COLGIO PEDRO II MEC

EXAME DE SELEO E CLASSIFICAO AO 6O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2014

PROVA DE PORTUGUS

AS RESPOSTAS ESTO EM VERMELHO

QUESTO 1

(VALOR: 0,5)

Releia atentamente o segundo pargrafo do texto I:

Levaria a passear por parques e jardins, mostraria flores e rvores, falaria sobre suas
maravilhosas simetrias e perfumes; levaria a livrarias, para que ela visse, nos livros de arte,
jardins de outras partes do mundo. A, seduzida pela beleza dos jardins, ela me pediria para
ensinar-lhe as lies das ps, enxadas e tesouras de podar.
Os termos destacados referem-se a uma palavra usada no PRIMEIRO PARGRAFO do
mesmo texto. Que palavra essa?
R: CRIANA
QUESTO 2

(VALOR: 0,5)

Se fosse ensinar a uma criana a beleza da msica, no comearia com partituras (...)
(texto I, 3o pargrafo).
Usando o verbo comear, complete a lacuna da frase abaixo com a forma verbal
adequada.
R: Quando eu for ensinar a uma criana a beleza da msica, no comearei com partituras.
(VALOR: 0,5)
QUESTO 3
(...) e lhe contaria sobre os instrumentos que fazem a msica. (texto I, 3o pargrafo)
Substitua o trecho sublinhado por um adjetivo que tenha o mesmo significado.
R: (...) e lhe contaria sobre os instrumentos musicais.
(VALOR: 0,5)
QUESTO 4
A conjuno mas, que inicia a orao Mas boa a msica dele (...)" (texto II, 5o pargrafo),
apresenta sentido de oposio a um trecho escrito anteriormente. Assinale-o.
(A) Eu fao parte daquele tipo de gente que acha que a rua a principal parte da cidade(...)"
(4o pargrafo)
(B) No percurso, muitas vezes o carroceiro poeta passou um tanto invisvel, apesar da carroa
paramentada. (3o pargrafo)
(C) um doente, um maluco(...)" (5o pargrafo)
(D) Parecia mais um entre muitos que vagam pelas ruas. (3o pargrafo)
QUESTO 5

(VALOR: 0,5)
o

Releia o trecho a seguir: Incomodava os carros apressados. (texto II, 1 pargrafo)

Copie, do primeiro pargrafo do texto II, o substantivo que indica quem realiza a ao
expressa pelo verbo sublinhado.
R: O substantivo : homem.
(VALOR: 0,5)
1

QUESTO 6
Sobre o personagem Indignio, do texto II, correto afirmar que:
(A) uma criao do poeta Paulo Leminski.
(B) foi criado no aniversrio de Paulo Leminski.
(C) carrega uma carroa contendo fotos de Paulo Leminski.
(D) perambula pelas ruas recitando poemas de Paulo Leminski.
QUESTO 7

(VALOR: 1,0 - 0,5 CADA ITEM)

No texto III, o eu lrico associa o canto da cigarra ao vero, usando dois sentidos
diferentes, o da audio e o da viso. Que verso exemplifica cada um desses sentidos?
a) Audio: E enche de som o ar (verso 3) ou Si, si, si, si, si, si, si, si (verso 11)
b) Viso: Como a cigarra arrebenta de tanta luz (verso 2) ou Como a cigarra acende o
vero (verso 9) ou E ilumina o ar (verso 10).
QUESTO 8

(VALOR: 0,5)

A ltima estrofe do texto III serve para:

(A) reproduzir o som caracterstico da cigarra.
(B) marcar o dilogo entre formiga e cigarra.
(C) reproduzir o som caracterstico da formiga.
(D) colaborar na criao de rimas no interior do texto.
QUESTO 9

(VALOR: 0,5)

A terceira imagem do texto IV pode ser relacionada, pelo sentido, com um trecho do texto I.
Marque com um X a alternativa em que esse trecho do texto I aparece.
(A) Se fosse ensinar a uma criana a beleza da msica no comearia com partituras, notas e
pautas.
(B) Ouviramos juntos as melodias mais gostosas.
(C) Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas so apenas ferramentas para a
produo da beleza musical.
(D) A experincia da beleza tem de vir antes.
QUESTO 10

(VALOR: 1,0 - 0,5 CADA ITEM)

A frase Bendito aquele que cultiva msica, presente no texto IV, elogia a ao de um
personagem do texto II e de outro do texto III. Quais so eles?
a) Personagem do texto II: Trata-se do personagem Indignio.
b) Personagem do texto III: Trata-se do personagem Cigarra.

REDAO (VALOR: 4,0)

Escreva uma histria em que o contato com a msica foi fundamental para a vida de algum.
No se esquea de dar nomes aos personagens e de deixar claro quando e onde tudo
aconteceu.
O candidato dever ter seguido atentamente o encaminhamento dado pela Banca, cujos
passos esto detalhadamente expressos na proposta apresentada. Os critrios para
atribuio da nota so: o tipo de texto solicitado (neste ano, uma narrativa); desenvolvimento
do tema de acordo com o roteiro apresentado; a coeso (articulao entre as partes do texto
e entre as oraes); a coerncia (clareza e pertinncia das ideias, grau de informatividade e
no contradio entre as partes do texto); o domnio, esperado para o nvel de escolaridade
exigido, da variedade padro para a modalidade escrita (concordncia, regncia,colocao,
vocabulrio, ortografia, acentuao).
Ser atribudo grau zero redao que no estiver dentro do tipo ou do tema
solicitados.