Plano Acção Eco-Escolas 2009-2010

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE COLOS
PLANO DE ACÇÃO
Elementos do Plano de Acção Temas em que se insere
Alterações climáticas
Agricultura Biológica
Espaços exteriores
Biodiversidades
Transportes
Resíduos
Energia
Floresta
Ruído
Água
Diagnóstico
Concretização
Objectivos Acções
Recursos Intervenientes Calendarização

Falta de
conhecimento  Vitrina Coordenador
Dar a conhecer o Ao longo do
das acções Jornal de Parede: Eco-Escolas  Material de do Projecto x x x x x x x x x x
Projecto Eco-Escolas ano lectivo
das divulgação Eco-Escolas
Eco‐Escolas
Substituir o
papel como Professor
suporte Gilberto
Reduzir o consumo
preferencial Criar e dinamizar o blogue:  Computador Fernandes,
de papel. Todo o ano
de divulgação www.ecocolos.blogspot.com com acesso coordenador x x
Reduzir o consumo lectivo
das à internet do projecto
de tinta.
actividades Eco-Escolas e
realizadas na do PTE
escola
Utilização Alunos do 8º
Construção de “Papelões” para  Caixas de
deficiente dos ano de Maio e
Incentivar a as salas de aula, polivalente, cartão
caixotes de escolaridade; Junho de x
separação de papel. salas de trabalho e pavilhão  Tintas
lixo selectivo Professora de 2010
desportivo.  Papel azul
existentes CFQ
escola Incentivar para a Participação no projecto  Caixas de Comunidade Ao longo do x
Plano de Acção do Agrupamento Vertical de Colos 2009-2010 Página 1 de 12
ECO-ESCOLAS 2009-2010
Espaços exteriores
Biodiversidades
Transportes
Resíduos
Energia
Floresta
Ruído
Água
Diagnóstico
Concretização
Objectivos Acções

reciclagem de Tinteirinho: colocação de Recolha escolar ano lectivo
tinteiros e toners recipientes para recolha de
tinteiros e toners vazios na
biblioteca, sala de convívio, sala
de professores e secretaria.
Campanha “O Tampinhas”:
Incentivar para a colocação de recipientes para  Garrafões de
Comunidade Ao longo do
recolha de recolha de tampas de plástico na plástico x
Escolar ano lectivo
tampinhas sala de convívio e no bar da vazios
escola
Participação no projecto
Incentivar para a EcoPilhas: Colocação de Pilhões  Recipientes Comunidade Ao longo do
x x
recolha de pilhas na reprografia, biblioteca e sala para pilhas Escolar ano lectivo
de professores
Coordenação:
Ana Correia e
Participação no Projecto Green
 Cartão Pedro Caria.
Incentivar para a Cork na Escola II: construção de
 Plástico Alunos do Ao longo do
recolha de rolhas de recipientes de recolha de rolhas; x
 Arame ensino pré- ano lectivo
cortiça distribuição dos recipientes de
recolha.  tintas escolar;
Comunidades
Escolar e local
Incentivar para a  Recipientes Coordenação: Fevereiro e
Participação no Projecto Escola-
recolha de materiais de recolhas Francisco Março de x
Electrão
eléctricos e de lâmpadas Mestre, Maria 2010
Espaços exteriores
Biodiversidades
Transportes
Resíduos
Energia
Floresta
Ruído
Água
Diagnóstico
Concretização
Objectivos Acções

electrónicos  Recipientes Benedita
de recolha Pereira e Vera
de pequenos Fernandes;
electrodomé Comunidades
sticos; escolar e
 Marcações local.
para
delimitar o
espaço de
recolha;
 Cartazes de
divulgação
Coordenador
Fevereiro e
 Cartazes Eco-escolas;
Campanha de sensibilização; Março de x
 Audiovisuais Directores de
Recolher para 2010
Necessidade Turma
reciclagem a maior
de aproveitar Coordenador
quantidade possível
e recolher  Depósito Eco-escolas
de óleos usados na
óleos usados para recolha Funcionários 2º e 3º
escola e em casa Criação de pontos de recolha. x
de óleos da cantina; Períodos
usados Comunidade
escolar
Necessidade Recolher para “Valorizar o Ambiente:  Compostor Coordenação:
Ao longo do
de aproveitar compostagem os rentabilização de um  Resíduos Elisabete x x
ano lectivo
os resíduos resíduos orgânicos compostor”. Projecto orgânicos Simões e Ana
Espaços exteriores
Biodiversidades
Transportes
Resíduos
Energia
Floresta
Ruído
Água
Diagnóstico
Concretização
Objectivos Acções

orgânicos originados no desenvolvido no âmbito do  Computador Delgado.
produzidos refeitório e no bar “Concurso Ciência na Escola”, da com acesso Alunos da
nas escolas do da escola. Fundação Ilídio Pinho: à internet Educação pré-
agrupamento Reaproveitar os - sensibilizar a população para os  Projector escolar e do
resíduos de origem benefícios ambientais da multimédia primeiro ciclo.
vegetal, compostagem; Comunidade
provenientes do - construir um compostor; escolar e
espaço exterior. - seleccionar materiais a local.
depositar no compostor;
- monitorização ambiental do
processo de compostagem.
 Madeira Grupo de
Criação de um circuito de Ao longo do
 Areia Desporto x
Melhorar o espaço manutenção ano lectivo
… Escolar
exterior da escola
Coordenação:
da EBI de Colos;
Pedro Caria e
Sensibilizar para a  Ferramentas
Aproveitamen Paula
preservação dos agrícolas Ao longo do
-to dos Horta Biológica Martins; x x x
espaços comuns;  Sementes ano lectivo
espaços da Alguns alunos
escola
Incentivar a  Plantas
dos 1º, 2º e
preservação de
3º Ciclos
espécies
autóctones.  Estrutura Coordenação:
metálica; Pedro Caria e Ao longo do
Estufa x x
 Plástico de Paula 3ºpreído
cobertura Martins;
Espaços exteriores
Biodiversidades
Transportes
Resíduos
Energia
Floresta
Ruído
Água
Diagnóstico
Concretização
Objectivos Acções

 Ferramentas Alguns alunos
agrícolas dos 1º, 2º e
 Sementes 3º Ciclos
 Plantas
Coordenação:
Pedro Caria e
 Ferramentas Paula
Ao longo do
Viveiro de sobreiros agrícolas Martins; x x
ano
 Bolotas Alguns alunos
dos 1º, 2º e
3º Ciclos
Docentes e
 Ferramentas
alunos do JI e
agrícolas 2º e 3º
Melhorar o espaço A minha escola é verde da EB1 de x
 Sementes períodos
exterior. Amoreiras
 Flores
Sensibilizar para a Gare
preservação dos  Ferramentas Docentes e
espaços comuns; agrícolas alunos do JI e
2º e 3º
Incentivar a Vamos à Horta  Sementes da EB1 de x x
períodos
preservação de  Plantas Amoreiras
espécies  Flores Gare
autóctones.  Ferramentas Docentes do
2º e 3º
Duendes amigos da floresta agrícolas EPEI Ribeira x x x
Períodos
 Árvores do Seissal,
Espaços exteriores
Biodiversidades
Transportes
Resíduos
Energia
Floresta
Ruído
Água
Diagnóstico
Concretização
Objectivos Acções

alunos, pais e
encarregados
de educação
Docentes,
 Ferramentas
auxiliares de
agrícolas
acção Ao longo do
A nossa Hortinha  Sementes x x x
educativa e ano lectivo
 Plantas
alunos do JI
 Flores
de Colos.
 Ferramentas
agrícolas Docentes e
2º e 3º
O Jardim dentro do Jardim  Sementes alunos do JI x x
períodos
 Plantas de Relíquias.
 Flores
 Ferramentas Docente e
agrícolas alunos do 2º e 3º
Mini canteiros x x x
 Sementes Jardim Infantil períodos
 Plantas de Bicos
 Ferramentas Docente e
agrícolas alunos do Todo o ano
Do velho se faz o novo x x x
 Sementes EPEI/EB1 de lectivo
 Plantas Relíquias II
Necessidade Reciclar materiais;  Materiais Coordenação: Dezembro
Concurso de Árvores de Natal x
de clarificar o Envolver os alunos para reciclar departament de 2009
Espaços exteriores
Biodiversidades
Transportes
Resíduos
Energia
Floresta
Ruído
Água
Diagnóstico
Concretização
Objectivos Acções

que é a na confecção dos  Cola o de
política dos 3 produtos a partir de  Tesoura Expressões.
R´s resíduos;  Pincéis Todos os
Reconhecer as  Tintas alunos do
vantagens que pode … Agrupamento
ter o Coordenação:
aproveitamento de Educadores
materiais.  Materiais de Infância e
para reciclar professores
 Cola do 1º Ciclo.
Máscaras de Carnaval  Tesoura Alunos dos J.I. Fevereiro x
 Pincéis e do 1º Ciclo
 Tintas do
… Agrupamento
Vertical de
Colos
 Materiais
para reciclar Coordenação:
 Cola BE.
Fevereiro de
Dia dos Namorados  Tesoura Alunos dos 2º x
2010
 Pincéis e 3º Ciclos da
 Tintas EBI de Colos
…
Blocos de Notas  Papel Pessoal não Ao longo do x
Espaços exteriores
Biodiversidades
Transportes
Resíduos
Energia
Floresta
Ruído
Água
Diagnóstico
Concretização
Objectivos Acções

impresso só docente ano lectivo
de um lado
 Guilhotina
 Agrafador
 Latas de
Comunidade
Caixotes do lixo para exterior tinta de 25L 3º Período x
escolar
 Tintas
 Cartão
 Papel
Renovar a sinalética de Todos os
 Tintas 2º e 3º
poupança de água alunos do x x
 Cola períodos
Contribuir para uma Agrupamento
Pouca  Máquina de
redução do
importância plastificar
desperdício de água
atribuída à Viver a água: projecto  Kit de
nas actividades
poupança e apresentado ao “Concurso análise de
quotidianas, dentro
preservação Ciência na Escola”, da Fundação águas; Coordenação:
e fora da escola.
da água nos
Reconhecer a Ilídio Pinho  Tubagem; Ana Correia e
consumos
importância de - análise da qualidade da água  Aspersores; Vera
domésticos e
poupar e preservar em diversos locais da área  Reservatório Fernandes; 3ºperíodo x x x x
na escola geográfica da escola; para recolha Alunos do 2º
a água
- construção de um depósito de de água da Ciclo do
recolha de águas pluviais para chuva; Ensino Básico.
regar a horta biológica;  Motor
- montagem de um painel solar controlador
Espaços exteriores
Biodiversidades
Transportes
Resíduos
Energia
Floresta
Ruído
Água
Diagnóstico
Concretização
Objectivos Acções

para alimentação do sistema de de fluxo;
rega;  Painel
fotovoltaico
Reconhecer a
Coordenação:
importância do
Maria
tratamento das
Benedita
águas residuais.
Pereira e Ana Maio de
Compreender a Visita de Estudo à ETAR. x x
Correia. 2010
necessidade de não
Alunos do 8º
colocar resíduos
ano de
sólidos e gorduras
escolaridade
nos esgotos.
Reduzir o ruído no “Ouvir o silêncio!”: projecto  Sonómetro
recinto escolar. apresentado ao “Concurso  Microfone
Melhorar a Ciência na Escola”, da Fundação
 Placas de
insonorização de Ilídio Pinho: wallmate
Ruído no algumas salas de - análise dos níveis sonoros em Coordenação:
 Tintas
espaço aula. diversos locais do recinto Ana Correia.
 Colas
escolar, Melhorar o escolar; Alunos do 3º 3º Período. X x x
 Vernizes
dentro e fora isolamento térmico - determinação dos locais com Ciclo do
 Barómetro
dos edifícios. em algumas salas da necessidades de insonorização; Ensino Básico
escola. - análise das condições de  Higrómetro
Melhorar a isolamento térmico em diversos  Termómetro
qualidade de vida locais do recinto escolar;  Material
no espaço escolar - determinação dos locais com para fixação
Espaços exteriores
Biodiversidades
Transportes
Resíduos
Energia
Floresta
Ruído
Água
Diagnóstico
Concretização
Objectivos Acções

necessidades de insonorização das placas
e/ou isolamento térmico; isoladoras
- construção de painéis feitos
com materiais isoladores para
isolar os locais assinalados.
 Cartão
Pouco
 Papel
cuidado com a Redução do Renovar a sinalética de Todos os
 Tintas 2º e 3º
poupança de consumo de energia poupança de energia eléctrica alunos do x
 Cola períodos
energia eléctrica. Agrupamento
eléctrica  Máquina de
plastificar
Concurso de fotografia e
Coordenação:
Incentivar a construção de PowerPoint  Computador
Ana Correia.
preservação das alusivos ao tema: “O Sobreiro e a  Máquina 2º Período x x x
Necessidade Comunidade
espécies autóctones Cortiça”, no âmbito do Projecto fotográfica
de reconhecer escolar
Dar a conhecer Green Cork.
a preservação
algumas espécies Exposição de fotografias e
de espécies  Computador Coordenação:
em vias de extinção. construção de PowerPoint
 Máquina Gilberto 3º Período x x
alusivos ao tema: “A águia de
fotográfica Fernandes
Bonelli”
Sensibilizar a Acções a desenvolver em  Sobreiros Coordenação:
Necessidade 21 de Março
comunidade para a parceria com o Projecto Green  Computador Pedro Caria,
de preservar o e durante o x x x
preservação do Cork: ; Paula Martins
ambiente 3º Período
montado. - reflorestação do parque esolar  Projector e Ana Correia.
Espaços exteriores
Biodiversidades
Transportes
Resíduos
Energia
Floresta
Ruído
Água
Diagnóstico
Concretização
Objectivos Acções

Sensibilizar a com sobreiros provenientes do Multimédia Comunidade
comunidade para a viveiro da escola; educativa e
preservação do - distribuição de sobreiros para local
medronheiro. serem plantados Dia da Árvore;
- acções de sensibilização para a
preservação do montado.
Coordenação:
Conhecer a  Mapa
Falta de departament
diversidade da  Gps (se
conhecimento o de
fauna e flora locais. possível) Maio de
s do meio Caminhada expressões. x x x x x
Identificar locais de  Roupa e 2010
ambiente que Toda a
despejo ilegal de calçado
os rodeia comunidade
resíduos poluentes. adequado
educativa
Professora de
Trabalhos de pesquisa sobre  Computador CFQ.
Significativo
Aumentar energias renováveis para com acesso Alunos dos 7º x
desconhecime 2º e 3º
consideravelmente publicar no Blogue da escola à internet. e 9º anos de x
nto de períodos
os conhecimentos escolaridade.
algumas
sobre energias Trabalhos de pesquisa sobre a Professora de
formas de
renováveis e suas influência do Homem no clima e  Computador CFQ.
energias
vantagens. suas consequências nas com acesso Alunos do 8º 3º período x x x
renováveis
alterações climáticas, para à internet. ano de
publicação no blogue da escola escolaridade
Ausência de Sensibilizar os  Materiais de Coordenação: Abril de
Concurso Eco-Código x x x x x x x x x x
uma conduta alunos para a escrita professores 2010
Espaços exteriores
Biodiversidades
Transportes
Resíduos
Energia
Floresta
Ruído
Água
Diagnóstico
Concretização
Objectivos Acções

ambiental diversidade  Cartolina de Área de
temática do  Tintas Projecto.
projecto. … Comunidade
Sensibilizar os escolar
alunos para uma
conduta ambiental.
Sensibilizar a
comunidade para a
necessidade de
preservação urgente
do planeta
Agrupamento Vertical de Colos, 27 de Fevereiro de 2010
O Coordenador do Programa ________________________________________________

(Gilberto Leandro Moreira Fernandes)
O Órgão de Gestão _________________________________________________________

(António Carlos Correia Caetano)

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O Coordenador do Programa ________________________________________________

O Órgão de Gestão _________________________________________________________

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