CEI MADRE PAULINA

COORDENADORA: ELIANE LACI SILVEIRA CERCAL

COORDENADORA ADJUNTA: IVONE R. DE OLIVEIRA ANDRADE
PROFESSORAS: ELIANA MARA RODRIGUES

kamila ramos

TURMA: MATERNAL I A

Projeto Didtico

Tema: Brincando Com Cores E Formas!

Problematizao:
Como mostrar de uma maneira ldica as cores e formas existentes no dia a dia da
criana?

Justificativa:
Nesta fase importante propiciar criana a visualizao, explorao, contato e
manuseio de diversos objetos que compem o universo das cores e formas,
possibilitando a criana identific-las. Durante muito tempo os ceis foram
considerados locais para deixar as crianas com algum de segurana para os
pais poderem exercer seu trabalho, ou no mximo um local para brincar. Hoje
sabemos a importncia e o papel pedaggico, educativo, social desta fase da
criana. A ns educadores cabe proporcionar atividades diversificadas e criar
ambientes educativos cada vez mais ricos e desafiadores .
Objetivo geral:

Promover situaes para que a criana conhea as cores e formas que esto
presentes no seu cotidiano.

Objetivos especficos:

Identificar cores e formas;

Desenvolver percepo visual, auditivas e tteis;

Nomear cores e formas;

Reproduzir cores e formas;

Cantar apreciando a sonoridade e a melodia;

Instigar a curiosidade;

Ampliar o vocabulrio;

Produzir trabalhos de arte ,utilizando linguagem do desenho ,da

pintura ,da colagem e da construo;

Comemorar e participar das datas comemorativas durante o

projeto;

Auxiliar os desenvolvimentos corporais e harmnicos;

Desenvolver capacidade de auto-higiene corporal;

Vivenciar momentos de descontrao, alegria e aprendizado.

Contedos:
Eixo matemtica:

Estabelecer aproximao com algumas noes matemticas presentes no

seu cotidiano, como contagem, relaes espaciais, etc.

Eixo identidade e autonomia:

Familiarizar-se

com

imagem

do

prprio

corpo,

conhecendo

progressivamente seus limites, sua unidade e as sensaes que ele

produz;

Brincar;

Respeitar as regras simples de convvio social;

Relacionar-se progressivamente com mais crianas, com seus professores

e

com

demais

profissionais

da

instituio,

demonstrando

suas

necessidades e interesses.
Eixo linguagem oral e escrita:

Participao em situaes de leitura de diferentes gneros feita pelos

adultos;

Manuseio de materiais impressos e livros de diversos gneros;

Manipulao e explorao de objetos e brinquedos em situaes

organizadas de forma a existirem quantidades individuais suficientes para
que cada criana possa descobrir propriedades principais e suas
possibilidades associativas de empilhar, rolar, transvasar, encaixar;

Datas comemorativas: festa junina, dia dos pais, dia mundial do meio
ambiente, incio do inverno, dia do pescador.

Eixo movimento:

Oportunizar a partir dos movimentos de andar, correr, subir... Ampliando

gradativamente

as

capacidades

de

deslocamento,

controlando

progressivamente o prprio movimento;

Favorecer a explorao e utilizao dos movimentos de preenso, encaixe,

lanamento, etc...,para o uso em situaes cotidianas e brincadeiras;

Oportunizar situaes para familiarizar-se com a imagem do prprio corpo

para construo e afirmao da imagem corporal;

Organizar momentos para que a criana experimente diferentes sensaes

e percepes, com seu corpo, explorando e sentindo materiais diversos,
para conhecer as diferentes sensaes que seu corpo produz.

Metodologia:
Atividades de rotina:
Recepo: as crianas so recebidas com msicas, brinquedos,roda de conversa
at que cheguem todos para o caf.
Caf: as crianas so incentivadas a irem em fila at o refeitrio e comer
sozinhas, mas preciso o auxlio das professoras.
Higiene: so levados um a um ao banheiro e lavados as mos e o rosto e fazem
suas necessidades fisiolgicas. Aps o almoo feito a escovao de dentes e
lavar as mos para o sono.quando necessrio tomam banho.
Almoo: as mesmas so levadas at o refeitrio para se alimentarem interagindo
entre si e com as demais crianas do cei.
Sono: todos deitados no colho um ao lado do outro, para o momento de
descanso necessrio para faixa etria deles.
Roda da conversa: nesse momento todas as crianas tem a oportunidade de se
expressar com sua prpria vontade, interagir com seus colegas e professores.
Cantar: msicas de roda, em grupo ,sozinhas,tv ,rdio.
Contao de histrias: um momento de curiosidade e magia para eles, sentados
lado a lado eles ficam atentos a essa hora escolhemos vrios livros durante as
aulas e contamos de uma maneira que desperte a curiosidade e interesse.
Parque: as crianas tm dois horrios para irem ao parque durante a semana, e
brincam sendo supervisionadas pelas professoras.

Massinha: a atividade com massinha de modelar feita na mesa externa do cei,

as crianas brincam com o auxlio das professoras.
Educao fsica: as crianas participam da aula de educao fsica duas vezes
por semana, com a professora agnes e com uma das professoras da sala para
dar auxlio.
Artes: as crianas participam da aula de artes duas vezes por semana, com a
professora simone.
Atividade: todas as atividades so realizadas e planejadas antecipadamente.
Brincadeira: as brincadeiras so realizadas na sala ou no ptio do cei, onde as
crianas so orientadas pelas professoras.
Vdeo: o dia de vdeo do maternal i a na tera feira.

Nomes das histrias:

Turma da mnica e as formas geomtricas - autor: maurcio de souza

Turma da mnica e as cores - autor: mauricio de souza

O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado - autor:

don e audrey wood

Lino - autor: andr neves

Como comea? - autor: callis

Viagem a vapor - autor: regina renn

O pintinho - autor: cristina klein

Pinquio - autor: helena cristina lubke

Branca de neve - autor: helena cristina lubke

A pata - autor: mary frana e lucas frana

A menina das borboletas - autor: roberto caldas

A zeropia - autor: Herbert de Souza (betinho)

Caixa maluca Flavia Muniz

Felcio feliz Patrcia Engel Secco

Belezura Marinha Lalau e Laurabeatriz

Construindo um sonho- Marcelo Xavier

Qual - Monica Versiani Machado

L vai o rei Sonia Rosa

O Mais Gigante Juan Gidorvius

Nomes das msicas:

Arco iris

Aquarela

Sapo cururu

O sapo no lava o p

A baleia

Atirei o pau no gato

No atirei o pau no gato

Borboletinha

Pintinho amarelinho

Meu lanchinho

A cobra no tem p

Pirulito que bate bate

Ciranda cirandinha

A formiguinha
Nesta rua tem um bosque
Um, dois,feijo com arroz
Quando eu era nenm
Capelinha de melo
Os indiozinhos
O cravo a rosa
Apareceu a margarida
Como vai
O balo vai subindo
Motorista

Atividades recreativas:

Bolinhas de sabo: cada criana receber um potinho com gua e

detergente, onde vamos brincar de bolinhas de sabo, conversando com
as crianas e explicando que as bolinhas saem em forma de crculo.

Brincadeira de roda: as crianas cantam e danam em roda

e quando param escolhido uma criana de cada vez para
fazer a imitao escolhida.

Trenzinho: as crianas andam em duplas,trios e grupos

maiores, uma atrs da outra, com as mos no ombro do
amigo da frente. Tambm podem andar de mos ou braos
dados e formar uma roda.

Tnel: as crianas engatinham por dentro do tnel, onde

sero colocados tapetes, travesseiros, animaizinhos...

Esconde-esconde: as professoras escondem um objeto e

fazem com que a criana procure, ento as profesoras
perguntam onde est? E quando a criana encontra todos
comemoram!

Dana na sala: as professoras colocam msicas no cd e

todos danam conforme o ritmo da msica e imitando as
professoras.

Relaxamento: deixar as crianas bem a vontade, descalas

e sentadas no cho. Mostrar como espreguiar, esticando

todo o corpo, e como bocejar. Dizer para fazerem o

mesmo. Depois todos se deitam e rolam de um lado para o
outro.

Elefantinho colorido: como as crianas so mais novas as

professoras comandam a brincadeira. Ficam frente das
crianas e dizem: "elefantinho colorido"! As crianas
respondem: "que cor?". A comandante grita o nome de
uma cor e os jogadores correm para tocar em algo que
tenha aquela tonalidade.

Atividades pedaggicas:

Registro da cor vermelha: as crianas recebero um corao, onde iro

pintar com guache usando o dedinho.
objetivo: reconhecer a cor vermelha.

Registro da cor azul: em uma folha sulfite as crianas iro pintar um cu,
utilizando buchinha e tinta guache, aps colaro estrelas amarelas
desenhadas e recortadas com o auxlio das professoras.
objetivo: estimular a criatividade da criana.

Mural com figuras: as crianas recebero revistas, onde iro folhear e

escolher as figuras que mais gostaram e colaro no papel pardo com o seu
nome registrado ao lado.
objetivo: interagir com os colegas e professoras usando
a sua criatividade.

Salada de frutas: vamos pedir para que cada famlia traga para a sala de
aula uma fruta,explicaremos a eles o objetivo da solicitao, e na mesa do
refeitrio vamos fazer juntamente a salada de frutas, onde mostraremos
para as crianas que cada fruta tem sua cor e forma.
objetivo: contribuir para o desenvolvimento, a interao
e a relao em grupo.

Pintura: reconhecendo a cor - pintar na folha sulfite, do jeito da criana,

com giz de cera a cor vermelha.
objetivo: estimular a coordenao motora.

Brincando com as cores: com os bales - cada criana ganhar um balo e

tero que responder que cor o seu balo.
objetivo: promover oportunidades para a criana
observar as cores.

Autorretrato do ms de junho, julho e agosto: vamos cantar a msica do

corpo, aps levaremos as crianas em frente ao espelho, para se
observarem. As crianas recebem uma folha sulfite e um giz de cera, onde
desenham a si mesmas.
objetivo: familiarizar-se com a imagem do prprio corpo.

Sapo verde: as crianas recebero um sapo desenhado na folha sulfite,

onde iro pintar com giz de cera e colar feijo preto para formar os olhos
do sapo.
objetivo: estimular a criatividade.

Cartaz de formas geomtricas e cores: vamos confeccionar um cartaz com

as formas geomtricas nas cores primrias e fixar na parede, onde as
crianas colam com o auxlio das professoras, aps vamos fix-lo na
parede para que as crianas visualizem e possam ter o contato com as
formas e cores.

objetivo: reconhecer as formas geomtricas.

Livrinho qual a cor do amor: as professoras contam a histria "qual a

cor do amor", aps vamos carimbar as mos das crianas no papel sulfite,
onde cada cor um bichinho que corresponde a histria, e ento formar o
livrinho furando as folhas e amarrando com barbante. A capa ser feita em
eva.
objetivo: desenvolver o hbito de ouvir histrias.

Eu j sei colar: vamos cortar pedacinhos de eva verde, e as crianas iro

colar na folha sulfite na forma de um crculo que j estar desenhado na
folha.
objetivo: desenvolver a coordenao motora.

Lista das msicas que j sabem: perguntar as msicas que as crianas j

sabem, ensinar outras e anotar no papel pardo, aps as crianas decoram
com giz de cera e cola colorida para fixar na parede da sala.
objetivo: expressar-se atravs das msicas.

rvore das cores: as crianas recebero uma cartolina, onde iro pintar
coletivamente na cor verde para a confeco da rvore. Aps recebero as
partes de uma caixa de ma (caixa que vem ma para a feira),
recortadas para pintarem a ma e pintaro com guache vermelha. Vamos
montar a rvore na parede da sala.
objetivo: desenvolver a criatividade e a imaginao da
criana.

Amarelinha: confeco da amarelinha com formas geomtricas. Com papel

pardo recortaremos os quadrados, onde as crianas pintam com guache
amarelo, vamos decorar com formas geomtricas em eva recortadas pelas
professoras e as crianas colam.
objetivo: interessar-se pelas prprias produes.

Partes do corpo: levar as crianas, uma de cada vez, em frente ao espelho

para observarem as partes do corpo, ter uma conversa informal com cada
uma delas falando sobre as partes do corpo, sobre o que esto vendo em
frente ao espelho.
objetivo: observar as partes do corpo.

Ilustrao da msica borboletinha: no papel pardo as professoras colam a

msica digitada, cantam com as crianas na sala, fixam a atividade com
fita adesiva no cho e aps as crianas decoram com giz de cera, onde as
professoras escrevem seus nomes ao lado da sua decorao.
objetivo: usar a criatividade de cada criana.

Confeco da bandeira brasileira com formar geomtricas : com auxilio das

professoras as crianas iro confeccionar a bandeira com formas geomtricas nas
cores verde, azul e amarelo
Objetivo: reconhecer as cores e formas geomtricas
Avaliao:
A avaliao ser feita ao longo do projeto, observando o cumprimento de etapas,
bem como a participao e o interesse dos alunos.

Produto final
Exposio dos trabalhos realizados, no ptio do cei.

Recursos:

Folhas sulfite, giz de cera, revistas, lpis de cor, cola, guache, jornal, papel pardo,
tesoura, cds, rdio, tv, eva colorido, frutas, blocos lgicos, cartolina, bacia, legos,
pincel, caixa de ma, cartolina, cola colorida.
Observaes:_____________________________________________________
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Cronograma: 20 de maio 20 de agosto de 2013.