designer gráfico

Portfólio Editorial
2014 - 2017
contato
Florianópolis/SC
Ana Paula Agostini
48 9.9630.4472

anapm.agostini
anapm.agostini@gmail.com

be.net/anapm-agostini

Olá! Experiências formação

Me chamo Ana Paula, Tenho 26 anos e
sou natural de Sorocaba/SP, mas escolhi
Florianópolis para morar e me mudei em
2010 para cursar Design Gráfico na UFSC.
Minha paixão dentro do design é o design
editorial, mas também amo trabalhar com
branding e criação de outras peças, sejam
impressas ou digitais.
2014 Design (Universidade Federal
de Santa Catarina - UFSC)
ASSISTENTE DE MARKETING SUMMER INTERN
REDE CIA DA SAÚDE QUADRIMATZI COMUNICAÇÃO 2018* MBA Comunicação e
(AGOSTO/2017 — HOJE) (JANEIRO/2012 — FEVEREIRO/2012) Marketing em Mídias Digitais
Criação e adaptação de peças gráficas impres- Assistente de criação em projetos de publici- (Estácio)
sas e digitais, manutenção do site, blog e dade, fechamento de arquivos. Estágio não
mídias sociais. remunerado. Sorocaba/SP.

Atualmente estou concluindo a pós-gra- DESIGNER & PROJECT MANAGER Idiomas

duação em mídias digitais e trabalho EDITORA BOOKESS Inglês
como assistente de marketing na Rede (MARÇO/2014 — AGOSTO/2017)
Cia da Saúde, atuando na criação e Gerenciamento de projetos, planejamento de
Habilidades Francês
adaptação de peças gráficas e manuten- marketing, arte-finalização de arquivos para
ção dos canais de comunicação online da InDesign
impressão, direção de arte e atendimento ao
empresa. Illustrator
cliente.
Photoshop workshops
Lightroom
Nos últimos anos trabalhei na Editora DIREÇÃO DE ARTE
Bookess, onde tive liberdade de explorar
INTENSIVO DE MARKETING DIGITAL
não só a área do design, como também a
LAB. DE IDENTIDADE VISUAL Facebook Ads MARÇO/2017
(OUTUBRO/2012 — JUNHO/2013) RD Station
coordenação de projetos e planejamento GESTÃO DE MARKETING
de comunicação online da empresa, plane- Criações na área editorial e acompanhamen-
Windows MARÇO/2014
jando promoções, e-mails, postagens e to dos trabalhos em sinalização, vinculados
ao projeto de reestruturação da identidade Mac OS
anúncios, o que contribuiu enormemente
visual da UFSC. HTML/CSS
GOOGLE EXPERT: TRAINING DAY
para meu crescimento profissional. NOVEMBRO/2013
LIVROS —
NARRATIVAS
Se é
pecado
amar você
Dr. Afrânio Luiz Bastos
Capa | Diagramação
Abigail apenas queria salvar seu tio da de-
pressão e remorso em que se encontrava e,
sem nenhuma intensão, acabou se apaixo-
nando perdidamente e teve que lutar contra
o medo do preconceito familiar e social e
pediu que a deixassem amar sem limite e, se
pecado fosse, que a deixassem se afundar
nesta lama pecaminosa de amor proibido...
Se é pecado amar você
A bigail desceu do ônibus decidida a mudar a
vida de seu tio. Observava a sua volta com cuidado.
Do outro lado rua, atrás de altos muros brancos, es-
condia-se o cemitério. Ela não gostava muito deste
lugar, mas estava decidida a salvar seu tio. Caminhou
lentamente. Empurrou e assustou-se com o barulho
do pesado portão de ferro. Caminhou algumas qua-
dras, estremecendo com o silêncio frio, observando
jazigo por jazigo tendo pena de quem ali estava. Final-
mente avistou seu tio, Dr. Bevilákua. Médico, famoso
clínico geral da cidade e, por isso mesmo, muito co-
nhecido e venerado por seus pacientes.
Abigail ficou, de longe, a observá-lo em silêncio.
Dr. Bevilákua, sentado no túmulo, concentrado em
sua oração, não viu a chegada de sua sobrinha. Há
9 36
Dr Afrânio Bastos
dois anos quase não trabalhava. Todas as manhãs vi-
nha a este cemitério, Jardim da Saudade, e ficava horas
sentado no túmulo de sua esposa tentando descobrir,
talvez, uma fórmula de corrigir o passado. Inacre-
ditável o que se via ali! Aquele gigante da medicina,
amado por muitos que dele ouviram falar e por todos
que o conheceram, ali massacrado pelo passado e pela
memória que não quer deixar morrer. Não se acos-
tumava com a morte dela. Há exatamente dois anos
ela foi enterrada ali.
Abigail se aproximou e se emocionou com o cho-
ro silencioso de seu tio. Ela carregava na mão uma
rosa vermelha.
— Tio!
— Oi, filhotinha! Que bom ver você! Alguém da
minha família aqui me alegra muito… Todos me criti-
cam por eu vir rezar para a minha esposa todos os dias
nestes dois últimos anos… A vida me traz aqui assim
que eu acordo pela manhã, a consciência me proíbe de
sair daqui. Veio trazer uma rosa para sua tia, que bom.
Hoje está fazendo dois anos que ela faleceu…
— Não tio. Esta rosa não é para ela… Ela não
mais entende as flores desta terra. Ela está morta e
10
Dr Afrânio Bastos
na expectativa que fosse sair novamente enrolada
na toalha, mas não. Apareceu com a mesma alegria
serelepe. Todos foram para a cozinha e ele se isolou
na sala, tentando ficar o mais longe possível de sua
sobrinha. Não adiantou, pois ela veio até ele. Cada
vez que a via parecia ser a primeira. Ficou corado
e desajeitado. Abigail vestia um curto short cor de
rosa, quase da mesma cor da pele mostrando gor-
dinhas nádegas sensuais, uma curtíssima baby look
branca que se esforçava para esconder suas bem
desenhadas mamas, cabelos molhados do banho es-
corriam discretamente pelo ombro desnudo… e um
delicioso perfume completava a tortura. Ela falou
primeiro:
— “Bênção”, tio. Está vermelho por quê? Parece
que vai ter um ataque cardíaco. Quer um drinque?
— Não sei o que é melhor, ficar sem um drinque
e ter um ataque cardíaco, ou tomá-lo e perder o con-
trole e agarrar você naquele beijo louco que você me
deu na garagem…
— Nossa, tio, é melhor se acostumar. Minha rou-
pa o está deixando desconfortável? Vou lhe preparar
um drinque. Olhe minhas unhas!
Se é pecado amar você
só entende agora de rosas do céu. Ela só conhece
agora rosas que não mais morrem, que se misturam
com os anjos e com eles se confundem. Ela não conta
mais com sua defesa e proteção, ao contrário, talvez
Deus a permita defender e proteger você. Tio, meu tio
querido, não permita que um coração embriagado de
remorso seja o piloto de suas condutas. Balance este
cérebro inerte e dê a ele as rédeas de sua vida… Deixe
a morte descansar a morte, deixe a vida respirar a vida.
Esta rosa é para o senhor. Eu vim salvar o senhor…
Pegue minha mão, mas pegue com firmeza para sentir
nela o calor que ela traz para aquecer a frieza deste tú-
mulo que o senhor está se tornando. A vida está viva
lá fora e pode cansar de esperar e querer fugir. A tia
está no céu, está bem e, tenho certeza, que quer que
você viva muito, pois ela morrerá de verdade somente
quando você morrer. Enquanto o senhor estiver vivo,
ela também estará viva em sua mente. Deixe-me secar
suas lágrimas, empreste-me seu lenço. Veja bem, você
já não se cuida. Está barbudo, seu terno não está mui-
to limpo. Lembre-se que muita gente necessita de seu
trabalho e você quase não vai ao consultório.
— Abigail, Abigail, minha sobrinha querida. Nin-
guém pode tirar de meu coração o remorso que carre-
11
Se é pecado amar você
— Vista-se melhor ou corro o risco depois de um
drinque perder a cabeça e agarrar você… Suas unhas
estão lindas, artisticamente pintadas com o cupido!
— Obrigada pelo elogio. Agora perca a cabeça
e me agarre, e você verá qual será a carne do estro-
gonofe.
Abigail voltou com o drinque. Bevilákua aspirou
para absorver bem aquele perfume delicioso. Pergun-
tou a ela porque ela não buscara o dinheiro para pagar
as primeiras despesas que ele havia prometido e ela
respondeu que iria vender o buggy, e completou:
— Já tenho comprador para o buggy.
— Acho que não deve vender o buggy. Eu lhe
dou o dinheiro para as primeiras despesas e depois
de formada você me paga.
— Não, não, tio. Não mude as regras do jogo.
Vou vender o buggy e, antes que você morda a língua
de tanta “tara”, eu vou trocar de roupa.
Neste momento, o pai de Abigail, seu concu-
nhado, chegou mostrando uma reportagem no jor-
nal “Folha de São Paulo” sobre a nova fórmula de
37
Um
Almanaque
de seres
imaginários
Bini
Capa | Diagramação
A fantasia, a imaginação delirante, os sonhos
e os pesadelos criaram, através dos tempos,
seres estranhos, diversos e improváveis. E
onde tudo é estranho e improvável, a irreve-
rência e a mistificação têm lugar garantido,
assim como a verdade histórica, a inverdade
política e o poder insensato...
prefácio
Em 1968, Jorge Luis Borges (1899/1986), publica, juntamente
com Marguerita Guerrero, El Libro de los Seres Imaginarios,
coletânea, segundo ele, “dos estranhos entes que engen-
drou ao longo do tempo e do espaço a fantasia dos homens”.
A admiração que tenho por este mestre é o que justifica o
meu manual.
Aproveitei apenas a ideia e um convite que Borges sugere na
apresentação do livro (convidamos o eventual leitor da Co-
lômbia ou do Paraguai a nos remeter os nomes, a descrição e
os hábitos mais notáveis dos monstros locais). Considero que
seria uma atitude ridícula e insultuosa pretender que este
texto seja alguma forma de continuação do original borgea-
no, projeta simplesmente uma simplória homenagem.
Onde tudo é improvável e tão diverso, a irreverência e a misti-
ficação têm lugar garantido entre os seres imaginários como
a verdade histórica, a inverdade política e o poder insensato.
rou o mundo com as duas mãos, fazendo-o rolar de um lado
para o outro como uma bola.
Todas as águas se moveram com uma força descomunal,
que nunca mais vai existir outra igual, criando os canyons
das terras Hopi. Nocuma não levou muito tempo para fazer
isso. Nem sete dias, nem milhões de anos.
Antílopes e alces, as árvores dos bosques e as terras férteis,
16 os homens e os espíritos, todos igualmente desapareceram
sem deixar vestígios.
Mas Nocuma não fez isso porque desejava punir aqueles
seres. Eles não eram bons nem maus. Eram aprendizes.
Ele quis criar a paisagem sagrada, revesti-la de significado
e entregá-la aos Hopi não para criar lugares de veneração,
mas lugares venerados. A amplidão do deserto a deixaria
imprestável aos olhos dos indiferentes. As mesetas e os
canyons formariam seus templos secretos.
Os rostos na paisagem, a multiplicidade de arcos, os labi-
rintos de pedra, a ajuda dos corvos e os ecos intermináveis
fazem os Hopi desconfiar de que Nocuma não agiu sozinho.
Para eles, também, a busca dessa verdade só contribuirá
para aumentar ainda mais o já incerto mistério que, com
certeza, irá permanecer eternamente inacessível.
Os arimaspos passam seus dias em luta permanente contra os
grifos pelo ouro extraído de galerias subterrâneas. Os grifos
são aqueles híbridos dos tempos antigos, quase uma esfin-
ge viva, aliás uma mistura bastante comum no Oriente: uma
águia violenta e inquieta em um corpo de leão esfomeado.
Não muito perto dali, num grande vale de nome Imavo, vi-
vem uns selvagens com um pé enorme em sua única perna,
e que todos apostam ser o legítimo ancestral dos sacis. São
11 56 chamados de ciápodes. Possuem excepcional velocidade e
vagam pela região como animais desorientados. Quando o
calor é muito forte, deitam-se no chão e se protegem com
a sombra do pé.
Compartilhando anomalia semelhante, neste mesmo gran-
de vale também podem ser avistados os blemos, que não
possuem cabeça e cujos olhos, nariz e boca encontram-se
no tronco. Não conseguem articular uma linguagem com-
preensível. O melhor que se ouve deles é um guincho seme-
lhante aos produzidos por morcegos e hienas. São desprovi-
dos de iniciativa, indiferentes a tudo, até mesmo quando um
membro de sua espécie é devorado por uma fera.
Mas é sobretudo nas Índias que habitam as criaturas mais
estranhas descritas por Plínio.
Ali existem filósofos que, da alvorada ao entardecer, pas-
sam o dia fixando o disco solar, equilibrados ora sobre um
pé, ora sobre o outro. Não cospem, nunca sofrem de dor de
cabeça ou de dente, e sua filosofia é inútil, pois todos des-
conhecem o que pensam.
Na região do altiplano central, encontram-se homens com ca-
beça de cão, só emitem latidos e vivem de caça. Segundo um
o vAmpiro do YucAtán 17
Contam os maias-quichés, que entre eles existia, em um
tempo de inquietações e fatalidades cujas razões até hoje se
ocultam, uma tribo indomável que estava sob o comando de
um certo deus chamado Chamalkán. Este deus tinha a forma
de morcego, com luzidias garras pontiagudas como de águia,
orelhas arratonadas e dentes brancos, largos e afiados.
Os homens desta tribo tomavam e arrebatavam tudo de
modo violento, sem deter-se ante a resistência ou a morte
do inimigo. Viviam assim, isolados, porque ninguém deseja-
va o contato com eles.
Para os maias-quichés, entretanto, eles possuíam também
as suas virtudes: jejuavam como ninguém, seguindo um ri-
tual desconhecido e prescrito pelo vampiro; sabiam entre-
gar para o sacrifício, com prazer e submissão, os escravos
que punham a engordar em jaulas de cana antes de tirar-
lhes as entranhas, e eram capazes de contemplar a estrela
viajante de nome Ctésias, citado por Plínio, havia, naquela épo-
ca, por volta de cento e vinte mil indivíduos desta espécie.
Já nas montanhas orientais habitam os sátiros, que têm
aparência humana. São seres muito rápidos, e que, às vezes,
correm de quatro. Só se consegue apanhá-los quando estão
velhos e doentes.
Entre os sátiros vivem os coromandos, uma população sel-
vagem, sem voz, que emite gritos pavorosos. Possuem olhos
esverdeados, dentes de cão, e corpos esquálidos e peludos.
57
Muito além das montanhas mais distantes, trispitamos e
pigmeus, que não superam meio metro de altura, fizeram
seu lar. O território deles é infestado por grous, informação
inclusive confirmada por Homero. Na primavera, pigmeus
e trispitamos descem para as planícies montados em car-
neiros, cabras e javalis, e atacam os ninhos e os filhotes de
grous. Vivem em cabanas feitas de lama e excrementos de
grou, penas de grou, e cascas de ovos de grou.
As planícies indianas também são continuamente atraves-
sadas por tribos de nômades que têm apenas furos no lu-
gar das narinas, rastejam como serpentes e são conhecidos
como cirates.
Os cirates nutrem uma permanente antipatia pelos astôma-
tos, indivíduos desprovidos de boca, e que sobrevivem so-
mente do ar que respiram e dos cheiros que farejam.
Nas longas viagens que fazem, levam com eles vários perfumes
de raízes e frutos selvagens para que não lhes falte alimento.
Um perfume mais forte pode matá-los facilmente.
lembranças
vanildo barbosa

Capa

Essa é a historia de Jacob dos Santos, um

adolescente filho de descendentes de es-
cravos que foi criado em pequenas proprie-
dades em que seus pais tomavam conta e
cultivavam de tudo um pouco, e vendiam
no município da Vila Iguaçu para seu patrão
até seus quinze anos. Na época da ditadura
militar, teve um grande amor na sua ado-
lescência; algo extremamente proibido o
relacionamento de um adolescente negro
com uma menina branca, que se passou
na localidade da cidade em que morava. E,
nos dias atuais, na sua maturidade, tenta
entender o que não conseguiu na inocência
da sua adolescência no passado. Hoje, um
fazendeiro de sucesso criador de cavalos de
raça e muitas terras, tem família formada e
conseguiu realizar muitos desejos materiais
e é feliz no relacionamento, mas não con-
segue esquecer sua namorada da infância.
Jacob relata as dificuldades de viver um
grande amor por alguém que ele namorou
na sua adolescência e ela nem se quer sabe
como ele a ama, e que tenta entender os
mistérios do amor e seus efeitos, vivendo
com uma mulher que ama. Jacob tenta
buscar um esclarecimento para seu convívio
familiar relatando, ainda, como é grande o
sofrimento causado pelo amor e o racismo
acompanhado com a pobreza.
Estrela
perdida
jaciara roque

Capa

Nanci possuía um estranho dom, porquanto

a premonição sempre esteve presente em
sua vivência onírica. Seu destino parecia
estar preso a Lúcius, pois ambos estavam
intimamente vinculados por sentimentos
de afeto, carinho e amor eterno. Entre-
tanto, sonhos recorrentes perturbavam
sua harmonia interior. Algo lhe despertava
reminiscências de um tempo que não era
o presente. Seu destino estava traçado, no
caminho das estrelas.
LIVROS —
TÉCNICOS
A escola como
campo de
formação de Sumário
professores
17 PIBID Pedagogia Ensino Médio: A Importância da Realida-
de Escolar para a Formação de Profissionais da Educação
Olenir Maria Mendes, Thaís Ferreira Rocha
41 A Experiência Formativa do PIBID Educação Infantil: Ar-
ticulação Teórica e Prática na Licenciatura em Pedagogia
Waléria Furtado Pereira
61 Competências e Formação do Professor de Inglês sob a Luz
da Experiência com o Programa Institucional de Bolsa de
Iniciação à Docência — PIBID
Daisy Rodrigues do Vale, Maria Clara Carelli Magalhães
85 Rompendo Paradigmas na Formação Docente com a Uti-
lização de Jogos no Processo de Ensino e Aprendizagem
da Matemática
Vlademir Marim, Heinrich da Solidade Santos
109 Licenciatura × PIBID e as Competências Profissionais:
Uma Perspectiva da Autoavaliação dos Integrantes do
Capa | Diagramação
Subprojeto Matemática Pontual
Odaléa Aparecida Viana
143 O Letramento Literário como Alternativa para o Ensino de
Literatura no Ensino Fundamental: Descrição e Reflexões
sobre o Subprojeto de Literatura — PIBID/UFU
João Carlos Biella
167 Licenciatura em Geografia: Desafios na Formação Inicial
de Professores e as Contribuições do PIBID
Vicente de Paulo da Silva
Este livro nos apresenta desafios e esforços
de formadores e instituições em promover
uma formação profissional docente diferen-
ciada em qualidade, a partir de experiências
vividas na escola pública. A obra traz uma
coletânea de textos que relatam experiên-
cias com a formação de professores para
as diferentes áreas existentes na escola
básica brasileira; está organizada em quinze
capítulos que se iniciam com as experiências
da formação de profissionais para a gestão
escolar, seguidas da formação de professo-
res para os anos iniciais da educação básica.
Na sequência de capítulos, a obra apresenta
as experiências na formação de professores
para inglês, matemática, literatura, geogra-
fia, química, sociologia, física, filosofia, edu-
cação física, educação inclusiva e educação
de jovens e adultos.
Resumo: Este artigo discute a experiência de bolsistas e ex-bolsistas
do PIBID Pedagogia da Universidade Federal de Uberlândia, do Cam-
pus Santa Mônica, com atuação no ensino médio em escolas públicas
de Uberlândia, Minas Gerais. As ações desse subprojeto foram organi-
zadas em dois momentos: em 2010, foram realizados estudos e análises
da realidade escolar com base em estudos teóricos (VASCONCELLOS,
2000), os quais possibilitaram momentos de reflexão crítica acerca dos
problemas, das necessidades e das possibilidades do cotidiano escolar.
Nos anos seguintes, elaboramos e executamos diferentes projetos de in-
tervenção com base na análise da realidade construída em 2010. Os de-
poimentos aqui apresentados revelam a importância da articulação entre
teoria e prática como subsídio para superar os desafios identificados no
cotidiano da atuação profissional das(os) licenciandas(os). Revelam, ainda,
um amadurecimento acerca das discussões teórico-práticas e na forma
de correlacionar os estudos realizados com as experiências vivenciadas
nas escolas. Foi possível perceber o desenvolvimento do olhar crítico e
de habilidades e capacidades acerca de estudos de diagnósticos sobre a
realidade da escola.
Palavras-chave: Formação Inicial de Professores(as); Realidade Escolar;
PIBID Pedagogia.
18 | Olenir Maria Mendes, Thaís Ferreira Rocha
193 Reflexões sobre as Atividades Desenvolvidas no Subprojeto
PIBID Química/Pontal no Biênio 2012−2013
José Gonçalves Teixeira Júnior
219 A Relevância do PIBID/Sociologia para a Formação dos
Licenciandos em Ciências Sociais da UFU (2009−2013)
Marcel Mano, Marili Peres Junqueira
243 Formação Docente no Âmbito do PIBID e suas Contribui-
ções para o Ensino de Física
Milton Antonio Auth
269 Reflexões sobre Filosofia, Ensino de Filosofia e o PIBID
Dra. Ana Maria Said, Carlos Eduardo Nicodemos
289 PIBID/UFU/Educação Física/Ensino Médio: Relato das
Ações, Contribuições e Dificuldades na Execução
Sônia Bertoni, Solange Rodovalho Lima
311 Formação Inicial de Professores para a Diversidade Cul-
tural: O Processo de Escrita / Pesquisa como Perspectiva
para a Reflexão no PIBID/UFU
Cristiane Coppe de Oliveira
339 PIBID de Educação Popular na UFU: Os Desafios da For-
mação Docente em um Projeto Interdisciplinar
Jorgetânia da Silva Ferreira, Ana Cláudia Gomes,
Luiz Augusto Gonçalves Rodrigues
PIBID Pedagogia Ensino Médio:
A Importância da Realidade Escolar
para a Formação de Profissionais
da Educação
Olenir Maria Mendes
Thaís Ferreira Rocha
Olenir Maria Mendes é doutora em Educação pela Uni-
versidade Estadual de São Paulo/USP. Atualmente é pro-
fessora associada da Faculdade de Educação da Universi-
dade Federal de Uberlândia, onde trabalha com formação
de professores em cursos de licenciatura, ministrando a
disciplina Didática. Atua também no Programa de Pós
Graduação em Educação, orientando pesquisas de mes-
trado e doutorado. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educa-
cional — GEPAE. Atua e desenvolve pesquisas na área de Avaliação Educacional,
Educação Popular e Gênero. É professora coordenadora do subprojeto Pedagogia
do PIBID/UFU desde 2009. | olenir@ufu.br
Thaís Ferreira Rocha é graduada em Pedagogia pela Uni-
versidade Federal de Uberlândia (2014). Foi integrante
do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação
à Docência) subprojeto Pedagogia-Ensino Médio, no pe-
ríodo de abril de 2012 a março de 2014. Participou de
Iniciação Científica, no projeto de pesquisa intitulado
“Pensando e fazendo Matemática nas salas de aula dos
primeiros anos do Ensino Fundamental”, desenvolvido no período de março de
2013 a fevereiro de 2014. Exerceu a função de monitora da disciplina “Metodo-
logia do Ensino de Matemática” do curso de Pedagogia da Universidade Federal
de Uberlândia em 2011. | thais_ferreirarocha@hotmail.com
PIBID Pedagogia Ensino Médio | 17
Pedagogy Project in High School in the Institutional
Program for Initiation to Teaching Scholarship —
PIBID? Relevance of School Daily Life in Education
Professionals Development
Abstract: This paper discusses the experience of undergraduate ped-
agogy students, who are or had been involved within the campus Santa
Mônica pedagogy subproject in the Institutional Program for Initiation
to Teaching Scholarship – PIBID, in the Federal University of Uberlândia,
working at local public high schools at the city of Uberlândia, in the state
of Minas Gerais. The work in the subproject was organized in two distinct
moments: in 2010 studies were done as well as an analysis of the school
itself taking into account theoretical studies (VASCONCELLOS, 2000),
which subsided moments of critical reflection about problems, needs, and
possibilities for the school daily life. In the following years, we created
and implemented some intervention projects based on the analysis done
in 2010. The statements presented here reveal how important it is to link
theory and practice as a way to overcome challenges identified from these
undergraduates professional practice. They also reveal a growth in the-
oretical and practical matters and in the way of correlating the studies
done to the lived experiences in the schools. It was possible to notice the
raise of a critical look and abilities and competencies related to the diag-
nostic studies about the school everyday life.
Keywords: Teacher education, School daily life, The Institutional
Program for Initiation to Teaching Scholarship (Pibid), Pedagogy
PIBID Pedagogia Ensino Médio | 19
Código
Querubim
américo longo filho

Capa | Diagramação | TRADUÇÃO

todavia, permitirão um mais fácil entendimento so-
bre aquele trecho em questão onde as Escrituras estão
sendo examinadas como objeto de “estudo” e não com

A linguagem que se perdeu através dos

intuito de conversão religiosa ou coisa assim .
Procure cortar este vínculo religioso para poder
alcançar a compreensão maior que está por detrás da
Espírito em Luz
tempos. Um entendimento que existiu no
letra .
Leia pacientemente; afirmo com toda a certeza ao
leitor que vai valer o esforço, pois haverá uma com-
pensação de valor inestimável que irá tocar sua alma

princípio da escrita humana e que explicava

de uma forma ímpar .
Seja bem-vindo ao momento que estava destinado
à sua alma nesta passagem e possivelmente por ele Disse um Espírito de iluminação plena: Se a Tradução para
tanto aguardado . alma foi feita por causa do espírito, eis o que é a Letra Viva de

os mistérios da alma e do espírito. Este tra- maravilhoso, mas se o espírito foi retirado das um pensamento
de um Ser
trevas e foi criado com luz, gerado por obras da de fora deste
alma, eis o que é a maravilha das maravilhas. mundo, mas

balho inicia a recuperação desta linguagem

Quanto a mim, espírito em luz, fico maravilhado que passou por
pelo seguinte: aqui, e deixou
Como esse Ser, que É agora Espírito ressuscitado isto gravado em
algum lugar
da cova,

por meio do Código Querubiano, nos con-

pode habitar em corpos de almas que serão
evaporadas,
visto que são apenas tendas temporárias armadas

duzindo ao entendimento dos mistérios da

no pó dos desertos do mundo?

dinâmica da criação que outrora havia sido

inspirada para nossos ancestrais. 18 19

Somente agora compreendi, que a criação exem-
Sumário plificada para este mundo citado, não é um mundo fí-
sico, ou o planeta Terra, mas sim, o das almas de cada
espírito, cada ser que está sendo formado; cada um
deles em seu momento tão aguardado pela permanên-
cia da fila, até que chegasse sua hora de vir buscar seu
O Início . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
direito de receber a sua luz, de entrar no Tanque das
Espírito em Luz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Águas da Cura através das transmigrações realizadas
Hieróglifo: O pai da mensagem oculta . . . . . . . . . . . . . .21
em busca de seu aperfeiçoamento, de brilhar, lembran-
Explicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
do um texto que menciona sobre aquelas almas que
possuem fulgor e que descem ao mundo para auxiliar
Código Querubim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 os que necessitam receber entendimento .
Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Quem és, alma minha? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
“Eu sou a luz do mundo.”
A Tearquia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Jo 8 .12
Seção I – Reciclando Almas . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Entendi que quando o espírito da sabedoria e da
De espírito para alma e de alma para espírito . . . . . . . .51 razão se manifesta no interior da alma que está no
Nãbi-aleph: O Início do em-carne . . . . . . . . . . . . . . . . .53 mundo, ilumina com sua luz imaterial todo o ser por
Crucificação de Nabi-aleph . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57 completo, retirando-o deste lugar de expiação de vai-
As trevas dentro das sepulturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61 dades e imperfeições, e foi a partir deste instante que
Um ser de fogo branco: a cristificação . . . . . . . . . . . . . .65 apanhei em minha biblioteca o volume das Escritu-
O Labirinto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 ras; e, abrindo no livro de Eclesiastes, entendi que o
Texto sem véu: Ungindo pedras nas camas . . . . . . . . . . . .73 mesmo trata do princípio ao fim sobre a jornada da-
Nãbi-aleph ensina mais da linguagem dos Anjos . . . . . .77 quelas almas que estão “debaixo do sol”, aprisionadas
A queda das almas e seu “anjo senhor” . . . . . . . . . . . . .81 temporariamente em um corpo humano, e a leitura
Carta de Jeremias aos exilados . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85 atenta de capítulo a capítulo foi abrindo meu enten-
O Pedido de Yãlad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87 dimento de uma maneira tamanha, que é impossível
A Linguagem de Luz dos Serafins . . . . . . . . . . . . . . . . .91 detalhar, e como disse no início, foi como se um véu
Retirando o véu: A alma que ressuscita como filho do estivesse sendo retirado da frente de meus olhos, dan-
homem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95
O Nefando x O Inefável . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
do-me condições de entender algo que até então eu
não conseguia .
Após ler e reler algumas vezes o livro de Eclesias-
tes, livre de fanatismos, bebendo da sabedoria pura
que parecia escorrer sobre todo meu ser, fui buscar
a parte que trata sobre o simbolismo do Tanque de
Cura, e não poderia deixar de colocar uma parte que
tocou profundamente minha alma, por entender que
as doenças mencionadas não são as da carne, do corpo
físico, mas, sim, as do corpo espiritual; e que através
da sua transformação em alma na sua vinda para o pla-
no físico, quando o encarne se manifesta simbolizado
como “águas purificadoras”, estas curas se realizam.
Compare então através da razão de seu entendimento:
“Um anjo descia em certo tempo, e agitava a água.
O primeiro que entrasse no tanque, depois do
movimento da água, sarava de qualquer doença que
tivesse.”
João 5 .4
Agora é possível entender claramente a razão da-
quela fila com milhares e milhares de pessoas aguardan-
do sua vez, onde ninguém mostrava impaciência, muito
pelo contrário: todos estavam felizes por estar aguar-
dando “sua vez” chegar para poder entrar no Tanque!
Finalizando esta introdução, que penso ser ne-
cessária, saliento que em várias partes deste livro
será preciso utilizar exemplos ilustrativos que “não
possuem caráter religioso ou doutrinário”, mas que,

16 17

Glossário Querubiano
Destino:
o mundo das vaidades

Abençoar
Significa o ato que principia a iluminação de uma alma
Eu estava radiante naquela enorme fila de em sua presente transmigração .
homens e mulheres . Era ‘um dos primeiros e conver- Êx 32 .29 e hoje ele vos abençoou.
sava com algumas moças que estavam ao meu redor, Dt 30 .5 te trará à terra que teus pais possuíram…
ali na frente, entre os primeiros daquela enorme fila
que se perdia de vista . Ninguém demonstrava estar in-
quieto ou descontente com o fato de estarem numa fila
Abismo – Abadom, Hades, Inferno
É o mundo de baixo, a matéria humana, local que
que parecia interminável . Era dia claro, porém, não recebe a alma que abandonou seu antigo lar, o espírito .
fazia nem calor nem frio, e embora estivesse com apa- Esta alma, saída das entranhas do seu próprio espírito,
rência de bom tempo, o Sol não se mostrava, dando a está simbolizada no mito da costela de Adão .
impressão de que não havia um Sol, mas isto parecia Hades é a casa das encarnações, é o corpo humano
não ter a menor importância para nenhum daqueles representado como o Inferno, o Abadom .
que aguardavam sua vez para serem atendidos . Jó 28.14 O abismo diz: Não está em mim…
Uma jovem aparentando vinte e poucos anos, Is 63.13 que os guiou pelos abismos…
olhando para mim, sorrindo, perguntou:
— O que você faz?
Respondi dando ênfase na entonação:
— Estou para me formar na área médica!

11 147
teaching people
english with a
creative view
Maria de fátima

Capa

Would you like to motivate your students to

study English?

I have shared some thoughts and ideas

with you in this book based on my journey
as a teacher. I hope it may bring you some
insights and make your classes more and
more enjoyable!
seja um
líder na sua
chefia
Maria luiza holtz

Capa

Baseado no sistema milenar criado e desen-

volvido por “Benedetto da Norcia”, o livro
“facilita” às pessoas que exercem a função
de chefia, de autoridade, de gestão, gerência
e direção… e precisam de aumentar a sua
capacidade de Liderança efetiva, obter alta
produtividade, um dos principais ingredien-
tes para a uma organização viável, tanto
pública como privada, com a habilidade e
a improvisação adequadas ao tempo e ao
lugar que a conduzem à longevidade. O livro
mostra de forma simples como praticar os
pontos-chave sobre Liderança na sua rela-
ção íntima com a Pedagogia Empresarial, ao
se dedicar a estimular mudanças desejáveis
no comportamento (aprendizagem) dos
participantes de uma organização, com o
objetivo de ampliar a produtividade inata
pessoal, profissional e empresarial, para o
bem comum.
LIVROS —
POESIAS
Palavras em
silêncio
Eretuza gurgel

Capa | Diagramação O Silêncio

Guardé silencio.
Silencio fue mi paga,
silencio, sí, silencio para siempre
silencio opaco y solo la certeza

As poesias reunidas para a composição des-

de un soplo silencioso entre los dedos.

(Mercedes Marcos Sánchez)

te livro foram elaboradas entre os anos de

1997 e 2014. Com elas a autora celebra os
17 anos que faz parte do mundo das letras. Eretuza Gurgel | 61

O livro está composto por 59 poesias que

contemplam os mais variados temas. Está
dividido em duas partes: As Palavras, onde
figuram as poesias que abordam temas mais
concretos e O Silêncio, cujas poesias abor-
dam temas mais abstratos. Futuro Amor em Tempos
Astronave vazia,
Difícil na direção,
Modernos
Pode destroçar,
Qualquer coração. Conheceram-se no ensino médio.
Astronave vazia, Ele lhe adicionou ao seu grupo de amigos.
Impiedosa, Trocaram e-mails apaixonados
Difícil de navegar. E juraram amor eterno.
Sem nenhuma permissão,
Muda nossa missão. Chegavam sempre juntos,
E por ela somos convidados Saíam de mãos dadas.
À felicidade ou à saudade. E juraram que o seu amor
Duraria para sempre.

Quando o ano acabou,

Eles se separaram,
Mas seguiram em contato.
Através do computador,
Estavam sempre conectados.
Porém, a rede de amigos que aumentou,
Mantinha-lhes cada vez mais afastados.

22 | Palavras em Silêncio Eretuza Gurgel | 23

Lá (ou Caminho Contrário)

Lugar Comum
Apresentação
Apresentação No amanhecer da vida habitei lá,
Principalmente nasci lá.
O perdão
Não gosta da solidão,
Em lugar algum,
E assim sertaneja sou: Em lugar comum.
Trinta por cento de sol no corpo, A união não alimenta separação,
Sempre fui admiradora das artes, de modo geral. Ao Cinquenta por cento de seca na alma, Em lugar algum,
longo de vários anos, escrevi algumas poesias, fruto do E vinte por cento de calcário nos pés. Em lugar comum.
meu contato intenso com as letras, desde 1997. Com a Nesse alheamento de que na vida O amor sempre viverá
publicação deste livro celebro os 17 anos que faço parte Não se caminha para trás. Em algo, em algum lugar.
do mundo das letras. Um período no qual guardei muita Lugar algum,
coisa: amizades, aprendizados, recordações, alegrias, Lugar comum.
palavras, silêncios e as poesias plasmadas neste livro.
Algumas destas poesias não sobreviveram às
intempéries da caminhada e se perderam pela estrada,
muitas vezes bastante árdua. Outras insistiram em se
materializar como palavras em meio ao silêncio.
Há algumas que conservam muito pouco da sua
versão original, porque foram modificadas com o
passar dos anos. Há outras, porém, que não mudaram,
como seres teimosos que não aceitam ser moldados.
Resta agora ao leitor atribuir algum sentido às palavras
e ao silêncio que compõem o livro que tem em mãos.
68 | Palavras em Silêncio Eretuza Gurgel | 69
Crônicas,
contos,
poesias,
e que tais
Alzira agostini

Capa | Diagramação Felicidade

A felicidade é uma bênção

que todos almejam encontrar.
Não se encontra a vender,
não se consegue comprar.

Neste livro estão reunídas as memórias de Está no riacho murmurante,

que vai correndo ao mar,
elevando suas ondas,

uma vida encarada com leveza. A variedade

encantando nosso olhar.

Está na manhã radiosa.

de temas reflete a diversidade de experiên-

No canto do passarinho,
no sorriso da criança,
na meiguice do avozinho.

cias e o conhecimento acumulado da mente

que não se aquieta enquanto não registra 55

tudo.

car-lhe a fralda e alimentá-lo. Um grupo de jovens
barulhentos, jogando e fazendo algazarra, não se
importando com ninguém.
Mas o que me chamou mais a atenção foi uma
família numerosa, com uma bagagem imensa e um
cesto de pic-nic de um tamanho fora do comum.
Para meu deleite, em determinado momento,
esse cesto foi aberto, e dele saíram maravilhas de-
liciosas, ofertadas às pessoas que se encontravam
por perto. De tempos em tempos isso se repetia, e eu
ficava imaginando o que viria da próxima vez. Para
mim era uma verdadeira magia.
Enfim chegamos a São Paulo e nos dispersamos,
CrôniCas e cada qual seguindo seu rumo.
Encantei-me com tudo. Realizando alguns peque-
Contos nos sonhos, outros precisaram ser postos para dormir.
Hoje vejo essa viagem de trem dessa forma:
O senhor que só dormia não viu a natureza tão bela,
criada por Deus. Não sentiu o friozinho gostoso ao avis-
tar a cascata, e nem as pessoas ao longo da ferrovia a
abanar seus chapéus, como a dizer: Boa viagem!
Isso se parece com as pessoas que se fecharam
para a vida, passam por ela e não sabem a que vieram.
O grupo de jovens, infelizmente, é bem atual. São as
pessoas que vêm para a escola, mas não estão nem aí.
A mãe aflita é aquela mãe que se esquece do fi-
lho, e ele faz mil estripulias para lhe dizer que só
quer um pouco de atenção e amor.
A garota sou eu mesmo, longo tempo depois, rea-
lizando hoje um pequeno sonho, pois os grandes dor-
miram demais e agora não há mais tempo para eles.
Quanto à família numerosa, essa é a de maior
importância.
É a família dos mestres professores, com sua
bagagem enorme de conhecimentos, com um cesto
repleto de alegrias a nos ofertar, bastando que, para
isso, tenhamos que apenas estender as mãos para
recebê-las.
Portanto, amigos, cheguem cedo à estação — ou
à escola —, e se o trem do conhecimento estiver par-
tindo, corram atrás, peguem nem que seja o último
carro, mesmo que ele não seja o de primeira clas-
se. Ele também chegará ao destino. Ou seja, mesmo
com uma nota menor, com esforço vocês consegui-
rão chegar lá.
Peguem esse trem, meus amigos, pois ele é
como a vida, que não espera por ninguém.

16 17

Está no vento ousado,

que invade o caminho,
refrescando o corpo cansado,
do sofrimento peregrino .

Está no fruto maduro

alcançado com esforço,
Um pouco da história de saboreado em seguida, Rosa
vida de meu pai
por um travesso garoto .

Está no ceio ofertado, Cuidado se faz preciso,

alimentando o filhinho . para a ela se achegar .
No doce olhar de sua mãe, Como se faz à mulher,
N ascido na Comarca de Matão, região de Ara- que envolve o pequenininho . que se deseja conquistar .
raquara, estado de São Paulo aos 25 dias do mês de
Dezembro de 1899. Dia de Natal. Por isso o chama- Está perto ou distante, É muito valente o trabalho
ram de Manoel do Nascimento Barreira. Foi regis- basta querermos olhar que se deve enfrentar,
trado como nascido em primeiro de Janeiro de 1900, em tudo que nos rodeia, valendo a pena o esforço
para simplificar as contas. que a iremos encontrar . para o troféu ostentar .
Filho de pais portugueses, em uma família com-
posta de mais 6 irmãos. Está assim tão presente Rosa, flor encantada,
Pertenciam à Comarca de Matão — hoje cidade que nos espanta perceber . que alegra os caminhos,
de Matão —, mas moravam na roça, onde o traba- Ela está dentro de nós, fazendo com que esqueçamos
lho começa em tenra idade. Para meu pai foi aos 7 Faz parte do próprio ser . estar rodeada de espinhos .
anos. Trabalhou bastante, jornada longa e pai exi-

9 56 57
Tyler
Knott’s
book
collection
Tyler knott gregson

Capa | Diagramação

Projeto de Conclusão de Curso submetido

ao curso de Design na Universidade
Federal de Santa Catarina.

O projeto propunha a criação do projeto

gráfico-editorial para uma coletânea da
obra do autor Tyler Knott.

Foram desenvolvidos três livros, um para

cada tipo de poema escrito pelo autor,
buscando oferecer um suporte adequado à
cada um dos tipos de poemas e prezando
pela legibilidade.

https://www.behance.net/
gallery/21311967/Book-Design-Tyler-
Knott-Collection
Blackout Poems
Tyler knott gregson

Páginas compostas por duas colunas,

podendo comportar a imagem (versão
original do poema) e, na coluna de apoio,
o poema transcrito, bem como sua
numeração..

https://www.behance.net/
gallery/21311967/Book-Design-Tyler-
Knott-Collection
Daily Haikus
Tyler knott gregson

Páginas compostas por 8 módulos,

possibilitanto a variação na posição dos
poemas para criar dinamismo, coerente
com o ritmo de leitura rápido deste tipo
de poema. Foram usados 6 composições
diferentes de posicionamento dos poemas,
que se repetem em sequência.

https://www.behance.net/
gallery/21311967/Book-Design-Tyler-
Knott-Collection
Typewriter series
Tyler knott gregson

Página com apenas uma coluna. Foi

escolhido numerar os poemas, e não
as páginas, por isso a contrariedade à
numeração espelhada. Nas duas páginas
a numeração fica ao lado esquerdo do
poema. Todos os poemas foram transcritos
de suas imagens originais.

https://www.behance.net/
gallery/21311967/Book-Design-Tyler-
Knott-Collection
REVISTAS —
bienal
em revista
Capa | Diagramação
Projeto Gráfico da “Bienal em Revista”,
revista desenvolvida por Fernanda Costa
como Trabalho de Conclusão de Curso de
Jornalismo da Universidade Federal de San-
ta Catarina.
https://www.behance.net/gal-
lery/21647011/Bienal-em-Revista
divErsão, cultura E intEratividadE:
tudo junto E misturado
Este é o tema da 23ª edição da Bienal Internacional do
Livro de São Paulo, a grande festa da literatura que durante
dez dias reúne o que há de melhor na produção editorial
brasileira. O evento é um espaço para promoção da leitura,
através de conversas com autores, debates, encontros de
leitores e comercialização de livros. Além disso, conta
com uma vasta programação cultural, que inclui música,
teatro, gastronomia, cinema, dança e circo. Tudo isso tem
como objetivo tornar sua experiência única.
Em suas mãos, está a primeira edição da Bienal em Revista,
criada para enriquecer sua visita. Todo seu conteúdo está
relacionado à programação literária do evento e permite
conhecer mais a fundo seus participantes. Aqui, você vai
encontrar o guia 24 horas de literatura em São Paulo, que
ultrapassa os portões do Anhembi e apresenta os prin-
cipais pontos literários da cidade. Futuro Incerto mostra
o que está por trás das distopias, sucesso nas livrarias
e nos cinemas.
Em nossa entrevista, uma homenagem ao ícone das his-
tórias em quadrinhos, Mauricio de Sousa. Uma reflexão
sobre o impacto das novas tecnologias em nossa relação
com os livros é feita em A nova era da literatura. Na
seção Resenha, o leitor fica por dentro do último lan-
çamento de um dos mais importantes autores de mis-
tério do mundo, Harlan Coben. E por fim, O caminho
até o primeiro livro revela curiosidades das trajetórias
de importantes escritores brasileiros e estimula os que
sonham em juntar-se ao time.
Editorial
Esperamos que você aproveite as próximas páginas e a
singular aproximação com o universo da literatura pro-
porcionado pela Bienal. Bom evento, boa leitura!
ExpEdiEntE:
A Bienal em Revista é um produto acadêmico para a con-
clusão do Curso de Jornalismo da Universidade Federal
de Santa Catarina realizado pela aluna Fernanda Costa
no segundo semestre de 2014.
Destino Literário
12
2014
sumário
O senhor sempre cita seus filhos como fonte de inspi- trabalha no estúdio, ao lado da mãe, minha mulher, Além da técnica narrativa com imagens em sequên- A Turma da Mônica já tem sua loja na internet e um
ração. Todos eles viraram personagens? Alice Takeda. Mauricio Spada, Vanda e Valéria cuidam cia, que as crianças reconhecem e entendem antes aplicativo para tablets e smartphones. Como está sendo
Nem todos. Foi uma coisa que veio acontecendo. Po- de negócios que vão de criação de vídeos para a área de de aprenderem a ler, os quadrinhos usam letra bas- a adaptação às novas tecnologias?
diam ser os filhos ou os filhos dos vizinhos. Felizmente,
meus filhos se prestavam para ótimos personagens.
cinema até exportação e internacionalização da marca. tão, o que facilita a leitura dos que estão começando.
No Portal do Professor, mantido pelo Ministério da
A adaptação é natural e ocorre o tempo todo, desde
que começamos. Somos produtores de conteúdo, nossa
10. A Mariângela inspirou a Maria Cebolinha; a Mônica Como é a repercussão da Turma da Mônica nos outros
dispensa apresentações; a Magali virou a comilona que países?
Educação, muitos educadores trocam planos de aula
usando nossos personagens. Eles sempre citam o fato
matéria-prima são as histórias, a plataforma é que
varia. E sempre vai variar, é bom que seja assim. A
Gênero distopia faz 50 anos este ano; o Mauricio Spada e Sousa aparece Hoje, entre quadrinhos e tiras de jornais, nossas criações de os alunos conhecerem e gostarem da Turminha, o Turma da Mônica surgiu em tirinhas de jornais em 1959,
Bienal em Números
ganha destaque com best-sellers como o dr. Spam; a Marina, que hoje vai assumindo o chegam a mais de 30 países, sem qualquer adaptação, que facilita o aprendizado. ganhou a TV, primeiro com os comerciais do Jotalhão,
Foto: Divulgação estúdio, ao lado da mãe, inspirou a personagem dese- a não ser a tradução dos textos. Na China, por exemplo, a partir de 1969, depois com desenhos animados. Das
400
Foto: Mateus Zimmermann
nhista, com seu lápis mágico; o Mauro, com seu medo as crianças adotaram a Mônica de imediato. Parece até Sempre lembro que a raiz da palavra “decorar”, muito revistinhas passamos ao cinema, a partir dos anos 80,
4. de chuva, inspirou o Nimbus; o Maurício Takeda foi
a base para o Do Contra. O mais novo, o Marcelinho,
uma personagem local. Nossos personagens integram
o programa de pré-alfabetização chinês, estando em
além da decoreba, da qual nunca gostei, é “de coração”,
considerado a sede da afetividade e também da inteli-
do VHS para o DVD e Blu-ray. Hoje estamos em canais
de TV a cabo e também em novas plataformas, como
Guia percorre inspirou um personagem preocupado com temas bem publicações didáticas distribuídas a milhões de crian- gência e da memória. O que amamos não esquecemos. Netflix e YouTube, além de aplicativos.
principais pontos atuais, como sustentabilidade e consumo consciente, ças. Este ano lançamos um canal japonês no YouTube, Também fiquei feliz em saber que uma pesquisa feita
atraçõEs da capital paulista cujas histórias estrearão em breve. com os episódios de Mônica Toy, nossa série no estilo
toy art, sem diálogos, o que facilita a universalização,
pela Multifocus mostrou que as crianças mais curio-
sas e interessadas leem quadrinhos. Curiosidade é o
Quando os videogames se popularizaram, nos anos 90,
lançamos jogos para eles, então, nada mais natural que
destiNo Na “Hoje, entre quadrinhos e tiras e também um canal em espanhol. primeiro passo para alfabetizar e formar leitores para lançarmos aplicativos para celulares e tablets. Parte
22
autores BieNal de jornais, nossas criações a vida toda. de nossas histórias em quadrinhos está no nosso site
literário Este ano, fomos tema de uma exposição numa das e temos planos de disponibilizá-las em outras plata-
iNterNacioNais chegam a mais de 30 países, sem principais galerias de Seul, na Coreia do Sul. Recen- Como foi a criação de uma nova etapa para os persona- formas digitais muito brevemente.
qualquer adaptação, a não ser a temente, também me senti muito honrado com um gens, com o surgimento da Turma da Mônica Jovem?
186
artigo do primeiro-ministro japonês, Shinzo Abe, Percebemos que as crianças, cada vez mais cedo, co-
autores tradução dos textos.” na Folha de S. Paulo, que citou a relação de nossos meçavam a deixar de ler os gibis. Voltavam mais tarde, “A frase que mais ouço quando
NacioNais personagens com os do criador do Astro Boy, Osamu como voltam até hoje: 50% dos nossos leitores têm mais tenho contato com o público é:
12.
Além de inspiração, alguns deles também trabalham Tezuka, como exemplo do intercâmbio entre os dois de 20 anos, mas havia uma fase intermediária em que
com o senhor na Mauricio de Sousa Produções. Como ‘Aprendi lendo suas histórias!’. E
8
países. Outra vertente de nossa presença lá fora são o interesse decrescia. Por outro lado, havia um gran-
Mauricio de Sousa funciona esse modelo de gestão familiar? os personagens baseados em nossos jogadores, como de interesse pelos mangás, gibis japoneses com traço fico muito feliz com isso, claro!”
espaços
fala sobre os projetos Eu diria que funciona muito bem. Hoje, seis de meus o Pelezinho, Neymar Jr e Ronaldinho Gaúcho. Acho característico, com desenhos em preto e branco. Vi aí
da Turma da Mônica dez filhos trabalham comigo. Cada um foi assumindo que posso dizer que, assim como o futebol, a Turma uma oportunidade de falar com esse público e ter mais
750 selos
Foto: Johan Larsson seus postos de acordo com seus talentos e méritos. A da Mônica faz parte do “soft power” do Brasil. liberdade para tratar de assuntos que interessam a eles, Antes de conseguir ser contratado como desenhis-
editoriais 17. Mônica, por exemplo, começou cuidando da antiga
Lojinha da Mônica. Como demonstrou ter vocação e De que maneira os gibis podem contribuir para a alfa-
como namoro, conflitos da adolescência, entre outros. ta, o senhor trabalhou por cinco anos em outra área,
como repórter. Como vê o mercado para desenhistas
Influência da internet trazer resultados, com o tempo assumiu contratos de betização e a formação de jovens leitores? Os personagens mantiveram suas características: a hoje e qual conselho daria para quem quer seguir
300
na literatura licenciamento e hoje é diretora comercial, responsável Não sou educador, mas sei que a Turminha contribuiu Mônica ainda é dentucinha; a Magali continua ligada seus passos?
expositores eNtrevista
por toda a área. O Mauro Takeda é o chefe da área de
produções, a MS ao Vivo, responsável pelos espetáculos.
e contribui, informalmente, no processo de alfabetiza-
ção de milhões de brasileiros. A frase que mais ouço
em comida, mas procura se alimentar de maneira sau-
dável; o Cascão toma banho, mas se manteve ligado
A reportagem me ensinou a escrever de maneira di-
reta, enxuta, ideal para os quadrinhos. Gosto de fa-
21.
quando tenho contato com o público é: “Aprendi lendo aos esportes; o Cebolinha fez fono, mas, quando fica zer histórias mais ou menos jornalísticas. Isso situa
Um de meus netos, o Marcos Saraiva, filho da Mônica, suas histórias”. E fico muito feliz com isso, claro! Con- nervoso, ainda troca as letras. Em 2013, lançamos a o leitor e o personagem no dia de hoje. Para incluir
1.500 programação
horas de Harlan Coben gere a área digital, uma divisão que está crescendo e siderando-se que já imprimimos mais de um bilhão de revista Chico Bento Moço, contando a vida do per- novos assuntos, é preciso sentir se serão “notícia”, em
lança Seis Anos deve crescer muito mais nos próximos anos. Mari- gibis e que cada exemplar é lido por quatro pessoas, sonagem aos 18 anos e ingressando na Faculdade de termos de quadrinhos, de receptividade do leitor. De-
Depois no Brasil na, que sempre demonstrou talento para o desenho e em média, dá pra ter uma ideia do alcance. Agronomia. Este ano, a Tina ganhou uma nova versão, pois, basta desenhar. Sobre o mercado, acredito que
já começa a dividir a aprovação dos roteiros comigo, com desenhos em computação gráfica. Como pai, só há oportunidades para quem é talentoso e persistente.
posso ficar muito feliz de ver a Turma crescendo. Ao mesmo tempo, vejo muitos de nossos desenhistas
Foto: Lailson dos Santos | Divulgação MSP reseNha
A evolução dos
Redação e edição: Fernanda Costa
profissão: Foto: Divulgação
personagens:
Orientação: Daisi Vogel escritor desde a
criação, nos
Projeto gráfico e diagramação: Ana Paula Agostini
22.
anos 1960,
Florianópolis, SC – Dezembro de 2014 até hoje
O início da carreira de
Cristovão Tezza
e outros autores
Foto:Ana Tezza
14 15
“a infância podE tEr
e séries de TV. Ele acredita que além do alto custo dos suportE antigo, nEgócios novos
equipamentos para leitura, outras razões que dificultam a
mudado na forma,
popularização dos e-books no Brasil são a falta de políticas Mesmo na venda dos livros tradicionais a internet tem
de governo que incentivem sua adoção e o baixo interesse sua influência. Desde o início dos anos 1990, quando foi
da população, acostumada com os livros de papel. aberta para uso comercial e possibilitou o surgimento das
primeiras lojas virtuais, os livros passaram a ser vendidos
mas não no contEúdo”
De todos os desafios, talvez o mais fácil de contornar seja online. O caso mais famoso é o de Jeff Bezos, fundador da
a adaptação às novas plataformas, que podem enriquecer Amazon, que iniciou vendendo livros na garagem de casa,
a leitura de várias maneiras. Alckmar dos Santos, pesqui- nos Estados Unidos, pela internet e hoje possui mais de
sador de literatura digital, exemplifica: “Lendo um livro 200 milhões de clientes. No Brasil, o primeiro passo foi
de papel, com que frequência você para de ler, pega o dado por empresas físicas, que passaram a operar tam-
dicionário, procura uma palavra que não conhece e retoma bém de forma eletrônica. Em 1995, foi fundada a Booknet,
aos 78 anos, mauricio dE sousa conta como suas histórias a leitura? No computador ou no leitor digital, é algo muito primeira livraria exclusivamente virtual do país, vendida
fazEm sucEsso EntrE as crianças há mais dE cinco décadas mais imediato, em dois segundos você tem o significado quatro anos depois para a Submarino, atual líder no co-
da palavra”. Se isso pode afetar nossa capacidade de con- mércio eletrônico. Depois disso, esse tipo de negócio se
centração, o especialista pondera. “Depende do leitor. Se popularizou e nem os tradicionais sebos ficaram de fora.
alguém está com um livro de papel nas mãos e não quer
Com mais de um bilhão de gibis impressos, a Turma da Mônica encanta jovens leitores em mais de ler, vai se distrair com o passarinho cantando na janela. Para conectar esses pontos de compra e venda de obras
30 países que recebem seus quadrinhos sem nenhuma adaptação, a não ser a tradução dos textos. É claro que você tem muito mais estímulos quando está usadas e leitores, o administrador André Garcia fundou
Na China, os personagens fazem parte do programa de pré-alfabetização. Na Coréia do Sul, viraram conectado à internet, mas se você quiser ler, vai ler.” em 2005 a Estante Virtual. A ideia surgiu enquanto estu-
tema de exposição. Já o Japão e países de língua espanhola, ganharam canais no YouTube com vídeos dava para uma bolsa de mestrado e teve dificuldade em
em seus idiomas. Defensor dos quadrinhos como ferramenta de alfabetização, o empresário e car- Para Ana Munari, a possibilidade de sairmos do conteúdo encontrar alguns livros. Hoje, o site é considerado a maior
inicial e buscarmos intertextos, ou nos comunicarmos livraria em língua portuguesa do mundo, reúne mais de
tunista inclui nos próximos planos da Mauricio de Sousa Produções ações de incentivo à educação,
com outras pessoas, sem sair da cadeira, é um convite à um milhão de títulos e 1.300 livreiros de 339 cidades de
relacionadas principalmente a crianças fora das escolas. dispersão. “A prática constante desse ir e vir, sem esta- todo o país. Para que tenham seus produtos expostos, os
cionar, sem aprofundar verticalmente o texto, pode, sim, comerciantes repassam uma porcentagem do valor de cada
E não são só os mais novos que se divertem – 50% de seus leitores têm mais de 20 anos. Ele explica: afetar nossos hábitos, já que esse tipo de leitura, que vê o venda. O site fica responsável pela intermediação e o livro
“Todos somos aquelas mesmas crianças pelo resto da vida”. Para atingir todos os públicos, lançou mundo em sua multiplicidade de linguagens, é o natural. é enviado diretamente pelo vendedor para o comprador.
em 2008 a Turma da Mônica Jovem, em estilo mangá, gibis japoneses com desenhos em preto e Nós somos seres hipermidiáticos por natureza – o letra-
branco. Dessa forma, pôde tratar de outros assuntos, como namoro e conflitos da adolescência. De mento, sobretudo o escrito, é artificial, difícil, doloroso Menos de uma década depois, a empresa comemora a
lá para cá, o Cebolinha procurou um fonoaudiólogo, mas ainda troca as letras quando fica nervoso, a quase. Já a leitura multimodal e conectada é da nossa vida: marca dos 10 milhões de livros vendidos, 30% deles com
cores, sons, movimento.” Ela também destaca que, além preços de até R$ 10. “Mantemos uma economia média de
Magali continua comilona, mas se preocupa em manter uma alimentação saudável, e o Chico Bento,
das mudanças causadas na forma como lemos, a internet 52% em relação aos preços praticados nas livrarias con-
começou a estudar Agronomia. “Como pai, só posso ficar muito feliz de ver a Turma crescendo.” e as novas mídias também interferem na produção dos vencionais, e em alguns casos específicos, como de livros
textos, uma vez que a literatura tem sua fonte na realidade universitários, de 84%. Facilitamos o acesso à compra de
social, e em como respondemos a eles, compartilhando, livros para mais de dois milhões de leitores e acreditamos
EntrEvista
recriando e interagindo. na importância da Estante Virtual na democratização da
No ano passado, a Mônica completou 50 anos. O que mantém a personagem popular leitura.” Segundo André, facilidade de compra e praticidade
entre as crianças depois de tanto tempo? Atento a essas transformações, o escritor e editor Ednei na busca são os principais elementos priorizados pelos
Estamos sempre atentos às crianças, ao que elas fazem, pensam, sentem, o que desperta Procópio fundou em São Paulo, há cinco anos, a Livrus, compradores online. Por isso, o mercado editorial precisou
sua curiosidade e o que as encanta. Procuramos estar sintonizados com nossos leitores, uma empresa que atua em três frentes da literatura: pu- repensar não apenas seus canais de compra e venda, mas
de todas as maneiras possíveis, interagimos com eles o tempo todo, inclusive por meio blicação, oferecendo serviços que vão desde revisão de também a divulgação e relacionamento com os leitores.
das redes sociais. Falamos a linguagem do dia e da hora. textos a impressão ou conversão para e-book, comerciali-
Também temos roteiristas espalhados por todo o país, próximos de suas famílias, obser- zação, com uma loja virtual, e divulgação, através de uma Exemplo disso é o escritor best-seller Paulo Coelho, que
vando a realidade. E o mais importante: nunca subestimamos a inteligência das crianças. plataforma digital que possibilita que leitores, escritores e em 2009 passou a colocar seus livros para download. “Se
Como eu tive dez filhos ao longo de 50 anos, falei com dez tribos diferentes. editores interajam entre si e comentem sobre os mais de você gostou do que leu e tem condições para isso, sugiro
A Mônica surgiu a partir da minha observação das situações vividas com minhas filhas. 200 mil livros catalogados. Segundo o empresário, a ideia que compre, assim podemos provar à indústria que o com-
Ela é uma criança e se comporta como tal. Isso nunca mudou. Acredito que, por isso, as surgiu ao perceber uma oportunidade no mercado, que partilhamento de conteúdos não representa uma ameaça
crianças sigam se identificando com ela. Além disso, nossas personagens estão sempre não costuma tratar os livros digitais e as mídias sociais de à venda de livros”, explicou em seu blog. O mesmo fez a
vivendo situações próximas das que vivem nosso público, falando como esse público e forma atrelada. “Os escritores começaram a compreender família de Vinicius de Moraes, disponibilizando de forma
desejando as mesmas coisas. que é preciso diversificar os produtos editoriais e o modo gratuita a obra completa do artista. Alckmar dos Santos
como eles se comunicam com o público leitor.” explica que eles estão apostando, com uma certa dose
de razão, que expor na internet pode alavancar a venda
Foto: Jean-Etienne Minh-Duy Poirrier do livro em papel, seja em livrarias virtuais ou físicas.
13 18 19
Foto: Lailson dos Santos | Divulgação MSP
anapm.agostini@gmail.com

Obrigada!