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Caractersticas Psicomtricas Y
Aplicabilidad Clnica de la Escala
De Ajuste Didico en una muestra
de Parejas Espaolas
ARTICLE in BEHAVIORAL PSYCHOLOGY/PSICOLOGIA CONDUCTUAL DECEMBER 2013
Impact Factor: 0.83
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3 AUTHORS, INCLUDING:
Jos Cceres
University of Deusto - Campus Bi
83 PUBLICATIONS 51 CITATIONS
SEE PROFILE
Ioseba Iraurgi
University of Deusto
67 PUBLICATIONS 202 CITATIONS
SEE PROFILE
Resumen
El objetivo de este estudio fue evaluar las propiedades psicomtricas de la
Escala de ajuste didico (EAD). Participaron 456 espaoles de ambos sexos
(228 parejas), 45 de ellas satisfechas con su relacin. Mediante el anlisis factorial
confirmatorio se verific que un modelo tetrafactorial, semejante al original, se
ajustaba significativamente mejor que un modelo jerrquico o un modelo
unifactorial. La consistencia interna ( de Cronbach) de los factores de primer
orden oscila entre 0,60 y 0,84. El anlisis por sexos determin que la bondad de
ajuste fue buena entre hombres y mujeres, as como entre parejas armoniosas y
parejas con problemas. Se presentan baremos y puntos de corte para cada una de
las dimensiones del cuestionario. Los resultados de este estudio son semejantes a
los del estudio original de Spanier y a los de los estudios de adaptacin en otros
pases, por lo que se puede recomendar su utilizacin con poblaciones de parejas
en conflicto, para evaluar tanto su situacin inicial como su evolucin posterior,
tras una posible intervencin teraputica y para establecer posibles
comparaciones con los otros pases.
PALABRAS CLAVE: pareja, evaluacin, Escala de ajuste didico.
Abstract
The aim of this study was to evaluate the psychometric properties of Dyadic
Adjustment Scale (DAS). The answers of 456 Spaniards (228 couples, 45 of which
were satisfied with their relationship) were factor analysed through a
confirmatory factorial analysis. It was found that a tetra factorial model, similar to
the one proposed by the author in his original study, fitted significantly better
than a Hierarchic or monofactorial model. The internal consistency (Cronbachs )
of the first order factors ranged between .60 and .84. Gender-separated analysis
determined that the goodness of fit was equally good both in men and women
and also between harmony and conflict sample. Cut-off scores for each
dimension of the questionnaire were established. The results of this study are
similar, as far as cut-off scores and internal consistency are concerned, to those of
Spanier's original study and adaptation studies of the questionnaire in other
countries. Its use can be recommended with populations of ill adjusted couples,
Correspondencia: Jos Cceres Carrasco, Facultad de Psicologa, Universidad de Deusto, Avda. de las
Universidades, 24, 48007 Bilbao (Espaa). E-mail: jose.caceres@deusto.es
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both in the initial assessment phase, and as a measure of their evolution, after
therapeutic interventions, and to establish possible comparisons with couples in
conflict from other countries.
KEY WORDS: couples, assessment, Dyadic Adjustment Scale.
Introduccin
El nmero de separaciones y divorcios sigue una progresin ascendente en
Espaa y en muchos de los pases del entorno Occidental (Eurostat, 2011). Durante
algn tiempo se mantuvo que todos los aspectos relacionados con la pareja, dada
su naturaleza ntima y privada, difcilmente seran susceptibles de ser sometidos a
una investigacin emprica. An otros han defendido que tales estudios debieran
mantenerse en la esfera privada y considerarse solo un dato sociodemogrfico
ms. Pero cada da existen ms indicadores que sugieren que estos asuntos
privados tienen importantes repercusiones pblicas, tanto en el campo social,
laboral, clnico como el educativo (Cceres, 2012), por lo que se empezaron a
desarrollar instrumentos para intentar evaluar de manera objetiva el grado de
armona relacional. Uno de los primeros cuestionarios elaborados para evaluar la
estabilidad de la relacin, bien para comprobar su grado de armona, bien para
analizar posibles deficiencias, fue el Test de ajuste marital (Marital Adjustment
Test; Locke y Wallace, 1959). Este inventario, de solo 15 tems, arrojaba una nica
puntuacin global de ajuste total, expresin del grado de armona general y ha
sido utilizado profusamente (Freeston y Plechaty, 1997; Jiang, Terhorst, Donovan,
Weimer, Schulz y Sherwood, 2012).
Spanier (1976), a partir de los 15 tems del Test de ajuste marital de Locke y
Wallace (1959) y complementndolos hasta un total de 32 tems, desarroll la
Escala de ajuste didico (EAD, de ahora en adelante) (Dyadic Adjustment Scale).
Esta escala ha sido ampliamente utilizada. Ya en 1985, el autor informaba de que
la EAD haba sido utilizado en ms de 1000 estudios, que podran subagruparse en
tres categoras: utilizacin clnica, aspectos tericos y propiedades psicomtricas
(Spanier, 1985). En la dimensin clnica se ha utilizado para analizar el ajuste
relacional, dada su buena capacidad de discriminar parejas bien avenidas de
parejas en conflicto y posibilitar informacin no solo sobre una dimensin global,
sino de otras dimensiones importantes (Consenso, Satisfaccin, Cohesin y
Expresin de afecto), que integraran el constructo de ajuste didico (Sabourin,
Lussier, Laplante y Wright, 1990). Estas cuatro dimensiones permitiran, en el
campo clnico, sealar aspectos fuertes y aspectos deficitarios de la relacin en la
evaluacin inicial pre-tratamiento y en evaluaciones posteriores, para clarificar la
posible eficacia de las intervenciones diseadas a la hora de potenciar cada una de
estas dimensiones. As, se ha utilizado con parejas mayores (Trudel, Villeneuve,
Preville, Boyer y Frechette, 2010); para valorar la eficacia del tratamientos
individuales (Whisman y Jacobson, 1992) y grupales (Cceres, 1987); para analizar
la relacin existente entre la armona y la violencia (Antle, Karam, Christensen,
Barbee y Sar, 2011; Cceres, 2011; Godbout, Dutton, Lussier y Sabourin, 2009) o
entre armona y ansiedad y depresin (Pankiewicz, Majkowicz y Krzykowski, 2012);
ante el inicio de la maternidad-paternidad (Ahlborg, Persson y Hallberg, 2005);
547
548
instrumento.
Los objetivos de este estudio son cuatro. En primer lugar, comprobar la
estructura factorial de la versin espaola de la EAD y la consistencia interna de los
factores resultantes. En segundo lugar, establecer baremos, tanto en el caso de
parejas disfuncionales como armoniosas. En tercer lugar, analizar la validez
discriminante de la versin desarrollada, calculando los ndices de sensibilidad y
especificidad a partir de los cuales poder obtener la puntuacin de corte para cada
factor y para la puntuacin total. Finalmente, en cuarto lugar, analizar la
concordancia de las respuestas de ambos miembros de la pareja, en cada factor y
en la puntuacin total en cada una de las dos muestras estudiadas (parejas
disfuncionales y parejas armoniosas).
Mtodo
Participantes
La muestra objeto de estudio est compuesta por un total de 456 personas
(228 parejas) que acudieron a consulta a un Centro de Salud Mental del Servicio
Navarro de Salud, en Espaa. Los motivos de consulta de 366 de estos pacientes
(183 parejas) fueron problemas de pareja y haban sido derivados al centro por su
mdico de Atencin Primaria o por otros profesionales de Salud Mental, tras
detectar que a la base de la patologa inicial (generalmente trastornos afectivos o
de ansiedad) se encontraban conflictos relacionales. El resto de la muestra, un total
de 90 casos (45 parejas), acudi a consulta por problemas de alguno de sus hijos
(generalmente que estos hubieran sido considerados como trastorno por dficit de
atencin e hiperactividad (THDA) en su entorno escolar) y accedieron a
cumplimentar este cuestionario como parte de la evaluacin integral del problema.
El nmero de personas con problemas de pareja (n= 366) fue mayor que el
nmero de participantes del grupo control (n= 90), 2(1)= 167,05; p< 0,001. La
proporcin de hombres y mujeres por grupo fue la misma (con problemas de
relacin, hombres= 180, mujeres= 186; sin problemas de relacin: hombres = 45;
mujeres = 45), 2(1)=0,02; p= 0,889. Los participantes del grupo con problemas de
pareja tuvieron significativamente ms hijos (M= 1,75; DT= 1,23) que los del grupo
control (M= 1,68; DT= 1,73), 2(7)= 14,46; p= 0,044, al igual que tuvieron mayor
edad, t(446)= 8,44; p< 0,001, y ms aos de matrimonio t(298)= 7,64; p< 0,001.
Instrumento
La Escala de ajuste didico (EAD) (Dyadic Adjustment Scale; Spanier, 1976),
traduccin espaola de Cceres (2006). La EAD est formada por 32 tems que se
agrupan en cuatro subescalas: Consenso (13 tems), Satisfaccin (10 tems),
Cohesin (5 tems) y Expresin de afecto (4 tems). Los tems se presentan en
diferentes formatos de respuesta, en su mayora escalas sumativas tipo Likert de
valoracin de intensidad o frecuencia. En concreto, los tems 1 a 15 se presentan
en una escala de seis puntos (de 0= siempre en desacuerdo hasta 5= siempre
de acuerdo) de valoracin del desacuerdo-acuerdo con el enunciado; los tems 16
549
550
551
Resultados
Estadsticos descriptivos
En la tabla 1 se presentan los datos descriptivos de los 32 tems de la EAD, de
las cuatro escalas especficas y del ndice total. La media de este ndice total es de
92,88 para un recorrido posible entre 32 y 189. En su transformacin decimal
equivaldra a una puntuacin de 3,22 que, sobre un mximo de 10, sera expresin
de un bajo ajuste didico. En general, los tems presentan asimetras tolerables
(entre -1 y +1), salvo los tems 1, 3, 17, 19 y 32; presentan valores de correlacin
tem-total escala a la que pertenecen por encima de 0,30 (salvo el tem 17; r=
0,27); y en ningn caso el valor del alfa si se retirase el tem alcanza un valor
superior al mostrado por la escala correspondiente.
Tabla 1
Estadsticos descriptivos y de consistencia interna de la Escala de ajuste didico
(EAD)
Dimensin (o factor) / tem
Factor 1. Consenso
1. Manejo de finanzas familiares
2. Diversiones
3. Cuestiones religiosas
5. Amistades
7. Convencionalismos
8. Filosofa de la vida
9. Relaciones con los suegros
10. Objetivos, fines, valores
11. Cantidad de tiempo a pasar
juntos
12. Toma de decisiones
importantes
13. Tareas domsticas
14. Intereses y actividades a
realizar durante el ocio
15. Decisiones en relacin con el
trabajo
Factor 2. Satisfaccin
16. Con qu frecuencia habis
pensado en el divorcio o en la
separacin
17. Con qu frecuencia te vas
de casa tras una pelea?
*18. Con qu frecuencia
piensas que las cosas os van
bien como pareja?
*19. Confas en tu pareja?
20. Lamentas haberte casado?
21. Con qu frecuencia res?
1
14
15
24
17
23
30
29
19
2
24
38
25
23
47
48
30
24
3
42
96
31
43
89
73
52
59
4
72
132
77
116
163
139
108
115
5
175
156
151
177
127
148
154
180
6
141
31
159
92
18
29
93
71
7
-
M
DT
42,76 10,88
3,69 1,29
3,00 1,19
3,68 1,41
3,47 1,25
2,81 1,20
2,89 1,30
3,30 1,40
3,34 1,26
22
43
73
121 135 74
11
27
40
87
184 118 -
31
36
69
120 147 65
27
44
70
141 142 43
17
20
42
87
181 119 -
11
85
152 118 97
23
29
83
16
14
15
15
10
34
As
-0,66
-1,09
-0,52
-1,14
-0,94
-0,54
-0,60
-0,80
-0,85
ri-t
0,52
0,63
0,34
0,55
0,63
0,69
0,33
0,70
0,87
0,87
0,86
0,88
0,86
0,86
0,86
0,88
0,86
0,84
48
126 266 -
133
99
83
2,51 1,35
36
38
167
38
552
Consistencia interna
La fiabilidad alcanzada por el total de la escala (= 0,92) y tres de las escalas
de la EAD (Consenso, Satisfaccin y Cohesin) (alfas de 0,87; 0,84 y 0,76) son
considerados como altos o muy altos (Cohen, 1977), mientras que la dimensin
Expresin de afecto ha alcanzado una fiabilidad moderada (= 0,60),
probablemente debido al bajo nmero de tems componentes y a que entre ellos
se hallan los dos nicos tems dicotmicos del instrumento.
Anlisis factorial confirmatorio
Se han probado tres estructuras factoriales: 1) un modelo unifactorial donde
todos los tems componentes saturan en un nico factor de ajuste didico; 2) un
553
554
Hombres
(n= 231)
Mujeres
(n= 237)
555
0,59*
0,43 - 0,70
0,64*
0,44 - 0,76
0,60*
0,45 - 0,71
0,44*
0,24 - 0,58
0,66*
0,48 - 0,77
Control
(n= 44 parejas)
IC 95%
0,67*
0,40 - 0,82
0,84*
0,71 - 0,91
0,81*
0,65 - 0,90
0,78*
0,61 - 0,88
0,86*
0,75 - 0,93
Validez discriminante
Los resultados se detallan en la figura 2 (curvas ROC) y en la tabla 4, en la
cual figuran igualmente los valores de sensibilidad y especificidad y los puntos de
corte en las puntuaciones directas y decimales para cada una de las escalas. Las
escalas de Satisfaccin, Expresin de afecto y Puntuacin total muestran una
capacidad discriminativa moderada-alta (ABC> 0,70), si bien los valores de
sensibilidad y especificidad tienden a bajos para una labor de clasificacin.
Tabla 4
Puntuacin de corte, sensibilidad y especificidad para cada factor y puntuacin
total de la Escala de ajuste didico (EAD)
rea bajo la curva (ABC)
Puntos de corte
Factores de la
Sensibilidad Especificidad
Lmite
Lmite
EAD
ABC
Directas Decimal
inferior* superior*
Consenso
0,69
0,63
0,74
0,68
0,62
46,50
7,15
Satisfaccin
0,75
0,69
0,80
0,72
0,69
36,50
7,16
Expresin de
0,75
0,70
0,80
0,75
0,66
7,50
6,25
afecto
Cohesin
0,65
0,59
0,71
0,66
0,58
10,50
4,20
Total
0,74
0,68
0,80
0,70
0,70
103,50
6,76
Nota: *Intervalo de confianza del 95% del ABC.
556
Figura 2
Validez discriminante de la EAD- anlisis ROC (curva operativa del receptor)
Baremos
Finalmente se calcularon los baremos, en percentiles, tanto para las
puntuaciones directas como para las transformadas en base 10 (tabla 5), de cara a
poder establecer comparaciones en base al grupo normativo utilizado como
muestra en el presente estudio.
Tabla 5
Baremos (percentiles - Pc) de los factores y la puntuacin total de la
Escala de ajuste didico (EAD)
Puntuaciones base 10
Puntuaciones directas
Pc Consenso Satisfaccin Cohesin Afecto Total Consenso Satisfaccin Cohesin Afecto Total
1
3
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
1,79
3,08
3,54
4,15
4,77
5,23
5,54
5,69
6,00
6,37
6,62
6,92
7,08
2,35
2,94
3,73
4,35
4,71
5,10
5,29
5,69
5,88
6,08
6,27
6,67
6,86
0,00
0,40
0,80
1,60
2,00
2,40
2,40
2,80
3,20
3,60
3,60
4,00
4,40
0,00
0,83
1,67
2,50
2,54
3,33
4,17
4,17
4,17
5,00
5,00
5,83
5,83
2,29
2,92
3,20
4,05
4,51
4,85
5,10
5,29
5,49
5,69
5,95
6,21
6,46
11,66
20,00
23,00
27,00
31,00
34,00
36,00
37,00
39,00
41,40
43,00
45,00
46,00
12,00
15,00
19,00
22,20
24,00
26,00
27,00
29,00
30,00
31,00
32,00
34,00
35,00
0,00
1,00
2,00
4,00
5,00
6,00
6,00
7,00
8,00
9,00
9,00
10,00
11,00
0,00
1,00
2,00
3,00
3,05
4,00
5,00
5,00
5,00
6,00
6,00
7,00
7,00
35,00
44,68
49,00
62,00
69,00
74,20
78,00
81,00
84,00
87,00
91,00
95,00
98,80
557
60
65
70
75
80
85
90
95
97
99
7,23
7,38
7,54
7,77
8,00
8,31
8,46
8,77
9,08
9,54
7,06
7,25
7,45
7,65
7,84
8,04
8,43
8,63
8,85
9,22
4,40
4,80
5,20
5,60
6,00
6,80
7,20
8,00
8,40
9,20
6,67
6,67
7,50
7,50
8,33
8,33
8,33
9,17
10,00
10,00
6,60
6,86
6,99
7,25
7,45
7,65
7,97
8,31
8,43
8,82
47,00
48,00
49,00
50,50
52,00
54,00
55,00
57,00
59,00
62,00
36,00
37,00
38,00
39,00
40,00
41,00
43,00
44,00
45,14
47,00
11,00
12,00
13,00
14,00
15,00
17,00
18,00
20,00
21,00
23,00
8,00
8,00
9,00
9,00
10,00
10,00
10,00
11,00
12,00
12,00
101,00
105,00
107,00
111,00
114,00
117,00
122,00
127,20
129,00
134,88
Discusin
Los anlisis muestran que existen razones tanto tericas como empricas para
defender la estructura del cuestionario de cuatro factores integrados en un factor
de segundo orden. Esta estructura es coherente con el hecho de que en todas las
versiones en las que se han obtenido cuatro factores se proponga la obtencin de
una nica puntuacin global a partir de la suma de todos ellos, constituyendo un
factor de segundo orden integrador de los factores primarios (Fisiloglu y Demir,
2000; Gmez y Leal, 2008; Hollist et al., 2012; Sabourin et al., 1990; Shek y
Cheung, 2008; Spanier, 1976; Vandeleur et al., 2003). A pesar de esto,
nicamente en las versiones china y francesa se ha analizado estadsticamente el
modelo con la puntuacin total como factor de segundo orden. En el resto de
versiones, nicamente se propone la suma de los factores de primer orden para
obtener la puntuacin total.
La consistencia interna de los cuatro factores detectados en el presente
estudio compara bien con la de la muestra original de Spanier: Consenso (13
tems, = 0,84 en nuestro caso y 0,90 en el original), Satisfaccin (10 tems, =
0,84; 0,94 en el original), Expresin del afecto (4 tems, = 0,60; 0,73 en el
original) y Cohesin (5 tems, = 0,76; 0,81 en el original). La escala total mostr
una elevada consistencia interna (= 0,92; 0,96 en el original). Estos resultados
estn, tambin, en consonancia con los de un meta-anlisis realizado a partir de
varios estudios sobre la EAD (Graham et al., 2006). La baja consistencia interna del
factor Expresin de afecto, probablemente se deba al relativamente reducido
nmero de tems de los que se compone o, tambin, como estos mismos autores
sugieren, a que la Expresin de afecto implique connotaciones diferentes en
muestras con caractersticas diferentes.
En cuanto a la validez discriminante, nuestros resultados son, tambin,
parecidos a los del estudio original. En nuestro estudio la puntuacin total de las
parejas en conflicto fue de 87,39 (DT= 21,53) mientras que en los divorciados del
estudio original fue de 70,7 (DT= 23,8) y en las parejas control fue de 104,15 (DT=
17,41) mientras que en la poblacin general de Spanier fue de 114,8 (DT= 17,8).
Los resultados obtenidos evidencian que la EAD discrimina entre parejas en
conflicto y parejas armoniosas, tal como se ha visto corroborado en el estudio de la
validez discriminante mediante el clculo de los ndices de sensibilidad y
especificidad. Las puntuaciones medias en ambas subpoblaciones son ligeramente
558
559
560
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RECIBIDO: 20 de septiembre de 2012
ACEPTADO: 5 de junio de 2013