HISTORIA DA CIENCIA E DAS UNIVERSIDADES

Profa. Dra. Liliana Farah de Almeida Prado

QUANDO SURGIU A CINCIA? Nas

perguntas elementares dos seres humanos.

primeiras

1Explicaes miticas ou religiosas foram precursoras

das cincias.
O valor da cincia varia bastante ao longo da histria:

IDADE ANTIGA
Observa-se o movimento do Sol no Egito e
Mesopotmia e o 1 relgio de Sol data de 3500 a.c.
Preocupao com o tempo.
Os cientistas da poca observam os fenmenos da
natureza e o cu.
Sec. VI a.c. As primeiras teorias sobre o Universo.
Tales de Mileto acreditava em deuses, mas para ele
a origem do mundo no era mtica ou sobrenatural.
Tudo havia surgido da gua.

Ele tambm dizia que a terra era plana e flutuava no

ar, era a substncia primordial do universo.
O princpio de todas as coisas poderia ser observado
na natureza: a gua.
Demcrito (400 anos a.C) sugeriu que a matria
no contnua, mas feita de minsculas partculas
indvisveis ATOMOS.
Pitgoras
descobriu
resultados
matemticos
importantes muito diferentes das especulaes que
se fazia sobre o Universo havia a preocupao em

provar o que se dizia e a matemtica virou um

modelo de certeza.
Aristarco de Samos (290 a. C) elaborou pela
primeira vez um modelo helicntrico para explicar os
movimentos dos planetas. Tentou usar a
trigonometria para determinar a distncia entre a
Terra, sol e Lua.
Anaximandro de Mileto dizia que os planetas eram
rodas de fogo girando em torno da Terra.
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NESTA POCA ENTO:

A cincia era uma atividade contemplativa.
A cincia no manipulava ou transformava a
natureza.
A cincia apoiava-se na deduo.
Partia-se de princpios gerais para explicar os
fenmenos particulares.
A cincia no estava separada da filosofia, que era a
cincia das cincias.

IDADE MEDIA (476 d. C 1453 d.C)

Na Europa predomina a religio crist.
Nosso destino estava nas mos de Deus e at a
natureza nos mostrava sinais de sua grandeza.
Cincia e filosofia ficam submetidas religio.
Figuras
importantes:Giordano
Bruno,
Santo
Agostinho, S. Toms de Aquino, Aristteles.
Reduzia-se a cincia em teologia.
Igreja define que a terra um tabernculo retangular
rodeado por um abismo de gua.
Desenvolve-se a cultura livresca (escolstica)
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 O Universo consolidado, no seculo XIV, como

antropocentrismo
Concepo geocntrica.
Alquimia
Nicolau Coprnico:universo heliocntrico e finito.

IDADE MODERNA (1453 d.C 1789 d.C) sec. XV e

XVI
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 Criticar o saber livresco

Valorizar a observao direta rigorosa, a
experimentao e a tcnica.
A cincia separa-se da filosofia
Desenvolve-se uma viso mecanicista do universo
A natureza passa a ser vista como um artefato
tcnico, uma mquina, sendo o seu conhecimento
acessvel ao homem.
Novas cincias surgem, como biologia com a
descoberta da circulao do sangue.

Galileu o pai da cincia moderna:

1. Deu autonomia cincia, que sai da sombra da
tecnologia e da tradio aristotlica.
2. Aplicou pela primeira vez o mtodo
experimental como meio adequado para chegar
ao conhecimento.
3. Deu cincia uma nova linguagem que a
linguagem do rigor, a linguagem matemtica.
4. A cincia est mais preocupada com o como
ao invs do porqu de antigamente.

5. Os resultados de Galileu se limitavam a

explicar como os corpos caem e no a razo pela
qual caem.
Isaac Newton mostrou:
1. A natureza age racionalmente e no por acaso,
estabelecendo o principio-base do determinismo.
2. O universo era um conjunto de corpos ligados
entre si e regidos por leis rgidas.
3. Massa, posio e distncia: os unicos atributos
da matria.
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4. No funcionamento da grande maquina do

universo no havia lugar para qualquer outra fora
exterior ou divina.
Nesta poca ento:
O conhecimento cientfico o nico verdadeiro
(MITO DA CIENTIFICIDADE)

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 O desenvolvimento da cincia poder conduzir a

humanidade perfeio (MITO DO PROGRESSO)
Crena na verdade absoluta do conhecimento
cientfico, que caminhava para a resoluo de todos
os enigmas do Universo.

IDADE CONTEMPORNEA (1789 1960)

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 A cincia daria respostas definitivas s nossas

perguntas, ampliando o conhecimento humano.
O conhecimento seria aplicado na satisfao de
necessidades concretas do homem.
O esprito cientfico torna-se um esprito critico e no
dogmatico.
A Teoria da Relatividade mostra que o espao
curvo e no plano (Einstein).
A fsica passa a depender da observao, do
observador ou do sujeito do conhecimento.
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 Heinsenbeg introduziu o Principio de Incerteza ou

de Indeterminao que abalou o determinismo da
fsica de Newton.
No sex XX deixa-se de falar em certezas absolutas,
para se falar de incertezas e probabilidades.

PS MODERNIDADE (1960...)

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 A atividade cientfica deixa de estar acima do poder e

dos benefcios econmicos
A atividade cientfica est est comprometida com a
construo de armas e criao de produtos
A promessa do domnio da natureza resultou na
explorao excessiva dos recusrsos naturais.
Enquanto um grupo de pases acumula riquezas e
desperdcio de recursos, populaes so dizimadas
pela fome e pelas epidemias e seus recursos so
espoliados.

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 A v crena de que o domnio cientfico nos afastaria

dos infortnios do mundo natural.
A natureza iria se submeter ao poder da Razo
humana...Que sonho....
Intensifica-se a dependncia na tecnologia
Antes a produo era consequencia das
necessidades do homem, agora preciso produzir
consumidores.

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HISTORIA DAS UNIVERSIDADES

A Universidade antiga (medieval)tinha duas funes
caractersticas:
1. Preparava os jovens com o trivium (gramtica,
retrica e lgica) e o quadrivium (geometria,
aritmetica, musica e astronomia) para a formao
profissional ministrada em escolas.
2. Preparava profissionais para trs profisses
distintas: teologia, medicina e direito.
UNIVERSIDADE NO BRASIL
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 A primeira Universidade ou estabelecimento de

ensino foi criado em Salvador e Rio de Janeiro.
Era o ensino mdico-cirurgico, por ocasio da vinda
da Familia Real no Brasil (1808)
A primeira Universidade no Brasil, nos moldes de
hoje foi a criada pelo governo federal, Rio de Janeiro
em 1920.
A ditadura militar tambm imprimiu suas marcas via
reforma universitria (1968)
Esta reforma tinha como objetivo:

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1. Modernizar a universidade para um projeto de

desenvolvimento
2. Direcionar a universidade para o mercado de
trabalho
3. Ampliar o acesso da classe media ao ensino
superior
4. Cercear a autonomia universitria

Diversas medidas foram tomadas para alcanar tais

metas:
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1.
2.
3.
4.
5.

A unificao do vestibular por regio

O ingresso por classificao
O estabelecimento de numero de vagas
A crao do curso bsico
O oferecimento de curso em um mesmo espao

A presso social por vagas no ensino universitrio era

grande:
1. Conseguem autorizaes para a abertura de
novas escolas.
2. Conseguem permisso para as instituies j
existentes aumentarem suas vagas.
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As instituies privadas tornaram-se opo de estudo

superior para um numero bastante elevado de alunos.
Liberaram pontos de tenso em um sistema elitista que
no conseguia atende demanda.
Nova Revoluo: Ensino Distncia (EAD)
2003-2006: aumento de 571% em cursos distncia e 315% de
matriculas
2005: alunos de EAD so 2,6% do universo de estudantes
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2006: passam para 4,4% deste universo

2013:crescimento de 13%
2012: 210 mil alunos +-14,75 dos jovens em universidades com
92 instituies inscritas credenciadas.
2014: estima-se chegar a 600 mil alunos e ter 100 instituies
credenciadas (MEC)

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