, perodo que corresponde ao tempo de formao e de ingresso no mercado
profissional. A emergncia do seu engajamento ocorre freqentemente durante
a juventude, num momento de escolha e de formao profissional; ou, mais
precisamente, entre o momento de concluso do segundo grau e o tempo de
entrada na faculdade e o desenvolvimento da formao universitria (Oliveira,
2007), e no durante um perodo de maior disponibilidade, gerada pelo
distanciamento em relao s suas funes e atividades profissionais em decorrncia da proximidade do perodo de aposentadoria, como ocorre em outros
tipos de militantismo (Agrikoliansky, 2002; Passy, 1998).
Alm disso, essa estreita ligao da formao universitria com o engajamento
poltico no ocorre apenas com a entrada no ambientalismo. Pelo contrrio, a
participao em diversos tipos de organizaes e movimentos sociais, antes
mesmo de entrar no ambientalismo, muito grande entre os entrevistados.
So raros os casos daqueles que aderiram ao ambientalismo sem experincias
anteriores em organizaes polticas as mais diversas, tais como organizaes
estudantis (grmios, centros e diretrios acadmicos), sindicatos, partidos polticos, organizaes religiosas e assistenciais, etc. Desse modo, pode-se perceber que, em geral, entre a socializao poltica no meio familiar e a adeso a
organizaes ambientalistas encontra-se um conjunto muito diversificado de
participaes, de desligamentos e de novas adeses a outros tipos de organizaes e movimentos sociais. Nesse sentido, pode-se dizer que, em matria de
experincias polticas, os ambientalistas raramente chegam verdes na defesa
ambiental, como muito bem enunciou um dos entrevistados. Por outro lado,
no que diz respeito ao tempo de permanncia em organizaes ambientalistas,
observa-se ainda que tal militantismo tem um tempo de durao relativamente
longo. Mesmo que se caracterize como algo que ocorre na juventude, a participao na defesa de causas ambientais uma caracterstica constante tambm no perodo de exerccio profissional e no deve ser reduzida a uma fase
passageira que ocorre apenas no perodo inicial de seu itinerrio escolar e profissional. Quanto a isso, vale mencionar que, em quase todos os casos considePro-Posies, Campinas, v. 20, n. 2 (59), p. 77-92, maio/ago. 2009

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rados sua ps-graduao, os cursos realizados ou direcionamento do exerccio
profissional esto voltados para a rea de meio ambiente.
Esse itinerrio universitrio e profissional fortemente articulado com o
engajamento poltico constitui um dos aspectos fundamentais para a compreenso do significado e da utilidade da formao escolar para os ativistas. Isso
porque, para os prprios militantes, muito mais do que a titulao em si, o
valor da formao escolar e universitria para o exerccio profissional sempre
implicam a capacidade ou a competncia de articular os recursos adquiridos
durante o processo de escolarizao realidade e prtica poltica. Nesse
sentido, a aquisio de uma formao universitria, de competncias tcnicas e
de suas vinculaes com o exerccio profissional; apresentada pelos prprios
militantes como indissocivel da capacidade de integrar tais tipos de conhecimentos a ideologias e prticas polticas; de modo que, sem esse compromisso ou articulao com a realidade, a escola e a formao que ela oferece no
tm nenhum valor. Assim sendo, o gosto pelo social e pelo engajamento
poltico no resulta de um fracasso escolar e profissional ou do retraimento das
atividades ocupacionais. Pelo contrrio, a militncia e a ocupao de postos em
organizaes e movimentos sociais no decorrer de seu percurso universitrio
so concebidas como um aspecto necessrio da formao e do exerccio de
qualquer tipo de atividade profissional.
Da, no segundo ano, mais pro final, duas colegas minhas entraram
no movimento estudantil [...] Da, foi superlegal porque eu consegui enxergar a faculdade... Bah, pra mim, foi tudo o centro acadmico. Foi o que salvou a minha faculdade, seno teria sido um horror.
Porque da eu consegui, sabe, acompanhar a faculdade bem diferente. A minha atuao foi bem diferente... Consegui entender o que se
passava ali. Foi atravs do movimento (Entrevista).
A o que aconteceu? Eu passei a maior parte do tempo na Unisinos
[Universidade do Rio dos Sinos] com a bolsa, [...] Bom! Foi o meu
perodo inerte da vida. O negcio era s estudar. W: Nem partido?
Nada! Zero! Nem um movimento social. [...] Um baita dum alienado, um cara totalmente fora das questes (Entrevista).

Dessa forma, em contraponto s limitaes encontradas na escola formal,

eles salientam a grande importncia que adquiriu em seus itinerrios escolares
e profissionais um conjunto diversificado de vivncias, de formas de sociabilidade, de engajamentos e de militncias. De maneira geral, eles expressam
que foi fora da escola e da universidade que se estabeleceram o valor e a
utilidade de sua formao profissional. Sem o contato e a insero na realidade e na prtica, os conhecimentos adquiridos atravs da formao escolar e
universitria perdem toda sua utilidade. Nesse sentido, as definies que resPro-Posies, Campinas, v. 20, n. 2 (59), p. 77-92, maio/ago. 2009

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paldam a atuao na defesa do meio ambiente remetem-nos para concepes
militantistas da formao e do exerccio profissional, no sentido de que esta
constituda, acima de tudo, pela capacidade de submeter a formao escolar e
universitria ao engajamento e participao poltica em diversos tipos de
organizaes e de movimentos sociais.
Por isso, independentemente do tipo de formao universitria adquirida,
o militantismo em relao escolarizao e atividade profissional que constitui a tnica principal do relato dos entrevistados e que delimita as perspectivas
de insero e de ocupao de postos no mercado profissional. Antes mesmo de
ingressarem no mercado de trabalho, tais indivduos j dispem de um conjunto de inclinaes, de saberes e de formas de percepo e de ao referentes
ao papel da formao escolar para a prtica profissional; ou, mais precisamente, de disposies a fazer do seu exerccio um resultado direto da possibilidade
de sua utilizao instrumental para a politizao de diferentes esferas de atividade. com base num itinerrio familiar, escolar e profissional de intensa
participao em diversos tipos de organizaes e movimentos sociais que se
constitui e so reforadas essas disposies militantistas da formao escolar e
universitria que fundamentam a concepo de que o engajamento uma forma de extenso ou prolongamento natural de sua formao escolar e profissional. Esta extenso deve ser caracterizada, nas palavras dos prprios entrevistados, como uma rea de atuao profissional e no como uma atividade externa
ao desempenho de suas ocupaes profissionais. Associado a isso, observa-se
que o significado e a utilidade da escolarizao se definem pela sua
instrumentalidade para a politizao das mais diferentes esferas de atividade,
de modo que a participao na defesa do meio ambiente constitui uma das
formas de articulao da formao escolar e universitria com a militncia
poltica para a atuao profissional em partidos polticos, em universidades,
em agncias governamentais, em empresas de consultoria, em associaes, etc.
Os princpios que fundamentam essas concepes e prticas no parecem
prprios ou exclusivos desse tipo de atuao profissional. Eles esto vinculados
prpria configurao do espao escolar e do exerccio profissional no Brasil
(Petrarca, 2007; Connif, 2006; Love; Barickman, 2006; Dezalay; Garth, 2002).
Por um lado, so concepes e prticas que fazem do engajamento e da participao poltica uma forma de extrapolar os limites de sua profisso e de associar sua formao escolar e o exerccio profissional cultura geral e ao
humanismo (Coradini, 1998) e, assim, elevar-se acima do simples exerccio
de sua profisso (Dezalay; Garth, 2002). E, por outro, constituem tambm
um dos ingredientes principais das mais diferentes formas de militantismo
(Coradini, 2002). Trata-se, enfim, de uma situao em que o sentido e o valor
da profisso so inseparveis do compromisso com uma realidade que
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totalmente poltica (Pcaut, 1990), de modo que a formao escolar e o exerccio profissional requerem a capacidade ou competncia de comprometimento
da formao escolar e tcnica com a realidade e com a prtica; ou, no caso,
com a natureza e com a vida. Nesse sentido, pode-se dizer que a atuao no
ambientalismo representa, para os prprios ativistas, uma forma de ruptura
com o simples exerccio profissional e de reativao de disposies que possibilitem extrapolar os limites da profisso.
Em que pese a continuidade dos princpios que respaldam tal atuao, essa
maior predominncia do ingresso no ambientalismo em plena fase de formao universitria e profissional est vinculada tambm ao surgimento de novas
modalidades de articulao da formao escolar com o engajamento poltico
em diversas esferas de atividade, decorrentes tanto do processo de expanso da
escolarizao no Brasil quanto de sua correspondncia com uma grande proliferao de organizaes e movimentos sociais vinculados s mobilizaes pela
democratizao (Oliveira, 2008). Em conformidade com isso, a adeso a organizaes e a mobilizaes vinculadas defesa de causas ambientais a partir
desse perodo resultou na configurao da defesa do meio ambiente como um
militantismo de reconverso de diferentes tipos de formao escolar e universitria para a atuao profissional em diversas esferas de atividade: estatal, partidria, associativa, acadmica, religiosa, etc. Atualmente, a insero anterior e
simultnea em diversas redes de organizaes e de movimentos sociais constitui um dos condicionantes principais da reconverso da formao escolar para
o ingresso, a permanncia e a ocupao de postos nas organizaes e nas instncias que atuam na defesa de causas ambientais. Ela resulta de processos de
socializao poltica no mbito familiar e no escolar, da participao anterior
em organizaes e movimentos sociais os mais diversos (estudantis, sindicais,
partidrias, religiosas, entre outras), estando tambm relacionada a trajetos
sociais, polticos e profissionais diferenciados.
Dentre os fatores que propiciaram isso, destacam-se, em primeiro lugar,
certas mudanas nos contextos poltico e ideolgico dos anos 1980. o caso da
abertura dos espaos de participao poltica decorrente do processo de
redemocratizao que resultou na intensificao do fenmeno da militncia
mltipla, de modo que as redes de lideranas de diferentes organizaes e
movimentos sociais se tornaram extremamente interligadas (Mische, 1997).
Em segundo lugar, encontram-se mudanas no espao da formao escolar e
profissional. Trata-se, mais especificamente, da expanso e da diversificao do
ensino superior, que propiciou a ampliao dos usos instrumentais da
escolarizao e da formao profissional com vistas politizao e articulao
de diferentes esferas de atuao, atravs da insero e da militncia anterior e/
ou simultnea em diversos tipos de organizaes e movimentos sociais (Coradini,
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2002). Por fim, destacam-se certas transformaes das prprias bases sociais e
das dinmicas de ingresso no militantismo ambientalista. Desse modo, observa-se que nos anos 1980 h uma mutao de um militantismo composto por
lideranas com origens sociais elevadas e cujas intervenes estavam fundadas
na bagagem cultural e poltica herdada ou construda a partir da famlia de
origem, para padres de atuao que resultam do ingresso de indivduos com
origens sociais mais baixas e heterogneas, cuja principal base de recursos so
os vnculos estabelecidos no decorrer de seus itinerrios familiar, escolar e profissional, com partidos polticos, organizaes e movimentos sociais diversificados (Oliveira, 2008).
Recursos sociais, carreiras militantes e atuao profissional na rea de meio
ambiente Um dos procedimentos pertinentes apreenso dos tipos de recursos e de vnculos que conduzem atuao profissional no ambientalismo o
exame dos principais padres de carreiras que conduzem ocupao de cargos
e postos destacados como ambientalistas em diferentes esferas sociais. Tal
anlise possibilita apreender como se articulam disposies e situaes vinculadas s diferentes seqncias do processo que conduzem os dirigentes
ambientalistas participao efetiva em organizaes de defesa ambiental. Como
salienta Agrikoliansky (2002, p. 144), a pertinncia da noo de carreira na
anlise do militantismo
primeiramente de considerar as aes humanas como processos,
isto , como atividades que se desenvolvem no tempo e possuem uma dinmica prpria, ao invs de consider-las simplesmente como o reflexo de normas sociais, de papis e de condicionamentos estruturais inflexveis. (grifo do autor).

A utilizao da noo de carreira na anlise do militantismo procura dar

conta, por um lado, das disposies favorveis participao poltica e de suas
relaes com as desigualdades de condies de origem e os respectivos capitais
(sociais, econmicos, polticos e culturais) possudos pelos diferentes agentes
sociais (Bourdieu, 1979); e, por outro, dos pertencimentos mltiplos dos atores sociais e dos diversos contextos e das situaes relacionadas aos processos de
socializao que resultam na constituio e na modificao das disposies que
conduzem participao em mobilizaes coletivas (Fillieule, 2001).
Trata-se, portanto, de integrar a perspectiva diacrnica na investigao dos
processos de socializao e dos padres de entrelaamento de diferentes ordens de experincia (familiares, escolares, militantes e profissionais) vinculadas a esse tipo de atuao. Dessa forma, tal anlise contribui para a compreenso das retribuies alcanadas atravs do militantismo ambientalista como
resultado de investimentos sociais mltiplos e da participao anterior ou
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simultnea dos atores em um conjunto diversificado de atividades sociais.
Isso permite apreender as disposies associadas atuao individual como
conseqncia da interseco entre os processos de socializao vinculados s
suas condies de origem e s trajetrias familiares e os que decorrem das experincias e dos diversos contextos interacionais interligados biografia individual; ou, mais precisamente, multiplicidade de esferas e de redes sociais associadas ao seu engajamento e sua participao anterior ou simultnea em um
conjunto diversificado de atividades sociais.
Dessa maneira, a caracterizao dos principais padres de carreiras que conduzem ocupao de posies dirigentes em defesa do meio ambiente, a partir
dos anos 1970, possibilitou evidenciar a diversificao das modalidades de
utilizao instrumental da formao escolar para a politizao de diferentes
esferas de atividade e suas relaes com disposies e recursos acumulados atravs de vnculos estabelecidos em diversos espaos sociais no decorrer dos percursos biogrficos dos atores (Oliveira, 2008). Assim, tomando como ponto de
partida os anos 1970, podem-se distinguir dois padres principais de reconverso
profissional atravs da militncia no ambientalismo para a ocupao de posies de destaque em outras esferas sociais: de um lado, aqueles que tiveram
incio nos anos 1970 e que se caracterizam pelo uso de recursos e vnculos
decorrentes da famlia de origem; do outro, os que tiveram incio nos anos
1980, nos quais as dinmicas de reconverso profissional esto fundadas nos
vnculos estabelecidos a partir do intenso militantismo em organizaes estudantis, partidrias e movimentos sociais diversificados. Em meio grande variedade de padres de reconverso da formao escolar em competncias profissionais, tais exemplos permitem ilustrar certas caractersticas principais das
modificaes ocorridas quanto aos tipos de retribuies obtidas atravs de tal
militantismo2.
Como representante dos padres de carreiras de ambientalistas que se caracterizam pela existncia de itinerrios cuja reconverso da formao escolar
contou com recursos e vnculos estabelecidos, basicamente, atravs da famlia
de origem, pode-se destacar o caso da atual presidenta da Fundao Gaia. Ela
filha do primeiro presidente da Agapan, o qual teve uma participao destacada na emergncia do ambientalismo brasileiro (Oliveira, 2008). O seu itinerrio na defesa ambiental est diretamente articulado s redes de relaes
construdas a partir da atuao profissional de seu pai. Nesse sentido, seu contato inicial com organizaes e dirigentes que participavam da defesa do meio
ambiente ocorreu na infncia, no prprio meio familiar, pois sua casa estava
2.

Para uma descrio detalhada das diversas modalidades e dos padres intermedirios de carreiras
de ambientalistas que se situam entre esses dois extremos, ver Oliveira (2005; 2008).

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sempre repleta de militantes ambientalistas em decorrncia da atuao de seu
pai. Ali tambm aconteciam reunies e conversas informais com os dirigentes
das principais organizaes ambientalistas do Rio Grande do Sul e at mesmo
de outras regies do pas. Em decorrncia disso, seu itinerrio universitrio e
profissional sempre esteve associado atuao de seu pai: assim que concluiu o
segundo grau e ingressou na faculdade, comeou a acompanh-lo nas suas
viagens internacionais, atuando como secretria dele durante todo o seu percurso
na universidade. Em funo disso, levou seis anos para concluir o curso de
licenciatura em biologia, pois sua intensa militncia no possibilitava o acompanhamento das aulas, tornando-se, segundo ela mesma, uma espcie de visitante na faculdade. Desse modo, afirma que foram poucas as coisas que aprendeu atravs de sua formao universitria e conclui: Aprendi muito mais com
meu pai, no tenha dvida.
O mesmo ocorreu com seu itinerrio profissional, uma vez que foi atravs
das relaes estabelecidas por seu pai com organizaes ambientalistas internacionais, quando ela ainda estava cursando biologia na universidade, que conseguiu um estgio numa ONG da Alemanha, em funo de t-lo acompanhado num tour de palestras que ele fez na Europa. No final do curso de biologia,
comeou a trabalhar integralmente na organizao fundada e presidida pelo
pai, passando a supervisionar e a coordenar todos os diferentes projetos e trabalhos dentro da Fundao Gaia e assumindo, um pouco antes de ele falecer, a
posio de presidenta da referida fundao. Dessa carreira militante e profissional diretamente vinculada atuao do pai, tanto no mbito local como nacional e internacional, resultou uma forte articulao do trabalho desenvolvido
pela organizao com a esfera internacional. Tal itinerrio conduz concepo
da atuao profissional como diretamente associada com questes ticas e filosficas, estando respaldada em princpios que fazem da atuao profissional
algo diretamente subordinado bagagem cultural, ao conjunto de experincias e aos valores ticos que isso suscita. Assim, salienta que a formao escolar e
universitria no algo que considere fundamental para a atuao na defesa do
meio ambiente. Mesmo se tratando de sua rea, uma vez que, segundo ela, o
bilogo naturalmente o profissional que mais tem a ver com ecologia, que mais se
aprofunda na questo da ecologia dentre as diversas reas profissionais, a formao
escolar no uma condio necessria ou fundamental. Antes dela, coloca-se a
educao adquirida atravs do bero familiar, das diferentes experincias que tu
passaste na vida e das crenas que tu vais acumulando nesse processo.
Num outro extremo, encontram-se os padres de carreira profissional que
tm, como principal base de recursos, os vnculos estabelecidos com organizaes estudantis, com partidos polticos e com movimentos sociais diversificados. Um dos casos que exemplifica muito bem isso o da principal liderana
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do Centro de Estudos Ambientais (CEA), um jovem tambm conhecido como
advogado ambientalista, cuja atuao na rea de meio ambiente resulta da
interseco entre o contato com a poltica partidria no meio familiar, uma
trajetria social descendente, e o intenso militantismo estudantil e partidrio
durante a formao secundria e universitria. Ele filho de um advogado
casado com uma integrante de uma famlia tradicional de Rio Grande, e atuou
tambm como professor de portugus num colgio pblico estadual, como
membro da direo da Organizao dos Advogados do Brasil (OAB) em Rio
Grande e da Aliana Renovadora Nacional (Arena), na qual tinha muitos amigos. Em que pese o engajamento poltico no meio familiar, no foi com base
nos vnculos estabelecidos a partir da famlia de origem que ele ingressou em
organizaes polticas e partidrias. Em parte, porque sua relao com a famlia
de origem foi marcada pelo conflito entre seu interesse em fazer oceanologia
e a deciso do seu pai de que deveria seguir a rea do direito. Assim, seu
engajamento poltico ocorreu, primeiramente, durante o segundo grau, quando participou de grmios estudantis, tornando-se membro da diretoria do centro
cvico do colgio, e, principalmente, atravs de um intenso militantismo durante toda sua formao universitria em diferentes tipos de organizaes e
movimentos sociais: do Movimento das Diretas J, do centro acadmico do
curso de direito e de protestos e manifestaes do PT na cidade. Foi com base
nesse militantismo que entrou em contato com as lideranas do CEA, que
tambm participavam do PT, e que encontrou, na rea do direito ambiental,
uma forma de conciliar seu interesse inicial pela rea do meio ambiente com
suas experincias simultneas de militantismo estudantil e partidrio. Dessa
forma, atuou como representante do CEA no Conselho Nacional do Meio
Ambiente (Conama), depois como assessor da bancada do PT na Cmara de
Vereadores de Pelotas, na rea de meio ambiente e de saneamento, e tambm
como assessor jurdico e coordenador da bancada, desenvolvendo ainda uma
carreira de ocupao de vrios cargos na administrao pblica: como coordenador do Programa Mar de Dentro durante a administrao petista no Governo do Rio Grande do Sul, como responsvel pela pasta da Secretaria de
Planejamento Urbano da Prefeitura Municipal de Pelotas e como Supervisor de
Meio Ambiente da Secretaria Municipal de Meio Ambiente (Smam) de Porto
Alegre nas administraes do PT. Tais atuaes foram sempre acompanhadas
pela participao simultnea no Movimento Ecolgico Gacho. Ao mesmo
tempo, investiu na academia, fazendo um curso de Ps-Graduao em Ecologia Humana na Universidade Federal do Vale dos Sinos (Unisinos) e outro de
Cincia Poltica no Instituto de Sociologia e Poltica da Universidade Federal
de Pelotas (Ufpel). Com base nessa vinculao do direito com a ecologia e com
a cincia poltica passou a ministrar vrios cursos de extenso sobre direito
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ambiental e conseguiu um emprego para ministrar aulas no Servio Nacional
de Aprendizagem Comercial (Senac) de Porto Alegre, num curso de gesto
ambiental, ao mesmo tempo que voltou a atuar como representante do CEA e
do MEG no Consema. Esse caso um bom exemplo de como o militantismo
ambientalista constitui uma forma de utilizao da formao escolar e universitria para a atuao simultnea nas organizaes e nas instncias vinculadas
ao movimento ambiental e poltica partidria, bem como para a ocupao de
postos na administrao pblica e no ensino de direito ambiental. Tal itinerrio e padro de reconverso profissional esto ligados a uma concepo da
educao e do exerccio profissional como devendo estar sempre associados
poltica partidria e a outras esferas de militncia.

Concluses
As relaes entre a formao e o ttulo adquirido e a atuao profissional no
ocorrem de forma direta e automtica. Tais relaes so sempre mediadas tanto
por condies e processos estruturais e objetivos quanto pelas disposies, pelos recursos e pelas competncias adquiridas pelos atores no transcurso de suas
trajetrias sociais, escolares e profissionais (Bourdieu, 1979; Bourdieu; Boltanski,
1998). Nesse sentido, este trabalho demonstrou que as concepes de sociedade e de poltica caractersticas da configurao do espao escolar e do exerccio
profissional no Brasil constituem um dos ingredientes principais das relaes
estabelecidas entre formao e exerccio profissional. Tais concepes esto fundadas em princpios que remetem para a imbricao das modalidades de utilizao dos recursos escolares e das competncias profissionais com as dinmicas
de participao e do militantismo em organizaes e movimentos sociais. A
maior diversificao dos padres de atuao profissional na rea de meio ambiente no resulta de mudanas ocorridas apenas no mundo do trabalho; um
dos fatores que contriburam consideravelmente para isso, como se pode ver,
foi a maior oferta de ttulos escolares, associada continuidade das concepes
militantistas da profisso.
Muito antes de ocupar uma funo profissional em determinada organizao e instncia de proteo ambiental, os atores j contam com um conjunto
de valores, de definies prvias e de recursos sociais que possibilitam ver em
tal tipo de atividade uma forma autntica de exerccio e de realizao profissional. O exame dos padres de carreiras que conduzem atuao profissional
no ambientalismo foi uma estratgia analtica que possibilitou apreender como
determinadas formas de percepo e de avaliao relativas atuao profissional na rea de meio ambiente se constituram no decorrer do tempo e sob
determinadas condies sociais. Desse modo, essa anlise nos coloca diante das
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disposies e dos recursos sociais que tornam possvel o encontro entre determinada formao e o exerccio profissional efetivo. A descrio dos padres de
carreiras de ambientalista permite dar conta de como as concepes militantistas
que fundamentam esse tipo de atuao esto relacionadas s disposies e aos
respectivos recursos adquiridos com base em vnculos estabelecidos atravs da
insero dos atores em diferentes esferas sociais, no decorrer de suas trajetrias
sociais e de seus itinerrios escolares, militantes, ocupacionais e profissionais.
Dessa forma, foi possvel demonstrar que a atuao profissional na rea de
meio ambiente est respaldada em concepes, recursos e prticas profissionais que resultam da articulao entre posio social, formao universitria e
insero em diversas redes de organizaes e movimentos sociais no decorrer
de seus itinerrios escolares e profissionais.
Esses resultados evidenciam a necessidade de considerar a formao universitria e o exerccio profissional no apenas em sua dimenso formal e
institucional, mas, principalmente, como um espao de reconverso de recursos diversificados para atuao em diferentes esferas sociais. Por isso, ao invs de
reduzir as relaes entre formao e atividade profissional a algo mecnico e
automtico, tratou-se de considerar certas condies e lgicas sociais que conduzem os atores a determinado tipo de ativismo. Assim, ao invs de relaes
abstratas entre formao profissional e mercado de trabalho, deparamo-nos
com um conjunto de experincias passadas, de percepes, de esquemas de
classificao adquiridos sobre o exerccio profissional, de recursos acumulados
no transcurso de suas trajetrias sociais, etc., os quais estruturam as prprias
estratgias de insero e de realizao profissional em determinado setor de
atividade. Em decorrncia disso, o que para muitos constitui uma oportunidade de trabalho e de atividade profissional, para outros no est sequer no
leque das possibilidades. Nesse sentido, pode-se ver na atuao na rea de
meio ambiente uma forma concreta de exerccio profissional que resulta de
dinmicas especficas de reconverso social e poltica.

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Recebido em 31 de outubro de 2008 e aprovado em 06 de maro de 2009.

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