Qual sua contribuio numa obra?

CONSTANTIN STANISLAVSKY Ter um texto

em mos e comear a decor-lo a fim de t-lo vivo em sua mente a pior coisa
que um ator pode fazer, apesar de que no se deve considerar tal ato digno de um
profissional desse oficio, mas antes que minhas palavras possam ofender o leitor,
vou ressaltar de que ao trabalho do ator de criar a partir do texto que tem em
mos, a vida de uma outra pessoa em todas as suas variaes, afinal, podemos
chamar no sentindo espiritual que seria uma encarnao do que foi concebido pela
cabea de um deus (escritor, dramaturgo, roteirista etc...) Abaixo uma direo de
como construir um personagem de maneira digna e verdadeira, as mesmas foram
elaboradas pelo mestre e pesquisador humano Constantin Stanislavsky. O trabalho
do ator rduo, focado e metdico, mas gratificante quando o ator sabe que viveu
o personagem em vez de enganar a si e ao pblico. ASPECTOS FSICOS 01.
Raa 02. Sexo 03. Idade 04. Altura 05. Peso 06. Aparncia geral 07. Cor do cabelo
08. Olhos 09. Pele 10. Voz 11. Sade 12. Cores preferidas 13. Caminhar 14.
Postura habitual 15. Gestos ASPECTOS SOCIAIS 01. Nacionalidade 02. Onde
vive (cidade, pas, lugar, regio) 03. Classe social 04. Lugar que ocupa no meio 05.
Se est de acordo com o meio 06. Educao 07. Vida familiar (os pais, os filhos,
se vivem, relacionamento, antepassados que interfiram) 08. Estado civil 09.
Relacionamento com a pessoa amada 10. Vida econmica 11. Religio 12. Idias
polticas 13. Passatempos 14. Onde vive (como a casa) ASPECTOS
PSICOLGICOS 01. Vida sexual 02. Normas morais 03. Correspondem religio?
04. Atitude frente vida (filosofia pessoal) 05. Ambio o que espera conseguir?
06. Qual o maior objetivo na vida? 07. Pelo que se interessa profundamente? 08.
Contratempos e desenganos 09. Temperamento 10. Complexos e inibies. 11.
Qualidades e faculdades intelectuais. 12. Tem alguma psicopatia? (fobia,
alucinao, mania, etc.) ASPECTOS LITERRIOS 01. Em que parte da obra
aparece? 02. O que faz dentro da obra? (aes fsicas) 03. No comeo da obra, o
que sente pelos outros personagens? 04. O que sentem os demais em relao a
ele? 05. O que dizem a respeito dele? 06. Qual a sua relao com o protagonista?
07. Que tipo de relacionamento tem com os demais personagens? 08. Qual o seu
objetivo mximo, na obra? 09. Consegue atingir seu objetivo mximo? 10. Para
alcanar seu grande objetivo que gradao de objetivos menores tem que
enfrentar? 11. Que obstculos se antepem a cada um de seus objetivos? 12.
Qual a reao frente s dificuldades? 13. Causa dano ou benefcio a algum? 14.
No decorrer da obra, mudam seus sentimentos em relao aos outros? 15. Mudam
os sentimentos dos outros em relao a ele? Por qu?

o Mtodo de Lee Strasberg Mesmo Strasberg sendo considerado o criador do

mtodo nos Estados Unidos ele acabou se dedicando completamente a Memria
Emocional, essa que depois foi estudada mais a fundo pelo prprio Stanislavsky e
retirado como um exerccio vlido para os atores, isso no sentido de reviver as
prprias vivncias como gatilho principal para o personagem e no a memria
anloga. Lee dividiu esse conceito em memria sensorial (relacionada aos

sentidos) e memria emocional (relacionado com as experincias vividas). Parte

da idia de que a formao desses relatrios leva para o domnio do ator sobre os
contedos inconscientes da sua psique, mostrando uma reinterpretao curiosa de
conceitos da psicologia. Estes contedos so o motor do desempenho, ento a
ao concebida como um resultado e no uma causa e deve ser constantemente
monitorada pelos sentidos e concentrao. Nas palavras de Strasberg, a ao s
deve entrar em jogo quando o ator aprender a reagir ou sentir. Assim, uma grande
parte do processo de aprendizagem do aluno ou a preparao do papel, o ator
profissional, destina-se a realizar exerccios de relaxamento e emoo-sensorial de
treinamento. Para conseguir a liberdade criativa no palco (que nestes termos
significa experimentar emoes) necessrio que o ator seja liberado de toda a
tenso. para este fim, que so desenvolvidos uma srie de exerccios que
detectam e eliminam a rigidez do corpo. O mais importante e mais conhecido o
exerccio "a cadeira".
O ator se senta em uma cadeira e comea a monitorar
mentalmente todas as partes do corpo procurando e tentando eliminar o stress.
Voc pode contar com a ajuda de um parceiro ou o mesmo professor que assuma
cada parte do corpo e verifique se voc est realmente relaxado. Isso pode ter
massagens ou movimentos na rea afetada (por exemplo, deixar cair um brao
para verificar a tenso). Este exerccio abrange da cabea aos ps e pode durar
aproximadamente uma hora. Segundo Strasberg, uma vez que o corpo do ator
esteja relaxado, a emoo flui desimpedida, para que, no final do exerccio, o
estudante possa verbalizar e expressar suas emoes atravs de sons. Existem
muitos outros exerccios alm desses. Deve lembrar que Lee sugere evocar
objetos at atingir o ponto de misturar vrias evocaes ao mesmo tempo, por
exemplo: (caf imaginrio durante a leitura de uma carta imaginria). Ele tambm
procura recriar sensaes como calor do sol ou de uma dor aguda. Isto tambm
vale para os mais simples at os mais complexos, at para evocar um sentimento
geral, como um banho no chuveiro. Alm disso, os exerccios so realizados para
remover as inibies, tal como o "momento ntimo" ou "momento privado". O mais
correto executar a ao na frente dos outros, aes que seriam realizadas
apenas quando voc estivesse sozinho. Este exerccio tambm pode levar uma
hora e pode ser misturado com a evocao de objetos ou sensaes, etc. Abaixo
os exerccios mais utilizados do mtodo Strasberg; 1)
RELAXAMENTO Um
importante objetivo dessa ao o mtodo para se livrar das tenses musculares
que mantm o instrumento dos atores completamente livre. Strasberg acreditava
que os atores poderiam relaxar seus msculos num estado superior de
concentrao e receptividade. 2)
SENTIDO MEMRIA E CONCENTRAO O
ator desenvolve concentrao atravs de exerccios de sentido memria. Como o
nome sugere, o sentido memria o uso dos sentidos dos atores em recordar
objetos e experincias. Um ator do mtodo comea explorando um objeto real,
como uma xcara de caf, atravs de todos os cinco sentidos, em seguida, coloca
o objeto para baixo e tenta lembrar a experincia sensorial que o objeto parecia,
qual o gosto, o cheiro, etc. Um ator mais experiente trabalharia num exerccio
recordando uma experincia, como por exemplo, estar doente ou com fome.
Esses so alguns exemplos de exerccios sentido memria que atores mais
avanados trabalhariam; sensaes, tais como estar na chuva ou calor extremo,

explorando um lugar com os cinco sentidos ou explorando um objeto de valor

sentimental. Esses exerccios combinados com outros ajudam os atores
acreditarem nas circunstncias da cena dando mais foco e concentrao. 3)
MEMRIA EMOCIONAL Nesse exerccio o ator usa a memria sentido para
recordar experincias passadas. Em vez de tentar lembrar ou forar uma emoo,
o ator recria com seus sentidos as circunstncias de sua prpria experincia. Por
exemplo, ele teria que usar a memria para recriar onde estava no momento, o
que ele cheirava, os sons que ouviu, etc. Com a prtica, o ator pode provocar uma
determinada emoo para seu personagem em questo de segundos, bastando
recordar um cheiro ou som nico. OBS: ESSE EXERCCIO FOI DEIXADO DE
LADO POR STANISLASKY QUE MUDOU O EXERCCIO PARA A MEMRIA
ANLOGA. 4)
CARACTERIZAO Lee desenvolveu tambm vrios exerccios
para ajudar os atores a criarem personagens mais verdadeiros no palco. O mais
conhecido o exerccio dos animais, onde o ator ir observar um animal e em
seguida tentar criar a experincia de ser o animal atravs dos seus cinco sentidos.
Com a prtica ele pode pegar vrios atributos dos animais e incorpor-los no
papel. Um exemplo no cinema desse exerccio no filme Touro Indomvel, onde
ROBERT DE NIRO incorpora em seu papel os atributos de um caranguejo, o que
lhe da a curvatura e movimentos exatos para a luta no ringue, olhando de cima pra
baixo exatamente a figura do caranguejo em cena. 5)
TRABALHO DE CENA
Lee tambm orientava os atores como trabalhar uma cena. Os atores usam uma
lista de perguntas quando esto se preparando para o papel como; Quem sou eu?
Onde estou? etc... Este mtodo encoraja o uso da improvisao e de substituio
para tornar a cena mais real para o ator (ex: o ator pode imaginar seu melhor
amigo no lugar do seu parceiro de cena, se eles tiverem problemas com a relao)
Existem muitos exerccios no mtodo e ele se espalha com a viso que cada um
teve do sistema Stanislavsky, o que mais se aproxima ou posso dizer mais fiel, a
tcnica Adler, o restante so ramificaes que bem trabalhadas so muito
interessantes para a preparao do ator, como tcnica Meisner e Chekhov, entre
outras.

Tcnica Meisner A Tcnica Meisner foi desenvolvida por Sanford Meisner a partir
dos estudos de Constantin Stanislavsky e tem, entre outras qualidades e
caractersticas, a premissa de desenvolver em cada ator a disciplina e a
concentrao necessrias para o aprendizado e o desenvolvimento, na prtica, do
dilogo e do tempo na arte de contracenar. Renomados atores do teatro e do
cinema americano passaram pelo aprendizado da tcnica, entre eles, Diane
Keaton, Gregory Peck, Steve Mc Queen, Christopher Loyd, Joanne Woodward,
Robert Duvall e Meryl Streep entre outros. Tambem vemos esta tecnica sendo
utilizada em diversos filmes brasileiros como Tropa de Elite, Cidade de Deus,
Bruna Surfistinha, Heleno entre outros. A tcnica prope uma sequencia de
exerccios, sempre trabalhando em duplas. Trata-se de um processo de autoinvestigao do ator, dado passo a passo, atravs de exerccios apropriados para
a concentrao e o melhor relacionamento com o parceiro de cena. Com esses
exerccios, o ator desafiado a ser o mais verdadeiro possvel numa situao

imaginria. Este aspecto de suma importncia para seu trabalho, visto que em
toda e qualquer pea, filme ou novela, as situaes propostas sero sempre
imaginrias e lhe exigiro este domnio. Este mtodo considerado hoje nos EUA
uma das principais tcnicas de preparao de atores para Cinema e TV. A
fundao do mtodo : atuar a habilidade de viver verdadeiramente sob
circunstncias imaginrias. O mtodo desenvolvido por Meisner inicia-se com
uma srie de exerccios para eliminar a intelectualizao dos atores, liberando
suas respostas orgnicas, instintivas e a escuta do momento presente. A escuta
a base da tcnica criada por Meisner pois parte do principio de que o ator deve
estar disponvel e em resposta ao que est acontecendo enquanto est
acontecendo. Com isso o ator passa a estar completamente conectado ao outro e
ao aqui e agora. Os exerccios iniciais fortalecem a capacidade do ator de
permanecer no momento presente e fortalecem a possibilidade de manter a escuta
aberta apesar das dificuldades encontradas durante a atuao. Postado por
Djalma FRANA s 11:25 Nenhum comentrio: Enviar por e-mail BlogThis!
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QUARTA-FEIRA, 15 DE FEVEREIRO DE 2012 Ser Ator - Verdadeiramente um
Ator Qual sua contribuio numa obra? Ter um texto em mos e comear a
decor-lo a fim de t-lo vivo em sua mente a pior coisa que um ator pode fazer,
apesar de que no se deve considerar tal ato digno de um profissional desse
oficio, mas antes que minhas palavras possam ofender o leitor, vou ressaltar de
que ao trabalho do ator de criar a partir do texto que tem em mos, a vida de
uma outra pessoa em todas as suas variaes, afinal, podemos chamar no
sentindo espiritual que seria uma encarnao do que foi concebido pela cabea de
um deus (escritor, dramaturgo, roteirista etc...) Abaixo uma direo de como
construir um personagem de maneira digna e verdadeira, as mesmas foram
elaboradas pelo mestre e pesquisador humano Constantin Stanislavsky. O trabalho
do ator rduo, focado e metdico, mas gratificante quando o ator sabe que viveu
o personagem em vez de enganar a si e ao pblico. ASPECTOS FSICOS 01.
Raa 02. Sexo 03. Idade 04. Altura 05. Peso 06. Aparncia geral 07. Cor do cabelo
08. Olhos 09. Pele 10. Voz 11. Sade 12. Cores preferidas 13. Caminhar 14.
Postura habitual 15. Gestos ASPECTOS SOCIAIS 01. Nacionalidade 02. Onde
vive (cidade, pas, lugar, regio) 03. Classe social 04. Lugar que ocupa no meio 05.
Se est de acordo com o meio 06. Educao 07. Vida familiar (os pais, os filhos,
se vivem, relacionamento, antepassados que interfiram) 08. Estado civil 09.
Relacionamento com a pessoa amada 10. Vida econmica 11. Religio 12. Idias
polticas 13. Passatempos 14. Onde vive (como a casa) ASPECTOS
PSICOLGICOS 01. Vida sexual 02. Normas morais 03. Correspondem religio?
04. Atitude frente vida (filosofia pessoal) 05. Ambio o que espera conseguir?
06. Qual o maior objetivo na vida? 07. Pelo que se interessa profundamente? 08.
Contratempos e desenganos 09. Temperamento 10. Complexos e inibies. 11.
Qualidades e faculdades intelectuais. 12. Tem alguma psicopatia? (fobia,
alucinao, mania, etc.) ASPECTOS LITERRIOS 01. Em que parte da obra
aparece? 02. O que faz dentro da obra? (aes fsicas) 03. No comeo da obra, o
que sente pelos outros personagens? 04. O que sentem os demais em relao a
ele? 05. O que dizem a respeito dele? 06. Qual a sua relao com o protagonista?

07. Que tipo de relacionamento tem com os demais personagens? 08. Qual o seu
objetivo mximo, na obra? 09. Consegue atingir seu objetivo mximo? 10. Para
alcanar seu grande objetivo que gradao de objetivos menores tem que
enfrentar? 11. Que obstculos se antepem a cada um de seus objetivos? 12.
Qual a reao frente s dificuldades? 13. Causa dano ou benefcio a algum? 14.
No decorrer da obra, mudam seus sentimentos em relao aos outros? 15. Mudam
os sentimentos dos outros em relao a ele? Por qu? Postado por Djalma
FRANA s 12:30 2 comentrios: Enviar por e-mail BlogThis! Compartilhar no
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DE SETEMBRO DE 2011 ABORDAGENS CONTEMPORNEAS O Mtodo
contemporneo de agir de muitos professores e escolas, muitas vezes sintetizam
o trabalho de seus predecessores em uma abordagem integrada. Eles rejeitam a
noo de que qualquer um dos professores do Mtodo mais importante do sculo
XX, foi completamente correta ou incorreta, e por isso que eles continuaram a
desenvolver novas ferramentas e tcnicas de atuao. Alguns tericos modernos e
professores tm observado que Lee Strasberg, Sanford Meisner, Stella Adler e
outros muitas vezes no compreendiam o trabalho um do outro, isso alimentava
as crticas baseadas neste mal-entendido. Por exemplo, todos eles ensinaram aos
atores a usar sua imaginao para conectar uns com os outros no desempenho,
para analisar o roteiro de desejos, necessidades e objetivos. Meisner disse muitas
vezes que os atores de Strasberg eram muito focados em si, mesmo com essa
observao podemos notar que Strasberg treinou muitos dos atores mais
respeitados do sculo XX. Alm de tomar uma abordagem integrada, atores
contemporneos, por vezes, consultam com psiclogos ou usam ferramentas
criativas, como o trabalho de sonho ou de trabalho arqutipo para remover
bloqueios emocionais. As tcnicas foram desenvolvidas para evitar que o mundo
do desempenho recaia sobre a vida pessoal do ator, de forma destrutiva. Talvez
esse seja um motivo importante de abraar uma tcnica que lhe d suporte para
seu trabalho ou talento, independente da tcnica, isso exige muito estudo, esforo,
persistncia e muito treino, isso dar ao ator a segurana necessria para uma
atuao verdadeira. Postado por Djalma FRANA s 13:11 Nenhum comentrio:
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Compartilhar com o Pinterest QUINTA-FEIRA, 22 DE SETEMBRO DE 2011 O que
o "Mtodo" de atuao Mtodo de atuao uma frase que vagamente se refere
a uma famlia de tcnicas usadas pelos atores para criar em si os pensamentos e
emoes de seus personagens, de modo a desenvolver performances
realistas. Ele pode ser contrastado com formas mais clssicas de atuao, em que
atores simulam os pensamentos e emoes de seus personagens atravs de
meios externos, tais como entonao vocal ou expresso facial. Embora nem
todos os atores do Mtodo usam a mesma abordagem, o "mtodo" pelo mtodo,
normalmente se refere prtica, defendida por Lee Strasberg , pelo qual os atores
aproveitam suas prprias emoes e memrias em seus retratos, auxiliado por um
conjunto de exerccios e prticas incluindo a memria dos sentidos e da memria
afetiva, muito contestada pela conhecedora do Sistema Stanislavsky Stella Adler,
que tempos mais tarde rompeu com Lee. Os atores do mtodo muitas vezes ficam
caracterizado e imersos em seus personagens na medida em que eles continuam

a retrat-los, mesmo fora do palco ou fora da cmera para a durao de um

projeto. No entanto, isso um equvoco popular. Embora alguns atores utilizem
esta abordagem, geralmente no ensinada como parte do Mtodo, mas a
concentrao e seriedade enquanto no est na gravao isso faz parte do
mtodo e levado com muito responsabilidade pelos atores metdicos. O Mtodo
de agir tem sido descrito como "revolucionando no teatro americano". Enquanto as
instrues de atuao clssica tinha o foco no desenvolvimento de talentos
externos, o mtodo foi o primeiro treinamento sistematizado que desenvolveu
habilidades internas (sensorial, psicolgico, emocional). Esse Metdo de Atuao
continua a evoluir, com muitos professores contemporneos atuando e ensinando
em escolas, uma abordagem integrada que vem de diversas escolas de
pensamento sobre a atuao. NO PRXIMO TPICO Abordagens
Contemporneas Postado por Djalma FRANA s 08:05 Nenhum comentrio:
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O mtodo no um sistema nem um mtodo, estranho falar isso, mas
estritamente falando, digo isso, porque ele no est preocupado com resultados a
serem alcanados e, portanto, no estabelece regras para o, "devemos fazer".
apenas a inteno de mostrar ao ator o caminho a seguir e como ele pode ir em
busca do que s ele pode encontrar e , uma vez encontrado, no pode ser repetido
uma segunda vez, deve ser redescoberto. " Mtodo de Agir". "O mtodo um
processo e no um conjunto de regras. "O problema da formao do ator no vem
de estudar o texto, mas os problemas que podem causar o instrumento
caracterstico do ator. todo o processo de arranque do ator como um ato
criativo. O mtodo considera o ator como um artista criativo que deve expressar as
idias, intenes e palavras do autor em uma apresentao animada. Nesta
apresentao, a palavra contm no apenas o significado, mas tambm os
sentimentos e emoes. Esta a concluso de uma nova realidade anexada s
palavras, e muitas vezes de forma independente das palavras. O mtodo o
processo pelo qual o ator abre o controle de seu instrumento, o processo pelo qual
ele pode usar sua memria emocional para criar a realidade em cena. "Meu
objetivo fazer com que o ator seja capaz de criar qualquer coisa que tem que ser
criado, para lhe permitir partilhar com os outros uma experincia que cria para eles
no momento, e permitir que ele realmente crie, por sua imaginao, uma
experincia que na maioria das vezes, no no palco. Refiro-me aos objetos da
memria sensorial. " " O problema no est em palavras, mas em atitude.
" Stanley Kubrick durante as filmagens de "O Iluminado": Revivendo as
circunstncias. (Em casa, na igreja, triste, etc, irritado com medo .. memria
sensorial, memria emocional) Ministro o Workshop com o mtodo de
ensinamento do Actors Studio NY. Lee Strasberg, Sanford Meisner, Stella Adler
tem como diferencial, encontrar a resposta no prprio ator, de acordo com suas
fontes de inspirao. 1 Psicologia e experincia passada. Tcnica Lee Strasberg
2 As circunstncias, a poltica e o social, a f do ator, o poder da imaginao.
Tcnica Stella Adler. 3 Na interao de dar e receber, para ele o momento no
palco o ponto de referncia e de inspirao da presena do ator com os outros.

Tcnica Sanford Meisner Todos os trs acreditavam que o jogo reflete tanto um ato
de inspirao e de livre escolha: "Livre-arbtrio", "Mtodo de agir",